ინტეგრირებული გაკვეთილი "მხიარული თოვლის კაცი" უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის. ღია გაკვეთილის შეჯამება ლოგორითმიაზე „თოვლის კაცის გაკვეთილის გეგმის გეგმა თოვლის კაცის თემაზე
სვეტლანა დეგტიარიუკი
ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება 2-3 წლის ბავშვებთან "თოვლის კაცი სტუმრად ბავშვებს"
2-3 წლის ბავშვებთან ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება თემაზე« თოვლის ბაბუა სტუმრობს ბავშვებს»
დეგტიარიუკ სვეტლანა ვიქტოროვნა მასწავლებელი,
MBDOU "კომბინირებული საბავშვო ბაღი No2"
"მეგობრული ოჯახი"
სამიზნე. ობიექტების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება შემოქმედებითი საქმიანობის საშუალებით.
საგანმანათლებლო:
საგნების ფერის, ზომის, მათი სივრცითი განლაგების შესახებ პირველადი იდეების ჩამოყალიბების ხელშეწყობა, საგნის ნაწილების ზემოქმედებისა და გამოყენების მეთოდების დაუფლება;
საგნის შესახებ მიღებული იდეების ასახვა შემოქმედებით საქმიანობაში;
განავითარეთ თვითშეფასების ძირითადი უნარები.
განმავითარებელი:
განავითარეთ მეტყველება და სათამაშო კომუნიკაცია, თავდაჯერებულობა და თავდაჯერებულობა.
განავითარეთ კონსტრუქციული აქტივობები ბავშვებისთვის, ფრთხილად დამოკიდებულება თქვენი შრომის პროდუქტის მიმართ.
საგანმანათლებლო:
განუვითარდეთ დახმარების სურვილი, სიხარული მოუტანოთ მათ, ვისაც ეს სჭირდება.
გაუღვივეთ ეტიკეტის ფორმების გამოყენების სურვილი (მისალმება, დამშვიდობება, თხოვნა).
ინტეგრაციასაგანმანათლებლო რეგიონები: სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება, მეტყველების განვითარება, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება
ქცევის ფორმა: ქვეჯგუფი
მეთოდები: ვერბალური, ვიზუალური, პრაქტიკული.
Ტექნიკა: თამაში, გვიჩვენებს როგორ შევქმნათ თოვლის კაცი, სიტყვიერი ინსტრუქცია, საუბარი, კითხვები, თამაში.
აღჭურვილობა და აღჭურვილობა: სათამაშო - თოვლის კაცი, ფერადი ხავერდის ქაღალდი, ბამბის ბალიშები, დაზგური.
Მოტივაცია: თამაში "ჩვენ დაგეხმარებით გააკეთე თოვლის კაცი მეგობრები - თოვლის ბაბუა» .
წინასწარი სამუშაოები: ლექსის კითხვა « თოვლის კაცი» ე.სედოვა, თამაშის სავარჯიშო „ჩვენ ვძერწავთ თოვლის კაცი» , ილუსტრაციების დათვალიერება, მოდელირება ადგილზე თოვლისგან დამზადებული თოვლის კაცი.
ხანგრძლივობა კლასები: 10 წუთი.
სცენის დასახელება, დრო სცენის მიზნები მასწავლებლის აქტივობები აქტივობები ბავშვების მეთოდები, ტექნიკა შედეგი
გაცნობა-ორგანიზაცია
განავითარეთ მეტყველება და სათამაშო კომუნიკაცია, თავდაჯერებულობა და თავდაჯერებულობა. დილა მშვიდობისა ბავშვებო. მე მოვამზადე თქვენთვის საინტერესო თამაში. თამაში გინდა? ადექით, ბავშვებო, წრეში.
Თამაში « თოვლის კაცი»
გაწმენდისკენ, მდელოსკენ
თეთრი თოვლი მოვიდა
(ხელებით ვაჩვენებთ, როგორ ეცემა თოვლი)
ერთად წავედით სასეირნოდ (მივდივართ ადგილზე)
მათ დაიწყეს თოვლის ბურთის გორება,
ჩვენ გავაკეთეთ თოვლის ბურთი
(გააკეთეთ ერთიანად ორივე ხელით)
ქუდი მასზე გააკეთეს
(ხელებს რგოლში ვუერთებთ და თავზე ვათავსებთ)
ცხვირი დამაგრდა და მყისიერად
(მუშტები ცხვირთან მიიდეთ)
Აღმოჩნდა თოვლის კაცი! (ხელები ქამარზე)
კარგად გააკეთე! ბავშვებო, მოგეწონათ თამაში?
ვისზეა ეს თამაში?
მართალია იმის შესახებ თოვლის კაცი! ბავშვები გამარჯობას ამბობენ.
გამოთქვამენ თამაშის სურვილს.
შეასრულეთ მოძრაობები თამაშის ტექსტის შესაბამისად, როგორც ნაჩვენებია მასწავლებელი.
ემოციური რეაგირების თამაში ბავშვები, თვითნებური ყურადღების მიქცევა.
2. სამოტივაციო-სტიმული
ხელი შეუწყოს გონებრივ განვითარებას პროცესები: აღქმა, ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება, ლექსიკის გამდიდრება.
და სად არის თოვლის კაცი? ის მივიდა სტუმრები და დაგვიმალეს.
ბავშვებო, მოდი ვიპოვოთ თოვლის კაცი! Სად არის ის?
Თამაში "იპოვე თოვლის კაცი» .
მასწავლებელი მარცხდება ბავშვები თოვლის სათამაშოზე.
დიახ, ის აქ არის! შეხედე! და ჩვენ ვიპოვეთ! კარგად გააკეთე! დაჯექი სკამებზე.
ბავშვები გამოხატავენ თანხმობას
უპასუხე შეკითხვებს.
მათ ესმით და იღებენ დავალებას.
პრობლემური სიტუაციის შექმნა.
მზადყოფნა ბავშვები თამაშში მონაწილეობის მისაღებად
3. არსებული იდეების განახლება და გაფართოება
ჩამოაყალიბეთ იდეები ახალი სათამაშოს შესახებ. გამოიწვიეთ ემოციური რეაქცია. განავითარეთ ვიზუალური აღქმა, ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება. გააქტიურეთ პასიური და აქტიური ლექსიკა Hello თოვლის კაცი!
ძალიან გვიხარია თქვენი ნახვა იხილეთ!
გამარჯობა ბავშვებო!
თოვლის კაციესალმება ყველა ბავშვს.
ბავშვებო, მოგეწონათ თოვლის კაცი!
შეხედე, როგორი სიმპათიური და კეთილია, გვიღიმის.
რომელიც ელეგანტური თოვლის კაცი! მას წითელი ქუდი და შარფი აცვია.
Რა ფერი თოვლის კაცი?
მართალია, თეთრი, მაგრამ რა ფერისაა ქუდი და შარფი?
მართალია, წითელი.
რა გაქვს თავზე? თოვლის კაცი?
შავი თვალები, ცხვირი. Როგორ გამოიყურება? მართალია, ცხვირი სტაფილოს ჰგავს. ბავშვები უსმენენ და პასუხობენ მასწავლებლის კითხვებს
თამაშის ტექნიკა, ვერბალური მეთოდი.
ჩვენ გავაფართოვეთ ახალი სათამაშოს იდეა.
მოტივაცია და სტიმული პრაქტიკული საქმიანობისთვის
ოჰ, რაღაც ჩვენია თოვლის კაცი მოწყენილია.
Რა მოხდა?
ძალიან ბევრი ბავშვი ხართ, მე კი მარტო ვარ.
ბედნიერი და მეგობრული ხართ ერთად. და მე არ მყავს მეგობრები - თოვლის კაცები.
Არ იდარდო, თოვლის კაცი! ჩვენ აუცილებლად დაგეხმარებით. Ერთად ბავშვებიჩვენ დაგიმეგობრდებით თოვლის კაცები.
ბავშვებო, გსურთ დახმარება? თოვლის კაცი? დიახ!
მოდი მოვამზადოთ თითები. მათ ესმით და იღებენ დავალებას. პრობლემური სიტუაციის შექმნა, პიროვნული მნიშვნელობის მინიჭება
მომავალი აქტივობის შესახებ. შიდა
დაბალი აქტივობის მოტივაცია
("აუცილებელი"- "მინდა"-"შეიძლება")
დინამიური პაუზა,
აქტივობის ტიპის შეცვლა, დაღლილობის თავიდან აცილება თითის თამაში
ერთი ხელი, ორი ხელი,
ჩვენ ვაბრმავებთ თოვლის კაცი.
ჩვენ გავაფართოვოთ თოვლის ბურთი
ჩვენ მასზე დავდებთ ქუდს მასწავლებლის მიერ ნაჩვენები მოძრაობები.
ვიზუალური, ვერბალური ემოციური პასუხი ბავშვები,
6. პრაქტიკული აქტივობები
წარმოგიდგენთ მხატვრულ უმარტივეს მეთოდებს დიზაინიქაღალდისა და სხვა მასალისგან.
შეიმუშავეთ სათამაშო მოდელის მიხედვით: ნაწილების კორელაცია, მათი მდებარეობა, მათგან მთლიანობის შექმნა (სათამაშო).
წაახალისეთ კავშირის მეთოდების გამოყენება დეტალები: გადაფარვის გამოყენებით, გასწორება.
ბავშვებო, თითები მოვამზადეთ. მიდი მაგიდებთან და დაჯექი
მეგობრები ამისთვის თოვლის კაციჩვენ გავაკეთებთ დიდი და პატარა ბამბის ბალიშებს ფერად ფოთლებზე.
თქვენ გაქვთ დეტალები თქვენს ფირფიტაზე.
იპოვეთ და აიღეთ დიდი თეთრი ბამბის საფენი, როგორიც ჩემია, ეს არის ტანი თოვლის კაცი.
დისკს ვათავსებ ფურცლის ბოლოში და თითებით ნაზად ვასწორებ, ასე.
მოათავსეთ დისკი ფურცლის ბოლოში, როგორც ჩემი. კარგად გააკეთე! ნაზად გაასწორეთ იგი თითით, როგორც მე.
შეხედეთ, ჩვენ გვაქვს კიდევ ერთი დიდი ბამბის ბალიშები, რომელზეც თვალები, ცხვირი, პირი დახატულია თოვლის კაცის თავი. იპოვე იგი და დადე თავი თოვლის კაცი ტანის თავზე, როგორც მე.
(მე ვეხმარები მათ, ვისაც ეს უჭირს).
და სად არის თოვლის კაცის კალმები? აიღეთ ერთი პატარა დისკი და წაისვით სხეულის ერთ მხარეს, კარგად გაკეთებული. აიღეთ მეორე პატარა დისკი და წაისვით მეორე მხარეს. ჩვენ ვიღებთ სახელურებს, ნაზად დააჭირეთ მათ თითით.
(ვისაც უჭირს მე ვეხმარები!
და იმისთვის, რომ ისინი ლამაზები გავხადოთ, ჩვენ მათ ლამაზ ქუდებს ჩავაცვამთ, ასე!
ბავშვები სხედან მაგიდებთან
ისინი მოქმედებენ მასწავლებლის სიტყვიერი მითითებების მიხედვით.
მოქმედების მეთოდების დემონსტრირება, სიტყვიერი მითითებები.
პრაქტიკული უნარებისა და შესაძლებლობების დაუფლება კონსტრუქციული აქტივობამოუსმინეთ ზრდასრულს და მიჰყევით მის მითითებებს.
7 ფინალი. შეჯამება, ასახვა.
1 წთ განუვითარეთ თვითშეფასების ძირითადი უნარები.
განავითარეთ ვერბალური კომუნიკაცია, თავდაჯერებულობა და თავდაჯერებულობა.
ჩამოაყალიბეთ მზრუნველი დამოკიდებულება თქვენი შრომის პროდუქტის მიმართ.
შეხედე რა საყვარლები არიან თოვლის ბაბუა გვყავს! მხიარული, ელეგანტური.
ვინ შექმნა ისინი? რა თქმა უნდა, თქვენ ხართ, ბავშვებო, რამდენად ნიჭიერი ხართ, თქვენ თვითონ დაგვიმეგობრდით თოვლის კაცის სტუმარი.
ბავშვებო, წავიდეთ და მივცეთ თოვლის კაცები.
. თოვლის კაცი აღარ არის მარტო, მას ბევრი ახალი შესანიშნავი მეგობარი ჰყავს.
Როგორ თოვლის კაცი ბედნიერია! გეუბნება "Გმადლობთ!"
თოვლის კაცსჩვენ ნამდვილად მოგვწონდა ეწვიეთ და ითამაშეთ თქვენთან ერთად. სიამოვნებით თამაშობდით თქვენ ბავშვებო თოვლის კაცი?
დაე მათ უკეთ გაიცნონ ერთმანეთი, მაგრამ დროა ჩვენ გავისეირნოთ. უთხარი თოვლის კაცები"მშვიდობით!"მონაწილეობა დისკუსიაში
გამოხატონ თავიანთი ემოციები და გამოიტანონ დასკვნები.
დასრულებული ნამუშევრების მქონე ბავშვები მიდიან თოვლის კაცი
დაუკავშირდით, აჩვენეთ სიხარული და კმაყოფილება.
საუბარი, დისკუსია.
ვერბალური მეთოდი, თამაშის ტექნიკა.
საკუთარი თავის, როგორც შემოქმედებითი პროცესის მონაწილის გაცნობიერება.
თვითშეფასების დონის ამაღლება.
პუბლიკაციები თემაზე:
ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება "სტუმრად ბებია. შინაური ცხოველები" (პირველი უმცროსი ჯგუფი "CAMOMILE") მოამზადა მასწავლებელმა ვ.მ.
ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება მოსამზადებელი სკოლის ბავშვებისთვის "ტყის ზღაპრის მონახულება"მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება No241 ბავშვებისათვის ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება სკოლაში მოსამზადებელი.
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: კოგნიტური განვითარება, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება; სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება;
ინტეგრირებული გაკვეთილი "მხიარული თოვლის კაცი"
უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის
(გარე სამყაროს გაცნობა, მეტყველების განვითარება, აპლიკაცია.)
Დავალებები:
ასწავლეთ ბავშვებს დაინახონ თეთრ ქაღალდში თოვლი, მისი სიმსივნეები და ნამსხვრევები;
ისწავლეთ ლანდშაფტის კომპოზიციის გარდაქმნა ახალი ელემენტებისა და ობიექტების დამატებით, როგორიცაა თოვლის კაცები და ფიფქები; ისწავლეთ ქაღალდის (ხელსახოცების) დაქუცმაცება თითებით სხვადასხვა ზომის პატარა და დიდ ნაჭრებად; შექმენით მათგან თოვლის კაცის გამოსახულება; განავითაროს თანმიმდევრულობა ბავშვთა ქმედებებში ზოგადი ლანდშაფტის კომპოზიციის შესრულებისას.
გაამდიდრეთ ლექსიკა (თოვლი ტრიალებს, ცვივა, თეთრი, ფუმფულა, წებოვანი, თოვლიანი, თოვლის კაცი, ქუდი, ვედრო, ცოცხი).
მასალა და აღჭურვილობა:
პეიზაჟის კომპოზიცია, რომელიც მანამდე დაასრულა მასწავლებელმა დიდ ფურცელზე ლურჯი ფონით, რომელიც ასახავს თოვლს, თოვლს და რამდენიმე ხეს.
თითოეულ ბავშვს ეძლევა სხვადასხვა ზომის 4 თეთრი ხელსახოცი (1 მთლიანი ხელსახოცი, 1 ნახევარი ხელსახოცი და 2 ¼ ხელსახოცი).
პატარა გეომეტრიული ფიგურები თოვლის კაცის გამოსახულების დეტალებისთვის (სამკუთხედები, წრეები, მართკუთხედები).
ჯაგრისები, PVA წებო, ნაწიბურები ან ხელსახოცები, ზეთის ქსოვილები.
თოვლის სათამაშო.
ზამთრის ტყის პეიზაჟები.
წინასწარი სამუშაოები:
ლექსების კითხვა ზამთრის, თოვლის კაცისა და თოვლის შესახებ.
თოვლზე დაკვირვება და ექსპერიმენტები გასეირნებაზე, გაკვეთილი "თოვლის კაცის" ქანდაკებაში. გუნდური მუშაობა მასწავლებელსა და ბავშვებს შორის, საბავშვო ბაღის ადგილზე თოვლისგან თოვლის კაცის აშენება. საგანმანათლებლო მიმართულებების ინტეგრაცია: „კომუნიკაცია“, „შემეცნება“.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
აღმზრდელი: ბიჭებო, დღეს ტყეში წავალთ. მაგრამ ჯერ გავიხსენოთ წელიწადის რომელი დროა ახლა.
ბავშვები: ზამთარი
განმანათლებელი: რატომ გადაწყვიტე ეს?
ბავშვების პასუხები: გარეთ თოვს, ცივა, მზე ანათებს, მაგრამ არ თბება, ადრე ბნელდება, ხალხს თბილი ტანსაცმელი აცვია.
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე. Აბსოლუტურად სწორი.
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს ტყეში წასასვლელად. ბავშვები თანხმდებიან.
თანაბარ წრეში ერთმანეთის მიყოლებით
ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ.
დარჩით იქ, სადაც ხართ, მოდით ეს ერთად გავაკეთოთ...
მასწავლებელი ამბობს, რომ ტყე ზამთარში ლამაზია, მაგრამ ძალიან ცივა, მაგრამ რომ გათბო, გააკეთე ეს...
ტყეში მივდივართ. თოვლი ძალიან ღრმაა და ფეხები ცვივა (მოძრაობების სიმულაცია ღრმა თოვლში).
როგორ მოდის თოვლი? მოდით, ჩვენი ხელით ვაჩვენოთ, როგორ უხდება და ჩუმად წევს მიწაზე (ბავშვები თოვლს ბაძავენ).
და როგორც კი ნიავი დაუბერავს, თოვლი იწყებს ტრიალს, ასე (მასწავლებელი და ბავშვები ფიფქებივით ტრიალებენ).
აღმზრდელი: აქ ვართ, ბიჭებო, შეხედეთ, ვიღაც ზის ხის ქვეშ! (ბავშვს კურდღლის თავსახურს უსვამს).
განმანათლებელი: მაგრამ ეს კურდღელია! მხოლოდ ის, რატომღაც, სევდიანი და მხიარული! ის ალბათ გაციებულია, გაყინულია? ახლავე ვეცადოთ გავახალისოთ და გავათბოთ. ახლა ჩვენი ბიჭები პატარა კურდღლებად გადაიქცევიან (კურდღლის ქუდებს იხურავენ) და ჩვენ ვითამაშებთ.
თამაში "კურდღელი"
ბაჭია, შემობრუნდი
რუხი, შემობრუნდი
შემობრუნდი ასე.
ბაჭია, დაარტყი ფეხი,
ნაცრისფერი, დაარტყა ფეხი,
ასე დაარტყი ფეხი.
ბაჭია, ცეკვა,
ნაცრისფერი, ცეკვა,
ზუსტად ასე, იცეკვე ასე.
აღმზრდელი: ასე რომ, ჩვენი კურდღლები გაერთნენ და გათბნენ. ბიჭებო, როგორები არიან ახლა?
ბავშვების პასუხები: მხიარული, მხიარული...
განმანათლებელი: ახლა შეგიძლია უფრო შორს წახვიდე.
ტყეში თხილამურებით მივდივართ
ჩვენ მივდივართ თხილამურებით ტყეში,
ჩვენ ავდივართ გორაზე.
ჯოხები დაგვეხმარება სიარული,
გზა ადვილი იქნება ჩვენთვის. (ბავშვები ხელებს ისე აქნევენ, თითქოს სათხილამურო ბოძებს იყენებენ.)
უეცრად ძლიერი ქარი ამოვარდა,
ის ატრიალებს და აქცევს ხეებს
და ტოტებს შორის ხმაურია.
თოვლი დაფრინავს, დაფრინავს, დაფრინავს. (შეატრიალეთ თქვენი სხეული მარჯვნივ და მარცხნივ.)
კურდღელი ხტება ტყის პირას,
თეთრი რბილი ბურთივით.
ერთი ნახტომი და ორი ნახტომი -
ასე რომ, ჩვენი მეგობარი გაქრა! (ხტუნვა.)
ყოველ შემთხვევაში, სასიამოვნოა აქ სიარული,
ისევ უნდა ვისწავლოთ. (ბავშვები სხედან თავიანთ მერხებთან.)
თავს ვაბრუნებთ
თითქოს მტკიცედ ვპასუხობთ:
”არა, არ მინდა, არ მინდა!”
ბავშვებს შეუძლიათ ამის გაკეთება. (თავი მოატრიალეთ მარჯვნივ და მარცხნივ.)
აღმზრდელი: ოჰ, შეხედე, ვინ გარბის ჩვენსკენ? შანტერელი! (მასწავლებელი ბავშვს მელიის ქუდს უსვამს). მოდით მივესალმოთ მას. გამარჯობა პატარა მელა! როგორ არიან თქვენი პატარა მელაები? უყვართ ზამთარში თოვლთან თამაში? (დიახ)
აღმზრდელი: ბიჭებო, მოგწონთ რაიმე თამაშის თამაში ზამთარში?
ბავშვების პასუხები: ითამაშეთ თოვლის ბურთები, ააშენეთ ციხე თოვლისგან, სრიალი, თხილამურებით სრიალი, გამოძერწეთ თოვლის ქალი (თოვლის კაცი).
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! ახლა მოდით გავაკეთოთ ჩვენი თოვლის ბაბუა (ბავშვები სხედან მაგიდასთან და ჯერ ამზადებენ თოვლის კაცებს მაგიდასთან). ამისათვის აიღეთ ხელსახოცები და დაკეცეთ ისინი, გააკეთეთ სხვადასხვა ზომის სიმსივნეები. ამის შემდეგ, აიღეთ დარჩენილი ნაწილები (სამკუთხედები, წრეები, მართკუთხედები, თვალები, ცხვირი, ქუდი, ცოცხი) და წებოთ ისინი თქვენს თოვლის კაცს. შემდეგ მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს, დაიწყონ მუშაობა წინასწარ მომზადებულ ლანდშაფტურ კომპოზიციაზე.
სამუშაოს დასკვნით ეტაპზე ბავშვები აწებებენ თავიანთ თოვლის კაცს კომპოზიციაზე.
გაკვეთილის ბოლოს მასწავლებელს გამოაქვს სათამაშო თოვლის ბაბუა და ამბობს, რომ მათთან მოვიდა თოვლის კაცი, ის ათვალიერებს ბავშვების ნამუშევრებს, მადლობას უხდის მათ ბევრი მეგობრობისთვის. ბავშვები იწვევენ თოვლის კაცს თამაშის სათამაშოდ.
თოვლი, თოვლი ტრიალებს
მთელი ქუჩა თეთრია
წრეში შეკრებილი
თოვლის ბურთივით ტრიალებდნენ.
განმანათლებელი: ახლა დროა დავბრუნდეთ სახლში ტყიდან. უბრალოდ დააბიჯეთ, ბიჭებო, სჯობს თოვლი ჩამოიძროთ თქვენი თექის ჩექმებიდან. ამის შემდეგ ბავშვები სათამაშო კუთხეში თოვლიან კაცთან ერთად თამაშობენ.
რუსინოვა ლარისა ნიკოლაევნა
Თანამდებობა:მასწავლებელი
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MAOU "მანჩაჟსკაიას საშუალო სკოლა" სტრუქტურული განყოფილება "საბავშვო ბაღი სოფელ მანჩაჟში"
რაიონი:სოფელი მანჩაჟი, არტინსკის რაიონი, სვერდლოვსკის ოლქი
მასალის დასახელება:საგანმანათლებლო აქტივობის "თოვლის კაცი" ტექნოლოგიური რუკა 2-3 წლის ბავშვებისთვის
თემა: NOD "თოვლის კაცი" 2-3 წლის ბავშვებისთვის
Გამოქვეყნების თარიღი: 02.01.2016
თავი:სკოლამდელი განათლება
გახსენით პირდაპირ
საგანმანათლებლო საქმიანობა
გარესამყაროს გასაცნობად
ადრეულ ასაკობრივ ჯგუფში No2 (2-3 წელი)
"თოვლის კაცი"
I კვარტლის კატეგორიის მასწავლებელი: რუსინოვა ლარისა ნიკოლაევნა
მარშრუტიზაცია
ბავშვებთან ერთობლივი პირდაპირი საგანმანათლებლო ღონისძიებების ორგანიზება
თემა (პროექტი, ღონისძიება)
: "თოვლის კაცი"
Ასაკობრივი ჯგუფი:
ადრეული ასაკობრივი ჯგუფი No2 (2-3 წელი)
GCD ფორმა:
თამაში
ორგანიზაციის ფორმა
: ქვეჯგუფი
საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური ნაკრები
: არა. ვერაქსა, ტ.ს. კომაროვა, მ.ა. ვასილიევა | დაბადებიდან სკოლამდე. სკოლამდელი განათლების ძირითადი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამა, O.V. Tolstikova ”თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიები სკოლამდელი აღზრდისათვის.
მატერიალური საშუალებები:
ბუშტები სახამებლით, ბავშვთა ვედრო თოვლის, აუზები ან უჯრები თოვლის კვლევისთვის, ხელსახოცები
სიტყვების თამაშები:
მისალოცი თამაში "გამარჯობა"
გარე თამაშები:
"თოვლის ბურთი"
თითების თამაში
: "თოვლის კაცი".
სუნთქვის ვარჯიშები:
"ფიფქია"
ᲓᲐᲕᲐᲚᲔᲑᲔᲑᲘ
საგანმანათლებლო პროგრამა
ამოცანები ჯგუფის მოსწავლეების ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით
მეტყველების განვითარების ცენტრი:
ყურადღების, მეხსიერების, აზროვნების განვითარება. ბავშვთა ლექსიკის გააქტიურება "ზამთრის" ზოგადი კონცეფციის კონსოლიდაციის გზით. ვიზუალურ-სივრცითი ფუნქციების განვითარება, წვრილი მოტორული უნარები, ანალიზის უნარი.
ცენტრი
ექსპერიმენტი:
ასწავლეთ ბავშვებს თოვლის თვისებების ამოცნობა და დასახელება. "ზამთრის" ზოგადი კონცეფციის კონსოლიდაცია
Გასართობი ცენტრი:
სხვების მიმართ კარგი დამოკიდებულების გამომუშავება, თამაშის პერსონაჟთან კომუნიკაციის სურვილი.
Დავალებები:
შემეცნებითი:
ისაუბრეთ თოვლის თვისებებზე, გაამდიდრეთ ბავშვთა ლექსიკა: თოვლი, სველი, ცივი, თეთრი, დნობა, თოვლის ბურთი, ნაკვალევი.
საგანმანათლებლო:
განავითარეთ მეხსიერება, ყურადღება, დაკვირვება. ჩართეთ ბავშვები საბაზისო კვლევით აქტივობებში ექსპერიმენტში მონაწილეობით.
საგანმანათლებლო:
ბუნების შესწავლის ინტერესის გამომუშავება.
ეტაპები
(მიმდევარი
ity)
საქმიანობის
მოქმედებები,
აქტივობა
მასწავლებელი
მოქმედებები,
ბავშვთა საქმიანობა,
აღსრულება, რომელიც
მიღწევამდე მიგვიყვანს
დაგეგმილი
შედეგები
დაგეგმილი
შედეგი
განახლება
ცოდნა
მასწავლებელი და ბავშვები თავისუფლად სხედან ხალიჩაზე. მასწავლებელი იწყებს ტრადიციულ მისალმებას, ბავშვებს უქმნის მხიარულ, შინაარსობრივ კომუნიკაციას.
ორგანიზების დრო.
აღმზრდელი.
გამარჯობა, ხელები, ტაში-ტაში-ტაში, გამარჯობა, ფეხები, ტოპ-ტოპ-ტოპი, გამარჯობა, ლოყები, სლაპ-ლაპ-სლაპი, ჭუჭყიანი ლოყები, პლოპ-პლოპ-პლოპი, გამარჯობა, ტუჩები, გამარჯობა , კბილები, დააწკაპუნეთ-დააწკაპუნეთ, გამარჯობა, ჩემო ცხვირო, ბიპ-ბიპ-ბიპ, გამარჯობა, სტუმრებო, გამარჯობა! სთავაზობენ ერთმანეთს გაღიმებას, მისალმების თამაშს და სტუმრებს მისალმებას. წაახალისებს ბავშვებს უპასუხონ კითხვებს: როგორ ხარ? მზად ხარ ჩემთან სათამაშოდ? მოგესალმებით მასწავლებელს და სტუმრებს. ერთმანეთს ეღიმებიან და მისალმების თამაშს თამაშობენ. მოუსმინეთ და უპასუხეთ მასწავლებლის კითხვებს. მართეთ მათი ქცევა და დაიცვან ქცევის ზოგადად მიღებული ნორმები.
Მოტივაცია
აღმზრდელი.
Როგორ ხარ? მზად ხარ ჩემთან სათამაშოდ? მე მაქვს ჯადოსნური ბურთები, აიღე ისინი ხელში, ჭკნება. არის თუ არა ეს ხმა თოვლის ჭექა-ქუხილს, როცა მასზე დადიხარ? დაიმახსოვრე ისინი თქვენს ხელში. ოჰ, გაიგე, ვიღაც მოდის ჩვენსკენ თოვლში: ღრიალებს, ღრიალებს. იწვევს ბავშვებს მასაჟის ბურთებით სათამაშოდ. ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს ბურთების ხმაზე. აყენებს პრობლემას, სვამს კითხვებს: - როგორია ეს ხმა? ითამაშეთ მასაჟის ბურთებით. მოუსმინეთ ხრაშუნის ხმებს. Უპასუხე შეკითხვებს. ისინი თანამშრომლობენ მასწავლებელთან, აჩვენებენ ყურადღებას, წარმოსახვას, აქტიურობას და ემოციურ რეაგირებას. მათ იციან როგორ მოუსმინონ და უპასუხონ მასწავლებლის კითხვებს.
Დადგმა
პრობლემები
თოვლის კაცი.
Გამარჯობათ ბიჭებო! მიცანი? მხიარული თოვლის კაცი ვარ, მიჩვეული ვარ ცივ თოვლს. ცხვირი სტაფილოსავით, მრგვალი მხარე, ითამაშე ჩემო მეგობარო! ქუჩაში მარტო ვიდექი და მომბეზრდა და გადავწყვიტე ჩამოვსულიყავი შენთან. ჩემთან თამაში გინდა?
გარე თამაში "თოვლის ბურთი"
შემოდის პერსონაჟი - თოვლის კაცი. ბავშვებს ესალმება, თავისთვის უკითხავს ლექსს და ეპატიჟება სათამაშოდ. აჩვენეთ აზროვნების უნარი. ისინი მსჯელობენ. გამოხატოს საკუთარი განცხადებები ასაკის შესაბამისი პრობლემების გადაჭრა.
დაგეგმვა
თოვლის კაცი.
ესე იგი ბიჭებო, მშვენიერია! ცელქი და ხალისიანი. მშვენივრად ვითამაშეთ. მაგრამ მე შენთან ხელცარიელი არ მოვსულვარ, ქუჩიდან ვედრო მოვიყვანე! რა დევს, გაინტერესებს?
თოვლის კაცი.
მართალია, ბიჭებო, თოვლია, მოდით ვითამაშოთ. მოდი მაგიდებთან და თოვლს ჩავყრი შენს აუზებში. პერსონაჟი ბავშვებს უჩვენებს თოვლს, სვამს კითხვებს, იყენებს ვიზუალურ საშუალებებს და ბავშვებს რთავს ერთობლივ აქტივობებში ისინი დამოუკიდებლად წყვეტენ პრობლემას. ბავშვი ავლენს დამოუკიდებლობას თავის საქმიანობაში.
ორგანიზაცია
ერთი საკუთარი
აქტივობები
თოვლის კაცი.
ბიჭებო, თითებით შეეხეთ თოვლს. როგორია ის? ახლა, ხელისგულები ამ თოვლზე დადეთ, დაჭერით, კვალი რჩება. და თუ თოვლს შეაჭედავ ხელში, მიიღებ თოვლს.
აღმზრდელი.
ოჰ, ბიჭებო, რა ხდება თოვლზე, რატომ დნება თოვლი? ასეა, რადგან როგორია შენი ხელისგულები?
თოვლის კაცი.
ოჰ, რა კარგი ბიჭები ხართ, ყველაფერი იცით.
თოვლის კაცი.
მობრძანდით ბავშვებო, ხელები გავათბოთ და ვითამაშოთ თამაში "თოვლის კაცი"
თითის თამაში "თოვლის კაცი".
თოვლის კაცი.
რა კარგი და მხიარული ხარ! კიდევ ერთი სიურპრიზი მაქვს თქვენთვის, პერსონაჟი ქმნის პრობლემურ სიტუაციას, ბავშვებთან ერთად იკვლევს თოვლს, სვამს წამყვან კითხვებს. თოვლის კაცი გვთავაზობს თითების თამაშს. ბავშვები, რომლებიც თოვლს თამაშობენ, მიდიან დასკვნამდე, რომ თოვლი ცივია, თეთრია, დნება თბილ ხელებში, თოვლის შემდეგ ხელები სველდება. ისინი თამაშობენ თითის თამაშს. გამოიკვლიეთ და დაასახელეთ თოვლის თვისებები. ითანამშრომლეთ პერსონაჟთან, გამოიჩინეთ ყურადღება, წარმოსახვა, აქტივობა, ემოციური რეაგირება
შეხედეთ ამ ლამაზ, თეთრ ხელსახოცებს. ისინი მსუბუქი, დელიკატურია, როგორც ფიფქები. თუ აიღებთ ხელსახოცი და დაამტვრიეთ ბურთად, შემდეგ გააბრტყელეთ ბურთად, ის თოვლის ბურთს დაემსგავსება. შეხედე, ის ასევე თოვლივითაა, თეთრი, რბილი, მსუბუქი.
თოვლის კაცი.
ხელსახოცივით ტრიალდები, სწრაფად იქცევი ბურთად. Გაიმეორე ჩემს მერე. შეხედე რამდენი სიმსივნე გავაკეთეთ. ახლა აიღეთ ისინი ხელისგულში და უნდა ააფეთქოთ ქაღალდის თოვლის ბურთი, რომ ის გაფრინდეს
სუნთქვის ვარჯიშები "ფიფქია"
თოვლის კაცი.
ბიჭებო, ნახეთ, რა დაემართა ჩემს თოვლს? როგორც არ უნდა დავდნო, დროა დავბრუნდე ქუჩაში.
აღმზრდელი.
თოვლის კაცს ჩვენი თოვლის ბურთები მივცეთ, რომ არ მოიწყინოს და გარეთ დაგელოდოს. ბავშვები დაემშვიდობნენ თოვლის კაცს. თოვლის ბაბუა ბავშვებს ქაღალდის ხელსახოცებს აძლევს და სთხოვს, რომ ჯადოსნური სიტყვების ქვეშ ამონაყრები გააკეთონ. ბავშვები ხელსახოცებიდან თოვლის ბურთებს ახვევენ. გაიმეორეთ სიტყვები თოვლის კაცის შემდეგ. ბავშვები თამაშობენ სუნთქვის თამაშს "ფიფქია"
Თვითკონტროლი
აღმზრდელი
ბავშვებს ისევ ხალიჩაზე შესაკრებად ეპატიჟება: ბიჭებო, სიამოვნებით თამაშობდით დღეს? ვინ მოვიდა ჩვენთან სტუმრად? რა მოგვიტანა? როგორი თოვლი? რა დაემართა თოვლს? ვსვამ კითხვებს, რომლებიც ასტიმულირებს აზროვნების და წარმოსახვის პროცესს. მე მივყავარ ბავშვებს პასუხების, მსჯელობისა და საკუთარი ქმედებების ანალიზისკენ. აჩვენეთ ანალიზის უნარი. გამოხატეთ საკუთარი აზრები განცხადებებითა და მოსაზრებებით. ბავშვი ავლენს ასაკის შესაბამისი პრობლემების გადაჭრის უნარს და ავლენს ორიგინალურობასა და ინდივიდუალურობას.
Თვითშეფასება
დღეს მშვენიერი იყავი, თოვლს და მის თოვლს თამაშობდი. გმადლობთ და ახლა დაემშვიდობეთ ჩვენს სტუმრებს, დაემშვიდობეთ ყველას! ვსვამ წამყვან კითხვებს, რომლებიც ასტიმულირებს აზროვნების პროცესს. პატივს ვცემ ბავშვების გამონათქვამებს, ისინი გამოხატავენ საკუთარ აზრებს, ემოციურ შთაბეჭდილებებს. გააზიარეთ ემოციები. ბავშვი ავლენს ემოციურ რეაგირებას, ემოციურ ურთიერთქმედებას თანატოლებთან და უფროსებთან
პროგრამის შინაარსი.
1. ბავშვების ესთეტიკური და მხატვრული გემოვნების განვითარება,
2. განავითაროს შემოქმედებითი შესაძლებლობები,
3. განავითაროს ბავშვების ინტერესი აპლიკაციების მიმართ;
4. გამოუმუშავეთ ბამბის საფენის ფურცელზე წებოს უნარი, სათითაოდ დააწებეთ თოვლის კაცის ნაწილები (პატარა ნაწილები მიამაგრეთ, მჭიდროდ დააჭერით ქაღალდს).
დამატებითი მასალა:
ბამბის ბალიშები, თოჯინა "თოჯინა", გამოცანები V. Anikin-ის თოვლის ბაბუაზე, თითების თამაშები, მოხატული "ზამთრის ტყის ხეობა", ბავშვების წერილები თოვლის ბაბუას.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
გაკვეთილი "თოვლის კაცი"
პროგრამის შინაარსი.
- ბავშვების ესთეტიკური და მხატვრული გემოვნების განვითარება,
- შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება,
- განავითაროს ბავშვების ინტერესი აპლიკაციების მიმართ;
- განუვითარდებათ ბამბის დისკის ფურცელზე წებოვნების უნარი, სათითაოდ მიამაგრეთ თოვლის კაცის ნაწილები(პატარა ნაწილები წებოთი, მჭიდროდ დაჭერით ქაღალდზე).
დამატებითი მასალა:
ბამბის ბალიშები, თოჯინა "თოჯინა", გამოცანები V. Anikin-ის თოვლის ბაბუაზე, თითების თამაშები, მოხატული "ზამთრის ტყის ხეობა", ბავშვების წერილები თოვლის ბაბუას.
გაკვეთილის მიმდინარეობა
განმანათლებელი: ბიჭებო, დღეს ვიღაც მოვიდა ჩვენთან. გსურთ იცოდეთ ვინ?
ბავშვები: დიახ!
განმანათლებელი: მერე წაგიკითხავთ გამოცანებს ჩვენი სტუმრის შესახებ და თქვენ უნდა გამოიცნოთ:(მასწავლებელი კითხულობს ვ.ანიკინის გამოცანას)
ეზოში გამოჩნდა
ცივ დეკემბერშია.
მოუხერხებელი და მხიარული
საციგურაო მოედანთან ცოცხით დგომა.
მიჩვეული ვარ ზამთრის ქარს
Ჩვენი მეგობარი...
(ბავშვების პასუხები)
განმანათლებელი: მართალია, ეს თოვლის კაცია.
განმანათლებელი: ბიჭებო, წელიწადის რომელ დროს ვაკეთებთ თოვლის კაცებს? (ზამთარში) რომელი დღესასწაული მოგწონთ ყველაზე მეტად ზამთარში? (Ახალი წელი). რისი გაკეთება გვიყვარს ამ საახალწლო დღესასწაულზე? (ნაძვის ხის მორთვა, საჩუქრების მიღება). ვინ მოგვიტანს საჩუქრებს? (მამა ფროსტი). როგორ იცის თოვლის ბაბუამ რა გინდა საახალწლოდ? როგორ ხვდება წერილები თოვლის ბაბუას? (ბავშვების პასუხები)
იცით, რომ თოვლის ბაბუის თანაშემწეები თოვლის კაცები არიან. და მათ მოაქვთ მას თქვენი წერილები და ეხმარებიან მას საჩუქრების მიწოდებაში კარგი ბიჭებისთვის. როგორ მოიქცეოდით წელს? (კარგი)
ისმის კაკუნი.
განმანათლებელი: ვინ აკაკუნებს ასე? წავალ და შევხედავ.გადის და თოვლის კაცი მოაქვს.ბიჭებო, ვინ არის ეს?
ბავშვები: თოვლის ბაბუა!
განმანათლებელი: უფლება. მოდი ვიკითხოთ რა დაემართა მას?
თოვლის კაცი: ჯადოსნური თოვლის მტვრისგან
რა ხდება დეკემბერში
ბავშვებმა დამაბრმავეს
და დაივიწყეს ეზოში
თოვლის ბაბუამ მიპოვა -
გავცოცხლდი და შენთან მოვედი.
ჰეი, გაიცანით კარგი ბიჭი,
მსუქანი კაცი - თოვლის კაცი!
Გამარჯობა გამარჯობა! Მე აქ ვარ!
ვხედავ, მელოდებიან!
ბავშვები: გამარჯობა, თოვლის ბაბუა!
თოვლის კაცი: დღეს შენთან მოვედი მიზეზის გამო, შენი დახმარება მჭირდება. დამეხმარები?
ბავშვები: დიახ!
განმანათლებელი: თოვლის ბაბუა, რა დაგემართა?
თოვლის კაცი: დიახ, ახალი წელი მალე მოდის, მაგრამ მე უბრალოდ დრო არ მაქვს, რომ თოვლის ბაბუისთვის ყველა ბავშვის წერილი შევაგროვო. არის პრობლემა ჩვენს ქვეყანაში Snowy! ბოროტი ჯადოქარი თავს დაესხა ზღაპრულ ქვეყანას და გაანადგურა ყველა თოვლის კაცი. მარტო მე მოვახერხე ბოროტი ჯადოქრისგან დამალვა(ტირილით) . თოვლის ბაბუა არც ერთი ძმა არ დამრჩენია. ახლა არავინ მყავს ვინც დამეხმარება. და მეშინია, რომ ბევრი ბავშვი, რომელთა წერილები თოვლის ბაბუას არ მივუტანე, საჩუქრების გარეშე დარჩეს.
განმანათლებელი: ნუ ტირი, თოვლის ბაბუა, ჩვენ დაგეხმარებით. ბიჭებო, მოდით დავეხმაროთ თოვლის კაცს დაძმობილებაში და მივიღოთ თქვენი და სხვა ბავშვების წერილები თოვლის ბაბუასთან. ისე, რომ მას ჰქონდეს დრო, მოამზადოს საჩუქრები ყველა ბავშვისთვის და კვლავ გაახაროს ზღაპრული ქვეყანა?
ბავშვები: დიახ!
განმანათლებელი: ბიჭებო, რისგან შედგება თოვლის კაცი, რა ნაწილებისგან, რა ფორმისაა? მაშინ სწრაფად დავჯდეთ ჩვენს მაგიდებთან და საქმეს შევუდექით. ვინაიდან ჯგუფში თოვლი შეიძლება დნება, ჩვენ გავაკეთებთ ბამბის თოვლის კაცებს.
თოვლის კაცი: მე დავჯდები და აღფრთოვანებული ვარ თქვენით ბიჭებო.
(ბავშვები აწებებენ თოვლის კაცს ბამბის ბალიშებიდან ფურცელზე, მასწავლებელი ეხმარება)
(შემდეგ, თოვლის ბაბუა ეპატიჟება ბავშვებს თითების სათამაშოდ)
***
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი (მოხარეთ თითები სათითაოდ)
ეზოში სასეირნოდ მოვედით. ("ჩვენ დავდივართ" მაგიდის გასწვრივ საჩვენებელი და შუა თითებით)
ჩვენ გამოვძერწეთ თოვლის ქალი („ჩვენ ვძერწავთ“ ერთიანად ორი ხელით)
ფრინველები იკვებებოდნენ ნამსხვრევებით, (დამსხვრეული მოძრაობები ყველა თითით)
შემდეგ ავედით ბორცვზე, (საჩვენებელი თითი მეორე ხელის გასწვრივ ვამოძრავებთ)
და ისინიც თოვლში იწვნენ. (ხელები დადეთ მაგიდაზე, ჯერ ერთ მხარეს, შემდეგ მეორეს)
განმანათლებელი: გმადლობთ, Snowman, ასეთი სახალისო თამაშისთვის. ისე, ჩვენი თოვლის ბაბუა უფრო და უფრო ძლიერდება. მოდით, გადავხედოთ მათ და გავაგზავნოთ თქვენი წერილები, რომლებიც გუშინ დაწერეთ.(ბავშვთა ნამუშევრების ანალიზი).
თოვლის კაცი: მადლობა ბიჭებს, რომ დაგვეხმარეთ თოვლის ბაბუასთან დაკავშირებით. შენი წყალობით შევიძინე ბევრი მეგობარი - თოვლის ბაბუა, რომლებსაც შეუძლიათ ყველა ბავშვის წერილების შეგროვებაში და თოვლის ბაბუასთან მიტანა და საჩუქრის გარეშე არავინ დარჩება. ახლა კი დროა გავიდეთ გზაზე, დავბრუნდეთ ზღაპრულ ქვეყანაში, ჩვენ უნდა გავახაროთ ბაბუა ფროსტი რაც შეიძლება მალე. აუცილებლად დაგიბრუნდები. ნახვამდის!
(თოვლის კაცი ტოვებს და მასწავლებელი და ბავშვები აშორებენ მათ მიერ შექმნილ თოვლის კაცებს)
გაკვეთილის მიმდინარეობა
აღმზრდელი . Გამარჯობათ ბიჭებო! დღეს სტუმრები გვყავს. მივესალმოთ ჩვენს სტუმრებს.
ბავშვები. გამარჯობა.
აღმზრდელი. წელიწადის რომელი დროა გარეთ?
ბავშვები. ზამთარი
აღმზრდელი. როგორ მიხვდით, რომ ზამთარი იყო?
ბავშვები. გარეთ თოვს და ცივა.
აღმზრდელი: ბავშვებო, ყინვის გეშინიათ?
ბავშვები. არა.
აღმზრდელი. მერე ვითამაშოთ.
ფიზიკური აღზრდის წუთი
ყინვის არ მეშინია
(ბავშვები ადგილზე დადიან.)
მე გავხდები მასთან ახლო მეგობარი,
(ხელები უჭირავთ.)
ყინვა მოვა ჩემთან,
(ისინი ხელებს იშორებენ,
შეხება მარჯვენა ხელით მარცხენა.)
ხელს უსვამს, ცხვირს ეხება.
(შეეხეთ მარცხენა ხელს მარჯვენას.)
ასე რომ, არ უნდა იყვიროთ,
(ისინი ცხვირს ეხებიან.)
გადახტე, გაერთე.
(ისინი ხტებიან.)
ბავშვები სხედან სკამებზე.
აღმზრდელი. რისი გაკეთება გიყვარს ზამთარში გარეთ?
ბავშვები . ციგა, თოვლის ბურთების თამაში, თოვლის ციხესიმაგრეების აშენება.
აღმზრდელი. რა განწყობა გქონდა დღეს საბავშვო ბაღში რომ მიხვედი?
ბავშვები. კარგი.
აღმზრდელი. მეც კარგ ხასიათზე ვარ, რადგან მარტო არ მოვსულვარ შენთან, მაგრამ გამოიცანით ვინ. მოუსმინეთ გამოცანას:
ჩვენ გავაკეთეთ თოვლის ბურთი
მათ მას ქუდი გაუკეთეს,
ცხვირი მიამაგრა და მყისვე
Აღმოჩნდა...
ბავშვები. თოვლის კაცი.
აღმზრდელი. კარგად გააკეთე! ასეა და ეს ჩემი მეგობარი თოვლის კაცია. მეჩქარებოდა შენთან მისვლა და მარტოხელა თოვლის კაცი დავინახე. მითხრა, რომ ბიჭებმა დააბრმავეს და მიატოვეს, თან ისეთი მარტოსული იყო. ამიტომ დავპატიჟე ჩემთან ერთად წასულიყო საბავშვო ბაღში და მერე მოვიფიქრებთ რამეს. შეხედე მას როგორია. რომ მას აქვს?
ბავშვები თეთრი, ტორსი.
აღმზრდელი. ბაღისკენ მიმავალ გზაზე თოვლმა თქვა, რომ უყვარს თამაში, ხატვა და ძერწვა. მოდით ვითამაშოთ თოვლის ბაბუასთან.
ბავშვები.
"შიდა თოვლის ბურთები." ბევრი "თოვლის ბურთები" მზადდება გაზეთებისგან მათი დაქუცმაცებით. შემდეგ ბიჭები რიგრიგობით ყრიან თოვლის ბურთებს ვედროში. იმარჯვებს ის, ვინც ყველაზე მეტ თოვლის ბურთს ისვრის.
"ააფეთქე ბუშტზე." ორ მაგიდაზე არის ორი თეთრი სათამაშო მოედანი ტრეკებით. ბავშვებს ეპატიჟებათ დასხდნენ სკამებზე (წყვილებში ერთმანეთის მოპირდაპირე მხარეს) და ჩალის გამოყენებით, საკუთარი სუნთქვის კონტროლით, გააფართოვონ ბურთი ბავშვიდან ბავშვზე, ხოლო დანარჩენები უყურებენ.
მასწავლებელი აქებს ბავშვებს და არეგულირებს მათ ქმედებებს. შემდეგ ბავშვები იცვლიან ადგილებს (ახალი წყვილები).
აღმზრდელი. თოვლის კაცმა საინტერესო თამაში მოგიტანა? მოდით ვუთხრათ მას: "გმადლობთ!"
ბავშვები: "გმადლობთ!"
განმანათლებელი: რა უბერავს ხშირად ზამთარში?
ბავშვები. ქარი.
მეტყველების დათბობა
აღმზრდელი. როგორ უბერავს ქარი? (უუუუუ.) ყველამ ერთად გავბეროთ.
მასწავლებელი იწვევს რამდენიმე ბავშვს სავარჯიშოს ინდივიდუალურად შესასრულებლად.
აღმზრდელი. როგორ ყვირის ქარბუქი? (WWWWWW.) ახლა კი ყველა ერთად ვართ.
ზოგიერთი ბიჭი ვარჯიშს ინდივიდუალურად აკეთებს.
აღმზრდელი. ქარი წყნარდება. ჩუმად ვიბეროთ. (უუუუუ.) და ქარბუქი ჩაცხრება. (WWWWW.)
აღმზრდელი. ახლა ჩვენი თოვლის ბაბუა მხიარულია, მაგრამ დღე დამთავრდება, ყველა სახლში წავალთ და ის ისევ მარტო დარჩება მოწყენილი. Რა უნდა ვქნა?
ბავშვები. შეგიძლიათ მას ახალი მეგობრები გაუჩინოთ.
განმანათლებელი: ამისათვის დაგვჭირდება თოვლის კაცის სტენცილი და პლასტილინი. ჯერ თითები გავწელოთ.
თითის ტანვარჯიში
"თოვლის ბურთი"
Ერთი ორი სამი ოთხი,
მე და შენ გავაკეთეთ თოვლის ბურთი.
მრგვალი ძლიერი, ძალიან გლუვი
და სულაც არა ტკბილი.
ერთხელ გაგიშვებთ.
ორს დავიჭერთ.
მოდით ჩამოვუშვათ სამი
და ჩვენ დავამსხვრევთ.
აღმზრდელი. აიღეთ ხელში თეთრი პლასტილინი და აურიეთ სანამ არ გახდება რბილი. ახლა დავიწყოთ სოსისების მომზადება. რამდენიმე ნაწილად გავყოთ და მათგან ბურთულები გავაკეთოთ. შემდეგ ჩვენ ვიყენებთ სტენცილს და ვიწყებთ პლასტილინის წასმას და ვიწურავთ მას სხვადასხვა მიმართულებით. ასე რომ, ჩვენ მივიღეთ თოვლის ბაბუები. Ახალი მეგობრები.
აღმზრდელი. ასე რომ, ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა, იმედი მაქვს, რომ მეგობრებს მარტო არ დატოვებთ.
გაკვეთილის შეჯამება. ჩვენ ვუყურებთ ყველა თოვლის კაცს და ვირჩევთ ყველაზე მოწესრიგებულს.
Ჩატვირთვა...
