დინამიური თამაში "მზე და წვიმა". გარე თამაში "მზე"

ელენა სტეპუშოვა
გარე თამაში "მზე"

სამიზნე: ასწავლე ორიენტაცია სივრცეში, იმოქმედე მასწავლებლის ბრძანებით, სწორად შეასრულე მოძრაობები, გამოიწვიე სურვილი. ითამაშეთ საკუთარ თავს, ცნებების დანერგვა ბავშვების აქტიურ ლექსიკაში "ცხელი", "Ცივი".

Დავალებები: ასწავლეთ ბავშვებს წრეში მოძრაობა ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე; ფოკუსირება მასწავლებლის ბრძანებებზე;

მასალა: დახატული მზესასეირნო პლატფორმაზე სხივებით.

Თამაშის დრო: 5-8 წთ.

თამაშის პროგრესი: მასწავლებელი ამახვილებს ბავშვების ყურადღებას ნახატზე ფართობი: "Ვაუ! Ბიჭები! და რა არის ეს ჩვენ დავხატეთ? მზე, -დიახ, -მოდით მოდი ვითამაშოთ, -დიახ!". მასწავლებელი ათავსებს ბავშვებს სხივებში, ცენტრისკენ. „ბიჭებო, თუ დიდხანს დგახართ, ცივა, - დიახ, - რა ცივა? Ამგვარად. (მასწავლებელი თავის თავს ეხვევა მკლავებით და ეპატიჟება ბავშვებს იგივე გააკეთონ: „მაგრამ ჩვენ არ გვინდა გაყინვა“ (მასწავლებელი აკეთებს თავის დამახასიათებელ მოძრაობებს და ბავშვები იმეორებენ: „არა“, „მაშინ გავიქცოთ სხივები, ერთმანეთის მიყოლებით!”) ყველა ცდილობს სხივების გასწვრივ გარბოდეს. "ჩვენ გავთბეთ, - დიახ!".

შემდეგ მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს გაჩერდნენ და დადგეს, როგორც თავიდანვე, ცენტრისკენ. „ახლა გადავიდეთ მზე! (მასწავლებელი გვიჩვენებს, თუ როგორ შეგიძლიათ გადახტეთ სინათლის სხივიდან ორი ფეხით მზე)". ბავშვები ცდილობენ გაიმეორონ.

როდესაც ყველა ბავშვი ყვითელ წრეშია ( მზის შუქი, მასწავლებელი საუბრობს: „ოჰ, როგორ მზე ცხელია! (ხელებს ავრცელებს სხვადასხვა მიმართულებით და ბავშვები იმეორებენ)».

შემდეგ მასწავლებელი იწყებს ერთი ფეხიდან მეორეზე გადასვლას, აჩვენებს, რომ ფეხები გაცხელებულია და ბავშვებსაც იგივესკენ მოუწოდებს. "მეტი ჩვენ ვართ მზეზე ვერ ვიდგებით”მოდით, სწრაფად დავტოვოთ!” - ამბობს მასწავლებელი და ერთი ნაბიჯით უკან იხევს და ბავშვებსაც იგივეს ეპატიჟება. ”ყველა ბავშვი გაათბო, - დიახ, - მოდით, მადლობა გადავუხადოთ მზის შუქი, - Გმადლობთ მზე!».

ქვედა ხაზი: ბავშვებმა შეძლეს ისწავლონ ერთმანეთის მიყოლებით მოძრაობა ისე, რომ ერთმანეთს არ შეეჯახა. გაჩერდით და იმოქმედეთ მასწავლებლის ბრძანებით. ვივარჯიშეთ ძირითადი მოძრაობებით. დაიმახსოვრე ცნებები, როგორიცაა "ცხელი", "Ცივი".

პუბლიკაციები თემაზე:

ეს აქტიური თამაში მე-4 „ბ“ კლასის მოსწავლეებთან ერთად მოვიფიქრეთ ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილზე. ა. უსაჩევის საბავშვო ლექსი „ტედი დათვი.

გარე თამაში "წვეთები"(მუსიკალური აკომპანიმენტით) თამაში მიმდინარეობს მელოდიაზე, რომელიც ბაძავს ნაკადულს, მდინარის ან ზღვის ხმას. აღმზრდელი: ბავშვებო, წარმოიდგინეთ.

მიზანი: შემოქმედებითი და კომუნიკაციური შესაძლებლობების განვითარება, წარმოსახვა, ერუდიცია, ყურადღება, მარაგი, მეხსიერება. თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები დგანან წრეში.

გარე თამაში "კოლობოკი"თამაში გამახსენდა სპონტანურად, ჩვეულებრივი ჩვეულებრივი მუსიკალური GCD-ის დროს. ეს უფრო შესაფერისია პატარებისთვის და მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის.

გარე თამაში "კატა და თაგვები"გარე თამაში: "კატა და თაგვები" ავტორი: კირეევა ე.ვ., პირველი კატეგორიის ბავშვების მასწავლებელი. ბაღი No43, შახტი, როსტოვის რაიონის გამზ. შინაარსი.

გარე თამაში "მელა ქათმის კოტეჯში"გარე თამაშის მონახაზი "მელა ქათმის ქოხში" ადგილი: ქუჩაში. დოზირება: 4 ჯერ. მიზანი: ხელი შეუწყოს უნარების განვითარებას.

გარე თამაში "ხაფანგები"გარე თამაში "ხაფანგები" შეჯამება უმცროსი ჯგუფში No2. ჩატარების ადგილი: ქუჩა დოზირება: 3-4 ჯერ აღჭურვილობა: ლენტები.

თემა: "მზე და წვიმა"

მიზანი: სმენის დარღვევის მქონე ბავშვების საავტომობილო აქტივობის განვითარება.

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს თამაშში ადგილის პოვნა, სივრცეში ნავიგაცია და მასწავლებლის სიგნალით მოქმედებების შესრულების უნარი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ორგანიზების დრო.

შესავალი ნაწილი

აღწერა: ბავშვები სხედან დარბაზში სკამებზე. სკამები მათი "სახლია". მას შემდეგ, რაც მასწავლებელი იტყვის: „რა კარგი ამინდია, გაისეირნე!“, ბავშვები დგებიან და იწყებენ მოძრაობას შემთხვევითი მიმართულებით. როგორც კი მასწავლებელი იტყვის: "წვიმს, გაიქეცი სახლში!", ბავშვები სკამებთან უნდა მიირბინონ და თავიანთი ადგილი დაიკავონ. მასწავლებელი ამბობს: "წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ!" წვიმა თანდათან იკლებს და მასწავლებელი ამბობს: „წადი სასეირნოდ. წვიმა შეჩერდა! ”

თამაში "ბეღურები და კატა"

მიზნები: ასწავლეთ ბავშვებს ნაზად ხტუნვა, მუხლებზე მოხრილი, სირბილი, მძღოლის აცილება, გაქცევა, ადგილის პოვნა.

აღწერა: მიწაზე დახატულია წრეები - „ბუდეები“. ბავშვები - "ბეღურები" სხედან თავიანთ "ბუდეებში" სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს. საიტის მეორე მხარეს არის "კატა". როგორც კი "კატას" ჩაეძინება, "ბეღურები" მიფრინავენ გზაზე, დაფრინავენ ადგილიდან ადგილზე, ეძებენ ნამსხვრევებს და მარცვლებს. "კატა" იღვიძებს, მეოვება და გარბის ბეღურებს, რომლებიც ბუდემდე უნდა მიფრინდნენ.

ჯერ „კატის“ როლს ასრულებს მასწავლებელი, შემდეგ ერთ-ერთი ბავშვი.

გარე თამაში "ბეღურები და მანქანა"

კიდევ ერთი თამაში 3-5 წლის ბავშვებისთვის ბეღურების შესახებ.

მიზნები: ასწავლოს ბავშვებს სირბილი სხვადასხვა მიმართულებით, დაიწყონ მოძრაობა ან შეცვალონ იგი ლიდერის სიგნალით, იპოვონ ადგილი.

აღწერა: ბავშვები - "ბეღურები", სხედან თავიანთ "ბუდეებში" (სკამზე). მასწავლებელი ასახავს "მანქანას". როგორც კი მასწავლებელი იტყვის: „ბეღურები გაფრინდნენ ბილიკზე“, ბავშვები დგებიან სკამიდან და იწყებენ რბენას მოედანზე. მასწავლებლის სიგნალზე: ”მანქანა მოძრაობს, ბეღურები დაფრინავენ თავიანთ ბუდეებში!” - "მანქანა" ტოვებს "გარაჟს" და ბავშვები უნდა დაბრუნდნენ "ბუდეში" (სკამზე დასხდნენ). "მანქანა" ბრუნდება "გარაჟში".

თამაში "კატა და თაგვები"

ბევრი თამაშია ბავშვებისთვის კატებისა და თაგვების მონაწილეობით. აქ არის ერთი მათგანი.

მიზნები: ეს აქტიური თამაში ეხმარება ბავშვებს განავითარონ სიგნალზე მოძრაობის შესრულების უნარი. ივარჯიშეთ სირბილი სხვადასხვა მიმართულებით.

აღწერა: ბავშვები - "თაგვები" სხედან ხვრელებში (კედელზე სკამებზე). სათამაშო მოედნის ერთ-ერთ კუთხეში ზის "კატა" - მასწავლებელი. კატას ეძინება და თაგვები ოთახში იფანტებიან. კატა იღვიძებს, მეოვება და იწყებს თაგვების დაჭერას, რომლებიც ხვრელებს ეშვებიან და ადგილს იკავებენ. როდესაც ყველა თაგვი თავის ხვრელებს უბრუნდება, კატა ისევ გადის დარბაზში, შემდეგ უბრუნდება თავის ადგილს და იძინებს.

გარე თამაში სკოლამდელი აღზრდისთვის "დათვთან ტყეში"

მიზნები: სიტყვიერ სიგნალზე რეაქციის სიჩქარის განვითარება, ბავშვების ვარჯიში სირბილში, ყურადღების განვითარება.

აღწერა: მონაწილეთა შორის არჩეულია ერთი მძღოლი "დათვი". დახაზეთ ორი წრე სათამაშო მოედანზე. პირველი წრე არის დათვის ბუნაგი, მეორე წრე არის სახლი დანარჩენი თამაშის მონაწილეებისთვის. თამაში იწყება იმით, რომ ბავშვები სახლიდან გადიან და ამბობენ:

დათვი ტყეში

ვიღებ სოკოს და კენკრას.

მაგრამ დათვს არ სძინავს,

და ის ღრიალებს ჩვენზე.

როგორც კი ბავშვებმა ეს სიტყვები წარმოთქვეს, "დათვი" ბუნაგიდან გამოდის და ბავშვებს იჭერს. ის, ვისაც დრო არ ჰქონდა სახლამდე მისასვლელად და "დათვი" დაიჭირა, ხდება მძღოლი ("დათვი").

ნაკადის საშუალებით (აქტიური თამაში ხტუნვით)

მიზნები: ასწავლეთ სწორად ხტომა, ვიწრო ბილიკზე სიარული და წონასწორობის შენარჩუნება.

აღწერა: ადგილზე გაყვანილია ორი ხაზი ერთმანეთისგან 1,5 - 2 მეტრის დაშორებით. ამ მანძილზე კენჭები ერთმანეთისგან გარკვეულ მანძილზეა დახატული.

მოთამაშეები დგანან ხაზთან - ნაკადის ნაპირზე უნდა გადალახონ (გადახტეს) კენჭებზე ფეხის დასველების გარეშე. ვინც წაბორძიკდა და დაისველა ფეხები მიდის მზეზე გასაშრობად და სკამზე ჯდება. შემდეგ ისინი თამაშში ბრუნდებიან.

თამაში "ჩიტები და კატა"

მიზნები: ისწავლეთ თამაშის წესების დაცვა. რეაგირება სიგნალზე.

აღწერა: თამაშისთვის დაგჭირდებათ კატის და ჩიტების ნიღაბი და დიდი წრე დახატული.

ბავშვები გარედან წრეში დგანან. ერთი ბავშვი დგას წრის ცენტრში (კატა), იძინებს (თვალებს ხუჭავს), ჩიტები კი წრეში ხტებიან და იქ დაფრინავენ, მარცვლებს აკრავენ. კატა იღვიძებს და იწყებს ჩიტების დაჭერას და ისინი გარბიან წრიდან.

თამაში "ფიფქები და ქარი"

ამოცანები: ივარჯიშეთ სირბილი სხვადასხვა მიმართულებით, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე, იმოქმედეთ სიგნალზე.

აღწერა: სიგნალზე "ქარი!" ბავშვები - "ფიფქები" - დარბიან სათამაშო მოედნის გარშემო სხვადასხვა მიმართულებით, ტრიალებენ ("ქარი ატრიალებს ფიფქებს ჰაერში"). სიგნალზე "არა ქარი!" - squat ("ფიფქები დაეცა მიწაზე").

გარე თამაში "იპოვე შენი პარტნიორი"

მიზნები: ბავშვებში განუვითარდეთ სიგნალზე მოქმედებების შესრულების უნარი, სწრაფად შექმნან წყვილები.

აღწერა: მონაწილეები დგანან კედლის გასწვრივ. თითოეული მათგანი იღებს დროშას. როგორც კი მასწავლებელი აძლევს ნიშანს, ბავშვები იფანტებიან მოედანზე. ბრძანების „იპოვე შენთვის წყვილი“ შემდეგ, მონაწილეები, რომლებსაც აქვთ იმავე ფერის დროშები, წყვილდებიან. თამაშში უნდა მონაწილეობდეს კენტი რაოდენობის ბავშვი და თამაშის ბოლოს ერთი რჩება წყვილის გარეშე.

ყველა ეს გარე თამაში შეიძლება წარმატებით იქნას გამოყენებული საბავშვო ბაღში ჯგუფურად ან სასეირნოდ სათამაშოდ. ყველა ასაკის ბავშვები: 3 წლის ბავშვებიდან 4-5 წლამდე ბავშვები სიამოვნებით თამაშობენ მათთან ერთად.

გარე თამაშები 5-7 წლის ბავშვებისთვის

5-6, 6-7 წლის ბავშვებში სათამაშო აქტივობის ბუნება გარკვეულწილად იცვლება. ახლა ისინი უკვე იწყებენ ინტერესს გარე თამაშის შედეგით, ცდილობენ გამოხატონ თავიანთი გრძნობები, სურვილები და განახორციელონ თავიანთი გეგმები. თუმცა, მიბაძობა და მიბაძვა არ ქრება და აგრძელებს მნიშვნელოვან როლს უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ცხოვრებაში. ამ თამაშების თამაში საბავშვო ბაღშიც შეიძლება.

თამაში "დათვი და ფუტკარი"

ამოცანები: ივარჯიშეთ სირბილით, დაიცავით თამაშის წესები.

აღწერა: მონაწილეები იყოფა ორ გუნდად - "დათვი" და "ფუტკარი". თამაშის დაწყებამდე „ფუტკრები“ იკავებენ ადგილს თავიანთ „სუტებში“ (სკამები ან კიბეები შეიძლება იყოს სკამების ფუნქცია). წინამძღოლის ბრძანებით „ფუტკრები“ მიფრინავენ მდელოზე თაფლისთვის და ამ დროს „დათვები“ აძვრებიან „სკებში“ და თაფლით ქეიფობენ. სიგნალის "დათვების!" მოსმენის შემდეგ, ყველა "ფუტკარი" უბრუნდება "სუტებს" და "წნავს" (სალათს) "დათვებს", რომლებსაც გაქცევის დრო არ ჰქონდათ. შემდეგ ჯერზე ნაკბენი "დათვი" აღარ გამოდის თაფლის მოსაპოვებლად, მაგრამ რჩება ბუნაგში.

თამაში "Burners"

ამოცანები: ივარჯიშეთ სირბილით, უპასუხეთ სიგნალს, დაიცავით თამაშის წესები.

აღწერა: თამაშში მონაწილეობს ბავშვების კენტი რაოდენობა, რომლებიც ხდებიან წყვილები და იჭერენ ხელს. სვეტის წინ არის მძღოლი, რომელიც წინ იყურება. ბავშვები გუნდში იმეორებენ სიტყვებს:

დაწვა, დაწვა აშკარად

ისე რომ არ გაქრეს,

Შეხედე ცას -

ჩიტები დაფრინავენ

ზარები რეკავს!

ერთხელ! ორი! სამი! გაიქეცი!

როგორც კი მონაწილეები იტყვიან სიტყვას "გაიქეცი!", სვეტის ბოლო წყვილში მდგომი ხელებს ათავისუფლებს და წინ გარბის სვეტის გასწვრივ, ერთი მარჯვენა მხარეს, მეორე მარცხნივ. მათი ამოცანაა გაიქცნენ წინ, დადგეს მძღოლის წინ და ხელახლა შეუერთდნენ ერთმანეთს. მძღოლმა, თავის მხრივ, უნდა დაიჭიროს ამ წყვილებიდან ერთ-ერთი, სანამ ისინი ხელს დაიჭერენ. თუ თქვენ მოახერხებთ დაჭერას, მაშინ მძღოლი და დაჭერილი შექმნიან ახალ წყვილს, ხოლო წყვილის გარეშე დარჩენილი მონაწილე ახლა ლიდერობს.

გარე თამაში "ორი ყინვა"

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ცნობილი თამაში მარტივი წესებით. მიზნები: ბავშვებში ინჰიბირების განვითარება, სიგნალზე მოქმედების უნარი და სირბილის ვარჯიში.

აღწერა: საიტის მოპირდაპირე მხარეს არის ორი სახლი, რომელიც მითითებულია ხაზებით. მოთამაშეები მოთავსებულია კორტის ერთ მხარეს. მასწავლებელი ირჩევს ორ ადამიანს, რომლებიც გახდებიან მძღოლები. ისინი განლაგებულია სახლებს შორის მდებარე ტერიტორიის შუაში, ბავშვებისკენ. ეს არის ორი Frost - Red Nose Frost და Blue Nose Frost. მასწავლებლის სიგნალზე "დაიწყე!" ორივე ფროსტი ამბობს სიტყვებს: ”ჩვენ ორი ახალგაზრდა ძმა ვართ, ორი ყინვა გაბედულია. მე ვარ Frost Red Nose. მე ვარ Frost Blue Nose. რომელი თქვენგანი გადაწყვეტს ამ პატარა გზაზე წასვლას?” ყველა მოთამაშე პასუხობს: „ჩვენ არ გვეშინია მუქარის და არ გვეშინია ყინვის“ და გარბიან საიტის მოპირდაპირე მხარეს მდებარე სახლისკენ, ხოლო ფროსტები ცდილობენ მათ გაყინვას, ე.ი. შეხება შენი ხელით. ის ბიჭები, რომლებსაც ფროსტი შეეხო, ადგილზე იყინებიან და რბენის ბოლომდე ასე რჩებიან. გაყინულები ითვლიან, რის შემდეგაც ისინი უერთდებიან მოთამაშეებს.

თამაში "ცბიერი მელა"

მიზანი: სისწრაფის, სისწრაფის, კოორდინაციის განვითარება.

აღწერა: საიტის ერთ მხარეს გავლებულია ხაზი, რითაც მიუთითებს "Fox House". მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს, რომლებიც წრეში არიან, დახუჭონ თვალები. მასწავლებელი დადის ბავშვების უკან ჩამოყალიბებულ წრეში და ეხება ერთ-ერთ მონაწილეს, რომელიც იმ მომენტიდან ხდება "ცბიერი მელა".

ამის შემდეგ მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს გაახილონ თვალები და, მიმოიხედონ გარშემო, შეეცადონ დაადგინონ, ვინ არის მზაკვარი მელა. შემდეგი, ბავშვები 3-ჯერ ეკითხებიან: "ცბიერი მელა, სად ხარ?" ამავდროულად, მკითხავები ერთმანეთს უყურებენ. მას შემდეგ რაც ბავშვებმა მესამედ იკითხეს, ცბიერი მელა ხტება წრეში, ხელებს მაღლა ასწევს და ყვირის: "აქ ვარ!" ყველა მონაწილე იფანტება საიტის გარშემო ყველა მიმართულებით და ცბიერი მელა ცდილობს ვინმეს დაჭერას. მას შემდეგ, რაც 2-3 ადამიანი დაიჭერენ, მასწავლებელი ამბობს: "წრეში!" და თამაში ისევ იწყება.

თამაში "ირმის დაჭერა"

მიზნები: ვარჯიში სხვადასხვა მიმართულებით, სისწრაფე.

აღწერა: მონაწილეთაგან შეირჩევა ორი მწყემსი. დარჩენილი მოთამაშეები არიან ირმები, რომლებიც განლაგებულია გამოსახული წრის შიგნით. მწყემსები წრის უკან, ერთმანეთის მოპირდაპირედ არიან. ლიდერის სიგნალით, მწყემსები რიგრიგობით უყრიან ბურთს ირმებს, რომლებიც ცდილობენ ბურთის აცილებას. ირემი, რომელსაც ბურთი მოხვდა, ითვლება დაჭერილად და ტოვებს წრეს. რამდენიმე გამეორების შემდეგ ითვლის დაჭერილ ირმებს.

თამაში "თევზაო ჯოხი"

მიზნები: განვითარდეს ოსტატობა, ყურადღება, რეაქციის სიჩქარე.

აღწერა: მონაწილეები სხედან წრეში. ცენტრში არის მძღოლი - მასწავლებელი. ხელში ძაფი უჭირავს, რომლის ბოლოში ქვიშის პატარა ტომარაა შეკრული. მძღოლი თოკს წრიულად ატრიალებს მიწის ზემოთ. ბავშვები ისე ხტებიან, რომ თოკი მათ ფეხებს არ შეეხოს. ის მონაწილეები, რომელთა ფეხებს თოკი მოხვდა, გამორიცხულია თამაშიდან.

თამაში "მონადირეები და ფალკონები"

დავალებები: ვარჯიში სირბილით.

აღწერა: ყველა მონაწილე - ფალკონები - არის დარბაზის ერთ მხარეს. დარბაზის შუაში ორი მონადირეა. როგორც კი მასწავლებელი გასცემს სიგნალს: "ფალკონებო, იფრინეთ!" მონაწილეებმა უნდა გაიარონ დარბაზის მოპირდაპირე მხარეს. მონადირეების ამოცანაა დაიჭირონ (დააფიქსირონ) რაც შეიძლება მეტი ფალკონი, სანამ პირობითი ხაზის გადალახვის დრო ექნება. გაიმეორეთ თამაში 2-3 ჯერ, შემდეგ შეცვალეთ დრაივერები.

თამაში "ობობა და ფრიალებს"

აღწერა: დარბაზის ერთ-ერთ კუთხეში წრე მიუთითებს ქსელზე, რომელშიც არის ობობა - მძღოლი. ყველა დანარჩენი ბიჭები ბუზები არიან. ყველა ბუზი "დაფრინავს" დარბაზში, ზუზუნებს. წამყვანის სიგნალზე "ობობა!" ბუზები იყინებიან. ობობა სამალავიდან გამოდის და გულდასმით იკვლევს ყველა ბუზს. ის იღებს მათ, ვინც გადადის მის ქსელში. ორი ან სამი გამეორების შემდეგ ითვლება დაჭერილი ბუზების რაოდენობა.

გარე თამაში "თაგვების ხაფანგი"

მიზნები: ბავშვებში სიგნალზე მოქმედებების შესრულების უნარის განვითარება.

აღწერა: ორი მონაწილე დგას ერთმანეთის პირისპირ, უერთებენ ხელებს და მაღლა ასწევენ. ამის შემდეგ ორივე ერთხმად ამბობს:

„როგორ დავიღალეთ თაგვებმა, ყველაფერი ღრღნიან, ყველაფერი შეჭამეს!

თაგვის ხაფანგს დავაყენებთ და მერე თაგვებს დავიჭერთ!”

სანამ მონაწილეები ამბობენ ამ სიტყვებს, დანარჩენმა ბიჭებმა უნდა ირბინონ თავიანთი ხელების ქვეშ. ბოლო სიტყვებზე წამყვანები მკვეთრად აშვებენ ხელებს და ერთ-ერთ მონაწილეს იჭერენ. დაჭერილი უერთდება დამჭერებს და ახლა სამნი არიან. ასე რომ, თაგვის ხაფანგი თანდათან იზრდება. ბოლო დარჩენილი მონაწილე არის გამარჯვებული

საგანმანათლებლო თამაშები თემაზე "მზე"

თამაში-ექსპერიმენტი "მზიანი ბაჭიები" (შუა და უფროსი ასაკის)

აღმზრდელი: ბიჭებო, გაიხედეთ ფანჯარაში - რამდენად კაშკაშაა მზე დღეს. რას გვაძლევს მზე?
ბავშვები: სითბო, სინათლე.
განმანათლებელი: და ის ასევე გვაძლევს თავის პატარა მეგობრებს - მოუსმინეთ გამოცანას:
ბილიკის გასწვრივ კურდღელი ხტება
კედელზეა, ფანჯარაზე
ეს კურდღელი მარტივი არ არის
ის ფუმფულა და ოქროსფერია
მზე კურდღლის საუკეთესო მეგობარია
სწრაფად მიმოიხედე გარშემო
რა სასწაულია ეს კურდღელი?
სცადე და გამოიცანი.
ს.ალექსანდროვა
ბავშვები: მზიანი ბანი
აღმზრდელი: აჰა, მაგიდაზე ბევრი სხვადასხვა ნივთი გვაქვს.
მოდი, ხელში აიყვანე და მზეს მიუბრუნდი. შენიშნეთ, რომ მზის სხივები ყველას არ აქვს? ეს ნიშნავს, რომ ყველა ობიექტი არ ირეკლავს მზის სინათლეს.
მოდით გავყოთ ისინი ორ ჯგუფად. ამრეკლავ ობიექტებს მოვათავსებთ მაგიდაზე, სადაც მზეა დახატული. ბიჭებო, იცით თუ არა ეს სიტყვა "ამრეკლავი"? ეს რომელს ნიშნავს?
ბავშვები: ის, რომელიც ასახავს მზის სხივებს.
აღმზრდელი: გავიმეოროთ: ამრეკლავი. რა ნივთებს მივაკუთვნებთ ამრეკლავს?
ბავშვები ასახელებენ საგნებს
აღმზრდელი: ხოლო მეორე მაგიდაზე, სადაც ჩრდილია დახატული, დავდებთ ობიექტებს, რომლებიც არ ასახავს სინათლეს. რა არის ეს ნივთები?
ასე რომ დავასრულეთ დავალება. ახლა თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ მზის სხივებით.

ექსპერიმენტული თამაში "ყლორტი მზეს სწვდება"

მიზანი: დაკვირვების უნარის განვითარება, მცენარეებისთვის მზის სინათლის სასიცოცხლო მოთხოვნილების წარმოდგენა.
მზე ანათებს კაშკაშა,
ჰაერში სითბოა,
და სადაც არ უნდა გაიხედო,
ირგვლივ ყველაფერი მსუბუქია.
ი.სურიკოვი.
ბავშვების ყურადღებას ვაქცევთ ფანჯარაზე არსებულ ბოსტანს.
აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ, ჩვენი ყლორტები უკვე გაიზარდა და გაძლიერდა. დააკვირდით, როგორ იზრდებიან ისინი.
ბავშვები: ფანჯრისკენ დაიხარა.
განმანათლებელი: რატომ არ სურთ მათ პირდაპირ ზრდა?
ბავშვები: მიაღწიეთ მზეს.
აღმზრდელი: საინტერესოა, რა მოხდება, თუ ყლორტებს მზეს მოვაშორებთ.
მცენარეებით ქოთანს ვაბრუნებთ 180 0-ზე და დროდადრო ვაკვირდებით, როგორ უბრუნდებიან მცენარეები მზისკენ.
აღმზრდელი: ჩვენ დავრწმუნდით, რომ მცენარეები მზემდე მიაღწიონ. Იცი რატომ?
ფაქტია, რომ მცენარეები მზისა და წყლის გარეშე ვერ ცხოვრობენ.

გარე თამაში "მზე ასხივებს სხივებს" (უმცროსი და საშუალო ასაკის)

მიზანი: ხელი შეუწყოს ფიზიკურ განვითარებას, ოსტატობის განვითარებას, სივრცეში ორიენტაციის, ერთმანეთის მიმართ მეგობრული დამოკიდებულების განვითარებას.
იატაკზე მოთავსებულია ქსოვილისგან ან მუყაოსგან წინასწარ დამზადებული სხივებით მზე (ზომა d = 1,5 მ სხივებით).
მასწავლებელი აგროვებს ბავშვებს ტირილით:
- მოძებნე მზის ყოველი სხივი,
და იჩქარეთ გახურება.

ბავშვები დგანან მზის გარშემო და ცეკვავენ წრეში:
მზე გვაძლევს სინათლეს და სითბოს,
მზის სხივების პოვნა ასე მარტივია
დავდგეთ მზის გვერდით,
სითბოთი გაგვათბება.
მოთამაშეები დგანან სხივებზე.

დიდაქტიკური თამაში "შეაგროვე მზე" (შუა და უფროსი ასაკი)

მიზანი: რიცხვების აღნიშვნების კონსოლიდაცია, წინ და უკან დათვლა 10-ის ფარგლებში.
თამაშის სათამაშოდ დაგჭირდებათ ყვითელი წრე - ეს არის მზე. და სხივები 1-10 რიცხვებით. დასამაგრებელ მასალად შეგიძლიათ გამოიყენოთ წებოვანი ლენტი (ან Velcro), რომელიც გამოიყენება ფეხსაცმლისთვის.

თითის თამაში "მზის ყოველი სხივი"

მიზანი: მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება, მეტყველების განვითარება.
მზე თავის სხივებს ცაში უშვებს,
მიესალმება ყველას მისალმების სიტყვით:
ეს სხივი ბოროტია,
ეს სხივი ოქროსფერია,
ეს სხივი კეთილია,
ეს სხივი თხელია,
ეს იღიმება
მას პატარა თითი ჰქვია.
თითებს სათითაოდ ვახვევთ ცერა თითიდან დაწყებული.

თამაში ტანსაცმლის ქინძისთავებით "Radiant Sun" (უმცროსი ასაკი)

მიზანი: ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება, ფერის კონსოლიდაცია
აღმზრდელი: ბიჭებო, მითხარით, როგორია მზე?
ბავშვები: ყვითელი, მრგვალი, თბილი.
აღმზრდელი: სწორია! მე და შენ გვაქვს სხვადასხვა ფორმები მაგიდაზე (მაგიდაზე არის სხვადასხვა ფერის გეომეტრიული ფორმები - კვადრატები, სამკუთხედები, წრეები). მზის გასაკეთებლად რა ფორმა გვჭირდება?
ბავშვები: ყვითელი წრე!
განმანათლებელი: ასეა! აიღეთ თითოეულ თქვენგანს ყვითელი წრე. მაგრამ არის რაღაც ჩვენს მზეებს აკლია?!
ბავშვები: ლუჩიკოვი.
აღმზრდელი: მოდით გავაკეთოთ სხივები ტანსაცმლის სამაგრებისგან. თუ ჩვენი მზე ყვითელია, მაშინ სხივებიც ყვითელია (არჩევენ მხოლოდ ყვითელ სამოსს).

მიზანი: განუვითარდეთ სიარულისა და სირბილის უნარი ყველა მიმართულებით, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე; ასწავლეთ სიგნალზე მოქმედება.

როგორ ითამაშოს: ბავშვები სხედან სკამებზე. მასწავლებელი ამბობს: "მზიანი!" ბავშვები დადიან და დარბიან დარბაზში სხვადასხვა მიმართულებით. ბუების „წვიმა!“ შემდეგ ისინი გარბიან თავიანთ ადგილებზე. თამაში შეიძლება ჩატარდეს მუსიკალური აკომპანიმენტით. თამაშის კარგად ათვისების შემდეგ, სიტყვები შეიძლება შეიცვალოს ხმოვანი სიგნალებით.

ბეღურები და მანქანა

მიზანი: განუვითარდეთ სხვადასხვა მიმართულებით გადაადგილების უნარი ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე; გააუმჯობესოს სიგნალზე რეაგირების უნარი, განავითაროს ორიენტაცია სივრცეში. როგორ ითამაშოს: ბავშვები სხედან დარბაზის ერთ მხარეს სკამებზე. ეს არის "ბეღურები" ბუდეებში. მოპირდაპირე მხარეს არის მასწავლებელი. მასზე გამოსახულია მანქანა. მას შემდეგ, რაც მასწავლებელი ამბობს: „ბეღურები გაფრინდნენ“, ბავშვები დგებიან სკამებიდან, დარბიან დარბაზში და ხელებს აქნევენ. მასწავლებლის სიგნალზე: "მანქანა!" ბავშვები გარბიან თავიანთ სკამებზე. მას შემდეგ, რაც ბავშვები აითვისებენ თამაშს, ხმოვანი სიგნალების გამოყენება შესაძლებელია სიტყვების ნაცვლად.

მიზანი: სიარულისა და ერთმანეთის მიყოლებით სირბილის უნარის გამომუშავება პატარ-პატარა ჯგუფებად, ჯერ ერთმანეთზე მოჭერით, შემდეგ შეკავების გარეშე; ასწავლეთ მოძრაობის დაწყება და გაჩერება სიგნალზე.

თამაშის მიმდინარეობა: პირველ რიგში, თამაშში ჩართულია ბავშვების მცირე ჯგუფი. თავიდან თითოეული ბავშვი ეკიდება წინ მყოფის ტანსაცმელს, შემდეგ თავისუფლად მოძრაობს ერთმანეთის მიყოლებით, მოძრაობენ ხელები, ბორბლების მოძრაობების იმიტაციას აკეთებენ. ლოკომოტივის როლს ჯერ მასწავლებელი ასრულებს. მხოლოდ განმეორებითი გამეორების შემდეგ ენიჭება ლიდერის როლი ყველაზე აქტიურ ბავშვს. თამაში უფრო ემოციურია მუსიკალური აკომპანიმენტით.

სად რეკავს ზარი?

მიზანი: თვალის, სმენის ორიენტაციისა და სივრცეში ნავიგაციის უნარის განვითარება.

როგორ ითამაშოს: ბავშვები დგანან დარბაზის ერთ მხარეს. მასწავლებელი სთხოვს მათ მოშორდნენ. ამ დროს სხვა ზრდასრული, მიმალული, რეკავს ზარს. ბავშვებს სთხოვენ მოუსმინონ, სად რეკავს ზარი და იპოვონ იგი. ბავშვები ბრუნდებიან და ხმას მიჰყვებიან. ჯერ ზარი უნდა დარეკოთ ხმამაღლა, შემდეგ კი ხმას დაუწიოთ.

ფერადი მანქანები

მიზანი: ფერების ცოდნის კონსოლიდაცია, სივრცეში ორიენტაციის გაუმჯობესება, რეაქციის განვითარება

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები მოთავსებულია დარბაზის კიდეებზე, ისინი არიან მანქანები. თითოეულს აქვს თავისი ფერადი წრე. მასწავლებელი დარბაზის ცენტრშია, ხელში სამი ფერადი დროშა უჭირავს. ის ზრდის ერთს, ამ ფერის წრის მქონე ბავშვები დარბაზში სხვადასხვა მიმართულებით იფანტებიან. როცა მასწავლებელი დროშას ჩამოაქვს, ბავშვები ჩერდებიან. მასწავლებელი აწევს სხვა ფერის დროშას და ა.შ. თამაში უფრო ემოციურია მუსიკალური აკომპანიმენტით.

თვითმფრინავი

მიზანი: განუვითარდეთ სხვადასხვა მიმართულებით გადაადგილების უნარი ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე; ასწავლეთ სიგნალზე მოქმედება.

თამაშის მიმდინარეობა: თამაშის დაწყებამდე აუცილებელია ყველა თამაშის მოძრაობის ჩვენება. ბავშვები სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს დგანან. მასწავლებელი ამბობს: „ჩვენ მზად ვართ გასაფრენად. ჩართეთ ძრავები! ბავშვები აკეთებენ ბრუნვით მოძრაობებს ხელებით მკერდის წინ. სიგნალის შემდეგ "მოდით ვიფრინოთ!" ხელები გვერდებზე გაშალეს და დარბაზში გარბოდნენ. სიგნალზე "დაშვება!" მოთამაშეები მიდიან კორტზე. თამაში უფრო ემოციურია მუსიკალური აკომპანიმენტით.

Თამაში " მზე და წვიმა"

თამაშის მახასიათებლები და მისი საგანმანათლებლო მნიშვნელობა. თამაში ეხმარება მასწავლებელს მოიპოვოს ბავშვების ნდობა და სიყვარული. ბავშვებს ძალიან მოსწონთ, რადგან ის აკმაყოფილებს მათ ძირითად მოთხოვნილებებს და, უპირველეს ყოვლისა, მოძრაობის საჭიროებას. ცნობილია, რომ ჩვილები მსხვილფეხიანები არიან, მათთვის სირბილი უფრო ადვილია, ვიდრე სიარული და ურთულესი ჯდომა. თამაში ბავშვებს აძლევს სირბილის, ხტომის და ა.შ. უსაზღვრო. მოძრაობის სიამოვნება ბავშვს უბრუნებს მხიარულებას და დიდ განწყობაზე აყენებს.

ის ფაქტი, რომ ზრდასრული ადამიანი, რომელსაც ისინი თითქმის არ იცნობენ, თამაშობს მათთან, როგორც თანასწორი, ხშირად ეღიმება და იცინის მათზე და კეთილგანწყობილს ეპყრობა, ხსნის დაძაბულობას, ნერგავს მხიარულებას და ამშვიდებს ბავშვებს. ამგვარად კმაყოფილდება ბავშვების მოთხოვნილება უფროსებთან კომუნიკაციისთვის. და ბოლოს, თამაშში ბავშვები იღებენ ახალ შთაბეჭდილებებს ლიტერატურული სიტყვიდან (ა. ბარტოს, ე. ბლაგინინას ლექსები და სხვ., ხალხური საბავშვო რითმები), მათთვის ასე ნაცნობი წარმოსახვითი სათამაშო სიტუაციიდან.

თამაში ეფუძნება მარტივ მოძრაობებს და მოქმედებებს, რომლებიც ერთდროულად ასრულებენ მოზრდილებს და ბავშვებს. ეს აახლოებს ბავშვებს ერთმანეთთან და უფროსებთან და აკმაყოფილებს მათ მიბაძვის ტენდენციას. თამაშის თითოეული მონაწილე კმაყოფილებას იღებს როგორც მოძრაობებიდან, ასევე იმით, რომ მათ ყველა ერთად ასრულებს. ბავშვები ადვილად ითვისებენ არა მხოლოდ ერთმანეთის მოძრაობებს, არამედ ერთმანეთის განწყობასაც. ბავშვის სიხარულს ისიც აძლიერებს, რომ სხვებიც განიცდიან იგივეს. ეს ქმნის ბუნებრივ კავშირს და საზოგადოებას ბავშვებს შორის.

ამავდროულად, თამაში შესანიშნავად აწყობს ბავშვებს. მაგრამ ეს არ არის იძულებითი ორგანიზაცია ან თუნდაც ზრდასრულისადმი მორჩილება, არამედ ერთგვარი „მოხიბლვა“ საერთო ქმედებებით, რომელიც წარმოიქმნება ბავშვების მიბაძვის გამო. აქ ორგანიზებულობა მიიღწევა ბუნებრივად, ბავშვების წინააღმდეგობის გარეშე. ამრიგად, მიუხედავად მისი სიმარტივისა, ამ სახალისო თამაშს აქვს ფართო საგანმანათლებლო გავლენა ბავშვებზე.

თამაშის აღწერა და როგორ ვითამაშოთ იგი. მასწავლებელი აბრუნებს ბავშვების სავარძელს და ყველას მოუწოდებს იგივე გააკეთონ საკუთარი სკამებით. "აჰა, სახლი აღმოჩნდა", - ამბობს ის, სკამის წინ ჯდება და უკანა ნახვრეტიდან იყურება, როგორც ფანჯრიდან. ბავშვებს სახელებს უწოდებს, ზრდასრული თითოეულ მათგანს ეპატიჟება „ფანჯრიდან გაიხედოს“ და ხელი აუქნიოს. ასე რომ, ნახევარწრიულად მოწყობილი სკამები ხდება სახლები, რომლებშიც ბავშვები ცხოვრობენ. „რა კარგი ამინდია! - ამბობს მასწავლებელი და ფანჯარაში იყურება. ”ახლა მე გამოვალ და ბავშვებს დავურეკავ სათამაშოდ!” შუა ოთახში გადის და ყველას სასეირნოდ ეპატიჟება. ბავშვები გარბიან, იკრიბებიან მასწავლებელთან და ის ამბობს შემდეგ ტექსტს:

ბავშვები ისმენენ და იმეორებენ ლექსს მასწავლებლის შემდეგ. შემდეგ, მისი სიტყვებით, ისინი ასრულებენ შემდეგ მოძრაობებს ზრდასრულის მიბაძვით:

"ახლა გავიქცეთ!" - ვარაუდობს მასწავლებელი და გარბის. ბავშვები სხვადასხვა მიმართულებით გარბიან. მათთვის მოულოდნელად მასწავლებელი ამბობს: „აჰა, წვიმს! იჩქარეთ და წადით სახლში!” ყველა სახლებისკენ მიიჩქარის, „მოისმინე, როგორ ურტყამს წვიმა სახურავებზე“, ამბობს მასწავლებელი და მოხრილი თითებით სკამზე აკაკუნებს, წვიმის ხმას ბაძავს. - ძალიან მოსაწყენი გახდა. ვთხოვოთ წვიმას, რომ შეწყვიტოს წვიმა“. მასწავლებელი კითხულობს ხალხურ სანერგე რითმს:

წვიმის ხმა თავიდან ძლიერდება, მაგრამ თანდათან იკლებს და სულ მალე ჩერდება. "ახლა გამოვალ გარეთ და ვნახავ, წვიმა შეწყდა თუ არა", - ამბობს მასწავლებელი სახლიდან გასული. ის თითქოს ცას უყურებს და ბავშვებს მოუწოდებს: „მზე ანათებს! არა წვიმა! წადით სასეირნოდ!” ბავშვები კვლავ იკრიბებიან მასწავლებლის გარშემო და მის შემდეგ იმეორებენ ლექსს მზის შესახებ და ასრულებენ სასაცილო მოძრაობებს. შეგიძლიათ სირბილი, ხტომა, ცეკვა, მაგრამ სანამ მასწავლებელი კვლავ არ იტყვის: "ოჰ, წვიმა დაიწყო!"

თამაშის წესები.
1. სიტყვებზე "წვიმს!" გაიქეცი შენს სახლში და სიტყვებზე "მზე ანათებს!" გადადით ოთახის ან ფართობის შუაში.
2. მოძრაობების შესრულება, სიტყვებით კოორდინაცია და მასწავლებლის მიბაძვა.

რჩევები მასწავლებელს. თამაშის თამაში შესაძლებელია როგორც შიდა, ასევე გარეთ. სკამების სახლების ნაცვლად შეგიძლიათ დახაზოთ წრეები მიწაზე ან დაალაგოთ კენჭებით, ფიჭვის გირჩებით და ა.შ. სასურველია, რომ ყველა სახლი ერთმანეთისგან თანაბარ მანძილზე იყოს და განლაგებული იყოს ნახევარწრეში ან გამოყოფილ სივრცეში. მოძრაობისთვის.

მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად ასრულებს მოძრაობებს: სირბილი ყველა მიმართულებით, დაჭერა (მასწავლებლის უკან სირბილი), ხტუნვა, თავისუფალი საცეკვაო მოძრაობები და ა.შ. თამაშის დროს შეგიძლიათ ჩაეხუტოთ ბავშვს, მოეფეროთ, ხუმროთ, გაცვალოთ ღიმილი. მოიქეცით უფრო თავისუფლად, ნუ დაზოგავთ ღიმილს და ყველანაირად გამოხატეთ თქვენი კეთილი დამოკიდებულება ბავშვების მიმართ.

წვიმის შესახებ ზემოთ მოყვანილი რითმის ნაცვლად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვები, მაგალითად:

და საბავშვო რითმა: "წვიმა, წვიმა, ჩვენ უნდა წავიდეთ სახლში" შეიძლება გამოყენებულ იქნას სიგნალის ნაცვლად. ასევე კარგია ე. ბლაგინინას ლექსის წაკითხვა ბავშვებისთვის:

თამაშის გამეორებისას შეგიძლიათ თამაშის მოქმედებების დივერსიფიკაცია. მაგალითად, წვიმის შემდეგ შეგიძლიათ „მატარებლით წახვიდეთ ტყეში სოკოსა და კენკრის დასაკრეფად“. ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან რიგზე (თითოეული ხელებს მხარზე ადებს წინ) და თავს მატარებლად ეჩვენება. მატარებელი გუგუნებს, აკაკუნებს, მოძრაობს და უცებ ჩერდება. ბავშვები დარბიან ტყეში, სკუპტდებიან, კრეფენ სოკოს და კენკრას, შემდეგ სახლში ბრუნდებიან მატარებლით. სახლიდან არც თუ ისე შორს წვიმაში ხვდებიან და ყველაფერი თავიდან იწყება.

წინასთან |