რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი მანიპულირებს მშობლებთან. ბავშვთა მანიპულირების ყველაზე გავრცელებული ფორმები. ბავშვები მანიპულირებენ უფროსებთან

უკვე ადრეულ ასაკში ბავშვს კარგად ესმის რა სურს და ყოველთვის ღიად იწყებს იმის მოთხოვნას, რაც სურს. და აქ ბევრი რამ არის დამოკიდებული მშობლების რეაქციაზე ბავშვის მცდელობებზე უფროსებთან მანიპულირებაზე. იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვების მოთხოვნილებები არ დაკმაყოფილდება გავლენის ჩვეულებრივი მეთოდით, ბავშვი იწყებს სხვა ეფექტური საშუალებების ძიებას, რათა მიაღწიოს იმას, რაც სურს.

უმეტეს შემთხვევაში, მშობლები ბავშვისთვის აკრძალვის წყარო ხდებიან. არ შეეხოთ სოკეტებს, არ შეეხოთ ჭუჭყიან საგნებს, არ გამოაღოთ კაბინეტის კარები და არ დააჭიროთ ტელევიზორის ღილაკებს. ბავშვს არ მოსწონს, რომ მისი სურვილი დაუკმაყოფილებელი რჩება და ბავშვი იწყებს ტირილს. ბავშვის ტირილი გავლენის ძლიერი და ეფექტური ბერკეტია. დედები და მამები ამას ვერ იტანენ და დათმობებზე მიდიან მანიპულატორთან, რათა შეაჩერონ ურჩი ბავშვის კივილი.

ბავშვი შეიძლება დაავადდეს კიდეც, გააცნობიეროს, რომ მკაცრი მამა და დედა მაშინვე შეცვლიან თავიანთ რისხვას წყალობაზე. ჯანმრთელობის პრობლემების გამოწვევით მშობლებზე ზემოქმედების მრავალი გზა არსებობს, დაწყებული დაავადების სიმპტომების სიმულირებიდან დაწყებული, რეალური დაავადების გაჩენამდე.

უფრო დახვეწილი გზა მიაღწიოთ იმას, რაც გსურთ, არის ის, როცა ბავშვი მშობლებს ეფერება. სიყვარულის დახმარებით მანიპულირება არბილებს და ზოგჯერ ანეიტრალებს დედას და მამას, რომლებიც უფრო კეთილები ხდებიან და მზად არიან დათმობაზე წავიდნენ.

რატომ მანიპულირებენ ბავშვები უფროსებთან?

ხშირად მშობლები თავიანთი ქცევით პროვოცირებენ და ავითარებენ ბავშვის მანიპულირების გარკვეულ მეთოდებს. როდესაც ბავშვს არ სურს ჭამა, შეშფოთებული დედა იწყებს კოვზის ჩაყრას, ყურადღების გადატანის სიმღერების ან რითმების გამოყენებით, რომლებიც შექმნილია ბავშვის სიფხიზლის დასამშვიდებლად. თუ მათი საყვარელი შვილი ავადდება, მშობლები იწყებენ მის ზედმეტ დაცვას, რაც ადრე აკრძალული იყო.

დასჯის და აკრძალვის ტაქტიკა მუშაობს მანამ, სანამ მშობლები კომპეტენტურად და მკაფიოდ ეუბნებიან ბავშვს მათი ქცევის მიზეზებს. ბავშვმა უნდა გაიგოს რატომ და რატომ დგას კუთხეში. თუ მშობლები არ ამართლებენ განათლების მეთოდებს, მაშინ ბავშვი იწყებს მანიპულაციის ტაქტიკის შემუშავებას.

როგორ მოვიქცეთ როგორც მშობლები ბავშვის მანიპულირების შემთხვევაში

აუცილებელია ბავშვის მიმართ ქცევის გარკვეული ტაქტიკის შემუშავება, რომელსაც ოჯახის ყველა წევრი მიჰყვება: დედა და მამა, ბებია და ბაბუა. ბავშვმა უნდა ისწავლოს, რომ ახირების შემთხვევაში ყველა ერთნაირად მოიქცევა. ეს სტრატეგია თავიდან აიცილებს ბავშვის მანიპულირებას.

ბავშვის ავადმყოფობის შემთხვევაში მშობლები თავშეკავებულად და მშვიდად უნდა მოიქცნენ;
- როცა ბავშვი მაამებს იყენებს, დედა და მამა უნდა შეთანხმდნენ;
- შანტაჟის წინააღმდეგ საუკეთესო საშუალება გულგრილობის დემონსტრირებაა;
- მკაფიოდ გამოხატული უკმაყოფილება თქვენი საყვარელი შვილის საქციელით და შემდგომი ოთახიდან გასვლა საშუალებას მოგცემთ დაამშვიდოთ პატარა ჩხუბი.

ყოველდღე ბავშვი სწავლობს არა მხოლოდ მის გარშემო არსებულ ობიექტებს, არამედ სხვა ადამიანების ქცევას. ბავშვები ძალიან დაკვირვებულები არიან და ადვილად ცნობენ უფროსების სისუსტეებს. ბავშვს კარგად ახსოვს, როცა მშობლები წყვეტენ კატეგორიულობას და თანმიმდევრულობას გარკვეულ საკითხებში და შემდეგ ოსტატურად სარგებლობს ამით. „გუშინ დედამ ნება მომცა ღამით მულტფილმის ყურება, შეიძლება დღეს ნება მომცეს“, - ფიქრობს ბავშვი ისტერიკამდე. რა არის ამ ბავშვის ქცევის მიზეზი? როგორ გავუმკლავდეთ მანიპულაციურ ბავშვსდა როგორ ავიცილოთ თავიდან ეს პრობლემა? ეს სტატია დაეხმარება მშობლებს შვილების ქცევის გამოსწორებაში.

პატარა მანიპულატორი: ბავშვის ქცევის ფსიქოლოგია

თქვენი მიზნების მისაღწევად ბავშვის მანიპულატორიშეუძლია გამოიყენოს სხვადასხვა მეთოდი: ტირილი, ტყუილი, მლიქვნელობა, გამართლება და ა.შ. სხვა ბავშვის ტანჯვის შემდეგ მშობლები ხშირად კაპიტულებენ და ასრულებენ ბავშვის მოთხოვნას. რამდენჯერმე მიაღწია იმას, რაც სურდა, ბავშვი აცნობიერებს მისი მეთოდების ეფექტურობას და იწყებს მათ ისევ და ისევ გამოყენებას.

სიცოცხლის პირველ წლებში ბავშვი ტირილის დახმარებით იღებს იმას, რაც სურს. და ეს საერთოდ არ არის მანიპულირება, როგორც ბევრი ზრდასრული ფიქრობს. ხშირად ბებიები გვირჩევენ, არ იყიდოთ ბავშვის საყვედური: „ნება მიეცით იტიროს და დამშვიდდეს, რომ პატარა ბავშვი ეშმაკურად რეაგირებს მის ტირილზე. ასეთი არასწორი ინფორმაცია ამ დღეებში მუდმივად გვხვდება. პატარა ადამიანი კი მხოლოდ მოზარდებს აცნობებს თავის ბუნებრივ ფიზიოლოგიურ ან ემოციურ მოთხოვნილებებს, რადგან სხვა გზა არ აქვს, რომ დედას სთხოვოს მისი კვება ან საფენის გამოცვლა.

ახირება და ისტერიკა ყოველთვის არ არის მანიპულირება. ბავშვებს ცხოვრებაში არაერთხელ შეექმნებათ კრიზისი, რომელსაც თან ახლავს სხვადასხვა ქცევითი სირთულეები. ასეთი პერიოდები დროებითი და ბუნებრივია ყველა ბავშვისთვის.

ᲛᲜᲘᲨᲕᲜᲔᲚᲝᲕᲐᲜᲘ!ემოციურად ჯანმრთელი ადამიანის აღზრდის მიზნით ოჯახში მეგობრული ატმოსფერო შეინარჩუნეთ.

სხვა საქმეა, როცა მანიპულირება უკვე შეგნებული და მიმართულია. "დედამ გუშინ სათამაშო არ იყიდა, მაგრამ დღეს მე ვიტირე მაღაზიაში და მან უარი ვერ მითხრა", - ფიქრობს ბავშვი. რამდენჯერმე გამოსცადა ეს მეთოდი, ზრდასრული ბავშვი აცნობიერებს მის ეფექტურობას. რაც უფრო იზრდება ბავშვი, მით უფრო უმჯობესდება მისი მშობლებზე ზემოქმედების მეთოდები. თუ ადრე ის იყენებდა ისტერიას, მაშინ ამ დროს მას შეუძლია მიმართოს მუქარას, მლიქვნელობას, სიმულაციას და აგრესიასაც კი.

მანიპულაციური ბავშვი: რა უნდა გააკეთოს

ჩვენ მოვამზადეთ თქვენთვის რამდენიმე სასარგებლო რჩევა, რომელიც დაგეხმარებათ გამოასწოროთ მანიპულაციური ბავშვის ქცევა და დროულად თავიდან აიცილოთ ასეთი პრობლემა.

• თუ ბავშვი კიდევ ერთხელ აგდებს ტანჯვას - არავითარ შემთხვევაში არ გამოიყენოთ, ხმა არ ამოიღოთ, ამან შეიძლება კიდევ უფრო გააუარესოს სიტუაცია. ასეთ მდგომარეობაში მყოფ ბავშვს რაიმეს ახსნას აზრი არ აქვს. დაელოდეთ ტანტრუმის დასრულებას და ესაუბრეთ თქვენს შვილს მშვიდი ტონით.
• არ დაგავიწყდეთ უთხრათ თქვენს შვილს თქვენი სიყვარულის შესახებ. ხშირად, მოზარდები დუმან თავიანთ გრძნობებზე, მიაჩნიათ, რომ ბავშვებმა უკვე იციან მათ შესახებ. მაგრამ ნებისმიერმა ბავშვმა უნდა იგრძნოს საჭიროდ, გაიგოს, რომ მას უყვართ, მიუხედავად გარემოებებისა.
• ნუ წახვალ დათმობებზე, იყავი მტკიცე რწმენაში.დღეს კარგ ხასიათზე ხართ ან არ გაქვთ სურვილი, შვილს რამე აუხსნათ და ეკამათოთ, თვალს ხუჭავთ მის მომავალ ემოციურ წნეხზე და აკეთებთ იმას, რაც გსურთ? მოემზადეთ იმისთვის, რომ თუ ერთხელ მიჰყვებით თქვენს შვილს, ის არაერთხელ მიმართავს ასეთ მეთოდებს. მნიშვნელოვანია იყოთ მტკიცე თქვენს რწმენაში, მიუხედავად გარემოებებისა.

• გახსოვდეთ: ოჯახის ყველა წევრმა უნდა დაიცვას განათლების ერთი და იგივე პრინციპები.თუ დედა და მამა კრძალავენ, მაგრამ ბებია დაუშვებს, ბუნებრივია, ბავშვს ექნება დაბნეულობის და გაუგებრობის განცდა: ”რადგან ერთ-ერთი ზრდასრული არ არის წინააღმდეგი, მაშინ ეს არ არის ისეთი კატეგორიული აკრძალვა”.
• Დღითი დღე სანდო ურთიერთობების დამყარებაპატარასთან ერთად. პატარასთან რეგულარული საუბრის გარეშე მშობლებისთვის გაცილებით რთული იქნება ამა თუ იმ ქცევის მიზეზების გაგება.
• Ყურადღებით მეტი ყურადღებათქვენს შვილს. უცნაურად საკმარისია, რომ ბავშვი ხშირად მიმართავს მანიპულირებას მხოლოდ იმისთვის, რომ თქვენი ყურადღება მიიპყროს. გაატარეთ დრო თქვენს პატარასთან. ერთად თამაში და რეგულარული საუბარი გაცილებით მეტ სარგებელს მოუტანს, ვიდრე ახალი სათამაშოები.
• ნუ ეცდებით კარგი ქცევის შეძენას. "თუ სათამაშოებს გადააგდებ, მე შენ სამშენებლო კომპლექტს გიყიდი", "შვილო, ნუ ტირი, მე შენ თოჯინას გიყიდი." ბევრი მშობლის შეცდომაა შვილების წახალისება, რომ სწორად მოიქცნენ ასეთი მეთოდების გამოყენებით. ბავშვი მიეჩვევა დიდი ხნის ნანატრი პრიზების მიღებას და შეეცდება მოგაწონოთ მხოლოდ ამისთვის, ხელოვნურად წარმოაჩინოს სამაგალითო ბავშვი. იფიქრეთ ამაზე, რადგან მისი მოთხოვნილებები გაიზრდება, როგორც ის იზრდება.

თავისებურებები!გამოიყენეთ ზღაპრული თერაპია თქვენი ბავშვის ქცევის გამოსასწორებლად.

• აკრძალვისას ისაუბრეთ მშვიდად და თავდაჯერებულად. მაშინაც კი, თუ პატარა მანიპულატორს ცრემლები წამოუვიდა ან განაწყენდეს, თქვენი შენიშვნის საპასუხოდ იტყვის რაღაც კაუსტიკური. შეინარჩუნე სიმშვიდედა მეგობრული. ამ გზით ბავშვი გამოხატავს თავის რეაქციას იმაზე, რაც არ მოსწონდა. არ შეცვალოთ თქვენი გადაწყვეტილება, არ დანებდეთ, მაშინ თქვენი სიტყვები მნიშვნელოვანი იქნება. აუხსენით პატარას, რატომ უკრძალავთ მას ამის გაკეთებას. იყავი გულწრფელი მასთან: "აქ თამაში არ შეგიძლია, რადგან ეს საფრთხეს უქმნის შენს ჯანმრთელობას" და ა.შ. დროთა განმავლობაში, ბავშვი დაიწყებს თქვენს გაგებას და მოსმენას.

• დააწესეთ ნებადართული საზღვრები.აკრძალვები უნდა იყოს ადეკვატური და რაც შეიძლება ადრე უნდა დადგინდეს. ყოველთვის დაიცავით თქვენი პრინციპები, ნუ აკრძალავთ ზედმეტს და ნუ ლაპარაკობთ ამაზე ხშირად.
• ნუ დანებდებით თქვენს ემოციებს. ბავშვები დახვეწილად გრძნობენ თქვენს ემოციურ მდგომარეობას და ასახავს მას.
• იყავი მაგალითი შენი შვილისთვის. შენი სიტყვები უნდა ემთხვეოდეს შენს ქმედებებს.
• Ნება მომეციბავშვს უნდა შეექმნას თავისი ქცევის უარყოფითი შედეგები. თქვენი პატარა ყოველ საღამოს ტირის, რომ არ სურს სკოლაში წიგნების ჩალაგება? ნუ გაკიცხავთ მას, ნუ აიძულებთ, მაგრამ არც ეს გააკეთოთ მისთვის. სახელმძღვანელოების გარეშე გაკვეთილებზე მისვლა, სამარცხვინო მდგომარეობაში აღმოჩენის და მასწავლებლისგან საყვედურის მიღება, შემდეგ ჯერზე ბავშვი თავის საქციელზე დაფიქრდება.
• თავს დამნაშავედ ნუ გრძნობ. მანიპულირების მცდელობების შეწყვეტით და ზოგიერთ სფეროში სიმკაცრით, შეგიძლიათ შეხვდეთ ბავშვის ემოციურ რეაქციას. არ არის საჭირო საკუთარი თავის დადანაშაულება და სასტიკ მშობლად მიჩნევა. თქვენ უბრალოდ გინდათ აღზარდოთ კარგი ადამიანი და გააკეთოთ ეს ყველაფერი სიკეთისთვის.
• იპოვნეთ კომპრომისები. შეეცადეთ იპოვოთ საერთო ენა თქვენს შვილთან. ესაუბრეთ მას პატივისცემით და ასწავლეთ კონსტრუქციული კომუნიკაცია. ახსენით რა შეგიძლიათ გააკეთოთ, რისი გაკეთება არ შეგიძლიათ, რატომ და ა.შ.

ბავშვის აღზრდა რთული პროცესია, რომელიც მოთმინებასა და გაგებას მოითხოვს. არ დაიდარდოთ, თუ სირთულეებს წააწყდებით. მათი გადალახვა დაგეხმარებათ არა მხოლოდ შეინარჩუნოთ ნდობა თქვენს შვილთან ურთიერთობაში, არამედ გააძლიეროს იგი.

დედამ და მამამ უნდა იცოდნენ, რა უნდა გააკეთონ, თუ ბავშვი მშობლებს მანიპულირებს. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს საკმაოდ ხშირად ხდება. ეს ბუნებრივი განვითარების ვითარებაა. პატარა ასაკში ბავშვებს უბრალოდ არ აქვთ სხვა შესაძლებლობა, აიძულონ და დაარწმუნონ უფროსები, მოიქცნენ ისე, როგორც მათ სურთ. ამიტომ, აზრი არ აქვს მათ ამის გამო გაკიცხვას, გაცილებით მნიშვნელოვანია, გააცნობიერონ, რას აკეთებენ და მოერიდონ მათ მუქარაზე, ცრემლებზე და გოდებაზე პირდაპირ რეაქციას.

Ტირილი. მშობლის კონტროლის ყველაზე ცნობილი გზა ტირილია. ასეთი სისტემა თავისთავად განვითარდა, როდესაც პატარა ასაკში ბავშვებს დაიწყეს მოწყალება და დამშვიდება, თუ მათ თვალებში ცრემლი მოჩანდა. დაახლოებით 2-3 წლის ასაკში ბავშვი იწყებს ტირილის გამოყენებას, როგორც ხვეწნას და უფროსების იძულებას რაღაცის გაკეთებაზე. ერთია, როცა ის მწარედ ტირის დალურჯებული ადგილიდან, მეორეა, როცა მშობლებს უკან მიჰყვება, ტირილით და ტირილით.

ისტერიკები. ბავშვი მგრძნობიარულად ხვდება მშობლების სისუსტეებს და თუ ესმის, რომ ყვირილი, ხელების გიჟური მოძრაობები და ყვირილი ყველაზე მეტად აღიზიანებს დედას და მამას, მაშინ ის იწყებს ამის გაკეთებას სწორ სიტუაციებში. ბავშვებმა არ იციან როგორ განიცადონ სირცხვილი და სირცხვილი. ეს გრძნობები ჩნდება უფროს ასაკში და, შესაბამისად, უპრობლემოდ საზოგადოებრივ ადგილებში. თუ ეს დროდადრო ხდება, მაშინ ბავშვს ტანტრუმი აწუხებს.

დანართი. ბავშვები სწრაფად აცნობიერებენ იმას, რაც უფროსებს დნება. თუ მშობელი ბავშვის სიყვარულის სიტყვებზე შემაშფოთებლად იღიმება, მაშინ ეს მისთვის შეუმჩნეველი არ დარჩება და შესაძლებელია, შემდეგ ჯერზე ეს თქვას, რათა უფროსებმა მის მიმართ სიმპათია იგრძნონ. იგივე ეხება ჩახუტებას და კოცნას. თუ ეს მანიპულირებაა, მაშინ ბავშვი, მშობლის ფრაზის საპასუხოდ, რომ ის მაინც ვერ მიიღებს იმას, რაც სურს, სწრაფად აშორებს დედას ან მამას და გაიქცევა.

მშობლების კონკურსი. ბავშვებმა ზუსტად იციან, რომ დედა და მამა, რაც არ უნდა უყვარდეთ ერთმანეთი, ყოველთვის ეჯიბრებიან ერთმანეთს და ამიტომ, კატეგორიული პასუხით, დედები მიდიან მამასთან, რომელიც, შესაძლებელია, პირიქით მოიქცეს. მათ ასევე შეუძლიათ, დედისგან საჩუქრის მიღების შემდეგ, ტრაბახონ მამასთან, რათა ის შეეცადოს იყოს მასზე უკეთესი.

Ცივი ომი. თუ ისინი უარს ამბობენ ჩვეული სამუშაოების შესრულებაზე მთელი დღის განმავლობაში, კამათს ტანსაცმლის, საკვების, ძილისა და ყველა წვრილმანის გამო, ეს არის მათი უკმაყოფილების მტკიცებულება და მშობლისგან დათმობის ან მათთვის მნიშვნელოვანი ნივთის მიღების მცდელობა. ეს მანიპულირება დაკავშირებულია მშობლის შიმშილთან, მისი ამოწურვასთან გაუთავებელი, ერთი შეხედვით სწორი დისკუსიებით, თუ რატომ უნდა დაიძინოს და ა.შ.

წყენა. ღრიალი ან ლაპარაკისადმი უხალისობა არის მანიპულირების აშკარა მცდელობა, რომ მიიღოთ ის, რაც გსურთ. ამას ყველაზე ხშირად აკეთებენ 2-5 წლის ბავშვები, რომლებიც ცდილობენ მშობლების მოწყალება და მათი მოთხოვნების დათმობა.

მანიპულირების მიზეზები

მოზარდები თავიანთ ინტერესებს აღწევენ თავიანთი აზრის არგუმენტირებით და შედეგზე პასუხისმგებლობის აღებით. ბავშვებს ამ კუთხით შეზღუდული შესაძლებლობები აქვთ, ამიტომ ისინი ცდილობენ თავიანთი სურვილების გატარებას არა ლოგიკისა და საკუთარი ძალების, არამედ ემოციების გამოყენებით.

ადამიანის ემოციური სამყარო არასრულყოფილია. მთელი ჩვენი გამოცდილების განცდა, ხასიათის თვისებები ასახავს ადამიანის მიჯაჭვულობას და საკუთარი გადარჩენის უუნარობას. ადამიანებს ბუნებრივად უჭირთ დაშორება, წარუმატებლობის გამოცდილება, ვინმეს ტკივილის მიყენება, ვინმეს ტანჯვა. ბავშვი სარგებლობს ამ არასრულყოფილებით და ქვეცნობიერად სთავაზობს მშობლებს გარიგებას: „თქვენ გააკეთეთ ის, რაც მე მინდა და მიიღებთ დადებით გრძნობებს: სიხარულს, სიმშვიდეს, ჩემს ბედნიერებას და ა.შ. მშობლები, რომლებიც ემოციურად დამოკიდებულნი არიან და უჭირთ პოზიტიური გამოცდილების მოპოვება სხვა უფროსებისგან და მათ გარშემო არსებული სამყაროსგან, არიან ისინი, ვინც ყველაზე სწრაფად ხვდებიან ამ გარიგებას.

მაშასადამე, მანიპულირების მიზეზი არ არის მხოლოდ ის, რომ ბავშვი პატარაა და ბუნებრივად სურს მშობლებზე კონტროლის მიღწევა, არამედ ის, რომ დედები და მამები ვერ ხედავენ ცხოვრებით ტკბობის სხვა გზებს, გარდა შვილის სიამოვნებისა. ასევე, ზოგჯერ მშობლები არასწორ ინტერპრეტაციას უკეთებენ პედაგოგიურ რეკომენდაციებს შვილზე ზრუნვის შესახებ და ცდილობენ შვილების ყველა სურვილის დაკმაყოფილებას, აფასებენ მათ ცრემლებს, ტანჯვას, კოცნას და სიყვარულის სიტყვებს.

Რა უნდა ვქნა

ბავშვები შეგნებულად და არაცნობიერად მანიპულირებენ მშობლებთან. არაცნობიერი მანიპულირება არის ის, როდესაც მიზნის მიღწევის მექანიზმი არ არის შემუშავებული. ბავშვი ნამდვილად ავად არის, ძალიან მოწყენილი, განაწყენებული ან დეპრესიული უარის გამო. მისი ემოციური რეაქცია, რა თქმა უნდა, მანიპულირების ნიშანია, მაგრამ ამავდროულად კარგ შედეგს არ ელის, არამედ მხოლოდ ემოციებს გამოხატავს. შეგნებული მანიპულაციები ხდება ბავშვებში, როდესაც ისინი ასრულებენ ერთსა და იმავე ხრიკებს არაერთხელ და, უფრო მეტიც, ახდენენ თავიანთ ტექნიკურ უნარებს: ისინი უფრო ძლიერად ტირიან, უფრო ხმამაღლა ყვირიან, უფრო დიდხანს ჩუმდებიან, კამათობენ უფრო დახვეწილნი. ამ შემთხვევაში, ღირს გარკვეული ზომების მიღება. აქ არის მოკლე სია, თუ როგორ უნდა გაუმკლავდეთ პრობლემას:

• სწავლობს "არას" თქმას და მტკიცედ ყოფნას. ბავშვს უნდა ჰქონდეს შეზღუდვები, რომ გაიზარდოს. ფსიქიკა ისეა აგებული, რომ მას ყოველთვის რაღაც უნდა და მუშაობს "დიახ" პრინციპით. ამიტომ, მცირეწლოვანი ბავშვის ძალადობრივი რეაქცია მშობლის უარს ნორმალურია. სხვა საქმეა, რომ თქვენ უნდა გაუძლოთ ამას და დაარწმუნოთ ბავშვი, რომ ეს საკუთარი გზით გააკეთოს. ბავშვი მხოლოდ სწავლითა და აკრძალვების აღიარებით იზრდება.
• აღიარეთ, რომ მისი ქცევა ნორმალურია. მანიპულირება არის მისი შესაძლებლობებით შეზღუდული ადამიანის ბუნებრივი ქცევა, რომელსაც არ სურს ან არ იცის პასუხისმგებლობის აღება. ბავშვებმა არ იციან პასუხისმგებლობის აღება და ჯერ არ შეუძლიათ, რადგან მათ ყოველთვის უნდათ ყველაფერი და მშობლის გარეშე რომ შეეძლოთ, ამას დიდი ხნის წინ გააკეთებდნენ. ამიტომ, აზრი არ აქვს მათი მანიპულაციების შეშინებას და იმის ფიქრს, რომ ეს არანორმალურია. მნიშვნელოვანია, რომ შეძლოთ ბავშვის სურვილების შედეგების გადმოცემა და მათი გონივრული მოთხოვნების შესრულება.
• ნუ კამათობ. ბავშვის ტაქტიკა მშობლის ამოწურვაა, ამიტომ გონივრულია, თავი აარიდოს ყველა სახის დამღლელი დიალოგს. თუ ბავშვი 10 წუთზე მეტ ხანს კამათობს, მაშინ ამ ყველაფერს მხოლოდ ერთი მიზეზი აქვს - მშობლის მიყვანა იქამდე, რომ დაღლილობისგან თავი დაანებოს. ამიტომ, თუ მკაფიო „არა“ ითქვა, მაშინ არგუმენტი უნდა იყოს მოკლე და ამ საკითხზე ხანგრძლივი განხილვის გარეშე.
• არ შეცვალო აზრი. რა თქმა უნდა, ყოველთვის კაჟის მსგავსი ყოფნა საშიში სტრატეგიაა. ეს არ ამყარებს ნდობას ბავშვის მიმართ და ხდის მას მოუქნელს საკუთარ ცხოვრებაში, მაგრამ ასევე ბავშვის ზეწოლის ქვეშ მისი აზრის შეცვლა კიდევ უფრო უარესი ვარიანტია. მშობელს უნდა ჰქონდეს რამდენიმე „ოქროს“ წესი, საიდანაც ვერ გადაუხვევს და რომელსაც მკაცრად იცავს. ისინი არ უნდა მოხვდნენ რაიმე ბავშვური ემოციური წნეხის ქვეშ. გარდა ამისა, ღირს "ვერცხლის" წესები, რომლებიც შეიძლება შეიცვალოს, მაგრამ არა მნიშვნელოვნად. და ყველა სხვა სუბიექტური მოთხოვნა, რომელიც დადგენილია სიტუაციის მიხედვით და რომელთა განხილვა შესაძლებელია თქვენს შვილთან ან ქალიშვილთან.
• დისკუსია ბავშვებთან. მნიშვნელოვანია ბავშვის აღზრდა მასთან მუდმივი დისკუსიით ქცევის წესებზე და რა არის კარგი და ცუდი. ბავშვების თვალწინ უნდა დაკრისტალდეს, რატომ ღირს ასე მოქცევა და არა სხვანაირად. ყველა ასეთი დისკუსია უნდა წარიმართოს მშვიდ ატმოსფეროში, სანამ ბავშვი მიმართავს შანტაჟს, ცრემლებს და მუქარას.
• შეისწავლე საკუთარი თავი. ნებისმიერი ადამიანის პიროვნება არასრულყოფილია. ამიტომ, არ დაივიწყოთ თვითგანვითარება და თქვენი ქცევისა და რწმენის გაუმჯობესება. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, თუ მშობელი მიდრეკილია ზედმეტად შერწყმა შვილთან, ცხოვრობს მხოლოდ თავისი ცხოვრებით, ან როცა, პირიქით, ის არის სასტიკი და მშრალი. საერთოდ, მანიპულაციისთვის დათმობა ემოციურობისა და ადამიანურობის ნიშანია. მხოლოდ ლოგიკით ცხოვრება არარეალურია. ბავშვი მაშინ იზრდება, როცა ისწავლის არა მხოლოდ ლოგიკის მიყოლას, არამედ იცის როგორ მართოს თავისი გრძნობები და არა უბრალოდ მოერიდოს მათ. და თუ თქვენ საერთოდ არ დაემორჩილებით ბავშვის ემოციურ გავლენას, ეს ნიშნავს მის გაუცხოებას და შეურაცხყოფას მისი არასრულყოფილების გამო.
• ისწავლეთ პასუხისმგებლობის აღება. მოთხოვნა მანიპულაციისგან იმით განსხვავდება, რომ ბავშვები არ ფიქრობენ თავიანთი სურვილების შედეგებზე. შედეგად ისინი უგულებელყოფენ მშობლის მსჯელობას და აგრძელებენ მოთხოვნას. იმისათვის, რომ ბავშვი გამუდმებით არ გადაიჩეხოს მანიპულირებაში, ის უნდა იყოს მზად ისე, რომ თავად დაიწყოს ფიქრი იმაზე, თუ რა მოხდება, თუ მისი სურვილები ახდება და რას გააკეთებს ამისათვის. მიუხედავად იმისა, რომ ის პატარაა, ასეთი საუბრები უაზროა, მაგრამ როცა ის იზრდება, მას სჭირდება დავალებები და პასუხისმგებლობები, რომლებიც დაეხმარებოდა მისი ქმედებებისა და შესაძლებლობების გაგებაში.

თითოეულ ოჯახს აქვს თამაშის საკუთარი წესები და ბავშვები იღებენ მათ. მაგრამ ზოგჯერ ისინი ცდილობენ კარნახონ თავიანთი. მშობლები კი ამ კაუჭს აწყდებიან.

ფსიქოლოგები ვარაუდობენ, რომ უმეტეს შემთხვევაში სწორედ დედები და მამები ხდებიან ბავშვის მანიპულაციის დამნაშავეები. ქვეცნობიერად, ჩვენ მათში ვაყალიბებთ გარკვეულ სტერეოტიპებს და რეაქციას ჩვენს სიტყვებზე.

სიყვარულის წყურვილი

ყველას სურს იყოს საჭირო და საყვარელი. ბევრი მშობლისთვის ეს ხდება ერთგვარი ბერკეტი, რომლის დაჭერით ისინი შვილების მორჩილებას აღწევენ. „თუ ცუდად მოიქცევი, აღარ შეგიყვარებთ/უცნობებს არ მოგცემთ და სხვა შვილს წავიყვანთ“. ასეთი სიტყვების შემდეგ ბავშვი შეეცდება ასიამოვნოს მშობლებს, რათა სიყვარული მიიღოს.

მაგრამ ამავე დროს, ის იწყებს იმის გაგებას, რომ შეუძლია მიიღოს ის, რაც სურს სხვა ადამიანების გრძნობებით მანიპულირებით. "რომ გიყვარდე, თოჯინას იყიდდი!"

როგორც მსხვერპლი

ფსიქოლოგი ერიკ ბერნი ამტკიცებდა, რომ ადამიანები ყოველთვის თამაშობენ თამაშებს წარმატებით მანიპულირებისთვის. ერთ-ერთი გავრცელებული თამაშია: "ნახე რა დამიშავე". იგი გამოიყენება დანაშაულის გრძნობის გამოსაწვევად და მისი დახმარებით მიიღოთ ის, რაც გსურთ. ამ ტექნიკას ხშირად იყენებენ დედები შვილებთან მიმართებაში. "მე შენთვის ვცდილობ, ვაკეთებ და შენ.../მე შენს გამო არ ვმუშაობ, ბევრ რამეში ვიზღუდებით..." ბავშვს უყალიბდება აზრი, რომ ის მტანჯველია. ამ ტიპის მანიპულირება ხშირად გადაეცემა თაობიდან თაობას: ბებიიდან დედას, დედიდან ქალიშვილს... მსხვერპლი ხომ ადვილი და მოსახერხებელია.

ჩვენი ნებისმიერი მანიპულაცია ძლიერ დეფორმირებს ბავშვის ფსიქიკას. ბავშვები ყოველთვის კოპირებენ ჩვენს ქცევას და შორს არ არის ის საათი, როდესაც ისინი ოსტატურად ახორციელებენ ამ მექანიზმს მოქმედებაში. მაღაზიებში კი ტანტრუმი გვექნება შეუძენელი სათამაშოს, კარის ჩაკეტვის, ადიდებული ლოყების, სხვა მშობლებთან უსიამოვნო შედარების გამო. როგორ შეიძლება ამის თავიდან აცილება?

შეწყვიტე ისტერიკა!

ნაცნობი სიტუაცია: ბავშვი კრუნჩხავს, ​​არ სურს რაიმე გააკეთოს თქვენი თხოვნით (დატოვეთ ქვიშის ყუთი, დაიძინეთ, გამორთეთ ტელევიზორი...). შენ ხარ ჭექა-ქუხილი და ელვა. აღშფოთებისა და საყვედურის მოზღვავება ეცემა ბავშვს.

შეეცადეთ რადიკალურად შეცვალოთ თქვენი საკომუნიკაციო პოლიტიკა. ყველაზე ხშირად, ჩვენ არ ვაქებთ ბავშვებს რაიმე კარგისთვის (რადგან თითქოს ეს წესრიგშია) და ვკიცხავთ მათ ცუდის გამო. დაიწყეთ თქვენი შვილის მიერ გაკეთებული ყველა სიკეთის ხაზგასმა. უპასუხეთ მის ყველა კარგ საქმეს და გეგმას. წაახალისეთ კეთილი სიტყვით, ჩახუტებით. და უბრალოდ იგნორირება გაუკეთეთ ნებისმიერ იმპულსს ისტერიის დასაწყებად. ეს კიდევ ერთ მექანიზმს აძლიერებს: „თუ გინდა, რომ გიყვარდეს და მიიღო ის, რაც გინდა, კარგად მოიქეცი“. რთული შრომაა, მაგრამ ღირს.

Მნიშვნელოვანი

ახალგაზრდა მანიპულატორების ყველაზე გავრცელებული ტექნიკა:

სხვებს უკეთესი მშობლები ჰყავთ.ისინი ყველაფერს უშვებენ, იყიდეს ყველაფერი, უშვებენ ყველგან - მაგრამ მე იქ არ ვარ. სხვა „კეთილ და გაგებულ“ მშობლებთან შედარებით ბავშვს სურს, რომ თქვენ დამნაშავედ იგრძნოთ თავი. (სხვა ბავშვები არ უნდა მოგცეთ მაგალითი!) ახლა უბრალოდ თქვით, რომ ბავშვი ვერაფერს მიაღწევს ასეთი შედარებებით და თქვენ არ თამაშობთ მის "თამაშებს".

ნიანგის ცრემლები.ნებისმიერი დედა მზადაა „დათმოს“ თავისი მტირალი ბავშვის დანახვაზე. მით უმეტეს, როცა ნერვები უკვე ზღვარზეა და არ გაქვს ძალა მორიგი ისტერიის გაძლებისთვის. გოგონებმა და ბიჭებმა კარგად იციან, რომ ცრემლები მათი ყველაზე მნიშვნელოვანი იარაღია, რომლებიც მზად არიან დააბალანსონ ყველაზე დაჟინებული.

სინამდვილეში, "ბაბუის" ფრაზები: "თუ ის ტირის, ის დამშვიდდება", "იტირე მეტი, ნაკლები მოწიწება" - ყველაზე ხშირად მუშაობს. თუ ცრემლებს უგულებელყოფთ, რამდენიმე წარუმატებელი გოდების შემდეგ ბავშვებს ნამდვილად ესმით, რომ ტირილი არაეფექტური მანიპულაციაა.

მანიპულაციასთან ბრძოლაში ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ ბავშვს ნათლად აჩვენოთ, რომ ცუდი საქციელი მთლიანად ბოიკოტირდება თქვენს მიერ. და მხოლოდ მორჩილებაა წახალისებული.

Პირადი აზრი

ეკატერინა მირიმანოვა:

-   ჩემს ქალიშვილს ასაკობრივი კრიზისი დაეწყო, ამიტომ მიჭირს მასთან, თუმცა ჩემი მანიპულირება საკმაოდ რთულია. მე და ჩემი მეუღლე ვცდილობთ ბავშვთან ურთიერთობის დამყარებას, ვეძებთ გზებს, რომ წაახალისოთ იგი რაღაცისკენ.

სამუშაოს აღწერა:გთავაზობთ სტატიას თემაზე „პატარა მანიპულატორები“. ეს მასალა გამოადგებათ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლებს, ასევე საბავშვო ბაღების მასწავლებლებს. მასში მოცემულია მოკლე აღწერა, თუ რა არის ბავშვთა მანიპულირება, მისი გამოვლინებები და რეკომენდაციების ჩამონათვალი ამ პრობლემის გადასაჭრელად.

ბავშვთა მანიპულაციები- ბავშვების გავლენა მშობლებზე მანიპულირების გამოყენებით - მიზანმიმართული ფსიქოლოგიური ზემოქმედება, რომელიც იწვევს მშობლებში ბავშვის საჭირო რეაქციებს, გვერდის ავლით და მათი შეგნებული კონტროლის საწინააღმდეგოდ.

სამეცნიერო ლიტერატურაში ტერმინის „ბავშვთა მანიპულაციის“ ან „ფსიქოლოგიური მანიპულაციის“ გამოყენების სიხშირის მიუხედავად, მისი შინაარსის გაგება ბუნდოვანი რჩება, მაგრამ განსახილველი კონცეფციის ძირითადი მახასიათებლები, რომლებიც გამოვლენილია E.L. დოცენკო, არიან:

ფსიქოლოგიური ზემოქმედების არსებობა;

მანიპულატორის დამოკიდებულება სხვის მიმართ, როგორც საკუთარი მიზნის მიღწევის საშუალება;

ცალმხრივი მოგების მიღების სურვილი;

ზემოქმედების ფარული ბუნება;

ადამიანის (მშობლის, მასწავლებლის და ა.შ.) ფსიქოლოგიური დაუცველობის გამოყენება, „სისუსტეებზე თამაში“.

ბავშვთა მანიპულირების ყველაზე გავრცელებული ფორმებია:

ისტერიკები, ახირებები;

სისუსტე, წარმოსახვითი ავადმყოფობა;

"თუ... მაშინ..." ტექნიკა;

ტყუილი, გამოგონილი ისტორიები, დენონსაციები;

ისარგებლეთ ოჯახური უთანხმოებით.

ახლა შევეცადოთ უფრო დეტალურად განვიხილოთ მანიპულირების ეს ფორმები.

მეცნიერთა უმეტესობა აღნიშნავს იმ ფაქტს, რომ ბავშვები ითვალისწინებენ ისტერიკისა და ახირებების შედეგებს და ყველაზე ხშირად აჩვენებენ მათ იმ მოზრდილებთან მიმართებაში, ვისგანაც ეს გამოვლინებები დაუსჯელი რჩება, ხოლო ბავშვისთვის - ეფექტური. მაგალითად, თუ ბავშვი მაღაზიაში ყოფნისას, სათამაშოს ყიდვაზე უარის თქმის შემდეგ იწყებს ხმამაღლა დემონსტრაციულ ტირილს და მაშინვე წყვეტს ისტერიას ყიდვის შემდეგ, მაშინ მშობელს ფსიქოლოგიურ მანიპულაციასთან აქვს საქმე.

მოზარდების მანიპულირების კიდევ ერთი ეფექტური საშუალებაა სისუსტის დემონსტრირება. მშობლების უმეტესობისთვის ბავშვის სიცოცხლესა და ჯანმრთელობას უდიდესი მნიშვნელობა აქვს, რაც იმას ნიშნავს, რომ ამაზე წუხილი შეიძლება გახდეს მანიპულაციის მიზეზი. ამრიგად, მოულოდნელი სისუსტე, დაღლილობა, მუცლის ან თავის ტკივილი და ა.შ. ხდება სათამაშოების გაწმენდაზე უარის თქმის, ყოველდღიური რუტინის დაცვაზე, ზრდასრულთა მითითებების შესრულებაზე უარის თქმის საფუძველი და ა.შ. დაავადება და წარმოსახვითი: ფსიქოლოგიური მანიპულირება ჩაითვლება ისეთ ფაქტად, როდესაც ბავშვის მოთხოვნების დაკმაყოფილების შემდეგ ყველა „ავადმყოფობის ნიშანი“ გაქრება.

„თუ... მაშინ...“ ტექნიკა ბავშვში ფსიქოლოგიური მანიპულაციის ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული გამოვლინებაა. ამავდროულად, ასეთი მანიპულაციის ორი ვარიანტია: შანტაჟი, მუქარა („თუ მულტფილმს არ ჩართავ, არ დავიძინებ“ და ა.შ.) და დაპირება („თუ სათამაშოს მიყიდი“. ოთახს დავასუფთავებ“). აღწერილ მანიპულაციურ ქცევასა და შეთანხმებას შორის განსხვავება არის ის, რომ ეს „დაპირება“ არაგულწრფელია, ე.ი. არ შესრულდება.

ბავშვთა ტყუილი ასევე მანიპულაციური ქცევის საკმაოდ გავრცელებული საშუალებაა. ამ შემთხვევაში, ბავშვი მანიპულირებს უფროსებთან, მიმართავს ტყუილს, რათა მიიღოს წახალისება ან თავიდან აიცილოს სასჯელი: „ეს არ ვარ მე, არამედ ის, ვინც ვაზა ჩამოაგდო“. აუცილებელია განასხვავოთ ბავშვების ტყუილი და ფანტაზიის გამოვლინებები: მანიპულაციური ტყუილი ყოველთვის თავმოყვარეობაა.

მაამებლობის გამოყენება ასევე შეიძლება კლასიფიცირდეს როგორც ფსიქოლოგიური მანიპულირება. „მოულოდნელად გამძაფრებულ სიყვარულს“ შეუძლია დაეხმაროს მანიპულაციურ ბავშვს სასურველი მიზნების მიღწევაში.

მშობლებზე გავლენის ბერკეტად იქცევა ოჯახური უთანხმოებაც. მაგალითად, როდესაც მშობლები ჩხუბობენ ან განქორწინდებიან, ბავშვმა შეიძლება გამოიყენოს ფრაზები, როგორიცაა „მაგრამ მამამ/დედამ სათამაშო მიყიდა, რაც იმას ნიშნავს, რომ მას უფრო ვუყვარვარ“.

ბავშვთა მანიპულაციების მიზეზებს შორის ყველაზე ხშირად ორი ძირითადია გამოვლენილი: ბავშვის სურვილი, მოიპოვოს პირადი სარგებლობა და ბავშვების მოთხოვნილებების შეზღუდვა (სიყვარულის, ზრუნვის, ყურადღების ნაკლებობა ან, პირიქით, დამოუკიდებლობის შეზღუდვა).

ბავშვების მანიპულირების მიზეზების ცოდნა მნიშვნელოვანია მოზრდილებში არაკონსტრუქციული ქცევის პრევენციისთვის. მთავარი შეცდომა, რომელსაც მოზარდები უშვებენ, არის ზედმეტად რბილად ყოფნა და მოთმინება. როდესაც მოზარდები მზად არიან წავიდნენ დათმობებზე და დააკმაყოფილონ ბავშვის ყოველი სიტყვა, ისინი აჩვენებენ მას, რომ სხვა ადამიანების ინტერესები შეიძლება იგნორირებული იყოს. ასეთ სიტუაციებში მანიპულაციები კარგავს უვნებლობას და მოზარდები ბავშვის ხელში „თოჯინები“ ხდებიან.

ფსიქოლოგიური მანიპულაციის კონკრეტულ სიტუაციაში მოზარდების ამოცანაა:

1. სიტუაციის შეფასება. აუცილებელია სიტუაციის გაგება: უნდა გესმოდეთ, რა მიზნებს მისდევს ბავშვი: სერიოზული თუ უბრალოდ ახირება; დაადგინეთ, რამდენად მნიშვნელოვანია მოცემულ სიტუაციაში ასე თუ ისე მოქმედება, შესაძლებელია თუ არა დათმობა, „დააყენე საკუთარი თავი ბავშვის ადგილას“.

2. დაიკავეთ თავდაჯერებული პოზიცია და შეინარჩუნეთ სიმშვიდე. ნათლად დაიცავით მიღებული პოზიცია, მშვიდად აუხსენით და მიეცით ბავშვს თქვენი პასუხის დასაბუთება.

3. ეძებეთ ამ სიტუაციაში კონსტრუქციული გამოსავალი, კომპრომისი.

4. იგნორირება. მაგრამ ნუ უგულებელყოფთ მას, არამედ მოგვიანებით ახსენით, რატომ არ უნდა გაკეთდეს ეს.

5. გადაიტანეთ ბავშვის ყურადღება, ნუ გაამახვილებთ ყურადღებას ბავშვის მანიპულაციებზე. გადაიტანეთ ბავშვის ყურადღება მისთვის რაიმე საინტერესოზე, შეცვალეთ თემა.

6. დაეხმარეთ ბავშვს დამშვიდებაში, შემდეგ კი დაუსვით კითხვები.

7. განიხილეთ სიტუაცია ბავშვთან ერთად. შესთავაზეთ ამ საკითხის ერთად გადაჭრა, შეეცადეთ პრობლემის მოგვარება მოლაპარაკების გზით.

8. მოუსმინეთ და გაუგეთ ბავშვს.

9. უთხარით თქვენს შვილს საკუთარი გრძნობების შესახებ: რომ არ მოგწონთ ეს საქციელი, გაწუხებთ, გაწუხებთ და ა.შ.

10. გამოავლინეთ მანიპულირება. ნათლად მიუთითეთ, რომ ეჭვი გეპარებათ, რომ ის ეშმაკობს.

მანიპულაციური გამოვლინებების პრევენცია:

1) მანიპულირების მიზეზების ძიება

2) მშობლები ცვლიან საკუთარ საგანმანათლებლო დამოკიდებულებებს და ქმედებებს

3) თვითგანათლება

4) დახმარების ძებნა სპეციალისტებისგან