In visita alla nonna. Gioco “Borsa meravigliosa. Meraviglioso gioco sensoriale del sacchetto Ho giocato un meraviglioso obiettivo del sacchetto

Lavoro sanitario estivo con bambini in età prescolare, tema “Giornata del giardiniere”

Attività:

1. Gioco didattico “Borsa meravigliosa”.
2. Gioco all'aperto “Cetriolo”.
3. Escursione al giardino.
4. Esame delle illustrazioni sull'argomento “Verdure”.

Progresso:

Escursione in giardino con i bambini del gruppo più giovane

Bersaglio:
Dai ai bambini un'idea di come crescono le verdure; insegnare a riconoscere e nominare carote, rape, cavoli, pomodori, peperoni e zucchine.

Avanzamento della lezione:
L'insegnante mostra ai bambini i letti e chiede loro di ripetere le parole “giardino”, “letti”. Attirando l'attenzione dei bambini sulle carote che crescono nell'orto, l'insegnante dice:

La carota non è visibile. Cresce nel terreno. E sopra il terreno c'è una soffice coda verde. Ora tirerò la coda e tirerò fuori la carota. Tira fuori 1-2 carote.
I bambini le esaminano e notano che le verdure sono sporche e devono essere lavate. Poi l'insegnante mostra ai bambini le teste dei cavoli, sottolineando che sono grandi, rotonde e visibili da lontano. Successivamente, i bambini, con l'aiuto dell'insegnante, conoscono come crescono i pomodori qui. Se possibile, l'insegnante mostra loro dei frutti verdi e rossi. Dopo aver esaminato le verdure con i bambini, l'insegnante chiede al bambino (a più bambini) di mostrare dove crescono carote, pomodori e cavoli; elogia i bambini che hanno trovato il letto giusto, spiega agli altri cosa è tipico di ogni tipo di verdura.

Gioco didattico “Borsa meravigliosa”

Bersaglio:
Insegna ai bambini a riconoscere gli oggetti in base alle loro caratteristiche.

Avanzamento del gioco:
Quando organizza il gioco, l'insegnante seleziona oggetti familiari ai bambini. Dopo aver fatto sedere i bambini in semicerchio, in modo che tutti gli oggetti siano chiaramente visibili, l'adulto ha una breve conversazione. Quindi chiede a diversi bambini di ripetere i nomi degli oggetti e di rispondere a cosa servono.
- Adesso giochiamo. Quello che chiamo dovrà indovinare cosa metterò nella borsa. Masha, guarda attentamente gli oggetti che sono sul tavolo. Ti ricordi? Ora distogli lo sguardo! Metto il giocattolo nella borsa e poi puoi indovinare cosa ho messo. Metti la mano nella borsa. Cosa c'è lì dentro? (Risposta del bambino) Hai chiamato l'oggetto correttamente. Gli altri bambini possono essere chiamati in questo modo. Per complicare il gioco, viene proposta un'altra regola: diversi giocattoli vengono messi in una borsa. Nessuno dei bambini li conosce. Il bambino chiamato, mettendo la mano nella borsa e cercando uno dei giocattoli, ne parla. La borsa si aprirà se i bambini riconoscono il giocattolo dalla descrizione.

Gioco all'aperto "Cetriolo"

1 opzione
L'insegnante sceglie il cetriolo, che siede al centro del cerchio. I bambini e il loro insegnante camminano in cerchio e cantano:

Cetriolo, cetriolo,
Sei proprio come un essere umano.
Ti abbiamo dato da mangiare
Ti abbiamo dato qualcosa da bere
Lo rimettono in piedi (si avvicinano al cetriolo e lo raccolgono)
Mi hanno costretto a ballare.
Balla quanto vuoi
Scegli chi vuoi.

Il cetriolo balla, i bambini battono le mani. Dopo il ballo, Cetriolo sceglie un altro bambino che prenda il suo posto e il gioco continua.

opzione 2
Da un lato del sito c'è un adulto - questo è un topo, e in lontananza i bambini - sono cetrioli, accanto a loro c'è un cerchio delineato con il gesso - questa è una casa. Un adulto legge una poesia, durante la quale i bambini saltano su due gambe verso l'adulto.

> Giochi didattici per bambini

Gioco didattico per bambini “Borsa meravigliosa”

BERSAGLIO: insegnare ai bambini a riconoscere gli oggetti in base alle caratteristiche.

PROGRESSO. Quando organizza il gioco, l'insegnante seleziona oggetti familiari ai bambini. Dopo aver fatto sedere i bambini in semicerchio, in modo che tutti gli oggetti siano chiaramente visibili, l'adulto ha una breve conversazione. Quindi chiede a diversi bambini di ripetere i nomi degli oggetti e di rispondere a cosa servono.

Ora giocheremo. Quello che chiamo dovrà indovinare cosa metterò nella borsa. Masha, guarda attentamente gli oggetti che sono sul tavolo. Ti ricordi? Ora distogli lo sguardo! Metto il giocattolo nella borsa e poi puoi indovinare cosa ho messo. Metti la mano nella borsa. Cosa c'è lì dentro? ( risposta del bambino) Hai chiamato l'oggetto correttamente. Gli altri bambini possono essere chiamati in questo modo.

Per complicare il gioco, viene proposta un'altra regola: diversi giocattoli vengono messi in una borsa. Nessuno dei bambini li conosce. Il bambino chiamato, mettendo la mano nella borsa e cercando uno dei giocattoli, ne parla. La borsa si aprirà se i bambini riconoscono il giocattolo dalla descrizione.

Anna Gogoleva
Gioco didattico “Borsa meravigliosa”

Gioco didattico» .

Parlare di oggetti

Educativo:

Grammatica: insegnare ai bambini l'accordo di nomi, aggettivi e pronomi in genere;

Una sana cultura della parola: per consolidare la pronuncia corretta dei suoni r, r, imparare a sentire questi suoni in parole, selezionare parole con questi suoni, pronunciare chiaramente e chiaramente parole e frasi ricche di r, r, pronunciare chiaramente in diversi volumi e tempi;

Discorso connesso: consolidare la capacità di scrivere una descrizione di un oggetto, parlare del suo aspetto, qualità e proprietà.

Sviluppo:

1. Sviluppare la percezione.

2. Contribuire allo sviluppo delle operazioni pensiero: confronto, generalizzazione.

3. Promuovere lo sviluppo del linguaggio.

Educativo:

1. Promuovere una cultura della comunicazione.

2. Coltiva relazioni amichevoli.

Materiale. Custodia con frutta e verdura (carote lunghe e cetrioli lunghi, mele rotonde e arance rotonde, ravanelli oblunghi e limone dalla stessa forma); giocattoli e oggetti i cui nomi contengono i suoni r, r, (pesce, pollo, matita, secchio, ecc.).

Avanzamento della lezione.

L'insegnante si rivolge a bambini: "Vuoi fare un viaggio?"

“Dove andiamo oggi, vuoi saperlo?”

Tecnica di gioco: “Chiudiamo gli occhi. Contiamo fino a 10."

Educatore: “Stiamo volando in alto, in alto sopra la terra, sopra i campi, sopra le foreste. Ora è il momento di atterrare. Apriamo gli occhi. Cos'è?"

L'insegnante e i bambini lo trovano insolito borsa e guardala.

V. - “Facciamo giochiamo» .

Quello che chiamo deve indovinare al tatto che tipo di oggetto ha incontrato e dire di cosa si tratta. Non è necessario nominare l'elemento. Ognuno deve indovinare da solo di cosa si tratta. La descrizione deve essere accurata e completa. Se dici che questo oggetto è allungato non sarà chiaro di cosa stai parlando. Ma se dici che è allungato, oblungo, liscio, allora indovinerai di cosa si tratta. Di che argomento stavo parlando? Ascoltare di nuovo una volta: è allungato, oblungo, liscio (carota)».

Il bambino si avvicina al tavolo e indovina l'oggetto al tatto. Fornisce una descrizione. Chi è interessato può esprimere le proprie ipotesi. Chiede l'insegnante domande: “Indovina cos'è? Chi la pensa allo stesso modo? Chi la pensa diversamente? Vediamo di che argomento parlava Vanja.

Se le risposte non sono corrette, dovresti invitare il bambino a chiarire la descrizione, pensare a cos'altro dovrebbe essere detto (che sapore ha l'articolo, in base al colore).

Un gioco ripetuto 2-3 volte. L'insegnante nota quale dei bambini ha descritto l'argomento in modo più completo.

Minuto di educazione fisica.

L'insegnante mostra immagini di animali e i bambini ricordano come ringhiare: tigre, cane, come un corvo gracchia, un'anatra starnazza, un maiale grugnisce, un gallo canta, un gatto fa le fusa, un riccio sbuffa, un passero cinguetta, cioè dicono combinazioni sonore: rrr, carr-carr, quack-quack, oink-oink, ku-ka-re-ku, purr-murr, frr-frr, chik-chirk. L'adulto attira l'attenzione sul fatto che i bambini evidenziano i suoni p, p, .

IN. "Come dicono bene i bambini il suono rr" e offre un nuovo gioco. (Continua la parola - Discorso puro)

Ra-ra-ra: il gioco inizia... (RA).

Ro-ro-ro: il ragazzo ha... (ro).

Ru-ru-ru - continuiamo a giocare... (RU).

Ry-ry-ry - ci hanno dato un sha... (ry).

Re-re-re - c'è una casa sul... (Rif).

Ri-ri-ri - c'è la neve sui rami... (ri).

Ar-ar-ar – i nostri Sami stanno bollendo... (ar).

Ar-ar-ar - c'è uno sfondo appeso al muro... (ar).

Diversi bambini si alternano pronunciando chiaramente puro discorso: Ra-ra-ra: il topo ha un buco; re-re-re: trasportiamo l'acqua in un secchio.

L'insegnante offre: “E ora ciascuno di voi pronuncerà il proprio nome e dirà se contiene o meno i suoni r, r”. Tanya dice il suo nome e dice immediatamente che non c'è il suono r nel suo nome, e Seryozha afferma che c'è una r nel suo nome, ecc. Quindi l'insegnante invita i bambini ad alzare la mano se sentono r o r nei loro nomi. Si valutano le risposte.

Lungo la strada incontrano suppellettili.

V. – “Possiamo tornare a casa se troviamo tutti gli oggetti in cui c’è il suono r, r,”

I bambini guardano gli oggetti nella stanza e notano quali nomi hanno i suoni r, r,. (matita, pettine, secchiello, set da costruzione, ecc.)

V. – “Bravo, hai portato a termine tutti i compiti. Ora puoi andare a casa. Chiudiamo gli occhi e contiamo fino a 10”.

IN. - “Dove eravamo poco fa? Cosa stavano facendo? Cosa ricordi di più?"

Pubblicazioni sull'argomento:

Borsa meravigliosa. Per realizzare una borsa così meravigliosa con i tuoi bambini avrai bisogno di: tessuto di qualsiasi colore e di qualsiasi dimensione.

Offro un gioco didattico “The Wonderful Little Engine” Obiettivo: sviluppo del pensiero visivo-figurativo, elementi di pensiero logico, abilità.

Riepilogo del gioco didattico “Wonderful Bag” con i bambini del gruppo più giovane Riepilogo del gioco didattico “Wonderful Bag” con i bambini del gruppo più giovane. Elena Evgenievna Dolganova, insegnante di MBDOU “DSOV No. 24 “FIREFLY”.

Contenuto del programma: questa lezione sviluppa nei bambini la capacità di descrivere giocattoli e oggetti, selezionare parole affettuose e minuscole;

Riepilogo delle attività educative per i bambini in età prescolare primaria “Borsa meravigliosa” Obiettivo: sviluppare l’interesse dei bambini per le attività legate alla materia. Principale area educativa: sviluppo cognitivo. Compiti educativi.

Età:

Materiale:

Numero di parti:

Dimensioni dell'imballaggio:

Peso:

Un paese:

Marca:

Pavimento:

• Per ragazze
• Per ragazzi

LE REGOLE DEL GIOCO:

La conoscenza inizia con la percezione degli oggetti e dei fenomeni del mondo circostante. Tutte le altre forme di cognizione - memorizzazione, pensiero, immaginazione - sono costruite sulla base della percezione e sono il risultato della loro elaborazione. Pertanto, il normale sviluppo mentale è impossibile senza fare affidamento sulla piena percezione

Lo sviluppo sensoriale, da un lato, costituisce il fondamento dello sviluppo mentale generale del bambino, dall'altro ha un significato indipendente, poiché la piena percezione è necessaria per il successo dell'educazione del bambino all'asilo, a scuola e per molti tipi di lavoro. La cosa più difficile è insegnare ai bambini a esaminare la forma di un oggetto.

Perché è importante sviluppare l'immaginazione di un bambino?

Lo sviluppo dell'immaginazione avviene più attivamente in età prescolare. Il bambino percepisce le immagini fiabesche e fantastiche come reali. La sua esperienza di vita è ancora troppo piccola, quindi l'immaginazione aiuta a compensare la sua mancanza.

I bambini piccoli hanno un'immaginazione passiva sviluppata. Riescono facilmente a immaginare le immagini descritte e spesso le considerano realmente esistenti. Entro la fine dell'età prescolare, l'immaginazione si attiva e diventa creativa. E il bambino può creare nuove immagini da solo. L'immaginazione è strettamente correlata ad altri processi mentali: percezione, pensiero, attenzione, memoria e parola.

A partire dall'età di 3 anni, l'obiettivo principale dell'educazione sensoriale dei bambini è familiarizzare con gli standard sensoriali generalmente accettati e come usarli: questo giocattolo contiene 15 paia di figure. Ciò consente all'insegnante di mostrare un oggetto ai bambini bambini, dai un nome, offri ai bambini compiti per confrontare tra loro standard diversi e ricordare dove si trovano questi oggetti nella vita. In questo modo ogni norma viene consolidata in memoria.

Come giocare a “Borsa Meravigliosa” se tuo figlio ha tra 1 e 3 anni.

Abbiamo preso un materiale omogeneo, concentrando così l'attenzione sulla forma degli oggetti, perché non è distratto da trame eterogenee. E la legna è stata presa perché... la sua calda lucentezza, il disegno, il colore e l'aroma sono unici. Inoltre le figure sono realizzate in tiglio, che è benefico per lo sviluppo del sistema respiratorio.

Lasci nella borsa 5-6 singole figure di forma comprensibile al bambino, ad esempio un uovo, una palla, un mattarello, un fungo, una ciotola. Dopo aver tirato fuori una statuina con il tuo bambino, dagli un nome e gli racconti qualche piccola fiaba, storia, filastrocca, canzone, ecc., associata a questa statuina. Per un certo numero di settimane o giorni, il tuo gioco consisterà nel fatto che il bambino prenderà delle figure dalla borsa e tu gli racconterai storie, aggiungendo forme sconosciute mentre studi quelle precedenti. Un bel giorno, tuo figlio studierà bene tutte le figure, tu aggiungerai tranquillamente le coppie e lo presenterai alle vere regole del gioco.

Non essere pigro nel giocare con tuo figlio o con tutta la famiglia e cerca di superare la tua confusione quando non riesci a indovinare le cifre al tatto!

COMPOSIZIONE DEL GIOCO: 15 coppie di figurine girevoli (30 pz), in legno di tiglio, e un sacchetto di lino.

Età: da 3 - 6 anni

Questo gioco è mirato allo sviluppo sensoriale dei bambini. Non solo sviluppa le dita dei bambini, il senso del tatto e l'immaginazione, ma ai bambini piace anche molto. Inoltre, puoi giocare ovunque e con qualsiasi numero di bambini. Tuttavia, per giocare avrai bisogno dell'attrezzatura: una borsa magica. Può trattarsi di qualsiasi borsa in tessuto realizzata in tessuto spesso e opaco. Ma ovviamente sarebbe meglio se la borsa fosse bella: è magica!

Regole del gioco educativo “Wonderful Bag”

Quindi, nella borsa vengono inseriti una varietà di piccoli oggetti: chiavi, palline, cubi, bambole, automobili, qualunque cosa sia a portata di mano! Al bambino viene chiesto di mettere la mano in una borsa, selezionare un oggetto qualsiasi e indovinare ciecamente quale oggetto ha “preso”. Quindi tirano fuori l'oggetto dalla borsa e controllano se hanno indovinato o meno.

Puoi trasformare il gioco in una lotteria competitiva, quindi può essere utilizzato a una festa per bambini e puoi mettere i giocattoli in una borsa: chi indovina, prende il giocattolo per sé.

E puoi “caricarlo” con contenuti educativi. Ad esempio, metti lì forme geometriche e corpi e chiedi al bambino di trovare ed estrarre un cerchio, un quadrato, un cubo, una palla, un triangolo... O anche piegare lettere ritagliate nel cartone. In questo caso, il gioco non è finalizzato solo allo sviluppo sensoriale dei bambini, ma porta con sé anche un carico cognitivo ed educativo.

In generale, "Magic Bag" è un gioco dalle molteplici sfaccettature. Tutto dipende dalla tua immaginazione e dai compiti che affronti. Ecco, ad esempio, una versione del gioco “Wonderful Bag” per gli scolari delle scuole elementari

Sacco di soldi - gioco educativo per bambini dagli 8 anni

Il gioco Money Bag è finalizzato allo sviluppo sensoriale dei bambini. Aiuta anche a migliorare le capacità di conteggio mentale in modo divertente. Dopotutto, amano i soldi! È progettato per i bambini più grandi di 8-9 anni. Puoi giocare con due, tre, quattro o due squadre. Possono esserci anche più di due squadre. Per giocare avrete bisogno di piccoli sacchetti di stoffa opaca, a seconda del numero di partecipanti o squadre. Sarebbe meglio se fossero tutti di colori diversi. La dimensione dei sacchi è di circa 20x20 cm. I sacchi devono essere legati. Inoltre, per ogni giocatore è necessario preparare una decina di monete di diverso taglio. Anche carta e matite torneranno utili.
Ogni squadra o giocatore mette nel sacchetto cinque o sei monete di qualsiasi valore. Allo stesso tempo, viene compilato un elenco di "tesori". I sacchi vengono legati e passati agli avversari. Provano a determinare al tatto quali monete ci sono nella borsa e l'importo di queste monete. Se più di due giocatori (squadre) partecipano al gioco, i sacchetti vengono distribuiti in cerchio e l'importo risultante viene annotato ogni volta. Successivamente i sacchetti vengono aperti e il loro contenuto viene controllato.
È chiaro che lo scopo del gioco è indovinare il numero, il valore nominale e la quantità di monete nel modo più accurato possibile.