Kecelakaan lalu lintas di TK. Laporkan kegiatan yang dilakukan untuk mencegah cedera lalu lintas jalan. pengetahuan dan keterampilan perilaku aman di jalan
YANG TERHORMAT ORANG TUA! Kami menyampaikan kepada Anda kampanye sosial “Ini Tidak Bisa Berhasil Tanpa Anda”, yang bertujuan untuk meningkatkan keselamatan penumpang anak-anak.
Para pahlawan kampanye sosial - perwakilan dari berbagai profesi - menceritakan mengapa saat ini beberapa orang tua berhenti memperhatikan hal-hal yang jelas untuk menjamin keselamatan anak di dalam mobil dan mengapa hal ini sangat penting. Mereka semua mendesak: ketika ada anak di dalam mobil, aktifkan mode “anak-anak”.
Inspektur polisi lalu lintas mengunjungi anak-anak TK Rostock
Tidak ada satu mata pelajaran pun yang dipelajari di lembaga prasekolah yang mempengaruhi keselamatan anak seperti halnya mempelajari peraturan lalu lintas. Hanya mereka yang bisa memberinya pengetahuan tentang perilaku aman di jalan, yang bisa berubah menjadi keterampilan yang bertahan lama. Oleh karena itu, kami bekerja sama dengan inspektur negara dari departemen polisi lalu lintas dari departemen propaganda departemen polisi lalu lintas dari Departemen DniPBD dari Inspektorat Keselamatan Lalu Lintas Negara Direktorat Utama Kementerian Dalam Negeri Rusia untuk NSO, kapten polisi PADA Geinisman. dan mayor polisi Hristolyubova S.P.
Pertemuan berikutnya di taman kanak-kanak kami "Rostock" berlangsung pada tanggal 22 Maret 2019. Olga Nikolaevna dan Svetlana Petrovna mengadakan pelajaran video tentang peraturan lalu lintas dengan anak-anak dan menyelenggarakan kelas master dengan anak-anak dari kelompok yang lebih tua dalam membuat rambu jalan dan lampu lalu lintas. Anak-anak merasa senang mengikuti kegiatan yang diusulkan, sehingga pertemuan dilaksanakan dalam suasana yang hangat dan bersahabat.
JENDELA SAI
Yang terhormat orang tua! Hati-hati di jalan!
Anggota YuID mengunjungi anak-anak di Rostok MKDOU d/s
- Pengawas lalu lintas muda dari Sekolah Menengah NSO Lembaga Pendidikan Anggaran Negara OTS "Tulinsky Quarter" mengunjungi anak-anak di taman kanak-kanak. Sangat penting bagi semua orang, tanpa kecuali, untuk mengetahui peraturan lalu lintas, termasuk anak-anak prasekolah. Apa cara terbaik untuk menjelaskan peraturan “rumit” ini kepada anak kecil? Tentu saja jika ditampilkan dalam bentuk dongeng! Anggota YID berbagi pengetahuan mereka tentang peraturan lalu lintas dan peraturan perilaku di jalan dalam gambar pahlawan dongeng yang sudah dikenal. Anak-anak prasekolah sangat senang, dan para pemainnya sendiri menerima banyak emosi positif dengan dukungan penonton seperti itu!
PROMOSI "LEBIH TERLIHAT DI JALAN"
Orang Tua - Pengemudi
JENDELA SAI
Informasi kecelakaan
selama 2 bulan pada tahun 2016
terdaftar di wilayah wilayah Novosibirsk
26
di mana4 orang meninggal dan 33 orangterluka
Pada periode yang sama tahun lalu, ia terdaftar di wilayah Novosibirsk 24 kecelakaan lalu lintas,
di mana 6 orang meninggal dan 33 orang terluka
Karena kesalahan pengemudi
telah terjadi 24 kecelakaan lalu lintas,
di mana 3 orang meninggal dan32 orang terluka
Karena kesalahan pengemudi mabuk
telah terjadi 2
di mana 1 orang tersebut meninggal dan 1 pria terluka
Karena kesalahan pejalan kaki
telah terjadi 2 kecelakaan lalu lintas,
di mana 1 orang tersebut meninggal dan1 pria terluka
Rincian jenis kecelakaan lalu lintas adalah sebagai berikut:
Tabrakan: 18; Tip: 0; Menabrak kendaraan yang sedang berdiri:0;
Menabrak rintangan:2; Menabrak pejalan kaki:6;
Menabrak pengendara sepeda:0; Jatuhnya penumpang: 0.
Penyebab utama kecelakaan di jalan raya:
- kegagalan untuk mematuhi batas kecepatan – 5 kecelakaan lalu lintas;
- mengemudi ke lalu lintas yang melaju – 2 kecelakaan;
- kegagalan untuk mematuhi perintah perjalanan – 4 kecelakaan;
- tanpa hak kendali – 3 kecelakaan;
- kondisi jalan yang tidak memuaskan – 5 kecelakaan lalu lintas;
- karena kerusakan teknis kendaraan – 0 kecelakaan;
Melibatkan anak-anak di bawah usia 16 tahun
telah terjadi 4 kecelakaan lalu lintas di jalan raya yang mana
4 anak di bawah umur terluka
Untuk periode yang sama tahun lalu dengan partisipasi anak di bawah umur
terdaftar 1 kecelakaan lalu lintas,
di mana 1 anak itu terluka
__________________________________________________________________________________________________
Resimen Polisi Lalu Lintas Inspektorat Keselamatan Lalu Lintas Negara Kementerian Dalam Negeri Rusia untuk Wilayah Novosibirsk
MENJADI LEBIH TERLIHAT DI JALAN
Sebagai hasil dari kompetisi regional “Selamatkan Hidup dan Kesehatan”, anak-anak dari kelompok “Pathfinders” dari MBDOU - taman kanak-kanak “Rostok” di desa Tulinsky menjadi pemenang hadiah dalam nominasi “Perjalanan Menuju Lampu Hijau”. Anak-anak kelompok ini belajar di Magic Brush Art Studio di bawah bimbingan guru Lyubov Arngoldovna Tokareva. Entri kompetisi dibuat dari adonan pancake. Berikut ini yang ambil bagian dalam pekerjaan ini:
Hoffman Diana - 6 tahun
Alina Gribanova - 5 tahun
Karelina Ksenia - 5 tahun
Chervyakova Victoria - 5 tahun
Yasyukevich Ulyana - 5 tahun
MADO DSKV No.38 "Domovenok", Nizhnevartovsk
Pencegahan cedera lalu lintas pada anak-anak di lembaga pendidikan prasekolah
UNDUH (materi lengkap)
Dontsova Z.O., guru
Berdasarkan Undang-Undang Federal “Keselamatan Jalan”, prinsip utama untuk memastikan keselamatan jalan raya adalah: prioritas kehidupan dan kesehatan warga yang berpartisipasi dalam lalu lintas jalan raya; prioritas tanggung jawab negara untuk menjamin keselamatan jalan raya di atas tanggung jawab warga negara yang berpartisipasi dalam lalu lintas jalan; menghormati kepentingan warga negara, masyarakat dan negara.
Saat ini, terlepas dari langkah serius yang diambil oleh negara kita di bidang peraturan perundang-undangan dalam hal menjamin keselamatan hidup anak-anak prasekolah, dalam praktiknya akar penyebab kecelakaan serius pada anak-anak, serta rendahnya tingkat perlindungan kesehatan dan kesehatan mereka. kehidupan, masih belum cukup mapan.
Menjadi jelas bahwa pendidikan memainkan peran kunci dalam menjamin keamanan nasional suatu negara dan kehidupan individu dan masyarakat. Kehidupan modern telah membuktikan perlunya menjamin keselamatan hidup dan memerlukan pelatihan bagi karyawan prasekolah, orang tua dan murid tentang gaya hidup yang aman dalam kondisi sulit akibat masalah sosial, buatan manusia, alam dan lingkungan.
Lapisan pekerjaan yang penting adalah pencegahan cedera lalu lintas pada anak-anak dan pembentukan keterampilan anak-anak untuk berperilaku aman di jalan raya. Meningkatnya kepadatan lalu lintas membuat jalan semakin berbahaya bagi anak-anak dan oleh karena itu, isu-isu pencegahan cedera lalu lintas pada anak-anak tidak kehilangan relevansinya.
Tingkat cedera pada anak di negara kita sepuluh hingga ratusan kali lebih tinggi dibandingkan di negara lain, sehingga kita harus berhenti memperlakukan anak-anak bagaimana berperilaku aman di jalan raya sebagai hal yang tidak penting. Mengajarkan anak tentang aturan perilaku aman di jalan raya saat anak berada di taman kanak-kanak dapat mengurangi akibat serius dan kemungkinan dia mengalami kecelakaan. Satu-satunya hal yang dapat menyelamatkan seorang anak di jalan adalah keyakinan akan sifat terlarang dari warna merah. Satu-satunya yang bisa meyakinkannya tentang hal ini adalah orang dewasa. Dan satu-satunya cara adalah dengan memberi contoh.
Penyebab kecelakaan di jalan raya
Penyebab paling umum dari kecelakaan di jalan raya:
1. Memasuki jalan raya di tempat yang tidak ditentukan di depan lalu lintas terdekat (sedikit dari anak-anak kita yang memiliki kebiasaan berhenti sebelum menyeberang jalan, memeriksa dengan cermat sebelum menyeberang jalan, memeriksa dengan cermat dengan menoleh dan memantau situasi di jalan kiri dan kanan saat mengemudi).
2. Memasuki jalan raya karena ada bus, troli atau hambatan lainnya (anak-anak kita tidak terbiasa berjalan ke tempat penyeberangan pejalan kaki setelah turun dari kendaraan atau memeriksa jalan raya sebelum keluar dari balik semak atau tumpukan salju).
3. Bermain di pinggir jalan raya (anak-anak kita terbiasa dengan kenyataan bahwa seluruh wilayah bebas adalah tempat bermain).
4. Berjalan di sepanjang jalan raya (walaupun di dekatnya ada trotoar, sebagian besar anak memiliki kebiasaan berjalan di sepanjang jalan raya, paling sering dengan segala macam pelanggaran).
Dalam kebanyakan kasus, tidak ada niat jahat. Perilaku anak di jalan dipengaruhi oleh beberapa faktor, yang perlu ditekankan adalah pentingnya usia dan karakteristik fisiologis anak, yang akan kita bahas lebih lanjut.
Aspek utama interaksi anak dengan “area lalu lintas”:
· Anak adalah pejalan kaki
· Anak – penumpang
· Anak - pengemudi kendaraan anak (sepeda, skuter, kereta luncur, sepatu roda, dll.)
Aspek-aspek tersebut menjadi dasar untuk membangun sistem kerja di lembaga pendidikan prasekolah untuk membiasakan anak-anak prasekolah dengan Tata Tertib Jalan.
Upaya mengajarkan keterampilan perilaku aman kepada anak-anak di jalanan tidak boleh dilakukan hanya sekali saja. Itu harus dilakukan secara terencana, sistematis, terus-menerus. Hal ini tidak boleh dimasukkan dalam bagian tersendiri, tetapi menjadi unsur logis dalam semua jenis kegiatan anak sehingga anak meneruskan pengetahuan “teoretis” yang diperoleh melalui kegiatan produktif dan kemudian mengimplementasikannya dalam permainan dan kehidupan sehari-hari di luar taman kanak-kanak. Kapan dan berapa banyak waktu yang dicurahkan untuk satu atau beberapa jenis kegiatan bersama anak dalam suatu arah tertentu ditentukan oleh guru sendiri, tergantung pada kondisi, topik, musim, kondisi anak, jenis kegiatan, dan lain-lain.
Untuk setiap kelompok umur, perlu ditentukan tujuan dan pedoman yang harus diupayakan guru dalam bekerja dengan anak. Dianjurkan untuk menggabungkan beberapa topik (aturan perilaku di jalan - memberikan bantuan - disabilitas), karena menggunakan materi dari bagian lain akan membantu menjelaskan kepada anak-anak apa konsekuensi dari perilaku yang benar dan salah di jalan. Penting untuk kembali ke pertanyaan yang sama berkali-kali, merangsang minat anak, melibatkan semua peserta dalam proses pedagogis dalam jenis pekerjaan ini: guru, orang tua, masyarakat, mantan lulusan.
Tahapan penyelenggaraan proses pendidikan di lembaga pendidikan prasekolah
untuk mengembangkan pengetahuan anak tentang perilaku aman di jalan.
Tahap pertama - ini adalah diagnosis - memperjelas gagasan anak-anak tentang peraturan lalu lintas, yaitu pengalaman pribadi mereka, yang dapat diandalkan oleh guru. Diagnostik semacam itu diperlukan di setiap kelompok umur: ini membantu guru menentukan pengetahuan dan tingkat kemampuan anak.
Fase kedua - ini merupakan perluasan ide awal anak, akumulasi pengetahuan baru tentang peraturan keselamatan melalui kelas, percakapan, dan menghafal peraturan berima.
Tahap ketiga - konsolidasi pengetahuan yang diperoleh dan pembentukan sikap sadar terhadap kepatuhan terhadap peraturan keselamatan melalui membaca dan mendiskusikan karya fiksi, permainan dramatisasi, observasi selama tamasya dan dari pengalaman pribadi.
Tahap keempat - mengembangkan rasa tanggung jawab pada anak dan prasyarat kesiapan untuk mengambil tanggung jawab atas tindakan seseorang. Anak-anak usia prasekolah menerima dan mengasimilasi tuntutan yang dibebankan pada mereka, dan kesediaan untuk bertanggung jawab penuh atas tindakan mereka akan muncul kemudian.
Tahap kelima - mengembangkan rasa kendali dan pengendalian diri pada anak-anak, karena ketika mengajarkan aturan perilaku aman, kualitas-kualitas ini sangat membantu anak untuk menavigasi situasi secara tepat waktu dan benar.
Alat bantu pengajaran visual dan teknis modern memainkan peran khusus dalam membentuk aturan perilaku aman di jalan pada anak-anak. Dengan bantuan mereka, guru dapat menerapkan pendekatan inovatif ke arah ini dan menyelesaikan tugas secara komprehensif:
- mendidik dilaksanakan dengan menanamkan pada anak-anak “perasaan” terhadap jalan dan bahayanya, tetapi bukan rasa takut terhadap lingkungan jalan raya, tetapi kemampuan untuk menavigasinya;
-mengembangkan ditujukan untuk mengembangkan proses kognitif pada anak-anak: konsentrasi, imajinasi, pemikiran logis, memori, ucapan dan keterampilan motorik untuk koordinasi gerakan, yang diperlukan agar anak dapat bernavigasi dengan benar di jalan;
-mendidik bertujuan untuk mengembangkan keterampilan dan kebiasaan bermanfaat dalam perilaku aman di jalan, pemahaman dan kesadaran akan tindakan berbahaya dan aman yang mematuhi Peraturan Lalu Lintas.
Petunjuk untuk mengajarkan perilaku aman
di jalan dengan anak-anak prasekolah.
SAYA arah- melalui persepsi langsung terhadap dunia sekitar, di mana anak-anak secara aktif mengenal berbagai situasi lalu lintas. Mereka mempersepsikan dan memberi nama objek, fenomena, tindakan orang, hubungannya satu sama lain, menganalisis hubungan ini dan menarik kesimpulan.
arah II- melalui pengetahuan tentang realitas dengan bantuan cerita dari orang tua, pendidik, membaca fiksi, menonton kartun, acara TV, strip film, outdoor, papan dan permainan didaktik.
Bidang-bidang tersebut harus dipadukan guna memperkaya, mengkonsolidasikan dan memperjelas segala informasi yang diterima anak, baik dalam proses pengamatan langsung terhadap kehidupan sekitar maupun dari sumber lain.
Pilihan untuk mengatur pekerjaan dukungan
keselamatan hidup dengan anak-anak prasekolah:
Dengan anak-anak dari berbagai usia, konten pelatihan dibangun secara berurutan:
1. Pendekatan selektif dalam memilih topik keselamatan hidup berdasarkan prinsip dari yang sederhana hingga yang kompleks: untuk anak kecil - sendiri; untuk anak-anak paruh baya - lainnya; untuk anak yang lebih besar - ketiga.
2. Topik yang sama tentang keselamatan hidup digunakan untuk bekerja dalam kelompok yang berbeda.
Dalam kedua kasus tersebut, metode yang sesuai dengan karakteristik usia anak harus digunakan. Anda juga harus mempertimbangkan faktor-faktor seperti komposisi kelompok: di musim panas atau selama karantina, ketika jumlah anak sedikit, isi utama materi tidak boleh diberikan, Anda hanya dapat mengkonsolidasikan materi yang dibahas.
Mempelajari dasar-dasar keselamatan jalan raya dengan anak-anak prasekolah merupakan tugas yang cukup menantang. Hal ini disebabkan oleh usia mereka dan karakteristik psikofisiologis persepsi informasi yang baru bagi mereka.
Bagaimana mempersiapkan anak menghadapi situasi yang tidak biasa? Pertama, analisis dan evaluasi banyak situasi nyata saat berjalan. Kedua, menumbuhkan rasa kewaspadaan dalam situasi berbahaya dan mengajari mereka mengendalikan emosi dan reaksi. Ketiga, belajar mengendalikan tubuh Anda, memahami batasan dan kemampuan fisiknya, dan mentransfer pengalaman yang diperoleh ke situasi baru.
Berguna untuk mengajari anak Anda mengucapkan tindakannya secara verbal sehingga menjadi bagian dari memori otot dan ucapan batinnya. Penting untuk menjelaskan dan mengulangi kepada anak-anak bagaimana mereka harus berperilaku di jalan dan di transportasi berkali-kali sehingga anak-anak prasekolah tidak hanya mengingat dan memahami algoritma perilaku, tetapi juga bertindak dengan percaya diri, kompeten dan bijaksana dalam situasi standar, sehingga mereka mengembangkan kebiasaan berperilaku yang baik di jalan.
Kebiasaan adalah perilaku manusia yang diperkuat oleh pengulangan yang berulang-ulang. Kebiasaan berhenti di depan jalan raya, memeriksanya dari kiri dan kanan sambil menoleh, menyeberang jalan hanya di tempat yang telah ditentukan, menjaga keselamatan hanya dapat muncul sebagai akibat dari kerja sehari-hari yang melelahkan, ketika pengetahuan teoretis yang diperoleh anak-anak tentang peraturan lalu lintas harus diperkuat dengan banyak pengulangan praktis yang sistematis. Jika setiap hari, saat mendekati jalan raya, Anda memberi tahu anak Anda: “Berhenti, jalan!”, maka berhenti akan menjadi kebiasaannya. Jika Anda selalu mengantar anak Anda ke tempat penyeberangan pejalan kaki setelah turun dari bus, maka jalur ini akan menjadi familiar baginya.
Untuk mengembangkan kebiasaan positif, tidak perlu mengarahkan anak Anda ke jalan raya. Hal ini dapat dilakukan secara berkelompok, ketika mengadakan kelas peraturan lalu lintas, dengan simbol dan atribut jalan yang minimal.
Bentuk, cara dan sarana membiasakan anak terhadap aturan
perilaku aman di jalan.
1. Aktivitas permainan:
Permainan luar ruangan;
Permainan didaktik;
Permainan papan dan cetakan;
Permainan peran;
Permainan dramatisasi dan permainan teatrikal;
Lokakarya permainan di situs transportasi.
2. Aktivitas kognitif.
Kelas.
Topik memperkenalkan anak-anak prasekolah pada peraturan lalu lintas dapat menjadi bagian dari pelajaran di bagian mana pun dari program atau pelajaran tentang pengenalan diri dengan lingkungan sekitar secara penuh.
Pemeriksaan lukisan dan ilustrasi;
Menyusun cerita deskriptif berdasarkan lukisan;
Menyusun cerita dari pengalaman pribadi;
Belajar puisi
Memainkan situasi pelatihan permainan tentang perilaku yang benar dan salah di jalan, di angkutan umum, dll.
Memecahkan masalah dan situasi yang bermasalah
Mendengarkan rekaman audio lagu dan dongeng
Menonton kartun dan slide.
Di kelas kegiatan produktif, disarankan untuk melakukan pekerjaan individu dan kolektif pada topik yang relevan, menggunakan berbagai kemungkinan pemodelan dengan berbagai bahan; gambar berwarna di buku mewarnai;
Sebagai kegiatan konstruktif, tawarkan kepada anak-anak bahan bangunan yang dapat digunakan untuk membangun jalan. Pergerakan, persimpangan, berbagai bangunan, transportasi.
Pada pembelajaran pengembangan konsep matematika dasar, perlu diciptakan kondisi untuk menguasai peraturan lalu lintas jalan raya yang berkaitan dengan pembedaan arah ruang (trotoar mana yang harus dilalui, cara melewati kendaraan yang berhenti, kemana harus menyeberang) jalan); anda harus belajar menggunakan rencana, diagram, model (temukan jalan menggunakan deskripsi verbal, gambar, diagram); memecahkan masalah logis, masalah lelucon.
Percakapan, kuis.
Bentuk-bentuk pekerjaan ini dilakukan untuk mengidentifikasi pengetahuan dan gagasan anak yang ada, menentukan bidang-bidang yang perlu dilakukan pelatihan khusus di masa depan. Contoh topik untuk percakapan dan kuis:
· “Mengapa anak-anak tidak boleh keluar rumah tanpa orang dewasa?”
· “Mengapa kita tidak boleh bermain di trotoar?”
· “Peraturan apa yang harus dipatuhi saat menyeberang jalan?”
· “Apa yang Anda ketahui tentang pekerjaan inspektur polisi lalu lintas?”
· “Untuk siapa rambu-rambu jalan itu?”
· “Bagaimana seharusnya Anda berperilaku di transportasi umum?” dll.
Proyek permainan: “Jalan Masa Kecil yang Baik”, “Jalan ABC”, “Sekolah Lampu Lalu Lintas”, “Sekolah Spasaykin”, “ABC Pejalan Kaki”.
Mereka dikembangkan dan dilaksanakan dengan tujuan untuk membenamkan anak lebih dalam ke dalam masalah dan melibatkan pengguna jalan dewasa dalam pekerjaan. Proyek-proyek tersebut meliputi:
Tindakan keamanan yang direncanakan sesuai dengan kondisi iklim dan musim: “Hati-hati, es!”, “Perhatian, hujan salju (kabut)!”, “Hari pejalan kaki dan pengemudi yang sopan”, “Jalan aman menuju taman kanak-kanak”, dll.
Laporan foto;
Liburan, kuis, pertunjukan;
Selebaran sinyal dan surat kabar diterbitkan;
Stand foto sedang didirikan.
3. Aktivitas artistik.
Membaca fiksi.
Guru harus memilih karya yang paling jelas menggambarkan aturan perilaku aman di jalan.
Metodologi untuk mengerjakan sebuah karya seni meliputi:
· pembacaan karya yang ekspresif dan emosional;
· membaca ulang karya tersebut dan melibatkan anak-anak dalam analisis sederhana terhadap isinya, mengarahkan mereka pada pemahaman tentang alasan pelanggaran aturan dan kemungkinan untuk menghindarinya;
· percakapan dengan anak-anak tentang isinya, menggunakan ilustrasi dari buku dan yang dipilih secara khusus;
· belajar aturan berima atau puisi.
Sebagai bagian dari kegiatan seni dan visual, hal-hal berikut harus diselenggarakan:
Lomba menggambar;
Pameran model, tata letak;
Produksi atribut untuk game.
Dalam rangka kegiatan seni dan pidato dilaksanakan hal-hal sebagai berikut:
Malam misteri;
Kuis;
Lomba puisi dan cerita pendek;
Hiburan, liburan;
Pertunjukan, pertunjukan teater.
Selama permainan, dramatisasi, dan kuis, anak-anak belajar dan memperkuat peraturan penting pejalan kaki. Mengadakan hari libur dan hiburan merupakan bentuk upaya efektif untuk mencegah anak-anak dari cedera lalu lintas dan mengajarkan peraturan lalu lintas.
Tema liburan:
- “Lokakarya Kreatif “Traffic Light Travel”,
- "Pertunjukan teater "Sekolah Ilmu Lampu Lalu Lintas",
- "Kuis "Warga negara "Jalan",
- “Olahraga estafet “Jolly Crossroads”,
- “Pameran poster “Waspadalah terhadap masalah selagi tidak ada.”
dapat diakses oleh anak-anak prasekolah.
Pandangan umum:
· Ketahui nama depan dan belakang Anda, alamat rumah, nomor telepon
· Memiliki gambaran tentang situasi berbahaya yang mungkin timbul di jalan dan saat bermain di halaman; saat mengendarai sepeda (skuter, sepatu roda)
Gagasan tentang situasi berbahaya di bagian jalan pejalan kaki tertentu:
Ketahui peraturan lalu lintas berikut:
· Menyeberang jalan hanya ketika lampu lalu lintas menyala hijau.
· Jangan bermain di atau dekat jalan raya.
· Menyeberang jalan hanya di tempat penyeberangan pejalan kaki.
· Saat menyeberang jalan, lihat dulu ke kiri, dan saat sampai di tengah, lihat ke kanan.
· Mengetahui struktur jalan raya.
· Ketahui beberapa rambu jalan untuk pejalan kaki dan pengemudi.
Ketahui aturan perilaku dalam transportasi:
· Anak-anak tidak diperbolehkan bepergian dengan angkutan umum tanpa orang tuanya, tanpa didampingi oleh orang dewasa.
· Jangan berdiri di depan pintu.
· Berbicaralah dengan pelan agar tidak mengganggu orang lain.
· Anda tidak boleh mencondongkan tubuh atau meletakkan tangan Anda di luar jendela yang terbuka.
· Berikan jalan kepada orang lanjut usia dan penumpang dengan anak kecil.
Ketahui dan ikuti aturan perilaku di halaman:
· Jangan pergi kemana pun tanpa izin orang dewasa.
· Mainkan hanya di taman bermain.
· Jangan bermain dekat dengan jalan raya.
· Jangan berkendara di jalan raya.
Prinsip-prinsip berikut harus diperhatikan ketika mengatur pekerjaan untuk mencegah DDTT:
1. Sistematisitas.
Pekerjaan harus dilakukan sepanjang tahun ajaran dengan distribusi konten yang fleksibel sepanjang hari. Di musim dingin, disarankan untuk mengatur kegiatan dan permainan dengan model, di sudut bermain, dan di musim panas, lebih sering mengadakannya di area dengan marka jalan yang diterapkan. Saat berjalan di sepanjang jalan kota, tarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa pergerakan kendaraan dan pejalan kaki tunduk pada peraturan khusus, dan ikuti dengan ketat peraturan untuk menyeberang jalan.
2. Dengan mempertimbangkan kondisi setempat.
Saat menciptakan lingkungan perkembangan, termasuk manual, permainan, dan materi permainan, harus diperhitungkan bahwa anak-anak prasekolah perkotaan dan pedesaan memiliki pengalaman perilaku yang berbeda di jalanan dan jalanan. Anak-anak pedesaan, ketika mereka tiba di kota, sering kali tidak siap untuk berperilaku baik di jalan dan di transportasi. Anak-anak perkotaan mungkin mempunyai masalah di daerah pedesaan: kewaspadaan dan kehati-hatian di jalan hilang. Dalam proses pekerjaan pedagogis yang bertujuan, ketidaktahuan anak-anak tentang aturan perilaku dalam kondisi yang tidak biasa dapat dikompensasi dengan menggunakan model jalan kota dan pedesaan serta jalan desa. Sangat penting bahwa seorang anak kota, jika perlu, dapat menemukan jalan pulang dan menyeberang jalan di tempat yang paling aman.
3. Memperhatikan karakteristik usia dalam isi dan bentuk pekerjaan.
Banyak perhatian harus diberikan pada masalah peningkatan kualifikasi guru dalam masalah ini. Untuk tujuan ini, bahan dan dasar teknis yang sesuai harus dibuat di ruang metodologis; bagi guru dan berbagai kegiatan metodologis dilakukan secara bersama-sama:
1. Dibuat map tentang tanggung jawab pejalan kaki dan penumpang.
2. Seminar, lokakarya, meja bundar diadakan.
3. Konsultasi diselenggarakan bagi guru dengan undangan dokter spesialis polisi lalu lintas, dokter, dan psikolog.
4. Presentasi multimedia dilakukan berdasarkan pengalaman lembaga pendidikan prasekolah kota.
Organisasi lingkungan pengembangan berbasis mata pelajaran di lembaga pendidikan prasekolah untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan perilaku aman di jalan pada anak-anak prasekolah.
Fungsi pengorganisasian. Hal ini didasarkan pada tujuan untuk menawarkan kepada anak atribut, permainan, mainan motorik untuk digunakan secara aktif dalam berbagai jenis kegiatan untuk mengembangkan keterampilan perilaku aman di jalan.
Fungsi pendidikan. Pengisian dan pembangunan lingkungan perkembangan harus difokuskan secara hati-hati pada penciptaan situasi pendidikan dalam kondisi kehidupan tertentu.
Fungsi perkembangan. Lingkungan pengembangan untuk mengembangkan keterampilan perilaku aman di jalan dan jalan raya diatur dengan mempertimbangkan karakteristik individu anak-anak dari kelompok tertentu dan sejauh mana mereka telah memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan.
Guru harus memanfaatkan segala kemungkinan lingkungan pengembangan mata pelajaran lembaga dan kelompok dalam bekerja di bidang ini, berpartisipasi dalam transformasinya.
Pada saat yang sama, ia harus memperhitungkan bahwa anak-anak kecil terutama memanipulasi objek-objek di lingkungan, dan permainan anak-anak yang lebih besar ditujukan untuk memodelkan dunia melalui algoritma peristiwa plot.
Bekerja sama dengan orang tua untuk mengembangkan anak usia prasekolah
pengetahuan dan keterampilan perilaku aman di jalan.
Pencegahan kecelakaan lalu lintas pada anak merupakan masalah bagi seluruh masyarakat. Mengajari anak berperilaku baik di jalan raya harus dimulai sejak usia dini. Tugas guru dan orang tua adalah mendidik anak prasekolah masa kini sebagai pengguna jalan yang kompeten dan disiplin.
Kerja sama dengan orang tua hendaknya tidak bersifat deklaratif atau didaktik. Gaya komunikasi seperti ini tidak bisa efektif. Tugas guru adalah memindahkan orang tua dari kategori pendengar pasif menjadi peserta aktif dalam proses pendidikan. Orang tua harus selalu mengingat tanggung jawab terhadap anak-anaknya yang masih di bawah umur, karena perilakunya yang ceroboh, dan terkadang pelanggaran peraturan lalu lintas yang disengaja, dapat terjadi kecelakaan lalu lintas.
Pentingnya pendidikan keluarga terletak pada pelaksanaannya secara terus-menerus, dimulai sejak seorang anak lahir, dan dibangun atas dasar kontak emosional yang erat antara orang tua dan anak. Tugas utamanya adalah mengembangkan pendekatan terpadu, persyaratan pedagogis yang seragam untuk anak mengenai masalah ini di pihak guru taman kanak-kanak dan orang tua.
Petunjuk untuk bekerja dengan orang tua untuk mencegah cedera di jalan pada anak:
- menarik perhatian komunitas orang tua terhadap permasalahan yang ada, menjelaskan kepada orang tua perlunya mematuhi Peraturan Lalu Lintas dan melibatkan mereka dalam menciptakan kondisi yang kondusif bagi pengembangan pengetahuan dan keterampilan pejalan kaki pada anak;
Pengembangan rencana aksi bersama;
Mempromosikan perilaku aman di jalan bagi semua pengguna jalan dengan menggunakan informasi visual: poster, koran dinding, buklet, majalah, video, photo stand untuk mencegah perilaku berbahaya di jalan;
Meningkatkan tingkat kompetensi orang dewasa dalam pengetahuan tentang peraturan lalu lintas dan perilaku di jalan;
Mengintensifkan penerapan sistem pengaman anak di dalam mobil;
Pembiasaan dengan karakteristik psikofisiologis dan usia dari persepsi informasi tentang dasar-dasar keselamatan jalan oleh anak-anak prasekolah dan siswa kelas satu;
Menginformasikan tentang bentuk dan cara menanamkan rasa hormat pada peraturan lalu lintas pada anak dan pelaksanaannya;
Mengintensifkan partisipasi orang tua dalam proses pedagogis lembaga prasekolah: dalam mengatur dan menyelenggarakan acara bersama menggunakan pengalaman profesional mereka sebagai pekerja medis, petugas polisi;
Ajakan kerjasama dalam penyelenggaraan lingkungan pengembangan mata pelajaran di dalam dan di luar ruangan pada lembaga prasekolah;
Pembiasaan hasil pemantauan dinamika kecelakaan lalu lintas jalan di wilayah, kota, wilayah;
Mempelajari opini publik tentang masalah keselamatan jalan raya dan penerapan langkah-langkah untuk mencegah cedera anak di jalan;
Keterlibatan dalam kampanye propaganda yang bertujuan untuk mengembangkan stereotip yang stabil tentang perilaku taat hukum di kalangan pengguna jalan;
Meningkatkan peran masyarakat orang tua dalam melakukan tindakan preventif terhadap anak, orang tua dan petugas Taman Kanak-kanak;
Meningkatkan bentuk interaksi antara taman kanak-kanak dan keluarga untuk mencegah cedera lalu lintas pada anak.
Mendidik orang tua dalam mengajar anak-anak peraturan lalu lintas.
Banyak perhatian di taman kanak-kanak harus diberikan untuk bekerja dengan orang tua. Dalam pertemuan dan percakapan, pesan visual harus digunakan untuk menekankan tanggung jawab moral yang ada pada orang dewasa. Dengan tunduk tanpa syarat pada persyaratan disiplin lalu lintas, orang tua harus memberikan contoh kepada anak-anak mereka, karena anak-anak prasekolah belajar untuk melanggar aturan perilaku, pertama-tama, dari orang dewasa. Hanya melalui kerja sama yang erat antara taman kanak-kanak dan keluarga, anak-anak dapat mengembangkan keterampilan perilaku budaya jalanan yang kuat, disiplin yang mendorong mereka untuk mematuhi perintah. Maka kebiasaan berjalan yang benar di jalan akan menjadi hal yang biasa bagi anak.
Ketika mengorganisir pekerjaan penting tentang pencegahan cedera lalu lintas jalan pada anak-anak, bersama dengan orang tua murid, perlu untuk mempertimbangkan partisipasi mereka dalam acara yang diadakan. Pertemuan orang tua yang terpisah harus didedikasikan untuk hal ini, di mana orang tua harus diperkenalkan dengan langkah-langkah dasar untuk menjamin keselamatan anak-anak mereka di jalanan.
Evgenia Grusha
Laporkan kegiatan yang dilakukan untuk mencegah cedera lalu lintas jalan
Dengan tujuan pencegahan kecelakaan dan lalu lintas–kecelakaan transportasi yang melibatkan pejalan kaki, termasuk anak-anak, di TK No.45 "Mutiara" menggelar sejumlah acara:
Untuk orang tua siswa TK dihabiskan pengarahan yang tidak terjadwal tentang topik tersebut "Gerakan Aman". Mereka diingatkan tentang aturan mengangkut anak, berjalan kaki, dan menyeberang jalan. Di akhir perbincangan, para orang tua diberikan pengingat untuk memastikan keselamatan anak dan pencegahan cedera di jalan.
Ada dilakukan pertemuan orang tua di tema: « Jalan dan anak» , "Tahu! Ingat! Mengamati!, "Keamanan aktif jalan» . Sebuah kuis disiapkan di kelompok persiapan "Ikuti aturan lalu lintas» untuk orang tua, termasuk berbagai pertanyaan tentang topik peraturan lalu lintas, tugas kreatif, dan teka-teki.
Peragaan busana "Bersinar dalam gelap", di mana anak-anak memamerkan pakaian reflektif yang telah disiapkan orang tua mereka untuk mereka.
Taman kanak-kanak tersebut dikunjungi oleh petugas polisi lalu lintas inspektur R. A. Solonar. Dia melakukan percakapan tentang topik tersebut"Keamanan lalu lintas» .
Anggota komisi "Untuk keselamatan lalu lintas" Sudut aman dirancang, literatur dipilih, dan atribut untuk permainan dibuat. Pada rapat komisi bulanan analisis jalan sedang dilakukan-kecelakaan transportasi yang melibatkan anak di bawah umur.
Informasi tentang upaya yang dilakukan untuk mencegah kecelakaan lalu lintas-insiden transportasi di situs web lembaga pendidikan prasekolah.
Publikasi dengan topik:
Ada aturan di mana-mana, Anda harus selalu mengetahuinya. Tanpa mereka, kapal tidak akan berlayar atau meninggalkan pelabuhan. Seorang penjelajah kutub dan seorang pilot melakukan perjalanan sesuai aturan. Milik mereka.
Konsultasi “Pencegahan cedera lalu lintas pada anak” Pencegahan kecelakaan lalu lintas pada anak merupakan masalah bagi seluruh masyarakat. Mengajari anak berperilaku baik di jalan raya sangatlah penting.
Pengalaman dalam mencegah cedera lalu lintas jalan pada anak
Organisasi pekerjaan preventif untuk mencegah cedera lalu lintas pada anak-anak “Hati-hati, pejalan kaki!” Tujuan: Memperjelas pengetahuan anak tentang unsur-unsur jalan (jalan raya, penyeberangan pejalan kaki, trotoar, tentang arus lalu lintas, tentang pengoperasian lampu lalu lintas.
Rencana aksi untuk pencegahan cedera lalu lintas di musim panas pada kelompok senior No Acara Tanggal Penanggung Jawab 1 Percakapan dengan anak dengan topik “Di mana dan bagaimana menyeberang jalan” Juni Guru kelompok 2 Bertindak.
Pencegahan cedera lalu lintas jalan pada anak Pencegahan cedera lalu lintas jalan pada anak-anak di MBDOU "DS "Romashka" Situasi di desa kami dengan cedera lalu lintas jalan pada anak-anak.
Program Pencegahan Kecelakaan Lalu Lintas Jalan pada Anak “Jalan Baik Menuju Masa Kecil” Lembaga pendidikan prasekolah milik negara kota “TK No. 18 “Vesnyanka”” tipe perkembangan umum dengan prioritas pelaksanaan.
Program Pencegahan Cedera Lalu Lintas Jalan Anak Program pencegahan cedera lalu lintas jalan pada anak-anak di lembaga pendidikan prasekolah pemerintah kota untuk anak-anak.
Kelompok: rata-rata.
Target: membantu anak-anak mengembangkan keterampilan perilaku aman di jalan-jalan kota, mengajari mereka untuk mengikuti peraturan lalu lintas.
1. Meringkas pengetahuan anak tentang kampung halamannya, mengkonsolidasikan konsep “jalan”, “transportasi”, “pejalan kaki”.
2. Memperluas pengetahuan tentang peraturan lalu lintas berdasarkan situasi permasalahan.
3. Mengaktifkan kosakata anak: jalan raya, trotoar, penyeberangan pejalan kaki, zebra cross, perempatan, gang.
4. Membentuk gagasan pada anak tentang orientasi jalan (lihat ke kiri, lihat ke kanan).
Bahan: model lantai rumah, garis zebra, rambu penyeberangan pejalan kaki, model lampu lalu lintas.
Kemajuan pelajaran.
Kami tinggal di salah satu kota yang indah di Rusia. Di kota…. ( Nizhnevartovsk). Kota kami besar dan banyak orang tinggal di dalamnya. Ada banyak rumah di kota, banyak jalan yang membentuk seluruh distrik mikro. Setiap jalan memiliki namanya sendiri.
Di jalan mana kamu tinggal?
Apa nama jalan tempat TK kita berada?
Apa yang terjadi di jalanan? ( Rumah, toko, apotek, sekolah, taman, rumah sakit, dll.)
Jalanan adalah organisme besar yang hidup dengan aturannya sendiri. Ada rumah-rumah berdiri, orang-orang terburu-buru, lalu lintas bergerak di sepanjang jalan. Jenis transportasi apa yang pernah Anda lihat di jalanan kota? ( Bus, rusa, mobil, kendaraan khusus: ambulans, truk pemadam kebakaran, mobil polisi. Saat anak menjawab, guru menunjukkan gambar angkutan kota.)
Sangat buruk jika masalah dan insiden terjadi di jalan. Untuk menghindari hal ini, jalanan dipatroli oleh polisi, dan di jalan raya keselamatan kita dijamin oleh lampu lalu lintas atau pengatur lalu lintas.
Teman-teman, kemana mobilnya harus pergi? ( Dalam perjalanan ke.)
Ke mana orang pergi? ( Di trotoar.)
Benar. Untuk menghindari masalah, setiap pengguna jalan harus mengikuti aturan. Mobil bergerak di sepanjang jalan melewati bagian-bagian. Dan orang - pejalan kaki harus ikut berjalan trotoar. Trotoar - Ini adalah bagian jalan yang diperuntukkan bagi lalu lintas pejalan kaki.
Di sisi trotoar mana Anda harus berjalan? ( Di kanan.) Betul, agar tidak mengganggu pejalan kaki lain, ingatlah untuk berjalan di trotoar sisi kanan.
Kalian sangat hebat. Kamu tau segalanya! Saatnya kita jalan-jalan. Kita perlu membelikan boneka kita Katya sebagai hadiah ulang tahun. Apa yang akan kita beli? ( Sebuah buku dengan gambar-gambar indah.)
Bayangkan kita semua pergi keluar bersama-sama untuk berbelanja oleh-oleh.
Ini adalah jalan dengan mobil melaju kencang di sepanjang jalan itu. Inilah trotoar tempat pejalan kaki berjalan.
Teman-teman, kemana kita harus pergi? (Di trotoar.) Sisi mana yang harus kita jalani agar tidak bertabrakan atau mengganggu pejalan kaki lain? (Di sebelah kanan.) Benar, bagus sekali.
Teman-teman, lihat, toko tempat kamu bisa membeli buku untuk Katya kita ada di seberang jalan? Apa yang harus kita lakukan? ( Kita harus menyeberang jalan.)
Benar. Saya bahkan tahu puisi tentang cara melakukannya dengan benar.
Dimana ada persimpangan yang bising,
Tidak mudah untuk menyeberang
Jika Anda tidak tahu aturannya.
Biarkan anak-anak mengingat dengan tegas:
Dia melakukan hal yang benar
Siapa yang hanya saat lampu menyala hijau
Itu datang dari seberang jalan!
Gan, lampu hijau apa ini? ( Sinyal lampu lalu lintas.) Lampu lalu lintas apa yang kamu tahu? Apa yang mereka maksud? ( Merah. Kuning. Hijau. Lampu merah - tidak ada jalan, lampu kuning - Anda berhenti dan menunggu, dan lampu hijau - PERGI!)
Tapi tidak ada lampu lalu lintas di dekat kita? Bagaimana kita bisa menyeberang jalan? ( Sepanjang penyeberangan pejalan kaki.)
Itu benar, teman-teman. penyeberangan– garis-garis putih di jalan. Mereka menunjukkan kepada orang-orang bahwa mereka perlu menyeberang jalan hanya di tempat ini. Dan garis-garis ini disebut tempat penyeberangan pejalan kaki atau dengan kata lain disebut “Zebra”. Mengapa menurut Anda "zebra"? (Gambar binatang dan penyeberangan pejalan kaki ditampilkan.) Mengapa garis-garisnya berwarna putih? ( Warna putihnya terlihat jelas di malam hari.)
Orang-orang, pejalan kaki, menyeberang jalan di tempat penyeberangan pejalan kaki. Dan agar penyeberangan pejalan kaki bisa terlihat dari jauh, mereka membuat tanda jalan “Penyeberangan pejalan kaki”. Mari kita lihat itu. Apa yang kamu lihat? Ini menggambarkan garis-garis - ini adalah zebra cross dan seseorang berjalan di sepanjang itu. Anda harus menyeberang jalan di tempat penyeberangan pejalan kaki dengan benar. Sebelum pergi, lihat ke kiri, apakah ada mobil, setelah sampai di tengah, Lihat ke kanan, jika tidak ada mobil, silakan. (Aturan menyeberang jalan diulangi beberapa kali. Wajib: menoleh ke kanan dan kiri.)
Ada jalan di jalan anak laki-laki,
Transportasi bepergian dengan cepat dan banyak.
Tidak ada lampu lalu lintas di dekatnya
Sebuah tanda jalan akan memberikan nasihat.
Kita perlu berjalan sedikit ke depan,
Dimana Zebra berada di sepanjang jalan.
"Penyeberangan" -
Anda bisa bergerak maju.
Teman-teman, apakah Anda melihat tanda “penyeberangan pejalan kaki”? Di situlah kita bisa menyeberang jalan.
Ini tanda “penyeberangan pejalan kaki”, ini “zebra” - garis-garis putih. Artinya, Anda bisa menyeberang jalan di sini.
Pertama, mari kita ulangi aturannya: bagaimana sebaiknya Anda menyeberang jalan? ( Lihat ke kiri, lalu lihat ke kanan.)
Benar, kita lihat ke kiri, tidak ada mobil - kita jalan, ada: kita tunggu sampai berhenti, lalu kita jalan, kita sampai di tengah, kita lihat ke kanan, ada mobil, kita tunggu sampai berhenti , dan baru setelah itu kita pergi.
Jadi kami menyeberang jalan. Terharu Benar dan masuk tempat yang benar- di sepanjang penyeberangan pejalan kaki. Ini toko kita, jadi ayo pilih hadiah untuk boneka Katya kita. Buku apa yang kamu suka?
Saatnya untuk kembali. Dan jalan itu ada di hadapan kita lagi. Bagaimana kita melanjutkan? (Peraturan untuk menyeberang jalan di tempat penyeberangan pejalan kaki diulangi.)
Baiklah, kami kembali dengan hadiah untuk Katya kami - sebuah buku indah dengan gambar.
Dan orang-orang kami belajar banyak dan belajar banyak. Mari beri tahu Katya apa yang kita pelajari hari ini (Bagaimana cara menyeberang jalan jika tidak ada lampu lalu lintas. Apa itu penyeberangan pejalan kaki atau zebra cross. Seperti apa tanda "Penyeberangan Pejalan Kaki" itu? Bagaimana cara menyeberang jalan yang benar di tempat penyeberangan pejalan kaki .)
Bagus sekali teman-teman, sekarang Anda lebih tahu peraturan lalu lintasnya. Ingatlah selalu dan patuhi, karena aturan ini akan membantu menyelamatkan hidup dan kesehatan Anda.
Amelchakova Lyubov Aleksandrovna, guru
MBDOU d/s No. 20 Distrik Kota "Dolphin" Sayanogorsk
Keberhasilan pencegahan kecelakaan lalu lintas pada anak sangat bergantung pada Kesadaran, budaya pribadi dan disiplin orang dewasa itu sendiri. Cara paling efektif untuk mendidik pejalan kaki cilik adalah dengan memberi contoh bagaimana orang tua dan orang-orang disekitarnya berperilaku di jalan.
Jalan ini menduduki peringkat pertama di antara statistik menyedihkan mengenai cedera dan kematian anak. Ritme kehidupan modern yang gila mendorong banyaknya transportasi yang melaju kencang di sepanjang jalan kita, dan longsoran pejalan kaki yang selalu terburu-buru di sepanjang trotoar.
Selama anak bersama Anda, dia aman, tetapi pada usia 6-7 tahun, anak-anak, terutama laki-laki, memiliki keinginan yang jelas untuk mandiri. Suatu hari, bayi Anda menarik tangannya dan berkata bahwa ia tidak perlu ditemani ke taman kanak-kanak dan sekolah, ia akan melangkah lebih jauh sendiri. Hari ini Anda meyakinkan anak itu, tetapi besok dia pasti akan bersikeras sendiri dan Anda akan menyerah, meyakinkan diri sendiri bahwa rute tersebut diketahui olehnya luar dan dalam.
Sekarang bayangkan lampu lalu lintas rusak dan tidak ada pengatur lalu lintas di dekatnya... pembangun jalan telah memblokir jalur yang biasa, dan anak harus mandiri memilih rute baru...
Tidaklah cukup bagi seorang anak untuk mengetahui dengan baik peraturan yang mengatur arus orang dan transportasi - ia harus memahami esensinya, mampu menilai situasi, dan yakin secara internal bahwa keberanian seorang pelanggar lalu lintas adalah kebodohan yang berbahaya. Hanya pendekatan ini yang benar-benar dapat melindungi pejalan kaki kecil.
Anak harus mengetahui dengan pasti bahwa jalan hanya dapat dilintasi di tempat yang telah ditentukan: di tempat penyeberangan pejalan kaki dan di persimpangan. Namun meski begitu, tidak ada yang bisa menjamin keamanannya. Oleh karena itu, sebelum keluar ke jalan raya, berhentilah bersama anak Anda pada jarak 50 cm - 1 meter dari tepi jalan raya, perhatikan fakta bahwa Anda harus melihat ke kiri dan ke kanan dengan kepala menoleh, dan jika ada tidak ada lalu lintas berbahaya di kedua sisi, Anda bisa keluar ke jalan raya. Anda harus menyeberang jalan dengan langkah yang tenang dan terukur dan jangan pernah berlari.
Penyeberangan pejalan kaki yang tidak diatur menimbulkan bahaya besar bagi anak-anak, di sini penting bagi anak untuk memastikan bahwa jarak ke mobil di kedua sisi memungkinkannya menyeberang jalan tanpa berhenti di tengah jalan. Di penyeberangan pejalan kaki yang terkendali, jelaskan kepada anak Anda bahwa lampu lalu lintas berwarna merah dan kuning merupakan penghalang. Sangat berbahaya untuk memasuki jalan ketika sinyalnya berwarna kuning, karena beberapa mobil menyelesaikan persimpangan dan pada saat yang sama meningkatkan kecepatannya. Sinyal hijau bersifat permisif, namun tidak menjamin keselamatan penyeberangan bagi pejalan kaki, sehingga sebelum memasuki jalan perlu melihat ke kiri dan ke kanan dan memastikan semua mobil sudah berhenti dan tidak ada bahaya.
Aturan untuk perilaku aman di jalanan kota kami:
- Seberangi jalan dengan kecepatan terukur. Saat keluar jalan, berhentilah berbicara - anak harus terbiasa dengan kenyataan bahwa saat menyeberang jalan Anda perlu berkonsentrasi.
- Menyeberang jalan hanya ketika sinyalnya berwarna hijau; ketika lampu lalu lintas menyala merah atau kuning, itu sangat berbahaya, tidak peduli seberapa cepat Anda melakukannya.
- Seberangi jalan hanya di tempat yang diberi tanda jalan “Penyeberangan Pejalan Kaki”.
- Turun dari bus atau taksi terlebih dahulu. Jika tidak, anak tersebut bisa terjatuh atau lari ke jalan raya.
- Ajaklah anak Anda untuk ikut serta dalam pengamatan Anda terhadap situasi di jalan raya, tunjukkan padanya mobil-mobil yang bersiap berbelok, melaju dengan kecepatan tinggi, dll.
- Berjalan keluar bersama seorang anak dari balik semak-semak, tepian salju, atau mobil yang berhenti tanpa terlebih dahulu memeriksa jalan adalah kesalahan umum dan anak-anak tidak boleh mengulanginya. Tunjukkan pada mereka titik persimpangan yang benar.
- Melarang anak-anak bermain di dekat jalan raya atau di jalan raya. Tunjukkan di mana kamu bisa bermain.
Buku Bekas:
- Avdeeva N.N., Knyazeva N.L., Styorkina R.B. Keselamatan: Buku teks tentang dasar-dasar keselamatan hidup untuk anak-anak usia prasekolah senior
- Radzievskaya L.I. Anda dan jalan ABC keselamatan untuk usia prasekolah dan sekolah dasar
- Cherepanova S.N. Peraturan lalu lintas.
Memuat...
