Seorang anak berusia 7 tahun tidak mau mempelajari pekerjaan rumahnya. Bagaimana jika anak tidak mau mengerjakan pekerjaan rumahnya? Bagaimana meyakinkan anak Anda untuk mengerjakan pekerjaan rumah. Apa yang tidak dilakukan

Pada artikel ini, kami akan mencari tahu mengapa seorang anak tidak mau belajar, dan kami juga akan memberikan nasihat praktis tentang bagaimana mengobarkan keinginan ini dalam dirinya dan mengarahkan tindakannya ke arah kehidupan yang benar.
- “Saat anak mengerjakan pekerjaan rumah, semua tetangga mempelajari tabel perkalian, dan anjing dapat menceritakan kembali ceritanya.” - sebuah anekdot yang, setelah membaca, semua orang tua yang anaknya menyandang gelar bangga “Anak Sekolah” akan tersenyum.

Metode dan metode mengerjakan pekerjaan rumah bersama anak-anak tercinta Anda memperoleh relevansi khusus pada hari ketika daun terakhir dicabut dari kalender, menandakan akhir musim panas. Hanya seminggu akan berlalu dan para guru serta psikolog akan dibombardir dengan pertanyaan:
- “Mengapa anak saya tidak mau mengerjakan pekerjaan rumahnya”;
- “Cara membuat anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya.”
Jeritan, ancaman, dan isyarat penggunaan kekuatan fisik semakin sering terdengar di apartemen.

Jawab pertanyaan “Mengapa anak tidak mau belajar?”

2. Label negatif. Ucapan pedas dan penekanan terus-menerus pada kemalasan seorang anak akan menjadikannya orang yang malas. Di sini, lebih dari sebelumnya, ungkapan yang tepat adalah: “Apa pun nama kapalnya, maka kapal itu akan berlayar!”

3. Alasan lainnya terletak pada kesalahan orang tua, yaitu perwalian menyeluruh. Ingin memberi anak segala sesuatu yang tidak tersedia di masa kecil kita, mainan, komputer, tablet, dan konsol terbaru dibeli secara massal. Akibat penggunaan berbagai permainan komputer, anak-anak membuat kesimpulan yang salah bahwa dunia ini dibangun tanpa keterampilan sosial dan usaha fisik.

4. Membosankan! Hampir separuh kasus keengganan anak-anak mengerjakan pekerjaan rumah bisa disimpulkan dalam satu kata. Banyak orang menyukai tugas-tugas yang menantang dan bertukar pikiran, namun mereka mungkin juga enggan mengambil pekerjaan jika itu terlalu sederhana dan tidak menarik bagi mereka.

Dan...

5. Anak takut tidak mampu menyelesaikan tugas yang diberikan kepadanya.

6. Beberapa pria tidak mau mengerjakan pekerjaan rumah pada mata pelajaran tertentu karena tidak dapat dipahami dan sulit bagi mereka.

7. Paradoksnya, terkadang orang dewasalah yang harus disalahkan atas fakta bahwa seorang anak menolak mengerjakan pekerjaan rumahnya.

Pekerjaan rumah diberikan kepada anak agar ia kembali mengulangi materi yang dipelajari di sekolah dan memahaminya secara utuh. Saat mengerjakan pekerjaan rumah itulah anak mempunyai hak lebih besar untuk melakukan kesalahan dibandingkan saat mengerjakan ulangan. Oleh karena itu, Anda tidak boleh memperlakukannya sebagai indikator prestasi akademik!

Bagaimana membuat anak-anak mempelajari pelajarannya. Metode cambuk dan...

Psikologi sistem-vektor Yuri Burlan

Langkah

1. Pikirkan tentang manfaat menyelesaikan pekerjaan rumah. Jika Anda yakin bahwa pekerjaan rumah hanya membuang-buang waktu, maka akan semakin sulit bagi Anda untuk memaksa anak Anda mengerjakannya. Ada beberapa alasan mengapa kami diberi pekerjaan rumah:

• Pekerjaan rumah memperkuat pengetahuan yang diperoleh selama pelajaran. Kadang-kadang, pengetahuan tidak dapat dikonsolidasikan dengan segera, tanpa latihan yang benar, oleh karena itu, waktu pelajaran mungkin tidak selalu cukup untuk memahami subjek secara normal; anak mungkin memerlukan lebih banyak waktu. Hal ini terutama berlaku untuk matematika dan ilmu eksakta.
• Kadang-kadang, melalui pekerjaan rumah, anak-anak dapat secara mandiri mempelajari materi baru yang tidak sempat mereka pelajari di sekolah, lagi-lagi karena kurangnya waktu. Inilah yang disebut momen pekerjaan rumah “kognitif”.
• Pekerjaan rumah menumbuhkan disiplin diri, mengajarkan kemampuan mengatur waktu, berorganisasi, mengembangkan konsentrasi, serta rasa tanggung jawab. Disiplin diri merupakan ciri yang sangat penting yang hanya dapat diperoleh melalui kerja.

1. 2. Terimalah kenyataan bahwa kebanyakan anak tidak suka mengerjakan pekerjaan rumahnya. Dengan begitu banyak hal yang harus dilakukan di sekitar Anda, terutama di era digital ini, mungkin sulit untuk berkonsentrasi pada pekerjaan rumah Anda, jadi menyerahlah. Sebagai orang tua, mentor, atau orang lain yang bertanggung jawab memastikan anak mengerjakan pekerjaan rumahnya, Anda perlu memahami bahwa menerima kenyataan ini bukan berarti setuju dengan mereka. Ini tentang memahami dan mencoba memahami, sekaligus menetapkan batasan tertentu dan mempertahankan ekspektasi bahwa mereka akan melakukannya.

   3. Jadilah penolong, bukan pemimpin. Anda dapat membujuk, memohon, membentak, mengancam, menyuap, dan langsung meloncat-loncat sampai wajah Anda membiru, namun tidak satu pun dari cara-cara ini yang akan memberikan pengaruh yang diperlukan pada anak. Tentu saja, mereka akan bereaksi terhadap perilaku Anda yang tiba-tiba, terhadap Anda yang berdiri di belakang mereka sampai mereka mulai bekerja, tetapi ini bukan cara untuk mengerjakan pekerjaan rumah, dan siapa yang akan memiliki banyak waktu untuk memantau kemajuan pekerjaan padahal masih banyak lagi. sekitar bisnis? Sebaliknya, cobalah menyederhanakan proses pekerjaan rumah sebanyak mungkin:

   • Jadikan area kerja nyaman, tenang dan bebas gangguan sehingga anak dapat bekerja dengan tenang. Idealnya, tidak ada suara bising dari orang yang lewat atau mobil, tidak ada perangkat elektronik yang tidak diperlukan, dan tidak ada anak lain yang bermain-main.
   • Pastikan anak Anda memiliki semua yang mereka perlukan dalam jangkauan - apakah itu buku, atau komputer, kalkulator, atau telepon dengan kalkulator, pastikan mereka memiliki semua perlengkapan yang mereka perlukan jika mereka sedang mengerjakan sebuah proyek sehingga mereka tidak perlu melakukan apa pun. Saya tidak mendengar alasan seperti “Saya tidak mempunyai apa yang saya perlukan.” Duduklah bersama mereka sebentar untuk memastikan mereka memiliki semua yang mereka perlukan, termasuk situs web berguna apa pun yang mungkin mereka perlukan atau buku referensi tambahan.
   • Dorong anak Anda untuk memberi tahu Anda bagaimana pekerjaan rumahnya atau fakta menarik yang dia pelajari.

2. 4. Diskusikan pekerjaan rumah dengan anak Anda secara langsung dan tenang. Di awal setiap kuartal, atau semester, duduklah dan bicarakan dengan anak Anda tentang rencana dia mengerjakan pekerjaan rumahnya dalam beberapa bulan mendatang. Dengan cara ini, Anda menetapkan aturan tak terucapkan yang bisa Anda ingatkan jika anak malas, atau pujilah saat anak menyelesaikan semua pekerjaan.

   • Beri anak pilihan. Daripada mendudukkan anak Anda untuk mengerjakan pekerjaan rumah, lakukan percakapan keluarga untuk mendiskusikan kapan waktu terbaik baginya untuk mengerjakannya. Beri anak-anak kesempatan untuk merasa bahwa mereka telah memilih kapan mereka mengerjakan pekerjaan rumahnya - sebelum makan siang, setelah makan siang, atau setengah sebelum dan setengah lagi sesudahnya. Satu-satunya syarat yang dapat ditetapkan adalah tidak mengerjakan pekerjaan rumah tepat sebelum tidur - pilih waktu di mana semua pekerjaan rumah harus diselesaikan; dengan cara ini, Anda bisa menawarkan mereka sesuatu sebagai imbalan sebelum tidur, seperti membacakan cerita menarik, atau bermain game apa pun. Anda juga bisa membantu mereka dengan menyajikan makan malam secara rutin di waktu yang bersamaan.
   • Cari tahu apakah ada mata pelajaran yang menantang anak Anda. Tanyakan kepada mereka apakah mereka memerlukan bantuan lebih lanjut dalam mata pelajaran ini (Anda, kakak laki-laki, atau guru, misalnya). Terkadang, pekerjaan rumah tidak terselesaikan hanya karena mereka tidak dapat memahami mata pelajaran tersebut baik di rumah maupun di kelas.
   • Bantu anak Anda mengetahui jenis pekerjaan rumah mana yang sulit dan mana yang mudah. Jika anak Anda mengerjakan tugas-tugas sulit terlebih dahulu, ia akan berusaha lebih keras untuk menyelesaikannya. Bahan yang lebih sederhana akan menjadi lebih cepat ketika rasa lelah mulai muncul.
   • Sepakati waktu kapan anak tidak akan mengerjakan pekerjaan rumah, seperti akhir pekan, atau malam Jumat, dan sebagainya. Biarkan mereka memutuskan bagaimana mereka akan menghabiskan waktu luang ini.

3. 5. Gunakan hadiah untuk motivasi ekstra. Memuji pekerjaan yang baik dan mengabaikan atau mengabaikan kinerja yang buruk dapat membantu anak-anak Anda bekerja lebih baik dan lebih bebas stres, daripada mengkhawatirkan dampak negatif dari pekerjaan rumah.

   • Berhati-hatilah dengan imbalan atas tugas yang diselesaikan dengan baik. Tujuan utama di sini adalah mengandalkan motivasi Anda sendiri (yang akan menimbulkan kepuasan dari pekerjaan yang dilakukan) daripada mengejar imbalan materi. Imbalan materi akan sangat menurunkan motivasi seorang anak, karena ia akan mengerjakan pekerjaan rumah bukan untuk mendapatkan rasa berprestasi, atau memperoleh pengetahuan baru, tetapi untuk memainkan game baru di konsolnya, atau untuk mendapatkan sesuatu yang baru. Imbalan materi sesekali untuk pekerjaan yang dilakukan dengan baik pada suatu proyek dapat berperan, namun imbalan permanen sebaiknya dihindari.
   • Hadiahi anak Anda karena mengerjakan pekerjaan rumahnya dengan permainan atau mainan yang menarik, dan jangan lupa untuk memberi tahu dia betapa terorganisir dan bertanggung jawabnya dia. Sangat penting untuk menyebutkan alasan mengapa Anda begitu bangga dengan anak Anda agar dia sendiri yang mengetahuinya. Idenya adalah untuk melihat mereka melakukan sesuatu yang baik dan memberi tahu mereka tentang hal itu.
   • Abaikan kinerja yang buruk. Jika anak Anda tidak mencapai tujuannya, jangan tunjukkan hal tersebut kepada mereka. Ingatkan saja mereka bahwa Anda setuju dengan mereka untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya, ungkapkan rasa frustrasi Anda dan berharap situasinya akan berubah keesokan harinya.
   • Jaga agar imbalan yang sebenarnya tetap sederhana, seperti berjalan-jalan di taman, atau makan pizza di rumah, bermain game yang paling sering Anda kalah, atau jalan-jalan ke kebun binatang. Dengan cara ini, Anda menghabiskan lebih banyak waktu dengan anak Anda, anak tertarik mengerjakan pekerjaan rumah, dan Anda semua mendapatkan banyak kesenangan.

4. 6. Alihkan tanggung jawab dari Anda kepada anak Anda. Ini mungkin sulit, terutama jika Anda merasa bertanggung jawab untuk menyelesaikan pekerjaan rumah, namun penting bagi anak Anda untuk belajar bertanggung jawab atas tindakan dan pekerjaan rumahnya, oleh karena itu, semua konsekuensi harus tetap menjadi tanggung jawabnya, bukan Anda. Jangan menempatkan beban tanggung jawab atas keengganan anak Anda mengerjakan pekerjaan rumah di pundak Anda; Anda telah memberinya tempat dan semua bahan yang diperlukan, menetapkan waktu untuk mengerjakan pekerjaan rumah, sehingga ini akan menjadi pelajaran bagi anak Anda dan mengajarinya tanggung jawab. Setelah beberapa kali gagal mengerjakan pekerjaan rumah dan menghadapi konsekuensinya, anak akan memahami bahwa itu adalah tanggung jawabnya sendiri dalam hal ini. Ini tidak berarti Anda harus acuh tak acuh sepenuhnya. Artinya, Anda harus berusaha menanamkan dalam diri anak Anda rasa tanggung jawab atas tindakannya.

   7. Biarkan anak-anak menghadapi konsekuensi jika tidak mengerjakan pekerjaan rumah. Guru tidak terlalu senang jika siswanya tidak mengerjakan pekerjaan rumahnya. Jika anak Anda dengan tegas menolak mengerjakan pekerjaan rumah, maka tunggulah dan dia akan melihat sendiri apa yang akan dilakukan gurunya keesokan harinya. Dia kemungkinan besar akan mulai mengerjakan tugas setelah ini!

   • Tentu saja, jika anak Anda memiliki disabilitas, Anda harus melakukan beberapa perubahan pada pendekatan Anda. Namun jangan mengabaikan bantuan dari orang-orang yang terlatih untuk menangani anak-anak penyandang disabilitas; Waktu terbaik untuk meminta bantuan adalah ketika Anda tidak tahu apa yang harus dilakukan selanjutnya.

5. 8. Lupakan tentang terus-menerus membantu anak-anak Anda mengerjakan pekerjaan rumah mereka. Jika anak Anda harus melakukan pekerjaan itu secara mandiri, biarkan dia sendiri. Jika Anda terlalu banyak membantu anak Anda, pekerjaan rumah akan kehilangan efek positifnya. Pekerjaan rumah adalah cara yang bagus untuk mengembangkan kemandirian dalam mempelajari berbagai hal sepanjang hidup Anda.

   9. Tertariklah, tetapi jangan terus-menerus mengganggu anak Anda. Tidak ada seorang pun yang menyukai orang yang terus-menerus mengganggu Anda, begitu pula anak-anak. Cobalah untuk mengungkapkan minatnya pada mereka mengerjakan pekerjaan rumahnya, tetapi jangan mencampuri setiap tugas yang mereka kerjakan.

   • Jangan menanyakan detail pasti tentang segala hal yang dilakukan anak begitu dia meninggalkan ruangan. Beri dia istirahat sebentar.
   • Jangan menggali lebih dalam dari yang diperlukan. Jika anak Anda mengatakan, “Kami diberi pekerjaan rumah matematika,” tanyakan, “Topik apa?”, bukannya, “Berapa halaman, dan apa persamaannya?” Saya ingin melihat bagaimana Anda melakukannya.”
   • Berhenti memantau pekerjaan rumah Anda. Percaya saja pada anak Anda, jika tidak, Anda akan memeriksa semua yang dia lakukan, mulai membuatnya kesal dan berakhir dengan dia duduk di leher Anda dan berpikir bahwa inilah yang seharusnya terjadi - ketika orang tua melakukan pekerjaan untuknya.

6. 10. Kerjakan pekerjaan rumahmu bersamaan dengan adik/adikmu. Untuk mendorong anak Anda yang lebih kecil mengerjakan pekerjaan rumahnya, cukup berikan dia contoh yang baik dan duduklah untuk mengerjakan pekerjaan rumah Anda sendiri, sehingga dia mengerti bahwa Anda juga bertanggung jawab untuk menyelesaikan pekerjaan Anda. Tunjukkan pada anak Anda bahwa apa yang dia lakukan saat ini mungkin ada hubungannya dengan kehidupan dewasanya. Jika anak Anda membaca, bacalah juga. Jika anak Anda mengerjakan matematika, mulailah menghitung ulang anggaran keluarga.

7. 11. Temukan apa yang memotivasi anak Anda. Penelitian terbaru menemukan bahwa anak-anak usia sekolah yang termotivasi untuk mencari pekerjaan bergaji tinggi dan memerlukan gelar sarjana jauh lebih besar kemungkinannya untuk menyelesaikan pekerjaan rumahnya dibandingkan anak-anak yang tidak termotivasi dan bersedia bekerja di mana pun mereka dipekerjakan.

   • Jika anak Anda ingin memulai karir yang membutuhkan pendidikan tinggi, Anda dapat menjelaskan kepada anak Anda bahwa mengerjakan pekerjaan rumah adalah investasi besar untuk masa depannya.
   • Sekalipun anak Anda tidak begitu termotivasi, coba jelaskan kepadanya bahwa dengan mengerjakan pekerjaan rumahnya, akan lebih banyak pintu yang terbuka baginya di masa depan. Tentu saja argumen seperti itu hanya cocok untuk anak-anak di kelas yang lebih tua yang sudah mulai melihat ke masa depan.

8. 12. Temukan nama lain untuk pekerjaan rumah Anda. Kata “bekerja” menyakitkan telinga setiap anak. Buruknya bila seorang anak mengasosiasikan membersihkan kamar dengan kata ini, atau akibat pecahnya vas di lantai, serta pekerjaan rumah itu sendiri. Cobalah untuk menyiasati kata ini di rumah, dan tidak masalah jika di sekolah mereka menyebutnya pekerjaan rumah, Anda dapat menyebutnya "belajar di rumah", atau "latihan otak", atau sekadar "belajar". Apa pun pilihannya, gantilah dengan kata yang berkaitan dengan pembelajaran dan pertumbuhan, bukan pekerjaan.

   • Miliki sikap positif terhadap pekerjaan rumah. Bicaralah yang baik tentang dia, dan secara berkala cobalah mengingatkan dia bagaimana dia dapat membantu anak tersebut di masa depan. Misalnya, Anda dapat memberi tahu putri Anda yang ingin menjadi aktris bahwa dia tidak akan bisa mempelajari teks tersebut kecuali dia bisa membaca dengan benar. Sikap Anda saat membicarakan pekerjaan rumah akan menular pada anak Anda.

9. 13. Ubah pekerjaan rumah menjadi permainan. Seringkali, anak-anak tidak mengerjakan pekerjaan rumah hanya karena membosankan. Mengapa tidak menambahkan momen bermain game?

   • Ubah soal matematika menjadi soal permen atau soal uang. Jika ini tentang permen, katakan padanya bahwa jika dia menemukan jawaban yang benar, dia akan menerima jumlah permen yang persis sama segera setelah dia menyelesaikan tugasnya. Atau Anda dapat bermain untuk mendapatkan uang dalam permainan papan, atau beberapa poin bonus yang dapat ditukarkan oleh anak tersebut dengan hadiah.
   • Anda dapat mengubah kata-kata sulit menjadi kata-kata menyenangkan agar lebih mudah. Atau, Anda bisa membuat kartu berisi kata-kata sulit agar anak Anda lebih cepat mengingatnya.

• Mendorong presisi dan akurasi. Jika anak-anak mengerjakan pekerjaan rumahnya dengan sembarangan, cobalah untuk menangkap mereka dan dorong mereka untuk berusaha mengerjakan pekerjaan rumah mereka dengan baik.
• Batasi percakapan telepon saat mengerjakan pekerjaan rumah. Siapkan ponsel Anda dan bersiaplah untuk memberi tahu teman-teman Anda bahwa anak Anda sedang sibuk dan akan menelepon mereka kembali nanti. Jika anak Anda terus-menerus mengirim pesan, minta dia untuk meletakkan ponselnya di tempat yang bisa dilihatnya, dan mengembalikannya setelah dia selesai bekerja.
• Beri dia petunjuk, atau jika dia sedang menyelesaikan soal matematika, jelaskan solusinya kepadanya dengan menggunakan contoh soal serupa. Jika Anda hanya memberi jawaban, anak Anda tidak akan belajar apa pun. Jika Anda terlalu banyak membantu anak Anda, ia akan berpikir bahwa setiap kali ia tidak berhasil, ia akan dibantu.
• Tetap terkini. Bicaralah dengan guru anak Anda. Pastikan Anda mengetahui apa pekerjaan rumahnya dan apa peraturan kelasnya.
• Jika guru mengharuskan Anda membantu anak Anda mengerjakan pekerjaan rumah, lakukanlah. Hubungi gurumu. Dengan cara ini Anda akan menunjukkan kepada anak Anda bahwa sekolah dan rumah bekerja sebagai satu tim. Ikuti instruksi yang diberikan gurumu.
• Bersikaplah tegas. Anda akan merugikan anak Anda jika Anda membuat jadwal pada suatu hari dan kemudian melupakannya pada hari berikutnya. Anda akan lulus ujian. Bersiaplah dan katakan saja “Kami sepakat Anda akan melakukan ini sekarang - jadi kami akan melakukannya. Saya tidak sabar untuk mengalahkan Anda di permainan komputer pada jam 7 malam itu.”

Peringatan

• Hati-hati: memberi penghargaan dan memuji anak Anda karena menyelesaikan pekerjaan rumahnya tidak sama dengan imbalan materi yang membuat anak tersebut mengerjakan pekerjaan tersebut. Jangan pernah memberi hadiah kepada anak Anda secara finansial karena menyelesaikan suatu tugas, jika tidak, dia akan selalu melakukannya hanya demi imbalan.
• Jangan mencoba memotivasi mereka melalui ancaman dan intimidasi. Anda mungkin sampai pada titik di mana mereka akan mematuhi Anda dalam segala hal, namun kepercayaan mereka kepada Anda akan hancur total.
• Jangan ikut campur. Bersiaplah untuk menjawab pertanyaan apa pun yang dimiliki anak Anda tentang tugas, tetapi cobalah untuk tidak mengontrol setiap langkah dan setiap tugas yang mereka selesaikan, menilai kesalahan mereka.
• Hati-hati: jangan menekan anak Anda jika dia kesulitan mengerjakan pekerjaan rumahnya. Dengan menyebut seorang anak bodoh karena kesalahan apa pun, Anda hanya mempermalukan harga diri Anda dan menjauhkan mereka dari melakukan tugasnya. Jika semakin sulit bagi mereka untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya, mereka tidak akan mengerjakannya. Dengan cara ini, Anda hanya akan menghancurkan kepercayaan mereka terhadap Anda.
• Matikan TV jika anak Anda dapat mendengarnya. Jika Anda memiliki anggota keluarga lain yang sering menonton TV, pindahkan saja ke tempat yang tidak dapat didengar oleh anak.
• Amati anak Anda - apakah dia merasa marah ketika sesuatu tidak berjalan baik? Berikan anak Anda istirahat dan tenangkan pikirannya jika sesuatu tidak berhasil baginya.
• Bicaralah dengan guru anak Anda jika menurut Anda mereka diberi terlalu banyak pekerjaan rumah. Di sekolah dasar, waktu yang sepuluh kali lebih lama dari jumlah kelas di mana ia belajar seharusnya merupakan hal yang normal: lebih dari 90 menit untuk siswa sekolah menengah, atau lebih dari dua jam untuk siswa di kelas 10-11 sudah terlalu lama.

Apa yang Anda perlukan

• Tempat yang cocok untuk mengerjakan pekerjaan rumah, sebaiknya di tempat anak Anda sendiri;
• Sumber informasi yang diperlukan;
• Pencahayaan yang bagus dan kursi yang nyaman;
• Camilan sehat (opsional) – wortel atau sereal dengan susu hangat tidak ada salahnya setelah Anda menyelesaikan pekerjaan rumah.

Rekomendasi psikolog pendidikan kepada orang tua yang anaknya menolak mengerjakan pekerjaan rumah

Memasuki kelas 1 SD, anak dihadapkan pada beban berat tidak hanya di sekolah, tetapi juga di rumah, berkat pekerjaan rumah yang banyak dan rumit. Beberapa anak merasa sangat lelah sehingga mereka lebih memilih mengabaikan tugas guru atau tidak menyelesaikannya sepenuhnya. Hal ini pasti akan menyebabkan anak tersebut mendapatkan nilai yang buruk dan tertinggal dalam program. Tapi pekerjaan rumah bisa diselesaikan tanpa banyak usaha, air mata, kebohongan dan hukuman. Anda hanya perlu menemukan pendekatan yang tepat pada anak.

1. Anak itu harus mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri. Inti dari tugas-tugas ini adalah agar anak dapat mengatasinya secara mandiri dan menghadapi saat-saat sulit. Jika orang tua mengajari siswanya bahwa tugas-tugas dengan kompleksitas apa pun diselesaikan bersama-sama, maka dia tidak perlu melakukan upaya yang cukup untuk memahami subjek dengan benar.
2. Karena anak-anak, karena usia dan karakternya, mungkin saja melewatkan sesuatu yang disampaikan oleh gurunya. Hal ini mengarah pada fakta bahwa mempersiapkan pelajaran membutuhkan terlalu banyak waktu, dan pekerjaan rumah diselesaikan dengan kesalahan. Hal ini bisa terjadi pada siapa saja, namun Anda tidak boleh mencela anak Anda dengan mengingatkannya akan kegagalan di masa lalu berulang kali.
3. Jangan mengalihkan perhatian anak Anda saat mengerjakan pekerjaan rumah. Seringkali orang tua sendiri menghalangi anaknya menyiapkan pekerjaan rumah. Jangan berikan anak Anda tugas paralel, tetapkan prioritas dengan jelas - pelajaran pertama, lalu yang lainnya. Jika perhatian anak Anda terus-menerus terganggu oleh permintaan bantuan di sekitar rumah, maka tidak akan ada banyak waktu tersisa untuk mengerjakan pekerjaan rumah.
4. Jangan menanamkan rasa takut pada anak Anda sebelum menyiapkan pekerjaan rumah. Seringkali orang tua sendiri melarang anaknya untuk belajar. Untuk tujuan pendidikan, orang tua sering menekankan bahwa pekerjaan rumah sangat banyak, sangat sulit sehingga tidak dapat diselesaikan dalam satu atau dua jam. Anak menjadi kesal dan tidak terburu-buru mengerjakan tugas yang menurutnya tidak dapat diselesaikan tepat waktu. Sebaliknya, biarkan anak Anda memahami bahwa menyelesaikan pekerjaan rumah, meski membutuhkan ketekunan dan waktu, bukanlah hal yang mustahil.
5. Jangan mengevaluasi anak Anda berdasarkan pelajaran saja. Banyak orang tua mengurangi semua komunikasi mereka dengan anak mereka dan semua tuntutannya hanya pada pekerjaan rumah. Jika kamu mengerjakan pekerjaan rumahmu, kami menyayangimu; jika tidak, kamu akan dihukum. Hal ini membuat anak percaya bahwa orang tuanya hanya menghargai nilai dan bukan dirinya.
6. Bantu anak Anda mendistribusikan pekerjaan. Ajari anak Anda untuk bergantian antara tugas yang sulit dan mudah. Misalnya, mempelajari puisi pendek lebih mudah daripada memecahkan masalah yang rumit, apalagi jika anak tidak terlalu kuat dalam matematika. Biarkan pekerjaan dimulai dengan tugas yang tidak terlalu rumit, maka pekerjaan itu akan selesai lebih cepat dan menyenangkan.
7. Jangan kendalikan anak Anda dalam segala hal. Orang tua mempunyai hak untuk memeriksa seberapa baik dan benar pembelajaran yang dilakukan. Namun, pada saat yang sama, anak harus belajar mengatasi tugasnya sendiri. Oleh karena itu, Anda tidak dapat menahan jiwa Anda saat anak mengerjakan pekerjaan rumahnya. Anda dapat melakukan intervensi hanya ketika anak itu sendiri yang meminta bantuan.
8. Atasi kesalahan anak Anda dengan benar. Saat anak Anda menunjukkan pekerjaan rumah kepada Anda, jangan tunjukkan kesalahan yang dia lakukan. Biarkan saja mereka tahu bahwa mereka ada, dan biarkan anak menemukan dan mengoreksinya sendiri.
9. Cobalah untuk mendorong anak Anda dengan benar. Orang tua sering kali menghukum anak mereka karena pekerjaan rumah yang belum selesai, namun mereka sama sekali lupa bahwa pekerjaan rumah yang dikerjakan dengan jujur ​​​​harus diberi imbalan. Terkadang itu hanya kata-kata yang baik, terkadang lebih bermakna - semuanya tergantung tradisi keluarga Anda. Penting untuk tidak mencoba menyuap keinginan anak untuk belajar.

Anak-anak banyak diberitahu tentang cara mengerjakan pekerjaan rumah di sekolah, orang tua juga punya pendapat sendiri-sendiri mengenai hal ini, namun tidak semua orang beranggapan bahwa anak berhak memutuskan apa dan bagaimana mengajarinya. Beberapa anak tidak perlu terus menerus menjejalkan bab-bab buku teks untuk mengingat materi, sementara yang lain harus meluangkan lebih banyak waktu untuk mempersiapkan pelajaran mereka.

Perhatikan ciri-ciri anak Anda dan jangan lupa bahwa kesukaan anak Anda terhadapnya tergantung pada sikap Anda terhadap studinya.

Anak tidak mau mengerjakan pekerjaan rumahnya: empat alasan utama

Penyebab paling umum dari kurangnya keinginan mengerjakan pekerjaan rumah adalah karena anak tidak memahami materi. Rasa takut tidak mampu menyelesaikan suatu tugas dapat sepenuhnya menyurutkan keinginan untuk setidaknya mencoba.

Alasan lainnya mungkin karena kelelahan. Tidak banyak orang dewasa yang dapat didorong untuk melakukan pekerjaan mental selama 8 jam setiap hari, dan anak-anak harus melakukannya terlepas dari kemampuan atau keinginan mereka. Kelelahan yang menumpuk selama seminggu hanya menyisakan satu keinginan – istirahat.

Tidak jarang seorang siswa berharap seseorang akan melakukan setidaknya sebagian pekerjaan untuknya. Hal ini tidak mengherankan, mengingat di kelas bawah orang tua sudah bersedia berpartisipasi aktif dalam menyelesaikan tugas. Seringkali bagi mereka tugas untuk kelas satu atau dua sangat sederhana, dan jika mereka melakukan beberapa latihan untuk anak tersebut, tidak ada hal buruk yang akan terjadi. Namun, kemudian anak tersebut dengan tulus tidak memahami apa yang terjadi: sebelumnya, ibunya dengan sigap membuatkan tongkat dan cincin untuknya, menggambar, dan dia harus menyelesaikan sendiri persamaannya.

Manusia dirancang untuk mengikuti jalan yang paling sedikit perlawanannya. Oleh karena itu, kemalasan tidak bisa dikesampingkan dari daftar alasan mengapa erangan yang berkepanjangan terdengar sebagai respons terhadap panggilan untuk mengerjakan pekerjaan rumah.

Bagaimana cara membuat anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya tanpa skandal?

Bagaimana cara memastikan bahwa seorang anak mengerjakan pekerjaan rumahnya dengan suasana hati yang baik dan tanpa rasa gugup di pihak dia dan orang tuanya?

Pertama-tama, Anda perlu mengidentifikasi alasan sebenarnya keengganan Anda untuk belajar di rumah. Banyak orang tua cenderung berpikir bahwa anak mereka sangat malas, dan mengarang cerita tentang kelelahan, sakit kepala, dan tugas-tugas sulit, tanpa melakukan apa pun. Kebanyakan ibu dan ayah dengan tegas menyatakan hal ini dengan kalimat: “Saya tidak ingin mendengar keluhan apa pun! Yang perlu Anda lakukan hanyalah duduk di depan komputer!”

Tidak mengherankan jika demikian: anak sebenarnya lebih ingin bermain daripada belajar - dan ini tidak dapat dianggap sebagai penyimpangan dari norma. Menunjukkan pemahaman terhadap isu ini bukan berarti memberikan kelonggaran. Anda dapat menjelaskan kepada anak Anda: “Saya mengerti bahwa saya sebenarnya tidak menginginkannya. Saya juga sering merasa tidak ingin melakukan apa yang perlu saya lakukan. Jadi, ayo kita kerjakan pekerjaan rumahmu, aku akan mengupas kentangnya, dan mari kita habiskan malam ini dengan bersenang-senang?”

Saat melakukan sesuatu bersama, Anda dapat, antara lain, memberi tahu anak Anda manfaat apa yang didapatnya dari menyelesaikan pekerjaan rumah tepat waktu: ia belajar merencanakan harinya, menjadi lebih rajin dan bertanggung jawab. Dia akan membutuhkan semua ini untuk mencapai tujuan lain dalam hidup.

Yang penting dilakukan bukan dalam bentuk notasi, sebaiknya hanya berupa lelucon, misalnya membandingkan aktivitas anak dengan latihan ninja. Itu juga membosankan dan berat, tetapi hasilnya mengagumkan.

Jika seorang siswa menolak mengerjakan pekerjaan rumah karena tidak memahami mata pelajaran atau tugas, bukan berarti ia tidak jujur. Beberapa buku teks modern dirancang sedemikian rupa sehingga Anda tidak dapat melakukannya tanpa bantuan tambahan. Banyak guru mencatat bahwa kata-kata dalam teks buku teks sering kali memerlukan penjelasan.

Oleh karena itu, ada baiknya meyakinkan anak tersebut bahwa jika dia tidak dapat memahaminya setelah upaya mandiri yang jujur, salah satu orang tua akan mencoba membantunya. Seringkali, ini cukup dengan membaca tugas bersama-sama, menggambar diagram, atau membantu anak merumuskan pemikiran.

Setelah menjadi jelas bahwa dia telah memahami inti tugasnya, Anda perlu memberinya kesempatan untuk menyelesaikannya sendiri. Rasa puas atas kemenangan kecil ini akan mendorong anak untuk tidak takut dengan pertanyaan-pertanyaan sulit.

Jika mata pelajaran yang sama sulit bagi seorang anak setiap hari, mungkin ada baiknya mengundang seorang tutor. Pertama, ini akan membantu anak lebih memahami masalahnya. Misalnya, belajar bahasa asing memerlukan pendekatan individual, yang tidak mungkin dilakukan di sekolah. Oleh karena itu, jika seorang anak tidak memiliki kemampuan alami dalam berbahasa, ia mungkin memerlukan bantuan tambahan. Kedua, pembelajaran dengan tutor akan membantu siswa menjadi lebih terorganisir.

Jangan abaikan keluhan anak Anda yang mudah lelah atau sakit kepala. Hal ini mungkin disebabkan oleh stres yang dihadapi siswa setiap hari. Mungkin ada baiknya berkonsultasi dengan dokter Anda, dia mungkin merekomendasikan vitamin dan obat anti stres untuk anak-anak.

Selain itu, ada baiknya memantau anak Anda untuk memastikan ia tidur tepat waktu, makan dengan benar, dan tidak menghindari aktivitas fisik sedang. Olahraga adalah salah satu cara terbaik untuk mengatasi stres dan menguatkan tubuh.

Sama pentingnya bahwa siswa memiliki tempat kerja yang baik dan segala sesuatu yang diperlukan untuk menyelesaikan pekerjaannya. Ada sedikit triknya: ada baiknya jika benda yang digunakan anak disukainya. Pena dan pensil yang nyaman, buku catatan yang indah. Terkadang anak-anak menikmati sesuatu yang sederhana seperti bisa menulis dalam rancangan kasar dengan pena berwarna. Anda tidak boleh menghilangkan kebahagiaan kecil seperti itu dari mereka.

Pada saat yang sama, tidak boleh ada apa pun di dekat tempat kerja siswa yang dapat mengalihkan perhatiannya: komputer, TV, atau telepon. Penting untuk menjaga ketenangan, karena ketika Anda mencoba berkonsentrasi pada sesuatu yang tidak terlalu Anda sukai, suara apa pun akan mengganggu.

Bagaimana cara mengajar anak mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri?

Banyak ibu dan ayah yang mengeluh bahwa anaknya mengerjakan pekerjaan rumah hanya jika salah satu dari mereka duduk di sampingnya dan mengontrol setiap gerakan dengan pena. Memaksa seorang anak untuk mengerjakan pekerjaan rumah secara paksa setiap saat memang melelahkan bagi seluruh anggota keluarga. Bagaimana cara membantu siswa menjadi mandiri?

Penting untuk menjelaskan kepada anak bahwa mengerjakan pekerjaan rumah adalah tanggung jawab langsungnya. Oleh karena itu, mulai dari kelas satu, anak harus mencoba melakukannya sendiri. Jika sudah tercipta kompetensi yang kompeten maka akan lebih mudah bagi anak untuk menaatinya.

Anda perlu membantu putra atau putri Anda melihat konsekuensi dari keputusan yang diambil. Misalnya, jika seorang anak mengerjakan pekerjaan rumahnya lebih awal, ia akan memiliki lebih banyak waktu untuk dirinya sendiri. Dia mengaturnya sendiri - orang tuanya punya waktu untuk memasak sesuatu yang enak, atau memperbaiki sesuatu yang dia butuhkan. Jika Anda mengabaikan kelas, Anda akan terpaksa mencurahkan seluruh waktu luang Anda untuk kegiatan pendidikan tambahan. Sang ibu terpaksa duduk di dekatnya - anak itu melakukan sesuatu yang bukan dirinya, yang dia tidak punya waktu untuk melakukannya.

Cara ini akan memakan banyak waktu. Anda tidak boleh berpikir bahwa anak akan segera memahami hubungannya, langsung memutuskan untuk melakukan segalanya dengan benar, atau tidak akan berubah-ubah, memeriksa apakah orang tua akan memberikan kelonggaran kepadanya.

Kapan waktu terbaik untuk mengerjakan pekerjaan rumah?

Untuk memudahkan menyelesaikan tugas, sebaiknya dikerjakan selagi penjelasan guru masih segar dalam ingatan Anda. Namun perlu diperhatikan usia dan kemampuan siswa.

Oleh karena itu, para dokter baru-baru ini menerbitkan penelitian mengenai siswa sekolah dasar. Sepulang sekolah, anak sekolah dasar perlu makan dan tidur minimal setengah jam. Tidur akan membantu Anda mengatasi stres, meninggalkannya di pagi hari, dan mendapatkan kekuatan di paruh kedua. Selain itu, ini merupakan bagian keseharian yang akrab bagi anak-anak yang bersekolah di taman kanak-kanak. Kepatuhan terhadap rezim akan berdampak baik pada sistem saraf dan kesehatan anak secara umum.

Siswa yang lebih tua tidak ingin tidur sepulang sekolah. Mereka ingin berjalan-jalan saat di luar terang dan anak-anak lain sedang bermain. Para orang tua memahami bahwa jika putra atau putrinya pergi jalan-jalan, maka akan sulit baginya untuk mengatur dirinya sendiri, dan akan cukup sulit memaksa anak untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya. Pada saat yang sama, semua orang memahami bahwa anak-anak perlu bergerak dan bermain, dan mereka menghabiskan banyak waktu untuk duduk di meja mereka. Ada beberapa opsi untuk mengatasi masalah ini:

• Jika anak sangat bertanggung jawab dan benar-benar kembali dalam satu jam dan duduk mengerjakan pekerjaan rumah, Anda dapat memberinya kesempatan ini;

• Jika tidak, lebih baik menasihatinya untuk membagi pekerjaan: pertama dia akan mengerjakan tugas tertulis, kemudian dia akan berjalan selama satu setengah jam, dan pada malam hari dia akan melakukan pelajaran lisan;

• Mengerjakan tugas di sekolah. Banyak lembaga pendidikan memiliki kelas tambahan di mana guru membantu anak-anak mengerjakan pekerjaan rumah mereka langsung di dalam kelas. Jika tidak ada kelas seperti itu, Anda dapat mencoba bernegosiasi dengan guru kelas. Sesampainya di rumah, siswa hanya perlu mengulang tugas lisan.

Jika Anda mengerjakan pekerjaan rumah selama beberapa jam berturut-turut, dijamin akan terlalu banyak pekerjaan. Istirahat perlu dilakukan: selama 15 menit setelah 40 menit kelas, atau 10 menit setelah menyelesaikan pelajaran dalam satu mata pelajaran.

Bagaimana tidak memaksa anak mengerjakan pekerjaan rumah

Membesarkan anak dimulai dari orang tua. Ada beberapa situasi kehidupan yang dapat sangat mempengaruhi keinginan siswa untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya.

Contoh orang dewasa

Jika seorang ibu menuntut ketenangan dari anak-anaknya, tetapi pada saat yang sama memiliki kebiasaan menunda-nunda, mereka tidak akan mendengarkannya. Mereka akan melihatnya dan melakukan hal yang sama. Dalam situasi ini, tidak masuk akal untuk menuntut hal sebaliknya. Dan jika anak-anak melihat bahwa orang tuanya berupaya untuk mengatasi kekurangan mereka, hal ini akan menunjukkan kepada mereka bahwa hal tersebut mungkin dilakukan.

Ketidaksabaran

Beberapa tutor meminta agar orang tua tidak hadir selama pembelajaran karena mereka mulai membuat anak terburu-buru. Terkadang, dengan mendorong, mereka merendahkan martabat anak. Anda dapat mendengar ungkapan seperti: “Apakah kamu benar-benar bodoh?”, “Apakah kamu masih tidak mengerti?”, “Anak-anak lain melakukan semuanya sendiri, tetapi kamu…”. Apakah perlu disebutkan bahwa setelah kata-kata ini, anak tersebut tidak ingin melakukan apa pun sama sekali?

Beban yang tak tertahankan

“Kerjakan pekerjaan rumahmu dan bantu adik perempuanmu segera!” - setelah kata-kata tersebut, anak akan mengerjakan pekerjaan rumahnya sampai pagi. Karena dia mengerti bahwa dia tidak punya kesempatan untuk istirahat. Mengajar dan membesarkan anak adalah tanggung jawab orang tua, dan anak memerlukan waktu istirahat sepulang sekolah dan mengerjakan pekerjaan rumah.

Takut gagal

“Jika kamu mendapat nilai buruk, jangan pulang!” - orang tua yang maksimalis mendorong anaknya untuk berusaha mencapai hasil yang luar biasa. Dan mereka terkejut saat melihat efek sebaliknya. Namun ketakutan akan nilai buruk menghalangi anak untuk berkonsentrasi pada tugas itu sendiri. Penting untuk membantu siswa memahami bahwa kesalahan merupakan bagian integral dari proses pembelajaran, dan kesalahan tersebut perlu diperlakukan sebagai indikator dimana kesalahan tersebut dapat diperbaiki.

Beberapa anak mengatakan bahwa pekerjaan rumah adalah cara terbaik untuk bertengkar dengan orang tuanya. Namun jika orang tua memiliki pandangan yang benar terhadap pelajaran anak mereka, mereka akan segera mengajari anak mereka mengerjakan pekerjaan rumah secara mandiri dan cepat, dan mengerjakan pekerjaan rumah akan menjadi pelatihan yang sangat baik dalam perjalanan menuju kedewasaan. Ini akan mengajarkan mereka ketekunan, perencanaan dan kemampuan untuk berkonsultasi mengenai masalah-masalah sulit.

Bukan rahasia lagi bahwa bagi banyak orang tua, pertanyaan tentang bagaimana membuat anak mereka mengerjakan pekerjaan rumahnya sangatlah mendesak. Dan ini bukanlah pertanyaan kosong. Lagi pula, seringkali menyiapkan pekerjaan rumah menjadi tantangan besar bagi seluruh keluarga.

Ingat berapa banyak air mata dan kekhawatiran yang diperlukan untuk mengetahui di abad berapa Yuri Dolgoruky dilahirkan atau bagaimana cara menghitung persamaan integral! Berapa banyak anak yang dengan penuh kebencian mengingat masa sekolahnya, guru yang menyiksa mereka dengan pekerjaan rumah yang terlalu banyak, orang tua yang memaksa mereka melakukan pekerjaan ini di bawah tekanan! Jangan sampai kita mengulangi kesalahan ini. Tapi bagaimana Anda bisa mengajari anak Anda belajar? Mari kita coba, dengan bantuan psikolog, memberikan beberapa jawaban atas pertanyaan-pertanyaan sulit ini.

Mengapa anak tersebut menolak bekerja?

Pertanyaan pertama yang harus dijawab sendiri oleh orang tua adalah mengapa anak tidak mau belajar di rumah? Ada banyak sekali jawabannya.

Seorang anak mungkin hanya takut membuat kesalahan saat mengerjakan pekerjaan rumah, dia mungkin hanya malas, takut pada orang tuanya sendiri, dia mungkin kurang motivasi untuk mengerjakan pekerjaan rumah. Selain itu, anak mungkin saja lelah karena beban akademiknya yang sangat berat, karena selain sekolah biasa, ia juga bersekolah di lembaga musik, klub seni, dan bagian catur. Ini seperti karya A. Barto, “Lingkaran drama, lingkaran foto…”. Di sini memang banyak hal yang harus dilakukan seorang anak, sehingga tanpa sadar ia harus merelakan sesuatu. Jadi dia menolak mengerjakan pekerjaan rumahnya.

Namun, anak sekolah punya banyak alasan lain untuk menolak menyelesaikan pekerjaan rumahnya. Namun orang tua harus memikirkan semua pilihan yang ada dan menemukan satu-satunya jawaban yang benar dan sesuai dengan karakter anaknya. Selain itu, harus diingat bahwa pekerjaan rumah di sekolah modern adalah tugas yang sangat sulit, seringkali untuk menyelesaikannya diperlukan upaya dari seluruh anggota keluarga. Lagi pula, programnya menjadi semakin rumit, bahkan di kelas satu saat ini seorang anak seharusnya sudah membaca sekitar 60 kata per menit. Ini di kuartal ketiga! Namun sebelumnya, ayah dan ibu kami, yang masih duduk di bangku kelas satu, hanya belajar menjumlahkan huruf.

Nah, jika orang tua sudah mengetahui alasan mengapa anak menolak mengerjakan pekerjaan rumah, maka mereka perlu membiasakan diri untuk bersabar dan memahami bahwa misi sulit menanti mereka sebagai pengajar ke rumah.

Mari kita bicara tentang motivasi

Kunci sukses dalam hal ini adalah motivasi positif anak dalam mengerjakan pekerjaan rumah. Dibutuhkan banyak usaha untuk membangun motivasi ini. Pertama-tama, upaya ini didasarkan pada pengalaman sekolah yang positif. Jika anak Anda tidak berjalan baik di sekolah, maka dia akan menganggap pekerjaan rumah sebagai kelanjutan dari penyiksaan di sekolah.

Oleh karena itu, motivasi positif dikembangkan pertama-tama di dalam tembok sekolah, dan baru kemudian di rumah. Di sini kita dapat berbicara tentang perlunya interaksi yang erat antara sekolah dan keluarga.

Nah, apa yang harus dilakukan para orang tua yang memahami bahwa mereka tidak dapat menemukan jawaban atas pertanyaan bagaimana memaksa anaknya mengerjakan pekerjaan rumah tanpa skandal, karena anak tersebut tidak menyukai sekolah yang terpaksa ia ikuti. setiap hari? Orang tua seperti ini dapat disarankan untuk menyelesaikan masalah ini secara mendasar, bahkan sampai pindah sekolah atau mencari guru lain.

Secara umum, ayah dan ibu harus sangat peka dalam urusan sekolah. Kebetulan juga di dalam kelas, seorang anak mendapat peran yang tidak menyenangkan sebagai "boneka binatang", "anak laki-laki yang mencambuk", hubungan dengan teman sekelasnya tidak berhasil, dan orang-orang di sekitar Anda menyinggung perasaan anak Anda. Tentu saja, dia tidak mau belajar sama sekali. Lagi pula, bagaimana Anda bisa bersekolah jika Anda tidak disayangi dan tersinggung di sana? Pekerjaan rumah yang benar seperti apa itu...

Apakah usia berperan?

Banyak hal dalam hal ini ditentukan oleh usia anak itu sendiri. Misalnya saja terjadi seorang anak yang tidak mau mengerjakan pekerjaan rumahnya, kelas 1 SD yang ia pelajari saat ini belum membentuk motivasi positif yang benar. Dalam hal ini, lebih mudah untuk menarik minat siswa kelas satu daripada siswa yang lebih tua.

Secara umum, orang tua siswa kelas satu perlu mengingat bahwa anaknya sedang melalui proses adaptasi pada kuartal pertama. Oleh karena itu, permasalahan bagaimana memaksa seorang anak mengerjakan pekerjaan rumahnya tanpa skandal masih belum begitu signifikan. Akan ada skandal dalam kasus ini. Namun ada kemungkinan hal itu akan berhenti ketika putra atau putri Anda melewati proses sulit adaptasi hingga kelas satu.

Selain itu, orang tua siswa kelas satu perlu mengingat bahwa kelas 1 adalah “masa emas” yang menjadi sandaran semua keberhasilan atau kegagalan anak mereka di masa depan. Bagaimanapun, ini adalah masa ketika putra atau putri Anda memahami apa itu sekolah, mengapa mereka perlu belajar, apa yang ingin mereka capai di kelasnya. Kepribadian guru pertama juga sangat penting dalam hal ini. Dialah guru yang bijak dan baik hati yang bisa menjadi pembimbing anak Anda menuju dunia ilmu, orang yang akan menunjukkan jalan menuju kehidupan. Oleh karena itu, kepribadian guru seperti itu sangat penting bagi anak! Jika seorang siswa kelas satu takut terhadap gurunya dan tidak mempercayainya, maka hal ini tentu akan berdampak sangat buruk terhadap studinya dan keinginannya untuk menyelesaikan pekerjaan rumahnya.

Bagaimana cara agar anak SMA mengerjakan pekerjaan rumahnya?

Tapi ini adalah pertanyaan yang lebih kompleks. Memang orang tua masih bisa memberikan tekanan pada bayinya, bisa memaksanya, akhirnya menggunakan otoritasnya, tapi bagaimana dengan keturunannya yang sudah menginjak usia remaja? Lagi pula, tidak ada yang bisa memaksa anak seperti itu untuk belajar. Ya, menghadapi remaja jauh lebih sulit. Ini membutuhkan kesabaran, kebijaksanaan, dan kemampuan memahami. Orang tua perlu memikirkan bagaimana cara mengerjakan pekerjaan rumah dengan anaknya tanpa membentak, karena mungkin mereka sendiri sering kali hanya memancing konflik, tidak tahan dan menyalahkan putra atau putrinya yang sudah dewasa atas segala dosanya. Dan remaja bereaksi sangat tajam terhadap kritik, sulit bagi mereka untuk mengatasinya, dan pada akhirnya mereka menolak begitu saja melakukan pekerjaan yang ditugaskan di rumah di sekolah.

Usia transisi dimana anak sekolah berusia 12 hingga 14-15 tahun dapat sangat mempengaruhi prestasi akademik siswa. Pada saat ini, anak-anak mengalami tekanan fisik dan psikologis yang serius, mereka sering kali pertama kali jatuh cinta dan berusaha untuk mengesankan teman-temannya. Jenis studi apa yang ada di sana? Dan orang tua pada usia ini menjadi semacam lawan bagi anak-anaknya, karena remaja tersebut berusaha melepaskan diri dari keluarganya dan mendapatkan hak untuk mengatur hidupnya sendiri. Orang tua yang terlalu otoriter dalam hal ini mulai memberikan banyak tekanan pada anaknya untuk mengajak mereka agar patuh. Tetapi mereka tidak selalu mencapai ketaatan ini, dan kebetulan anak tersebut mulai memprotes. Dan seringkali penolakan untuk mengerjakan pekerjaan rumah merupakan akibat dari protes ini.

Mengembangkan tanggung jawab pada anak

Bantuan yang baik bagi semua orang tua yang ingin meningkatkan hubungan mereka dengan anak mereka, dan pada saat yang sama memastikan bahwa putra atau putri mereka belajar dengan baik, adalah dengan menemukan jawaban atas pertanyaan tentang bagaimana cara mengajar anak mengerjakan pekerjaan rumah di rumahnya. memiliki? Lagi pula, jika Anda mengajari anak Anda sejak tahun-tahun pertama di sekolah bahwa dia sendiri yang harus bertanggung jawab atas tindakannya, maka mungkin tanggung jawab ini akan menemaninya sepanjang sisa tahun sekolah. Secara umum, sangat penting untuk mengajar anak-anak untuk memahami bahwa segala sesuatu dalam hidup tergantung pada tindakan mereka, pada keinginan dan aspirasi mereka.

Pikirkan mengapa anak Anda belajar, apa yang Anda tanamkan dalam dirinya? Pernahkah Anda memberi tahu dia bahwa dia sedang belajar untuk karier yang menantinya di masa depan yang tidak jelas? Pernahkah Anda menjelaskan kepadanya bahwa proses belajar adalah suatu kerja keras, kerja keras yang hasilnya berupa pengetahuan tentang dunia manusia yang tidak dapat dibeli dengan uang? Pikirkan tentang apa yang Anda bicarakan dengan anak Anda, apa yang Anda ajarkan padanya?

Oleh karena itu, sebelum menganalisis masalah apa yang harus dilakukan terhadapnya jika seorang anak tidak mempelajari pelajarannya, cobalah memahami diri sendiri. Dan jangan lupakan teladan yang Anda berikan kepada anak-anak Anda. Bagaimanapun, sikap Anda terhadap pekerjaan dan pekerjaan rumah juga akan menjadi semacam insentif bagi anak Anda untuk belajar. Oleh karena itu, tunjukkan dengan segenap penampilan bahwa belajar selalu menjadi kegiatan yang menarik minat Anda, teruslah belajar bersama anak-anak Anda, meskipun usia Anda sudah 40 tahun!

Gunakan teknik metodologis!

Tentu saja, perlu diingat teknik metodologi modern. Ada banyak sekali teknik seperti itu. Namun sebagian besar ditujukan untuk membantu anak-anak usia sekolah dasar. Ini adalah berbagai permainan yang dimainkan sebelum dan sesudah pekerjaan rumah, merangsang aktivitas kognitif anak, menceritakan kembali, dll. Teknik metodologi lama adalah menciptakan rutinitas sehari-hari bagi seorang anak. Bahkan anak Anda yang duduk di kelas satu pun harus mengetahui berapa banyak waktu yang dia miliki untuk sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, permainan dan, tentu saja, pekerjaan rumah. Lagi pula, Anda, yang disibukkan dengan masalah bagaimana membuat anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya, harus membantu dengan segala cara yang memungkinkan.

Jangan mengerjakan pekerjaan rumah Anda alih-alih putra atau putri Anda!

Seringkali orang tua membuat kesalahan pedagogis lainnya. Sejak usia sangat dini, mereka mengajari anak mereka untuk mengerjakan pekerjaan rumah bersamanya, bukan dia. Anak itu dengan cepat menyadari bahwa tugasnya hanyalah melakukan - menulis ulang apa yang telah disiapkan ibu atau ayahnya untuknya. Jangan membuat kesalahan ini! Dengan cara ini, Anda mengajari anak Anda bahwa tanpa kesulitan, dengan mengorbankan orang lain, Anda dapat mencapai banyak hal dalam hidup. Dan ternyata, seperti dalam cerita Dragunsky, “Ayah Vasya kuat…”. Jangan menjadi ayah dan ibu seperti itu. Ingat, Anda harus mengetahui jawaban atas pertanyaan bagaimana cara mengajari anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri. Ini adalah tugas orang tuamu!

Kesalahan umum lainnya adalah ambisi berlebihan dari orang tua yang ingin menjadikan anak-anak mereka jenius dengan segala cara. Selain itu, orang tua seperti itu seringkali hanya “merusak” jiwa anak-anak mereka sendiri, lupa bahwa mereka harus peduli dengan masalah bagaimana mengajar anak mengerjakan pekerjaan rumahnya, dan bukan tentang bagaimana membesarkan bakat-bakat muda di semua mata pelajaran.

Seringkali pekerjaan rumah dalam keluarga seperti itu berubah menjadi siksaan bagi anak-anak. Ibu atau ayah memaksa putra atau putrinya untuk menulis ulang tugas yang sama beberapa kali, berusaha mencapai penyelesaian yang sempurna, orang tua mencari-cari kesalahan pada hal-hal kecil, pelit dengan pujian. Lalu apa yang dapat dilakukan anak-anak dalam kasus ini? Tentu saja, setelah beberapa lama, anak-anak tersebut menolak bekerja, menjadi histeris, dengan segala penampilannya menunjukkan bahwa mereka tidak bisa menjadi anak muda yang jenius, seperti yang diinginkan orang tua mereka. Tapi ini masih dalam kasus yang paling mudah. Namun kebetulan orang tua menanamkan dalam diri anak-anak mereka “kompleks siswa yang unggul atau unggul”, dengan menetapkan tugas-tugas yang tidak dapat diselesaikan oleh anak-anak mereka.

Misalnya, seorang ibu yang ambisius, yang membesarkan putranya sendirian sepanjang hidupnya, memimpikan putranya menjadi pemain biola hebat dan tampil di konser di seluruh dunia. Putranya memang berhasil belajar di sekolah musik, tetapi dia tidak bisa melampaui level sekolah musik, katakanlah: dia tidak memiliki cukup bakat dan kesabaran. Apa yang harus dilakukan seorang ibu, yang dalam imajinasinya telah mengangkat putranya ke peringkat musisi hebat di zaman kita? Dia tidak membutuhkan anak pecundang biasa... Dan bagaimana seseorang bisa menyalahkan pemuda ini karena fakta bahwa alam tidak menjadikannya seorang jenius?

Atau contoh lain. Para orang tua memimpikan putrinya mempertahankan tesis doktornya. Selain itu, arah ilmiah yang mendasari hal ini bahkan tidak sepenuhnya penting bagi mereka. Impian keluarga ini ditanamkan pada gadis itu sejak usia muda, dia dituntut untuk mencapai hasil yang menakjubkan dalam karir ilmiahnya, namun gadis itu hanya memiliki kemampuan intelektual di atas rata-rata, dan sebagai hasilnya, pengejarannya terhadap gelar akademis berakhir dengan mental. RSUD.

Setuju bahwa contoh-contoh ini menyedihkan, tetapi itu adalah inti dari kehidupan kita yang sebenarnya. Seringkali, sangat sering orang tua melakukan hal ini kepada anak-anaknya.

Bagaimana jika subjeknya tidak diberikan?

Kebetulan suatu benda tidak diberikan kepada seorang anak. Nah, putra atau putri Anda tidak punya bakat di bidang fisika atau kimia, misalnya. Apa yang harus dilakukan dalam kasus ini? Bagaimana Anda bisa memaksa seorang anak untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya jika dia tidak mengerti apa-apa, jika dia tidak mengerti bagaimana menyelesaikan tugas ini atau itu? Di sini kesabaran orang tua saja tidak lagi cukup. Anda memerlukan pengendalian diri, kebijaksanaan, dan orang lain yang dapat menjelaskan tugas sulit kepada anak. Dalam hal ini, sebaiknya orang tua menyewa seorang tutor untuk putra atau putrinya sehingga dia dapat membantu menyelesaikan masalah ini dengan cara yang positif.

Apakah mungkin mengerjakan pekerjaan rumah demi uang atau hadiah?

Belakangan ini, orang tua mulai menggunakan metode manipulasi sederhana yang disebut suap. Esensinya terletak pada kenyataan bahwa seorang ayah atau ibu, tanpa memikirkan solusi obyektif atas pertanyaan bagaimana cara mengerjakan pekerjaan rumah yang benar dengan seorang anak, hanya berusaha menyuap anaknya dengan berbagai janji. Ini bisa berupa sejumlah uang atau sekedar hadiah: ponsel, sepeda, hiburan. Namun, perlu diperingatkan semua orang tua terhadap metode mempengaruhi anak-anak ini. Hal ini tidak efektif karena anak akan mulai menuntut lebih banyak lagi dan lagi. Banyak sekali pekerjaan rumah setiap hari, dan sekarang anak Anda tidak lagi puas hanya dengan smartphone, dia membutuhkan iPhone, dan dia berhak atasnya, lagipula dia belajar, dia akan memenuhi semua persyaratan sekolah, dll. Lalu, bayangkan betapa berbahayanya kebiasaan menuntut bantuan dari orang tua untuk pekerjaan sehari-hari yang menjadi tanggung jawab anak.

Apa yang harus dilakukan orang tua? Pendapat psikolog

Pakar psikologi berpengalaman menyarankan orang tua untuk membantu anak mereka mengerjakan pekerjaan rumahnya. Anda perlu membantu dengan kecerdasan dan hati yang penuh kasih. Secara umum, rasa proporsional sangat ideal di sini. Dalam hal ini, orang tua harus tegas, menuntut, baik hati, dan adil. Ia harus bersabar, mengingat kebijaksanaan, menghormati kepribadian anaknya, tidak berusaha menjadikan putra atau putrinya menjadi jenius, dan memahami bahwa setiap orang memiliki karakter, kecenderungan, dan kemampuannya masing-masing.

Sangat penting untuk menunjukkan kepada anak Anda bahwa ia selalu disayangi orang tuanya. Anda dapat memberitahu putra atau putri Anda bahwa ayah atau ibunya bangga padanya, bangga atas keberhasilan pendidikannya dan percaya bahwa dia dapat mengatasi semua kesulitan pendidikannya sendiri. Dan jika ada masalah dalam keluarga - anak tidak mengerjakan pekerjaan rumahnya, saran psikolog akan berguna dalam menyelesaikannya.

Terakhir, semua orang tua harus ingat bahwa anak selalu membutuhkan dukungan kita. Belajar bagi seorang anak merupakan suatu pekerjaan yang nyata dengan segala permasalahannya, suka dan dukanya. Anak-anak banyak berubah selama masa sekolahnya, mereka memperoleh ciri-ciri karakter baru, belajar tidak hanya untuk memahami dunia, tetapi juga untuk belajar. Dan tentu saja, dalam perjalanan ini, anak-anak harus dibantu baik oleh guru maupun oleh teman terdekat dan paling setia - orang tua!

Apakah perampok Anda mendapat nilai buruk lagi di buku hariannya? Anak Anda tidak mendengarkan, tetapi tidak mungkin membuatnya mengerjakan pekerjaan rumahnya? Banyak orang tua yang mengalami situasi dimana anak tidak mau belajar, bolos sekolah dan kurang perhatian di kelas.

Orang dewasa seringkali melakukan banyak kesalahan untuk memaksa anak perempuan atau laki-lakinya belajar. Hal ini terjadi karena belum adanya pengetahuan bagaimana menumbuhkan kecintaan belajar pada anak. Beberapa mulai dibesarkan dengan cara yang sama seperti mereka dibesarkan di masa kanak-kanak. Ternyata kesalahan dalam mengasuh anak diturunkan dari generasi ke generasi. Pertama, orang tua kita sendiri yang menderita dan memaksa kita untuk belajar, lalu kita menerapkan penyiksaan yang sama kepada anak-anak kita.

Ketika seorang anak tidak belajar dengan baik, gambaran suram tentang masa depannya akan tergambar di kepalanya. Alih-alih universitas bergengsi dan gelar akademis, sekolah teknik kelas tiga. Alih-alih karier yang cemerlang dan gaji yang bagus, pekerjaan yang membuat Anda malu untuk menceritakannya kepada teman-teman Anda. Dan alih-alih gaji, yang ada hanyalah uang receh yang tidak jelas bagaimana cara hidup. Tidak ada seorang pun yang menginginkan masa depan seperti itu untuk anak-anaknya.

Untuk memahami mengapa anak kita tidak memiliki keinginan untuk belajar, kita perlu mencari alasannya. Ada banyak dari mereka. Mari kita lihat yang utama.

1) Tidak ada keinginan atau insentif untuk belajar

Banyak orang dewasa yang terbiasa memaksa seorang anak melakukan sesuatu yang bertentangan dengan keinginannya, memaksakan pendapatnya. Jika seorang siswa menolak melakukan apa yang tidak diinginkannya, berarti kepribadiannya tidak rusak. Dan tidak apa-apa.

Hanya ada satu cara untuk melibatkan anak Anda dalam belajar - untuk menarik minatnya. Tentu saja hal ini harus dipikirkan terlebih dahulu oleh guru. Program yang dirancang tidak menarik, guru yang membosankan dalam memberikan pelajaran tanpa memperhitungkan usia anak - semua ini berkontribusi pada fakta bahwa anak akan menghindari belajar dan malas dalam menyelesaikan tugas.

2) Stres di sekolah

Struktur manusia adalah sebagai berikut: pertama, kebutuhan sederhana akan makanan, tidur, dan keamanan terpenuhi. Namun kebutuhan akan pengetahuan dan pengembangan baru sudah menjadi latar belakang. Sekolah terkadang menjadi sumber stres yang nyata bagi anak-anak. Dimana anak-anak mengalami berbagai emosi negatif setiap hari, seperti ketakutan, ketegangan, rasa malu, terhina.

Faktanya, 70% penyebab anak tidak mau belajar dan bersekolah adalah karena stres. (Hubungan buruk dengan teman sebaya, guru, hinaan dari kawan yang lebih tua)

Orang tua mungkin berpikir: toh pelajarannya baru 4, anak bilang capek, artinya malas. Faktanya, situasi stres menghabiskan banyak energi darinya. Selain itu, hal itu menimbulkan hal negatif terhadap lingkungan ini. Oleh karena itu, dia mulai berpikir buruk, ingatannya bekerja lebih buruk, dan dia terlihat terhambat. Sebelum menyerang dan memaksa anak Anda, ada baiknya Anda menanyakan kabarnya di sekolah. Apakah itu sulit baginya? Bagaimana hubungannya dengan anak-anak lain dan guru?

Kasus dari latihan:
Kami berkonsultasi dengan seorang anak laki-laki berusia 8 tahun. Menurut ibu anak tersebut, dalam beberapa bulan terakhir ia mulai membolos dan sering tidak menyelesaikan pekerjaan rumahnya. Dan sebelumnya, meskipun dia bukan siswa yang berprestasi, dia belajar dengan rajin dan tidak ada masalah khusus dengannya.

Ternyata seorang siswa baru telah dipindahkan ke kelas mereka dan melakukan intimidasi terhadap anak tersebut dengan segala cara. Dia mengejeknya di depan rekan-rekannya dan bahkan menggunakan kekerasan fisik dan memeras uang. Anak itu, karena kurangnya pengalamannya, tidak tahu apa yang harus dilakukan dengannya. Ia tidak mengadu kepada orang tua atau gurunya, karena ia tidak ingin dicap sebagai orang yang suka menyelinap. Tapi saya sendiri tidak bisa menyelesaikan masalah ini. Berikut adalah contoh nyata bagaimana kondisi stres membuat kita sulit menggerogoti ilmu pengetahuan.

3) Resistensi tekanan

Beginilah cara jiwa bekerja: ketika kita diberi tekanan, kita melawan dengan sekuat tenaga. Semakin ibu dan ayah memaksa siswanya mengerjakan pekerjaan rumahnya, semakin dia mulai menghindarinya. Hal ini sekali lagi menegaskan fakta bahwa situasi ini tidak dapat diperbaiki dengan kekerasan.

4) Harga diri rendah, kurang percaya diri

Kritik orang tua yang berlebihan terhadap anak menyebabkan rendahnya harga diri. Jika apa pun yang dilakukan seorang siswa, Anda tetap tidak bisa menyenangkan, maka inilah kasusnya. Motivasi anak hilang sama sekali. Apa bedanya apakah mereka memberi nilai 2 atau 5, tidak ada yang akan memuji, menghargai, atau mengucapkan kata-kata baik.

5) Terlalu banyak kendali dan bantuan

Ada orang tua yang benar-benar mengajar dirinya sendiri, bukan anaknya. Mereka mengumpulkan tas kerjanya, mengerjakan pekerjaan rumahnya, memberi tahu dia apa yang harus dilakukan, bagaimana dan kapan melakukannya. Dalam hal ini siswa mengambil posisi pasif. Ia tidak perlu lagi berpikir dengan kepalanya sendiri dan tidak mampu menjawab sendiri. Motivasinya pun hilang, karena ia berperan sebagai boneka.

Perlu dicatat bahwa hal ini cukup umum terjadi dalam keluarga modern dan merupakan masalah besar. Orang tua sendiri memanjakan anaknya dengan berusaha membantunya. Kontrol total membunuh independensi dan tanggung jawab. Dan pola perilaku ini berlanjut hingga dewasa.

Kasus dari latihan:

Irina meminta bantuan kami. Dia mempunyai masalah dengan prestasi akademis putrinya yang berusia 9 tahun. Jika ibu terlambat bekerja atau melakukan perjalanan bisnis, gadis tersebut tidak mengerjakan pekerjaan rumahnya. Selama pembelajaran dia juga berperilaku pasif dan jika guru tidak menjaganya, perhatiannya akan terganggu dan melakukan hal lain.

Ternyata Irina sangat mengganggu proses pembelajaran sejak kelas satu. Dia terlalu mengontrol putrinya, benar-benar tidak mengizinkannya mengambil langkah sendiri. Ini adalah akibat yang membawa malapetaka. Putrinya tidak punya keinginan untuk belajar sama sekali, dia percaya bahwa hanya ibunya yang membutuhkannya, bukan dia. Dan saya hanya melakukannya di bawah tekanan.

Hanya ada satu pengobatan di sini: berhenti menggurui anak dan jelaskan mengapa Anda perlu belajar. Pada awalnya, tentu saja, dia akan santai dan tidak melakukan apa pun. Namun seiring berjalannya waktu, dia akan memahami bahwa dia masih perlu belajar dan perlahan-lahan akan mulai mengatur dirinya sendiri. Tentu saja, semuanya tidak akan berhasil dengan segera. Namun setelah beberapa waktu, dia akan menjadi lebih baik dan lebih baik lagi.

6) Anda perlu memberi istirahat

Ketika seorang siswa pulang sekolah, ia memerlukan waktu istirahat selama 1,5-2 jam. Saat ini dia bisa melakukan hal favoritnya. Ada kategori ibu dan ayah yang mulai menekan anaknya begitu ia pulang.

Pertanyaan tentang nilai, permintaan untuk menunjukkan buku harian, dan instruksi untuk duduk mengerjakan pekerjaan rumah berdatangan. Jika Anda tidak mengistirahatkan bayi Anda, konsentrasinya akan berkurang secara signifikan. Dan dalam keadaan lelah, dia akan mulai semakin tidak menyukai sekolah dan segala sesuatu yang berhubungan dengannya.

7) Pertengkaran dalam keluarga

Suasana yang tidak menyenangkan di rumah merupakan hambatan serius untuk mendapatkan nilai bagus. Ketika sering terjadi pertengkaran dan skandal dalam keluarga, anak mulai khawatir, gugup dan menarik diri. Terkadang dia bahkan mulai menyalahkan dirinya sendiri atas segalanya. Akibatnya, seluruh pikirannya disibukkan dengan situasi saat ini, dan bukan pada keinginan untuk belajar.

8) Kompleks

Ada anak-anak dengan penampilan tidak standar atau bicaranya tidak berkembang dengan baik. Mereka sering menerima banyak ejekan. Oleh karena itu, mereka mengalami banyak penderitaan dan berusaha untuk tidak terlihat, menghindari menjawab di papan tulis.

9) Perusahaan yang buruk

Bahkan di kelas satu, beberapa siswa berhasil menghubungi teman-teman yang disfungsional. Jika teman Anda tidak mau belajar, maka anak Anda akan mendukungnya dalam hal ini.

10) Ketergantungan

Anak-anak, seperti halnya orang dewasa, dapat memiliki kecanduannya sendiri sejak usia dini. Di sekolah dasar, ini tentang permainan dan kesenangan bersama teman. Pada usia 9-12 tahun - hasrat untuk permainan komputer. Di masa remaja - kebiasaan buruk dan pergaulan jalanan.

11) Hiperaktif

Ada anak yang kelebihan energi. Mereka dicirikan oleh ketekunan dan konsentrasi yang buruk. Hal ini menyulitkan mereka untuk duduk di kelas dan mendengarkan tanpa terganggu. Dan karenanya - perilaku buruk dan bahkan mengganggu pelajaran. Anak-anak seperti itu perlu menghadiri bagian olahraga tambahan. Kiat terperinci untuk ini dapat ditemukan di artikel ini.

Jika Anda memahami dengan benar alasan buruknya pembelajaran di sekolah, maka kita dapat berasumsi bahwa 50% masalahnya telah terpecahkan. Kedepannya perlu disusun rencana aksi yang dapat mendorong siswa untuk belajar. Jeritan, skandal, sumpah serapah - tidak pernah berhasil. Memahami anak Anda dan membantunya mengatasi kesulitan yang muncul itulah yang akan menciptakan motivasi yang tepat.

13 tips praktis bagaimana memotivasi siswa agar mendapat nilai A

1. Hal pertama yang harus diketahui setiap orang tua adalah bahwa anak perlu dipuji atas setiap keberhasilannya.
   Kemudian secara alamiah ia akan mengembangkan keinginan untuk belajar. Sekalipun dia belum melakukan sesuatu dengan cukup baik, dia tetap perlu dipuji. Lagi pula, dia hampir menyelesaikan tugas barunya dan berusaha keras untuk melakukannya. Ini adalah kondisi yang sangat penting, yang tanpanya mustahil memaksa seorang anak untuk belajar.
2. Dalam situasi apa pun Anda tidak boleh memarahi kesalahan, karena Anda belajar dari kesalahan.
   Jika Anda memarahi seorang anak karena apa yang tidak bisa dia lakukan, dia akan selamanya kehilangan keinginan untuk melakukannya. Melakukan kesalahan adalah proses alami, bahkan bagi orang dewasa. Anak-anak, sebaliknya, tidak memiliki pengalaman hidup seperti itu dan hanya mempelajari tugas-tugas baru untuk diri mereka sendiri, jadi Anda perlu bersabar, dan jika sesuatu tidak berhasil untuk anak Anda, akan lebih baik untuk membantunya mengetahuinya. keluar.
3. Jangan memberi hadiah untuk belajar
   Beberapa orang dewasa, untuk tujuan motivasi, menjanjikan berbagai hadiah atau imbalan uang kepada anak-anak mereka atas prestasi belajar mereka. Tidak perlu melakukan ini. Tentu saja, pada awalnya bayi akan mendapatkan insentif dan mulai berusaha keras dalam studinya, namun lama kelamaan ia akan mulai menuntut lebih banyak lagi. Dan hadiah kecil tidak akan memuaskannya lagi. Selain itu, belajar merupakan amalan wajibnya sehari-hari dan anak harus memahami hal ini. Oleh karena itu, masalah motivasi tidak akan terselesaikan dengan cara seperti itu dalam jangka panjang.
4. Anda perlu menunjukkan kepada putra atau putri Anda tanggung jawab penuh yang ada dalam kegiatan ini - belajar
   Untuk melakukan ini, jelaskan mengapa Anda perlu belajar. Seringkali anak-anak yang tidak terlalu berminat belajar tidak memahami mengapa hal ini perlu. Masih banyak hal menarik lainnya yang harus mereka lakukan, tapi tugas sekolah menghalangi mereka.
5. Terkadang orang tua menuntut terlalu banyak dari anaknya.
   Saat ini program pelatihan beberapa kali lebih rumit dari sebelumnya. Terlebih lagi, jika seorang anak juga mengikuti klub perkembangan, maka wajar saja jika terjadi terlalu banyak pekerjaan. Jangan menuntut anak Anda menjadi sempurna. Wajar jika beberapa mata pelajaran lebih sulit baginya, dan membutuhkan lebih banyak waktu untuk memahaminya.
6. Jika ada mata pelajaran yang sangat sulit bagi putra atau putri Anda, maka solusi yang baik adalah dengan menyewa seorang tutor
7. Kebiasaan belajar sebaiknya ditanamkan sejak kelas 1 SD
   Jika seorang anak di kelas satu belajar untuk mencapai tujuannya, menyelesaikan tugas yang diberikan, dan untuk itu dia menerima pujian dan rasa hormat dari orang dewasa, maka dia tidak akan menyimpang lagi dari jalan ini.
8. Bantu kami melihat perubahan positif
   Ketika anak Anda berhasil dalam sesuatu yang sangat sulit, dukunglah dia setiap saat. Ucapkan kalimat seperti: “Nah, sekarang kamu melakukannya dengan lebih baik!” Dan jika Anda melanjutkan dengan semangat yang sama, Anda akan melakukan hal yang luar biasa!” Namun jangan pernah berkata: “Cobalah sedikit lagi dan Anda akan baik-baik saja.” Dengan demikian, Anda tidak mengakui kemenangan kecil anak itu. Sangat penting untuk menjaganya dan memperhatikan perubahan sekecil apa pun.
9. Menurut contoh
   Jangan mencoba menyuruh anak Anda mengerjakan pekerjaan rumahnya sambil Anda menonton TV atau bersantai dengan cara lain. Anak-anak suka meniru orang tuanya. Jika Anda ingin anak Anda berkembang, misalnya membaca buku daripada main-main, lakukan sendiri.
10. Mendukung
    Jika seorang siswa sedang menghadapi ujian yang sulit, dukunglah dia. Katakan padanya bahwa Anda percaya padanya, bahwa dia akan berhasil. Apalagi jika ia berusaha keras, kesuksesan tidak bisa dihindari. Anda perlu mendukungnya bahkan ketika dia benar-benar gagal dalam suatu hal. Banyak ibu dan ayah yang lebih memilih menegur dalam kasus ini. Lebih baik meyakinkan anak itu dan mengatakan kepadanya bahwa lain kali dia pasti akan mengatasinya. Anda hanya perlu melakukan sedikit usaha lagi.
11. Bagikan pengalaman Anda
    Jelaskan kepada anak Anda bahwa Anda tidak selalu bisa hanya melakukan apa yang Anda inginkan. Ya, saya mengerti bahwa Anda tidak terlalu menyukai matematika, tetapi Anda perlu mempelajarinya. Anda akan lebih mudah menanggungnya jika Anda membaginya dengan orang yang Anda cintai.
12. Tunjukkan sifat-sifat baik anak tersebut
    Sekalipun hal-hal tersebut masih jauh dari kesan baik di sekolah, namun sifat-sifat positif yang dimiliki anak, seperti kemampuan membantu orang lain, pesona, dan kemampuan bernegosiasi. Ini akan membantu dalam menciptakan harga diri yang memadai dan menemukan dukungan dalam diri Anda. Dan harga diri yang normal, pada gilirannya, akan menciptakan kepercayaan pada kemampuan seseorang.
13. Pertimbangkan keinginan dan cita-cita anak itu sendiri
    Jika anak Anda tertarik dengan musik atau menggambar, tidak perlu memaksanya mengikuti kelas matematika. Tidak perlu mematahkan semangat anak dengan mengatakan bahwa Anda lebih tahu. Semua anak berbeda dan masing-masing memiliki bakat dan kemampuannya masing-masing. Bahkan jika Anda memaksa seorang siswa untuk mempelajari mata pelajaran yang tidak disukainya, dia tidak akan mencapai banyak keberhasilan dalam mata pelajaran tersebut. Karena kesuksesan hanya ada bila ada kecintaan terhadap pekerjaan dan minat terhadap prosesnya.

Apakah layak memaksa anak Anda untuk belajar?

Seperti yang mungkin sudah Anda pahami dari artikel ini, memaksa seorang anak untuk belajar dengan paksa adalah latihan yang tidak berguna. Ini hanya akan memperburuk keadaan. Lebih baik menciptakan motivasi yang tepat. Untuk menciptakan motivasi, Anda perlu memahami mengapa dia membutuhkannya. Apa yang didapatnya dari studinya? Misalnya saja kelak ia bisa mendapatkan profesi yang diimpikannya. Dan tanpa pendidikan, ia tidak akan mempunyai profesi sama sekali dan tidak akan mampu mencari nafkah.

Ketika seorang siswa mempunyai tujuan dan gambaran mengapa ia harus belajar, maka muncullah keinginan dan ambisi.

Dan tentunya Anda perlu mengatasi masalah-masalah yang menghalangi anak Anda untuk menjadi siswa yang sukses. Tidak ada cara lain untuk melakukan ini selain berbicara dengannya dan mencari tahu.

Saya harap tips praktis ini akan membantu Anda meningkatkan prestasi akademik anak Anda. Jika Anda masih memiliki pertanyaan, Anda selalu dapat menghubungi kami untuk mendapatkan bantuan di. Psikolog anak yang berpengalaman akan membantu sedini mungkin untuk mengetahui semua penyebab mengapa anak mengalami kesulitan dan keengganan untuk belajar. Bersama Anda, dia akan mengembangkan rencana kerja yang akan membantu anak Anda menyukai belajar.

Anda sering mendengar orang tua dari seorang anak sekolah mengeluh: anak tersebut menolak mengerjakan pekerjaan rumahnya, menunda-nunda mengerjakannya, atau sangat lambat dalam menyelesaikan pelajarannya, atau bahkan hanya mendapat nilai buruk karena pekerjaan rumahnya yang belum selesai. Apa yang harus dilakukan dalam situasi seperti ini? Bagaimana cara mengajar anak mengerjakan pekerjaan rumah? Awan pemikiran berkerumun di kepala saya, diperkuat oleh literatur pedagogi modern untuk orang tua: apakah benar mengerjakan pekerjaan rumah dengan anak atau haruskah itu pekerjaan yang sepenuhnya mandiri? Dan jika kita melakukannya bersama-sama, bagaimana tepatnya? Apakah mungkin memaksa seorang anak mengerjakan pekerjaan rumah atau akankah hal itu merugikannya? Dan tentu saja, saya ingin mendapatkan jawaban atas semua pertanyaan ini bukan dengan coba-coba, tetapi dengan memahami secara akurat konsekuensi dari setiap tindakan pendidikan. Saat ini, psikologi sistem-vektor memungkinkan Anda melakukan ini: memahami anak Anda secara akurat dan menemukan pendekatan yang akurat dan benar kepadanya.

Mengapa anak saya tidak mau mempelajari pelajarannya? Apa penyebab kemalasan anak?
Bagaimana cara memaksa atau mendorong anak untuk mempelajari pelajaran?
Jika seorang anak tidak mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri, apa yang harus Anda lakukan - mengajarinya bersamanya atau memaksanya menjadi individu?
Anak itu mengerjakan pekerjaan rumahnya terlalu lambat - bagaimana cara mempercepat tindakannya? Anak itu sangat dangkal dalam mengerjakan pekerjaan rumahnya - bagaimana saya bisa membuatnya lebih bertanggung jawab?

Sejarah pedagogi adalah hal yang sangat menarik. Jika Anda menganalisis bagaimana anak-anak diajar sebelumnya, atau lebih tepatnya, bagaimana sebenarnya mereka ditanamkan kecintaan terhadap ilmu pengetahuan, maka bulu kuduk Anda akan berdiri tegak. Sejak zaman dahulu, hukuman fisik telah digunakan oleh orang tua, pendidik, dan guru. Semua orang tahu betul bahwa beberapa abad yang lalu di setiap sekolah ada bungkusan tongkat dan bangku khusus tempat anak-anak dicambuk. Ini adalah praktik normal yang dianggap sepenuhnya benar, yang pada akhirnya mengubah anak-anak menjadi orang dewasa yang cerdas.

Anak-anak dianggap, bisa dikatakan, sebagai milik orang tua mereka, dan mereka dapat menghukum mereka dengan cara apa pun atau mempercayakan hak ini kepada guru dan pendidik. Terlebih lagi, pendidikan direduksi menjadi penjejalan, disiplin yang keras dan penindasan terhadap kepribadian anak; tidak ada yang memperhitungkan kepentingan dan kebutuhannya. Penolakan hukuman fisik baru dimulai pada abad ke-18, dan saat itulah upaya pertama muncul untuk tidak memaksa, tetapi untuk menarik minat anak-anak untuk belajar. Jean-Jacques Rousseau adalah salah satu orang pertama yang merumuskan prinsip pendidikan gratis bagi anak-anak. Dikatakannya bahwa seorang guru hendaknya hanya membimbing anak, memberikan pengaruh tidak langsung kepadanya, membimbing kepentingannya, seolah-olah secara diam-diam. Orang dewasa mengatur realitas di sekitarnya, dan anak, dibimbing oleh keinginannya sendiri, mengikuti perkembangan.

Jika Rousseau masih hidup saat ini, dia mungkin akan sangat bahagia. Bagaimanapun, guru modern sangat menganjurkan agar seorang anak tidak dipukuli, tetapi secara umum tidak boleh dipaksa melakukan sesuatu yang tidak disukainya. Katanya hal ini merugikan jiwa, menghambat perkembangannya, dan sebagainya. Jika ayah dan ibu kita sering mendapat pukulan karena tidak belajar dan mendapat nilai buruk, saat ini tindakan seperti itu dianggap hampir kriminal.

Namun muncul pertanyaan - lalu apa yang harus dilakukan? Lagi pula, semua orang tua tahu betul bahwa anak-anak, memberi mereka kebebasan, selalu ingin bersenang-senang, bermain komputer dan bergaul dengan teman-teman, yaitu menganggur, tetapi untuk bekerja - belajar pekerjaan rumah, mengerjakan pekerjaan rumah - itu saja sebuah proses yang dipaksakan, boleh dikatakan begitu. Dan seringkali terjadi situasi dimana anak tidak mendengarkan, mandiri, berubah-ubah, berteriak, menuntut, dan sebagainya. Pada saat-saat seperti itu, hukuman fisik dan beberapa pukulan yang baik tampaknya tidak terlalu buruk, bukan? “Kalau saja aku bisa memukulmu dengan baik, maka aku akan mendapat nilai A, dan aku tidak akan tersipu malu saat pertemuan orang tua, lho...” kita berpikir dalam hati. Kemarahan, kemarahan, dendam, kesalahpahaman terhadap anak-anak kita sendiri sepertinya menguasai kita. Apa yang harus dilakukan? Bagaimana memaksa seorang anak untuk belajar, belajar, melakukan apa yang diperlukan?

Bagaimana cara membuat anak Anda mempelajari pekerjaan rumahnya?

Seorang anak menolak mengerjakan pekerjaan rumahnya - apakah Anda mengetahui situasi ini? Hal ini tidak mengherankan, karena anak-anak yang belajar dengan gembira, tanpa insentif atau alat pendidikan apa pun, tidak ada di alam. Setuju bahwa bermain, berlari, dan melompat untuk bersenang-senang jauh lebih menyenangkan, melakukan apa pun yang Anda inginkan, daripada bekerja. Namun mengerjakan pekerjaan rumah adalah pekerjaan nyata, seringkali sangat melelahkan bagi orang kecil. Tidak heran jika anak tidak mau melakukan hal tersebut, apalagi jika pelajarannya terlalu sulit atau topiknya sama sekali tidak menarik baginya. Agar seorang anak dapat belajar dan belajar dengan baik, perlu adanya upaya – dan ini memerlukan insentif. Setelah menemukan insentif ini, orang tua yang berakal sehat akan membantu anaknya.

Ketika kata “stimulus” atau “dorongan” disebutkan dalam soal belajar, sebagian besar orang tua yakin bahwa mereka sudah menggunakannya. “Oh,” kata mereka, “kami mengetahui semua insentif ini. Kami sudah mencoba banyak hal, kami sudah mencoba semua saran dari majalah populer dalam hidup, tetapi tidak membantu!” Namun faktanya adalah kebanyakan orang tidak memahami penguatan seperti apa yang akan berhasil pada anak mereka. Ketika mereka mencoba pendekatan yang berbeda, mereka sering melakukan kesalahan.

Beberapa orang memuji anak itu dan membelikannya mainan bagus dengan nilai tinggi, tapi ini lebih seperti pelatihan. Orang tua lain yakin bahwa teladan mereka sendiri adalah insentif yang baik - mereka mengerjakan pekerjaan rumah dengan anak mereka, tetapi kenyataannya dia berhasil.

Insentif sebenarnya bagi anak-anak terletak pada diri mereka sendiri, pada keinginan bawaan mereka. Setiap anak pada hakikatnya mempunyai potensi, dan yang utama adalah membukanya dengan bertindak berdasarkan sifat-sifatnya, dan bukan sebaliknya. Dengan mendorong anak Anda, menempatkannya pada jalur yang diminati, Anda dapat mengajarinya untuk mempelajari pelajarannya secara nyata, sebagaimana mestinya. Hanya dengan cara ini belajar akan menyenangkan.

Anak-anak yang berbeda mempelajari pelajaran secara berbeda

Kenyataannya, tentu saja, Anda tidak bisa mengharapkan seorang anak bisa belajar dengan baik, tumbuh dewasa, dan pada akhirnya berubah menjadi pribadi yang cerdas dan baik. Segala sifat positif itu tidak lebih dan tidak kurang, melainkan hasil kerja, perkembangan pada masa kanak-kanak. Orang tua harus membimbing anak sejak dini. Hal ini hanya dapat dilakukan dengan memahami psikologi anak, ciri-ciri bawaannya, bakat batinnya.

Saat ini, psikologi sistem-vektor Yuri Burlan memungkinkan Anda memahami anak Anda dengan cara ini. Setelah menentukan himpunan vektor anak dan memahaminya, Anda dapat secara akurat memahami keinginan bawaannya dan kebingungan dalam proses pendidikan akan jauh lebih sedikit.

Permasalahan dalam pembelajaran muncul bukan hanya karena sifat-sifat anak, tetapi juga karena perbedaan antara sifat-sifat batinnya dengan vektor-vektor orang tuanya. Dengan niat terbaik, kita sebagai orang dewasa, yang memandang anak melalui diri kita sendiri, seringkali melakukan kesalahan fatal dalam mengasuh, yang pada akhirnya berujung pada masalah di sekolah dan pendidikan.

Contoh lainnya adalah seorang anak dengan vektor anal. Ragu-ragu, takut memulai bisnis baru, tidak percaya diri, karena keinginannya adalah melakukan segalanya dengan sempurna, pada dasarnya dia perfeksionis. Biasanya, anak-anak dengan vektor anal melakukan pelajaran mereka dengan senang hati, tetapi untuk waktu yang lama dan terus-menerus, seperti yang terlihat dari luar, perlahan-lahan. Orang tua dengan vektor anal, sebagai suatu peraturan, secara internal memahami aspirasi anaknya, serupa dalam vektor dengan dirinya sendiri, dan membantu dalam segala hal - menanamkan rasa percaya diri, memberikan waktu pelajaran sebanyak yang diperlukan, dan tidak pernah terburu-buru. . Namun di sini ada induk dengan vektor kulit, yang sifatnya berlawanan. Menghemat waktu, dia selalu melakukan segalanya dengan cepat - inilah nilai utamanya. Melihat bahwa anak anal tidak dapat langsung mengerjakan pekerjaan rumahnya, dia mendesaknya, menuntut solusi cepat, benar-benar mendorongnya, menyalahkannya karena lamban, mencoba mendisiplinkannya dan membatasi waktunya. Tekanan seperti itu hanya memperburuk keadaan; anak anal tidak tahu bagaimana melakukannya dengan cepat, ia harus melakukannya dengan efisien. Reaksinya terhadap akselerasi adalah wajar - ia mulai semakin ragu, semakin takut pada segala sesuatu yang baru. Jadi anak yang paling penurut di dunia, anak anal, menjadi yang paling keras kepala, bahkan agresif.

Setiap anak memerlukan reaksi tertentu terhadap tindakannya. Setiap anak perlu diajarkan untuk mengatur diri, menanamkan kedisiplinan yang akan mendampingi seluruh kehidupannya di kemudian hari. Tetapi anak anal tidak bisa didisiplinkan, dan dia tidak membutuhkannya. Penting baginya agar orang tuanya tertarik dengan studinya, memuji keberhasilannya, dan membantunya mengerjakan pekerjaan rumahnya. Hasilnya selalu buruk ketika orang tua melakukan apa yang terbaik untuk dirinya sendiri, dan sama sekali mengabaikan kebutuhan batin anak. Jadi, seorang ibu yang memiliki visual kulit mungkin sama sekali tidak tertarik dengan semua ini; dia akan dengan senang hati mendiskusikan anak laki-laki di kelas siswanya dan hubungan antar jenis kelamin. Kalau anak dapat nilai C, itu bukan masalah, dia yakin, bukan di situ letak kebahagiaannya. Sikap terhadap ibu seperti ini merupakan penghinaan terhadap anak dengan vektor anal.

Ada banyak tips membesarkan anak dengan vektor berbeda di artikel "Bagaimana cara mencintai anak Anda? Bukan Janusz Korczak, tapi lebih baik."

Anak yang mempunyai vektor suara dan visual mampu belajar. Vektor-vektor ini termasuk dalam kuartil informasi, dan ini adalah semangat membara terhadap pengetahuan. Biasanya, seniman suara dan penonton belajar hanya karena mereka suka mempelajari hal-hal baru dan memahami isu-isu yang berbeda. Hampir semua ilmu pengetahuan diciptakan oleh orang-orang visual dan suara di negara maju. Namun mereka juga bisa menjadi bodoh jika dipaksa belajar, berteriak, memukul karena mendapat nilai buruk, memaksa bekerja untuk mendapatkan nilai tinggi, memanipulasi mainan atau hiburan, dan sebagainya.

Jika Anda tertarik dengan psikologi manusia, pastikan untuk berlangganan buletin unik kami di formulir di bawah artikel ini. Setiap terbitan berisi banyak materi tentang berbagai topik.