یادگیری الفبا 6. حروف

درس هایی برای کلاس اولی های آینده راهنمایی برای والدین و معلمان:

1. بازی های سوادآموزی برای کودکان 5-6 ساله در مهدکودک
2. بازی های آموزشی برای کودکان در گروه ارشد مهدکودک
3. بازی برای آموزش سوادآموزی به پیش دبستانی ها

بازی "دریابید که چه کسی چه صداهایی را تولید می کند؟"

هدف

: مجموعه ای از تصاویر موضوع (سوسک، مار، اره، پمپ، باد، پشه، سگ، لوکوموتیو).

شرح: معلم تصویری را نشان می دهد، بچه ها شیء نشان داده شده روی آن را نام می برند. در پاسخ به این سوال که "چگونه حلقه اره، سوسک وزوز می کند و غیره؟" کودک پاسخ می دهد و همه کودکان این صدا را تولید می کنند.

بازی "صدای چه کسی؟"

هدف: توسعه ادراک شنوایی.

شرح: راننده پشتش را به بچه ها می کند و همگی شعری را به صورت همخوانی می خوانند که سطر آخر آن توسط یکی از بچه ها به دستور معلم تلفظ می شود. اگر راننده آن را حدس بزند، کودک مشخص شده راننده می شود.

مواد نمونه:

ما کمی بازی می کنیم تا شما گوش کنید و متوجه شوید.

سعی کنید حدس بزنید چه کسی با شما تماس گرفته است. (نام راننده.)

یک فاخته به باغ ما پرواز کرد و داشت آواز می خواند.

و شما (نام راننده) خمیازه نکشید، حدس بزنید چه کسی در حال زاغ زدن است!

خروس روی حصار نشست و در سراسر حیاط بانگ زد.

گوش کن (اسم راننده)، خمیازه نکش، ببین خروس ما کیست!

کو-کا-ریکو!

بازی "حدس بزن صدا"

هدف: تمرین وضوح بیان.

شرح: مجری صدا را با خود به وضوح بیان می کند. کودکان صدا را با حرکت لب های مجری حدس می زنند و آن را با صدای بلند تلفظ می کنند. اولین کسی که حدس می زند رهبر می شود.

بازی "چه کسی شنوایی خوب دارد؟"

هدف: توسعه آگاهی واجی، توانایی شنیدن صداها در کلمات.

مواد بازی و کمک بصری: مجموعه ای از تصاویر موضوعی.

شرح: معلم تصویری را نشان می دهد و آن را نام می برد. کودکان اگر صدایی را که در حال مطالعه به نام آن هستند بشنوند، دست می زنند. در مراحل بعدی معلم می تواند در سکوت تصویر را نشان دهد و کودک نام تصویر را برای خود تلفظ می کند و به همان شکل واکنش نشان می دهد. معلم کسانی که صدا را به درستی شناسایی کرده اند و کسانی که نتوانسته اند آن را پیدا کنند علامت گذاری می کند و کار را کامل می کند.

بازی "چه کسی در خانه زندگی می کند؟"

هدف: توانایی تعیین وجود صدا در یک کلمه را ایجاد می کند.

مواد بازی و کمک بصری: خانه ای با پنجره و یک جیب برای قرار دادن عکس، مجموعه ای از عکس های موضوعی.

شرح: معلم توضیح می دهد که فقط حیوانات (پرندگان، حیوانات خانگی) در خانه زندگی می کنند که نام آنها مثلاً دارای صدای [l] است. ما باید این حیوانات را در خانه بگذاریم. بچه‌ها همه حیواناتی را که در تصاویر نشان داده شده‌اند نام می‌برند و از بین آنها کسانی را انتخاب می‌کنند که نامشان حاوی صدای [l] یا [l'] باشد. هر تصویر به درستی انتخاب شده با یک تراشه بازی امتیاز می گیرد.

مواد نمونه: جوجه تیغی، گرگ، خرس، روباه، خرگوش، گوزن، فیل، کرگدن، گورخر، شتر، سیاه گوش.

بازی "چه کسی بزرگتر است؟"

هدف: توانایی شنیدن صدا در یک کلمه و ربط دادن آن به حرف را ایجاد کنید.

مواد بازی و کمک بصری: مجموعه ای از حروف از قبل شناخته شده برای کودکان، تصاویر شی.

شرح: به هر کودک کارتی با یکی از حروف شناخته شده برای کودکان داده می شود. معلم تصویر را نشان می دهد ، بچه ها شی تصویر شده را نام می برند. تراشه ها توسط کسی که صدای مربوط به نامه خود را می شنود دریافت می کند. کسی که بیشترین تراشه را داشته باشد برنده است.

بازی هلیکوپتر

هدف: توانایی انتخاب کلماتی که با صدای داده شده شروع می شوند را توسعه دهید.

مواد بازی و کمک بصری: دو دیسک تخته سه لا که روی یکدیگر قرار گرفته اند (دیسک پایین ثابت است، حروف روی آن نوشته می شود؛ دیسک بالایی می چرخد، یک بخش باریک، عرض یک حرف، از آن بریده می شود). چیپس.

شرح: کودکان به نوبت دیسک را می چرخانند. کودک باید کلمه ای را که با حرفی شروع می شود که قسمت شکاف متوقف می شود نامگذاری کند. کسی که کار را به درستی انجام می دهد یک تراشه دریافت می کند. در پایان بازی تعداد تراشه ها شمارش شده و برنده مشخص می شود.

بازی "لوگو"

هدف: توانایی جداسازی صدای اول در یک هجا و ارتباط آن با یک حرف را ایجاد کنید.

مواد بازی و کمک بصری: یک کارت لوتو بزرگ، که به چهار مربع تقسیم شده است (سه تای آنها حاوی تصاویر اشیاء است، یک مربع خالی است) و کارت های پوششی با حروف آموخته شده برای هر کودک. برای مجری مجموعه ای از کارت های کوچک جداگانه با تصاویری از اشیاء مشابه.

شرح: مجری عکس بالا را از مجموعه می گیرد و می پرسد چه کسی این مورد را دارد. کودکی که این تصویر را روی کارت لوتو دارد، شیء و اولین صدای کلمه را نامگذاری می کند و سپس تصویر را با کارت حرف مربوطه می پوشاند. اولین کسی که تمام تصاویر روی کارت لوتو را پوشش دهد برنده می شود.

مواد نمونه: لک لک، اردک، الاغ، دم، گربه ماهی. گل رز، چراغ و غیره

بازی "زنجیره"

هدف: توانایی برجسته کردن اولین و آخرین صداها را در یک کلمه ایجاد کنید.

شرح: یکی از بچه ها کلمه ای را نام می برد، فردی که کنارش می نشیند کلمه جدیدی را انتخاب می کند که صدای اولیه آخرین صدای کلمه قبلی خواهد بود. فرزند بعدی ردیف ادامه می دهد و غیره وظیفه ردیف این است که زنجیره را پاره نکند. بازی را می توان به صورت مسابقه ای انجام داد. برنده ردیفی خواهد بود که طولانی ترین زنجیره را "کشیده" کند.

بازی "صدا کجا پنهان است؟"

هدف: توانایی تثبیت جایگاه صدا در یک کلمه را ایجاد کند.

مواد بازی و کمک بصری: معلم مجموعه ای از تصاویر موضوعی دارد. هر کودک یک کارت دارد که به سه مربع تقسیم شده و یک تراشه رنگی (قرمز با یک مصوت، آبی با یک صامت).

شرح: معلم تصویری را نشان می دهد و شیء نشان داده شده روی آن را نام می برد. بچه ها کلمه را تکرار می کنند و محل صدای مورد مطالعه را در کلمه نشان می دهند و یکی از سه مربع روی کارت را با یک تراشه می پوشانند، بسته به اینکه صدا در کجا قرار دارد: در ابتدا، وسط یا انتهای کلمه. کسانی که تراشه را به درستی روی کارت قرار دهند برنده می شوند.

بازی "خانه ما کجاست؟"

هدف: توانایی تعیین تعداد صداها در یک کلمه را توسعه دهید.

مواد بازی و کمک بصری: مجموعه ای از تصاویر موضوع، سه خانه با جیب و یک عدد روی هر کدام (3، 4، یا 5).

شرح: بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند. کودک یک عکس می گیرد، شیء به تصویر کشیده شده روی آن را نام می برد، تعداد صداهای موجود در کلمه گفتاری را می شمارد و تصویر را با عددی مطابق با تعداد صداهای کلمه در جیب قرار می دهد. نمایندگان هر تیم به نوبت بیرون می آیند. اگر اشتباه کنند توسط بچه های تیم دیگر اصلاح می شوند. برای هر پاسخ صحیح یک امتیاز شمرده می شود و ردیفی که بازیکنان آن بیشترین امتیاز را کسب کنند برنده محسوب می شود. همین بازی را می توان به صورت انفرادی انجام داد.

مواد نمونه: کام، توپ، گربه ماهی، اردک، پرواز، جرثقیل، عروسک، موش، کیف.

بازی "کیف شگفت انگیز"

هدف

مواد بازی و کمک بصری: کیسه ای از پارچه های رنگارنگ با اشیاء گوناگون که نام آنها دو یا سه هجا است.

شرح: بچه ها به ترتیب بالای میز می آیند و یک شی را از کیسه بیرون می آورند و اسمش را می گذارند. این کلمه هجا به هجا تکرار می شود. کودک تعداد هجاها را در یک کلمه نام می برد.

بازی "تلگراف"

هدف: توانایی تقسیم کلمات به هجا را ایجاد کند.

شرح: معلم می گوید: «بچه ها، حالا می خواهیم تلگراف بازی کنیم. من کلمات را نام می برم و شما آنها را یکی یکی از طریق تلگراف به شهری دیگر می رسانید.» معلم هجای اول کلمه را به هجا تلفظ می کند و هر هجا را با کف زدن همراه می کند. سپس کلمه را نامگذاری می کند و فرزند خوانده شده به طور مستقل آن را هجا به هجا تلفظ می کند که همراه با کف زدن است. اگر کودک کار را اشتباه انجام دهد، تلگراف خراب می‌شود: همه بچه‌ها به آرامی شروع به کف زدن می‌کنند؛ تلگراف آسیب‌دیده را می‌توان تعمیر کرد، یعنی کلمه را به درستی هجا تلفظ کنید و کف بزنید.

حروف الفبا در تصاویر برای کودکان

صفحات رنگ آمیزی حروف الفبا برای کودکان پیش دبستانی و دبستانی.

یادگیری هر زبانی با آشنایی با الفبا آغاز می شود. چگونه کودک را با الفبا آشنا کنیم؟ البته با کمک تصاویر زیبا و آموزشی. با کتاب رنگ آمیزی ABC ما، آشنایی با حروف الفبا به یک بازی لذت بخش و خاطره انگیز برای فرزندان شما تبدیل می شود.

هر صفحه رنگ آمیزی شامل نقاشی از یک حرف، املای آن، و همچنین تصاویر حیوانات و اشیایی است که با این حرف شروع می شود.

در حین رنگ آمیزی تصاویر، کودکان اشیاء را نام می برند و حروف را دائما تلفظ می کنند.

این صفحات رنگ آمیزی حروف آموزشی سکوی پرشی عالی برای مطالعه عمیق زبان روسی در آینده خواهد بود.

این مطالب آموزشی برای مربیان، معلمان و والدین برای فعالیت های مشترک با کودکان مفید خواهد بود.

معماها برای یادگیری الفبا مفید هستند: حروف الفبا. برای تقویت حروف الفبا می توانید این معماها را حل کنید.

حروف A، B، C، D، D، E، E، F

حروف Z، I، J، K، L، M، N، O

حروف P، R، S، T، U، F، X، C

چگونه الفبا را با کودک خود به سرعت و به درستی یاد بگیریم. نکات و قوانین یادگیری الفبا. تکنیک های جالب برای یادگیری حروف در سنین مختلف (از 3 تا 6 سال). روش های حفظ حروف

همه والدین دیر یا زود با مشکلات زیر روبرو می شوند: چگونه الفبا را به فرزند خود بیاموزند، چگونه این کار را به درستی انجام دهند تا کودک را دلسرد نکنند، و از چه روش هایی استفاده کنند.

برخی از کودکان بین سنین ۲ تا ۳ سالگی شروع به تشخیص حروف می کنند و تا ۴ سالگی می توانند اکثر حروف را تشخیص دهند. این بدان معناست که شما می توانید آموزش الفبای کودک خود را از 3 سالگی شروع کنید. البته، نباید انتظار داشته باشید که فرزندتان فوراً حروف زیادی را به خاطر بسپارد؛ این کار زمان می برد.

پزشکان و معلمان معتقدند که بهتر است بعد از 3 سال به حروف تسلط داشته باشید. از این سن، کنجکاوی و توانایی یادگیری در کودکان افزایش یافته است.

اما از آنجایی که هر نوزاد به صورت جداگانه رشد می کند، والدین باید از این لحظه استفاده کنند. اگر در لکنت یا تلفظ صداها مشکل دارید، بهتر است صبر کنید.

چندین قانون وجود دارد که به شما کمک می کند برای یادگیری الفبا آماده شوید:

1. اجازه دهید کودک کتابی را که می‌خوانید انتخاب کند و خودش ورق بزند.
2. با دقت به تصاویر نگاه کنید و در مورد آنها بحث کنید.
3. درباره آنچه می خوانید بحث کنید، اجازه دهید کودک داستان را بازگو کند.

توصیه می شود از روش هایی استفاده کنید که بتواند توجه کودک را به خود جلب کند، زیرا علاقه یادگیری و به خاطر سپردن را آسان می کند. مهم است که کودک خود را تحسین کنید و هرگز او را سرزنش نکنید. کلاس ها باید به طور همزمان و به طور منظم برای ایجاد یک عادت انجام شوند.

دستورالعمل های کلی برای یادگیری حروف در الفبا وجود دارد:

در مرحله اول، بهتر است یادگیری حروف را از حروف ساده و آنهایی که بیشتر استفاده می شود شروع کنید و به تدریج به سمت حروف کمیاب و پیچیده بروید.

دوم اینکه هر دو روز یک حرف برای نوزاد کافی است. می توانید با استفاده از کارت هایی با اشیاء، حروف بریده شده از کاغذ یا پارچه، که از پلاستیک ساخته شده اند، نتیجه را تثبیت کنید. برای اینکه کودک حرفی را که قبلاً آموخته را فراموش کند، ارزش دارد هر درس را با تکرار شروع کند.

ثالثاً، والدین می توانند به کودک بگویند که نامه چگونه است، شعرهای کوتاهی در مورد آن بخوانند یا آهنگی بخوانند.

یادگیری الفبا در 3 سالگی

اولین قدم در آموزش الفبا به کودک سه ساله این است که او را علاقه مند کنید. بیشتر اوقات هنگام خواندن شروع به نشان دادن علاقه به نامه ها می کند. وظیفه مامان و بابا حمایت از این علاقه است. در این سن، کودک شروع به داشتن افسانه ها و اشعار مورد علاقه خود می کند (اگر والدینش کتاب های زیادی برای او بخوانند). به نظر می رسد انگیزه بر الفبا مسلط است تا در آینده خودتان آن را بخوانید. کودکان در سن سه سالگی حرف اول نام خود یعنی حروف A، B و C را بهتر به خاطر می آورند.

بنابراین، چگونه حروف را به کودک خود آموزش دهیم:

در مرحله اول، می توانید از مکعب هایی با حروف کشیده شده روی آنها، کارت ها، الفبای مغناطیسی، پوسترها و برچسب های مختلف استفاده کنید.

دوم اینکه والدین و فرزندشان باید حروف را روی کاغذ، تخته یا آسفالت بکشند. این به شما کمک می کند تا حروف را سریعتر به خاطر بسپارید.

ثالثاً، می توانید حروف را از مواد مختلف بداهه، به عنوان مثال، دکمه ها، چوب ها و غیره تا کنید. این فعالیت نه تنها از نظر یادگیری الفبا مفید خواهد بود، بلکه به رشد مهارت های حرکتی ظریف نیز کمک می کند.

قانون اصلی این است که حروف الفبا هر بار یک حرف یاد می شود.

مهم است که به یاد داشته باشید که کودک 3 ساله نباید مجبور شود و مجبور به یادگیری حروف شود - این می تواند همه علاقه و تمایلات را از بین ببرد و در آینده آموزش حروف به کودک دشوارتر خواهد شد.

یادگیری الفبا در 4 سالگی

کلاس ها برای کودک چهار ساله مانند کودک سه ساله برگزار می شود. بازی ها دوباره برای آموزش حروف استفاده می شوند. می توانید به شکل دادن حروف از اشیا ادامه دهید.

والدین باید حتما بازی های جدید را وارد کنند. اینها می توانند عبارتند از: "کیف جادویی"، "یافتن تصاویر". بازی اول: حروف بریده شده از مقوا را در یک کیسه قرار می دهند. بچه دستش را آنجا می گذارد و بدون نگاه کردن، حرف انتخابی را مشخص می کند. سپس آن را بیرون می آورد و بررسی می کند که آیا آن را درست نام گذاری کرده است یا خیر.

در بازی دوم آنها از مجموعه ای از تصاویر استفاده می کنند که اشیایی روی آنها به تصویر کشیده شده و با حروف مختلف شروع می شود. 3-4 تصویر و یک حرف خاص از الفبا گذاشته شده است، و کودک به دنبال اشیاء به تصویر کشیده شده با آن شروع می شود.

یادگیری الفبا در 5 سالگی

در سن 5 سالگی، کودک به طور آگاهانه به مطالعه علاقه نشان می دهد. او می فهمد که کلمات را می توان از حروف ساخت و جملات را از کلمات. یک کودک پنج ساله می تواند به طور مستقل، بدون تشویق والدین، از اشیاء بداهه برای شکل دادن حروف و مجسمه سازی آنها از پلاستیک استفاده کند.

پرایمر الکترونیکی در این سن بسیار مفید خواهد بود - کودک را مجذوب و مجذوب خود می کند. در این مورد، انتخاب کتاب ABC مناسب بسیار مهم است. حروف باید به عنوان صداهایی که آنها را مشخص می کنند تلفظ شوند (نه "er"، بلکه "r"، یا نه "en" بلکه "n").

برای کودکان چهار و پنج ساله کتاب کار ویژه ای با عنوان "حروف یادگیری" وجود دارد که می توانند به همراه والدین خود یا به طور مستقل از آن استفاده کنند.

در این سن، نکته اصلی این است که کودک درست و منسجم صحبت کند. برای انجام این کار، والدین باید از کودک بخواهند که چیزی را تعریف کند، مثلاً امروز چه کار کرده، به او اجازه دهند افسانه مورد علاقه خود را بازگو کند و غیره.

یادگیری الفبا در 6 سالگی

6 سال بهترین دوره برای به خاطر سپردن الفبا و شروع خواندن است. بنابراین، اگر کودک آنها قبلاً تمایلی به یادگیری حروف نشان نداده است، والدین نباید بیش از حد نگران باشند. در 6 سالگی حروف الفبا بسیار سریعتر از 3 سالگی است.

در این صورت برای کلاس ها می توانید از پرایمرها، الفبای مغناطیسی و کتاب های کپی استفاده کنید. می توانید با کودک خود کارتون های خاصی را تماشا کنید که حروف را آموزش می دهند. اکنون بسیاری از برنامه های کاربردی برای تلفن های هوشمند، سایت هایی با بازی های آموزشی در اینترنت وجود دارد که به کودک کمک می کند الفبا را یاد بگیرد.

تمام خانواده می توانند یک کتاب ABC سفارشی ایجاد کنند. برای انجام این کار، شما باید یک حرف و یک تصویر که یک شی مربوط به این حرف را نشان می دهد بکشید یا از کاغذ برش دهید. سپس آنها را روی صفحه ای از دفترچه اسکیس می چسبانیم. کودک واقعاً این کار را دوست خواهد داشت.

دروس مداوم با استفاده از آغازگر کمک می کند تا اطمینان حاصل شود که به موازات یادگیری الفبا، یک کودک شش ساله خواندن را یاد می گیرد.

• برای اینکه کودک الفبا را یاد بگیرد، والدین نباید او را مجبور به مطالعه کنند.
• مطلوب ترین شکل یادگیری برای یادگیری حروف، شکل یادگیری بازی است.
• زمانی که کودک به حروف علاقه پیدا می کند ارزش شروع کلاس ها را دارد.
• بهترین راه برای یادگیری الفبا این است که والدین حس کنجکاوی کودک را برانگیزند.
• ارزش انتخاب بازی های جالبی را دارد که کودک صادقانه می خواهد بازی کند.
• اگر کودک علاقه ای ندارد، نمی خواهد با حروف بازی کند، در این صورت والدین باید درس ها را به تعویق بیندازند، زیرا کودک هنوز برای این کار آماده نیست.
• تجمیع مطالب آموخته شده بسیار مهم است. والدین باید از کودک بخواهند که حروف موجود در اشیاء اطراف را نام ببرد. بگذار خودش آنها را بکشد.

اکنون شما یاد گرفته اید که چگونه به کودک خود در یادگیری الفبا کمک کنید. به یاد داشته باشید، شما نباید از او بیشتر از آن چیزی که به یاد بیاورد مطالبه کنید. و حتی اگر چیزی برای او درست نشد، او را سرزنش نکنید. به روحیه کودک توجه کنید که آیا او خسته است. اگر نکات ارائه شده در مقاله را در نظر بگیرید، کودک شما به راحتی می تواند تمام حروف را به خاطر بسپارد.

وقتی یک کودک پیش دبستانی در خانواده ای زندگی می کند، می خواهد به سرعت به دنیا نشان دهد، به او بگوید الفبا چیست و الفبا و اعداد را به آنها آموزش دهد. اما خیلی زود چنین فعالیت هایی هیچ نتیجه ای به همراه نخواهد داشت، زیرا هیچ کس ویژگی های فیزیولوژیکی کودکان را لغو نکرده است و باید آنها را در نظر گرفت.

به عنوان مثال، کودک از سن 2 سالگی آگاهانه از طریق لمس، چشیدن و بینایی جهان را یاد می گیرد، اما در این زمان تقریباً غیرممکن است که او را به مطالعه علاقه مند کنیم، زیرا ذهن کودک هنوز معنای اعداد را درک نکرده است. نامه ها.

کودکان اغلب از سن 4 سالگی شروع به یادگیری حروف می کنند، زیرا او از قبل شروع به تجزیه و تحلیل اعمال خود می کند و کم کم درک می کند که چرا باید یاد بگیرد. علاوه بر این، این زمان کمی طول می کشد - 10-15 دقیقه در روز.

در 6 تا 7 سالگی، حافظه، تفکر و ادراک کودکان بهبود می یابد، بنابراین آنها احتمالاً آماده بازی در مدرسه هستند. بنابراین اگر کودک شما قبلاً هیچ علاقه ای به یادگیری نشان نداده است، اکنون وقت آن است که فعالیت های جدیدی را به او آموزش دهید.

ماریا مونسیسوری یک معلم معروف اسپانیایی است که مدرسه خود را برای کودکان تأسیس کرد و یکی از معروف ترین روش ها را پیشنهاد کرد که به کودک شما کمک می کند الفبا را از طریق بازی یاد بگیرد. از 4 قسمت تشکیل شده و برای کودکان در هر سنی از 3 تا 6 یا حتی 7 سال طراحی شده است.

نقاشی در شن - توسعه گفتار

قبل از اینکه کودک بتواند حروف را به درستی و سریع بنویسد، باید ماهیچه های دست خود را رشد دهد و انگشتان خود را تقویت کند، که به زودی مجبور می شود اغلب یک خودکار را نگه دارد. بنابراین اولین بازی مونته سوری کشیدن انگشت روی شن است. اگر فرصت رفتن به ساحل را ندارید، کافی است کمی بلغور را روی یک ورقه پخت بریزید که در آن درس برگزار می شود. شروع به کشیدن یک چیز ساده کنید، به عنوان مثال، یک شکلک خندان، یک خورشید یا یک درخت کریسمس، و اجازه دهید کودک شما همه چیز را بعد از شما تکرار کند. وقتی به سمت نقاشی های پیچیده تر می روید، با کودک خود کار کنید: او سرش را کشید، شما بدن را کشید و غیره.

"حروف خشن"

تمرین بعدی که به شما کمک می کند الفبا را با بازی یاد بگیرید "حروف خشن" نام دارد که شامل وجود حروف خاص است. می‌توانید آن‌ها را در فروشگاه آنلاین بخرید یا یک ویدیوی آموزشی ببینید که به شما می‌گوید چگونه خودتان آن‌ها را برای کودکان درست کنید.

سپس یک حرف را به کودک نشان می دهیم و به او می گوییم چگونه آن را تلفظ کند، سپس به کودک اجازه می دهیم صدایی را که بعد از شما شنیده تکرار کند. در پایان قطعاً این فرصت را می دهیم که کارت را با حرف لمس کنیم و صدای آن را تلفظ کنیم و شیئی را نشان دهیم که با حرف آموخته شده شروع می شود.

شما باید سه حرف را در یک زمان کار کنید و آنچه را که قبلاً آموخته اید در ابتدای هر درس تکرار کنید. اگر کودک چیزی از مطالب قبلی را فراموش کرده است، با خیال راحت "رفیق" فراموش شده را به سه مورد جدید از الفبا اضافه کنید.

تمام روش های آموزشی دیگر برای آموزش حروف برای کودکان را می توان در کتاب Marie-Hélène Place "یادگیری حروف با استفاده از روش مونته سوری" مطالعه کرد.

روش ها و تمرینات برای کودکان 4 تا 6 ساله

حروف موزاییک

همانطور که در بالا ذکر شد، 4 سال بهترین دوره برای یادگیری و حفظ است. در این زمان، می توانید از یک موزاییک استفاده کنید، که از آن کودک باید نامه ای را که والدین نامگذاری کرده است، جمع کند. در موزاییک، آموزش نوشتن حروف با خطوط افقی آسان تر است، اما برای پیچیده تر کردن کار، بخواهید یک حرف با رنگ خاص، کوچک یا بزرگ بسازید.

"ABC از پلاستیک"

نسخه بعدی بازی با یک کودک 5 و 6 ساله "ABC از پلاستیلین" است. طرح کلی حروف را روی تخته مدلینگ با مداد بکشید و از کودک خود بخواهید که یک حرف خاص از پلاستیک بتراشد. وقتی آنها را به خوبی یاد بگیرید، می توانید با انجام سریع کار، کار را پیچیده کنید. "ABC" برای بازی با کودک خوب است زیرا به حفظ سریع الفبا و رشد مهارت های حرکتی انگشتان کمک می کند.

تکنیک های بسیار بیشتری وجود دارد که برای کودکان کوچک مناسب است. برای برخی از آنها باید با دستان خود "موجودی" تهیه کنید که بدون شک ویدیوهای اینترنت به شما کمک می کند.

بازی های کامپیوتری آموزشی برای یادگیری اعداد

کودکان بسیار جذب فناوری از جمله کامپیوتر می شوند. و هیچ اشکالی ندارد که دختر و پسر از 4 سالگی شروع به یادگیری و حفظ اعداد با بازی در لپ تاپ کنند. از این گذشته ، فیلم ها ، تکنیک ها ، اسباب بازی های آموزشی آنلاین وجود دارد که می تواند به درستی به شما یاد دهد اعداد را به خاطر بسپارید. به عنوان مثال، یک برنامه آنلاین که در آن کودک باید تعداد مشخصی را به رنگی که دوست دارد رنگ کند و هر چه بیشتر آن را رنگ کند، سریعتر آن را به خاطر می آورد.

اگر فرزند شما در حال حاضر 5-6 ساله است، شبیه سازهای پیچیده تری انتخاب می شوند، مانند "یافتن یک جفت - جمع"، "یافتن یک جفت - تفریق" و با کمک آنها محاسبه و جمع را مطالعه می کنند. این اسباب بازی ها به صورت مربع های بسته ساخته می شوند که بازیکن آن ها را باز می کند و آنچه را که در آنجا نوشته شده به خاطر می آورد (مثلاً 7+3=) و به دنبال پاسخ صحیح آن می گردد.

اگر کامپیوتر را لمس نمی کنید، تمرینات ساده به شما کمک می کند اعداد را به خاطر بسپارید. به عنوان مثال، هنگام راه رفتن در خیابان، از فرزندتان بخواهید که پلاک ماشین پارک شده در حیاط را به خاطر بسپارد یا شماره خاصی را در آن پیدا کند.اشعار خنده دار، آهنگ ها و قافیه های شمارش که به راحتی قابل به خاطر سپردن و گفتن در مورد چیزهای جالب هستند، برای حفظ از سنین بسیار پایین مفید هستند.

همانطور که می بینید، روش های زیادی برای آموزش تلفظ حروف و حفظ اعداد به کودک وجود دارد: روش های معلمان و روانشناسان محبوب (علاوه بر کار مونته سوری، روش های زایتسف و پولیاکوف رایج است)، فیلم های آموزشی، اسباب بازی ها و تمرین های آموزشی

روش ها با وظیفه خود کنار می آیند به شرطی که فرآیند آموزشی به درستی انجام شود - آنها کودک را مجبور به مطالعه با روحیه بد نمی کنند ، صدای خود را بلند نمی کنند ، بیش از حد مطالبه نمی کنند و حتی به دستاوردهای حداقلی افتخار می کنند. و مهمتر از همه، روش انتخاب شده باید با سن و توانایی های نوزاد مطابقت داشته باشد.

اگر می بینید که یک کودک پیش دبستانی به یادگیری علاقه دارد، می خواهد دائما چیز جدیدی یاد بگیرد و به سرعت بفهمد که چه چیزی روی تابلوهای فروشگاه نوشته شده است، ABC اولین کتاب ایده آلی خواهد بود که کودک به مطالعه آن علاقه مند خواهد شد.

بهترین سن برای یادگیری الفبا 5-6 سال است. در این زمان، کودک دیگر صداهای گفتاری را تحریف نمی کند، اطلاعات را سریعتر درک می کند و آنها را به خاطر می آورد. علاقه شناختی، با هدف مطالعه دنیای اطراف ما و نشان دادن فعالانه خود دقیقاً در این دوره از رشد کودک، کمک بزرگی در تسلط بر حروف خواهد بود.

مقدمه ای بر الفبا

مطالعه الفبا باید به طور منظم و منظم اتفاق بیفتد، اما دروس نباید دانش آموز کوچک را خسته کند.

برای این منظور، نه تنها می توانید به تصویرسازی برای افسانه ها نگاه کنید، تصور کنید که کار در مورد چه چیزی خواهد بود، و در مورد رفتار شخصیت ها تأمل کنید. رشد تدریجی علاقه به خواندن باعث تشویق مطالعه الفبا و.

هنگامی که کودک شما آماده یادگیری است، می توانید شروع به یادگیری حروف کنید. برای اینکه کودک پس از آشنایی با حروف، علاقه خود را به فعالیت های خواندن از دست ندهد، توجه به چند نکته ضروری است.

• صداها یا حروف؟

شما باید یک گزینه را انتخاب کنید: حروف یا صداها را یاد بگیرید.

در عین حال، درک آن مهم است که تشخیص صداها در یک کلمه برای کودکان آسانتر است ([b] - طبل، در مقایسه با "be" - "درام")، و در روند یادگیری خواندن، اتصال 2 صدا برای آنها آسان تر از 2 خواهد بود. حروف ("be" و "a"" آنها به جای "ba" "baa" می خوانند).

اگر کودک در حال پرواز همه چیز را درک کند، آنگاه کنجکاو خواهد بود که بداند حروف نمادهایی هستند که با کمک آنها صداهای ایجاد شده رمزگذاری می شوند و نام آنها همیشه مانند صدای خوانده شده خوانده نمی شود.

• بلافاصله یا تدریجی؟

نیازی نیست همه اطلاعات را به یکباره روی کودک بریزید. آشنایی با حروف باید به تدریج اتفاق بیفتد.

• از کجا شروع کنیم؟

همیشه توصیه نمی شود که حروف را به ترتیب حروف الفبا یاد بگیرید. بهتر است با حروف صدادار شروع کنید و سپس با صامت ها آشنا شوید. سخت ترین حروف برای آخر باقی می مانند (ь، ъ).

• کلاس ها چه ساعتی برگزار می شود؟

ارزشش را ندارد یک زمان کاملاً تعریف شده برای کلاس ها اختصاص دهید: برای کودک دشوار است که بیش از 10-15 دقیقه در یک نوع فعالیت شرکت کند و اگر دائماً آنچه را که یاد گرفته اید تثبیت نکنید ، همه چیز خیلی سریع فراموش می شود.

بهتر است روند یادگیری الفبا را وارد زندگی روزمره دانش آموز کنیم: صبح با حرف آشنا شدند، آن را برای صبحانه از سبزیجات چیدند، در حین راه رفتن کلماتی پیدا کردند که با این حرف شروع می شود و عصر. آن را رنگ آمیزی کرد یا از مواد ضایعاتی یک مدل ساخت.

• هویج یا چوب؟

قطعاً دوم - هرگونه مجازات در نهایت باعث ظهور نگرش منفی نسبت به فعالیتی می شود که آنها را تحریک کرده است. و اگر کودک به کاری که انجام می دهد علاقه مند نباشد، تمام تلاش ها بیهوده خواهد بود.

برای ایجاد انگیزه در دانش آموز ، اعتماد به نفس در توانایی های خود را افزایش دهید، باید هر چه بیشتر او را برای هر موفقیتی تحسین کنید. به همین منظور، شما نباید انواع مختلف آزمون ها و امتحانات را انجام دهید: همه کودکان متفاوت هستند و مطالب را به روش های مختلف یاد می گیرند.

روش های یادگیری الفبا

هر درسی باید به شیوه ای بازیگوش و با استفاده از روش های مختلف انجام شود که به شما کمک می کند تمام اطلاعات داده شده (یا حداقل بیشتر آنها) را به خاطر بسپارید.

اگر در این فرآیند از موارد زیر استفاده کنید، یادگیری آسان و جالب خواهد بود:

• کارهای سرگرم کننده (پازل "یک حرف پنهان است"، "چند حرف در یک خط است"، صفحات رنگ آمیزی، معماها، شعرها).
• بازی های کلمه ای («اولین صدا را شناسایی کنید»، «در صورت شناخته شدن صاحبان کدام حرف در خانه پنهان است»، «تا حد امکان کلمات را پیدا کنید که با حرف مورد نظر شروع می شود»).
• روش تداعی (بزرگسال حرف را نامگذاری می کند، کودک کلمه ای را که با این حرف شروع می شود).
• روش های عملی (ساخت الفبا از پلاستیک، خمیر نمک، مواد طبیعی، پارچه و ...).
• حروف یا مکعب های مغناطیسی ، که از آن می توان حتی کل کلمات را اضافه کرد.
• کارتون و فیلم آموزشی.
• بازی های کامپیوتری .

نامه هایی که در یک موقعیت غیر استاندارد آموخته می شوند به سرعت به خاطر سپرده می شوند . به عنوان مثال، پختن حروف با هم، کشیدن حروف روی برف یا ماسه در حین راه رفتن، حروف خوراکی (از نخود یا ذرت روی سطح سالاد، از خامه روی پوسته بالای کیک).

همچنین یافتن حروف پنهان در اطراف جالب و هیجان انگیز خواهد بود (ابر به شکل "o"، تنه درخت - "k"، ستون - "l"). اگر از تمام روش های حفظ استفاده کنید، فرآیند یادگیری الفبا آسان و سریع خواهد بود.