Αλφάβητο ομιλίας για παιδιά 4 ετών. Πώς να διδάξετε ένα παιδί να απομνημονεύει γράμματα: μια μέθοδος από το Α έως το Ω

Ίσως ο τίτλος αυτού του άρθρου θα σας φανεί άσεμνος και ο συγγραφέας - αλαζονικός. Ίσως νομίζετε ότι ο συγγραφέας χρησιμοποίησε έναν τέτοιο τίτλο για να τραβήξει την προσοχή των αναγνωστών.

Ναι είναι. Ο σκοπός αυτού του τίτλου είναι να επιστήσει την προσοχή σας στον πραγματικά πιο αποτελεσματικό τρόπο για να διδάξετε ένα παιδί τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου στο συντομότερο δυνατό χρόνο και να του μάθει να προφέρει αυτά τα γράμματα με ήχους. Θα δείτε μόνοι σας την απλότητα και την αποτελεσματικότητα αυτής της μεθόδου διαβάζοντας αυτό το άρθρο και αρχίζοντας να διδάσκετε στο παιδί σας γράμματα με τη βοήθειά της. Μετά από μόλις πέντε μαθήματα, το παιδί σας θα γνωρίζει καλά και τα 10 φωνήεντα και θα αρχίσει να απομνημονεύει σύμφωνα, ακόμα κι αν δεν ήξερε ούτε ένα γράμμα πριν. Και, το πιο σημαντικό, θα μάθει γράμματα κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών και θα τα θυμάται σταθερά.

Αλλά πρώτα, μια μικρή παρέκκλιση. Πριν ξεκινήσετε να διδάσκετε γράμματα στο παιδί σας, πρέπει να αποφασίσετε γιατί τα χρειάζεται. Μερικοί γονείς είναι περήφανοι που μπόρεσαν να διδάξουν γράμματα σε ένα παιδί δύο ετών ή ακόμα και σε ένα παιδί ενάμιση ετών. Αλλά αυτό θα πρέπει να το κάνετε μόνο εάν αρχίσετε να μαθαίνετε στο παιδί σας να διαβάζει. Οποιαδήποτε γνώση πρέπει να βρει άμεσα την πρακτική εφαρμογή της. Αλλά η διδασκαλία των γραμμάτων από μόνη της, χωρίς να μαθαίνει ταυτόχρονα να διαβάζει, δεν έχει νόημα. Υπάρχουν πολλοί άλλοι, όχι λιγότερο αποτελεσματικοί, τρόποι για την ανάπτυξη της μνήμης ενός παιδιού και την τόνωση του εγκεφάλου κατά τη διάρκεια του σχηματισμού του. Καλό είναι, όταν το παιδί αρχίσει να μαθαίνει να διαβάζει, ξεχάσει αυτά τα γράμματα που έμαθαν πρόωρα και δεν αρχίσει να τα προφέρει όπως του είχαν μάθει κάποτε: Be, Ve, Ge... ή By, You, Gy.. ., διαφορετικά διαβάζοντας αυτό θα τον ενοχλήσει πραγματικά. Ρωτάς: «Λοιπόν, αν διδάσκεις σε ένα παιδί γράμματα και ανάγνωση ταυτόχρονα, τότε σε ποια ηλικία είναι καλύτερο να ξεκινήσεις, από τα δύο χρόνια;» Πιστεύω ότι στο σπίτι, στην οικογένεια, μια μητέρα με ένα παιδί αυτής της ηλικίας μπορεί ήδη να σπουδάσει. αλλά πρώτα για μισό λεπτό και μετά για αρκετά λεπτά όλη την ημέρα. Ως αποτέλεσμα τέτοιων «μαθημάτων», που χτίζονται με τη μορφή παιχνιδιού, το παιδί θα αναπτύξει την ικανότητα να συγκεντρώνεται σε κάποια συγκεκριμένη δραστηριότητα και στη συνέχεια, ξεκινώντας από την ηλικία των τριών ετών και ακόμη και λίγο νωρίτερα, μπορεί να διδαχθεί να διάβασε σε μια ομάδα παιδιών σαν κι αυτόν. Απλώς μην ξεχνάτε ότι η εκμάθηση της ανάγνωσης, ειδικά η πρώιμη εκμάθηση, πρέπει να πραγματοποιείται χωρίς εξαναγκασμό, στο παιχνίδι, σε φόντο θετικών συναισθημάτων.

Μια μέθοδος παιχνιδιού για την εκμάθηση δέκα φωνηέντων σε 5 μαθήματα

Έτσι, έχετε βάλει σκοπό να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει βιβλία. Φυσικά, θα ξεκινήσετε μαθαίνοντας γράμματα μαζί του. Με ποια σειρά πρέπει να διδάσκονται; Όχι βέβαια με αλφαβητική σειρά και όχι με πλήρη αταξία, όταν στο παιδί δίνονται φωνήεντα και σύμφωνα ανακατεμένα.

Ένας σημαντικός παράγοντας στο αρχικό στάδιο της εκμάθησης της ανάγνωσης στο λεξιλόγιο είναι η στέρεη γνώση του παιδιού για τα δέκα γράμματα που αντιπροσωπεύουν ήχους φωνηέντων (εφεξής, για λόγους απλότητας, θα τα ονομάζω απλά "φωνήεντα"). Έχω επιστήσει πολλές φορές την προσοχή μου στο γεγονός ότι τα παιδιά που διαβάζουν άσχημα, ακόμη και μαθητές, διστάζουν να ονομάσουν φωνήεντα και όταν διαβάζουν σκοντάφτουν, θυμούνται αν είναι μι, ή Yo, ή YU. Λόγω της ύψιστης σημασίας της γνώσης δέκα φωνηέντων για πλήρη ανάγνωση (για να μην «σκοντάφτει» το παιδί σε κάθε αποθήκη), ανέπτυξα αυτήν την τεχνική παιχνιδιού για γρήγορη εκμάθησή τους, την οποία χρησιμοποιώ με επιτυχία εδώ και αρκετά χρόνια.

Η διάρκεια καθενός από τα πέντε μαθήματα αυτής της τεχνικής είναι αρκετά λεπτά. Τα μαθήματα γίνονται δύο φορές την εβδομάδα και τις υπόλοιπες ημέρες της εβδομάδας, οι γονείς επαναλαμβάνουν το περιεχόμενο του προηγούμενου μαθήματος με το παιδί για δύο έως επτά λεπτά την ημέρα. Υπολόγισα ότι η διδασκαλία δέκα φωνηέντων σε ένα παιδί χρησιμοποιώντας αυτή τη μέθοδο διαρκεί συνολικά λίγο περισσότερο από μία ώρα.

Η μεθοδολογία βασίζεται στην αρχή της επαναλαμβανόμενης απεικόνισης και της σύγχρονης ηχογράφησης μιας ομάδας συμβόλων με τη σταδιακή μερική αντικατάστασή τους, που προτείνεται από τον εξαιρετικό δάσκαλο Glen Doman. Σε αυτήν την περίπτωση, το έργο διευκολύνεται από το γεγονός ότι στα ρωσικά τα φωνήεντα σχηματίζουν ζεύγη που φαίνεται να ομοιοκαταληκτούν: A - Z, O - E, U - Yu, Y - I, E - E. Συμπλήρωσα την πολλαπλή προβολή με πέντε ενισχυτικά παιχνίδια που ανέπτυξα.

• Ο στόχος των τάξεων που χρησιμοποιούν αυτή τη μέθοδο είναι να δώσουν στο παιδί μια σταθερή γνώση δέκα φωνηέντων σε πέντε μαθήματα. Συχνά, οι γονείς πιστεύουν ότι το παιδί τους δεν το χρειάζεται αυτό: «Ξέρει όλα τα γράμματα από τότε που ήταν δύο ετών». Όταν αρχίζεις να του δείχνεις τα γράμματα, αποδεικνύεται ότι δεν τα ξέρει καλά. Ταραγμένος μιΜε Yoή με YU, δεν γνωρίζει μι, Υ, μερικές φορές σκέφτεται, θυμάται ένα γράμμα. Πριν αρχίσει να μαθαίνει να διαβάζει, η γνώση του παιδιού για όλα τα φωνήεντα πρέπει να αυτοματοποιηθεί.
• Από άλλους τρόπους εκμάθησης γραμμάτων, που συχνά απλώς επιβραδύνουν την αφομοίωσή τους και καθιστούν δύσκολη τη χρήση ( ΕΝΑ- καρπούζι, ΚΑΙ- γαλοπούλα ή ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ- σαν κουλούρι, YU- Επιστολή της Γιουλίνα, Εγώ- μοιάζει με κοντάρι με φανάρι κ.λπ.), αυτή η τεχνική είναι απλή και αποτελεσματική.

Μάθημα 1

Γράψτε ή εκτυπώστε τα φωνήεντα σε χοντρό λευκό χαρτί, το καθένα σε ξεχωριστή κάρτα: γράμματα A, O, U, Y, E- με μεγάλη έντονη κόκκινη γραμματοσειρά σε κάρτες διαστάσεων 12x10cm και I, Yo, Yu, I, E- με μπλε έντονη γραμματοσειρά ελαφρώς μικρότερου μεγέθους σε κάρτες 9x10 cm. Για το πρώτο μάθημα θα χρειαστείτε μόνο κάρτες Α, Ω, Ο, Γιο.

Στο πίσω μέρος κάθε κάρτας, γράψτε αυτό το γράμμα με το χέρι για τον εαυτό σας, ώστε να μην κοιτάτε την μπροστινή πλευρά όταν δείχνετε τα γράμματα στο παιδί σας.

Τα μαθήματα μπορούν να διδαχθούν από δάσκαλο ή έναν από τους γονείς του παιδιού.

Εμφάνιση των δύο πρώτων ζευγών φωνηέντων (Α - Ζ, Ο - Ε).

Τοποθετήστε δύο ζεύγη χαρτιών σε μια στοίβα όπως φαίνεται στην αριστερή εικόνα, με την πίσω πλευρά στραμμένη προς εσάς. Μετακινήστε την κάρτα πιο κοντά σας ΕΝΑπρος τα εμπρός (όπως υποδεικνύεται από το βέλος στη δεξιά εικόνα) και δείξτε το στο παιδί. Πες: «Αυτό είναι ΕΝΑΣτη συνέχεια, βάλτε το επόμενο φύλλο μπροστά και πείτε: "Αυτό είναι Εγώ"; μετά - "Αυτό είναι - ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ" και μετά - "Αυτό είναι - Yo"Δείξτε κάθε κάρτα όχι περισσότερο από 1 δευτερόλεπτο. Κάντε το με διασκεδαστικό τρόπο, σαν παιχνίδι. Μην κοιτάτε τις κάρτες, αλλά στα μάτια του παιδιού για να δείτε πού κοιτάζει και τραβήξτε την προσοχή του. Γράμματα ΕΝΑΚαι ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕτα περισσότερα παιδιά γνωρίζουν ήδη. Μπορείτε να κάνετε παύση και να δώσετε στο παιδί την ευκαιρία να τα ονομάσει μόνο του. Ένα γράμμα ΕγώΚαι Yoονομάστε το γρήγορα μόνοι σας, πριν από το παιδί, για να μην του δώσετε την ευκαιρία να κάνει λάθος. Και μην ζητάτε από το παιδί σας να τα επαναλάβει. Ο στόχος σας είναι να δείξετε γρήγορα αυτά τα τέσσερα γράμματα και ταυτόχρονα να απαγγείλετε ένα μικρό ποίημα:

"Αυτό - ΕΝΑ"

"Αυτό - Εγώ"

"Αυτό - ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ"

"Αυτό - Yo"

Τα παιδιά μπορούν εύκολα να θυμούνται μεγαλύτερα ποιήματα, και ακόμη περισσότερο, σύντομα θα αρχίσουν να επαναλαμβάνουν μόνα τους ένα τόσο εύκολο ποίημα.

Εάν είστε δάσκαλος, εξηγήστε στη μητέρα του παιδιού που είναι παρούσα στην τάξη ότι πρέπει να του δείχνει και να ονομάζει αυτά τα τέσσερα γράμματα κάθε μέρα μέχρι το επόμενο μάθημα τουλάχιστον πέντε φορές την ημέρα. Αφήστε την να το κάνει την πρώτη φορά παρουσία σας για να μπορέσετε να τη διορθώσετε αν κάνει κάτι λάθος. Μη διστάσετε να εξηγήσετε τα πάντα στους γονείς με την ίδια λεπτομέρεια όπως και στα παιδιά τους και ελέγξτε ότι σας καταλαβαίνουν. Ανακατέψτε τις κάρτες. Ζητήστε από τη μαμά να τα βάλει στη σωστή σειρά. Στη συνέχεια πρέπει να καθίσει ή να σταθεί το παιδί μπροστά της και να το κοιτάξει στα μάτια ενώ δείχνει τα γράμματα. Πρέπει να προφέρει γράμματα άγνωστα στο παιδί καθαρά και μπροστά του. Ένα τυπικό λάθος είναι όταν η μαμά βγάζει το επόμενο γράμμα και το κρατά στο άλλο της χέρι, χωρίς να καλύψει με αυτό το τελευταίο γράμμα. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί βλέπει δύο γράμματα ταυτόχρονα.

Πες στη μαμά σου ότι όλα τα μαθήματά της θα της παίρνουν μισό λεπτό την ημέρα, γιατί... μια τέτοια οθόνη διαρκεί πέντε δευτερόλεπτα. Απλά είναι σημαντικό να μην τα χάσετε. Σταδιακά, η παύση μετά τη λέξη "Αυτό είναι..." θα πρέπει να αυξηθεί και η ίδια η λέξη πρέπει να προφέρεται με έναν ερωτηματικό τόνο, σαν να ενθαρρύνει το παιδί να ονομάσει τα γράμματα μόνο του. Το παιδί πρέπει απλώς να ονομάσει το γράμμα. Δεν πρέπει να λέει "αυτό" ΕΝΑ"ή "γράμμα ΕΝΑ«Δώσε στη μητέρα σου τα τέσσερα γράμματα που έκανες και ζήτα της να τα φέρει μαζί της στην τάξη.

Μάθημα #2

Στην αρχή αυτού του μαθήματος, τα παιδιά είχαν ήδη επαναλάβει για δύο ή τρεις ημέρες μετά τη μητέρα τους Α, Ω, Ο, Γιοκαι τους θυμόταν καλά με αυτή τη σειρά.

Ενισχυτικά παιχνίδια.

Τώρα με αυτά τα τέσσερα γράμματα πρέπει να παίξετε πέντε ενισχυτικά παιχνίδια, έτσι ώστε τα παιδιά να τα θυμούνται σταθερά τόσο με τη σειρά της μαθημένης ομοιοκαταληξίας όσο και ξεχωριστά.

Τοποθετήστε τέσσερις κάρτες ανά δύο στο τραπέζι μπροστά στο παιδί, φωνάζοντάς τις δυνατά, με τη σειρά που του έδειξαν. Μετά από αυτό, ξεκινήστε να παίζετε παιχνίδια.

1ο παιχνίδι. "Ανεμος".Εξηγήστε στο παιδί σας ότι τα κόκκινα γράμματα είναι μεγάλα αδέρφια και τα μπλε γράμματα είναι μικρά αδέρφια. Μετά πες: «Ήρθε ο άνεμος και ανακάτεψε όλους τους αδελφούς». Ανακατέψτε μόνοι σας τα γράμματα για να μην καταλήξουν ανάποδα. Στη συνέχεια, αφήστε το παιδί να τα βάλει σε σειρά σε ζευγάρια, φωνάζοντας δυνατά: ΕΝΑ- κοντά Εγώ, ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ- κοντά Yo(με τη βοήθειά σας αρχικά).

2ο παιχνίδι. "Κρυφτό."Καλύψτε τις μικρότερες κάρτες με μεγαλύτερες (κόκκινα γράμματα από πάνω) και αλλάξτε τη σειρά αυτών των ζευγαριών: «Τα αδέρφια κρύφτηκαν κάτω από τα μεγάλα και άλλαξαν θέσεις για να μην τα βρει η Ελένη. Μαντέψτε ποιος αδερφός κρύφτηκε κάτω από το μεγάλο αδελφός ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ? Σωστά, κάτω ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕκρύφτηκε Yo! Και κάτω ΕΝΑ? Σωστά, Εγώ!"

3ο παιχνίδι. "Κρυφτό."Παίζετε με τον ίδιο τρόπο, αλλά αυτή τη φορά είναι το αντίθετο - τα μεγάλα αδέρφια κρύβονται κάτω από τα μικρά.

4η αγωνιστική. "Κοράκι".Μετακινήστε τις παλάμες σας πάνω από τις κάρτες που ήταν απλωμένες με τη σωστή σειρά και πείτε: «Το κοράκι πέταξε, πέταξε, πέταξε, πέταξε και... έφαγε το γράμμα». Καλύψτε γρήγορα ένα από τα γράμματα με την παλάμη σας: «Ποιο γράμμα έφαγε το κοράκι;» Είναι καλύτερα να κινείτε και τις δύο παλάμες ταυτόχρονα, ώστε να είναι πιο δύσκολο για το παιδί να μαντέψει ποιο γράμμα θα καλύψετε. Αν δεν μπορούσε να απαντήσει γρήγορα, αφαιρέστε την παλάμη σας για λίγο και καλύψτε ξανά το γράμμα. Αν δεν το πει ούτε τότε, πες μου, για παράδειγμα: «Δίπλα ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ. Σωστά, Yo!» Με τον καιρό, το παιδί θα θυμάται τη θέση των γραμμάτων και θα τα μαντεύει εύκολα.

Παιχνίδι 5 "Καρτέλλες".Τώρα χρησιμοποιήστε τις ίδιες κάρτες για να παίξετε με το παιδί σας με τον ίδιο τρόπο που παίζουν χαρτιά οι ενήλικες. Ανακατεύεις τις κάρτες, μετά πετάς μια κάρτα στο τραπέζι μπροστά του και ρωτάς: «Τι είναι αυτό;» Αν το ονομάσεις σωστά - κερδίζεις και παίρνεις την κάρτα, αν κάνεις λάθος - το παίρνει άλλος μαθητής και στο σπίτι - το παίρνει η μητέρα σου. Μην βιαστείτε να επιτρέψετε σε άλλους μαθητές να σας υποδείξουν, αφήστε το παιδί σας να σκεφτεί λίγο. Στην αρχή, δοκιμάστε να πετάξετε χαρτιά ανά ζευγάρια: πρώτα ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ, για εκείνη Yo, ΕΝΑ — Εγώκαι τα λοιπά. Εάν το παιδί κερδίζει με σιγουριά, ρίξτε ανά δύο, αλλά με αντίστροφη σειρά. Μετά αρχίστε να ρίχνετε τυχαία.

Η μητέρα που είναι παρούσα στο μάθημα θυμάται και γράφει πώς να παίξει αυτά τα πέντε παιχνίδια στο σπίτι. Χρειάζεται να παίζετε μόνο μία φορά την ημέρα, εκτός αν το παιδί σας ζητήσει περισσότερα. Αλλά κάθε φορά, σταματήστε το παιχνίδι ενώ θέλει ακόμα να παίξει: «Θα τελειώσουμε το παιχνίδι άλλη φορά».

Εμφάνιση τριών ζευγών φωνηέντων (A - Z, O - Yo, U - Yu).

Αφού παίξετε πέντε παιχνίδια με τα δύο πρώτα ζεύγη γραμμάτων, τραβήξτε το επόμενο ζευγάρι καρτών που φτιάξατε U - Yu, γράψτε τα στο πίσω μέρος για εσάς και προσθέστε τα στο σωρό (μετά το μάθημα, δώστε αυτό το σωρό, και τα έξι γράμματα, στη μητέρα σας).

Δείξτε τώρα στο παιδί σας τρία ζεύγη γραμμάτων με τον ίδιο τρόπο που του δείξατε δύο ζευγάρια στο μάθημα Νο. 1. Μόνο που αυτή τη φορά το παιδί ονομάζει τα τέσσερα πρώτα γράμματα και εσείς γρήγορα τα δύο τελευταία ονομάζετε μόνοι σας, μην το αφήνετε να κάνει λάθος (θυμίστε το και στη μητέρα σας). Δώστε στη μαμά τις ίδιες οδηγίες όπως στο μάθημα Νο. 1. Μέχρι το επόμενο μάθημα, μετά από δύο ή τρεις ημέρες προβολής, το παιδί θα θυμηθεί ένα νέο ποίημα:

"Αυτό - ΕΝΑ"

"Αυτό - Εγώ"

"Αυτό - ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ"

"Αυτό - Yo"

"Αυτό - U"

"Αυτό - YU"

Δώστε στη μαμά σας αυτά τα έξι γράμματα που φτιάξατε και ζητήστε της να τα φέρει μαζί της στο επόμενο μάθημα.

Προσοχή!Μετά το μάθημα Νο. 2, η μητέρα δείχνει στο παιδί αυτά τα τρία ζεύγη φωνηέντων πολλές φορές την ημέρα, αλλά μέχρι στιγμής παίζει ενισχυτικά παιχνίδια μαζί του μόνο για τα δύο πρώτα ζευγάρια ( Α - Ω, Ο - Ε) μια φορά την ημέρα.

Μάθημα #3

Στην αρχή αυτού του μαθήματος, τα παιδιά είχαν ήδη μάθει την ομοιοκαταληξία:

"Αυτό - ΕΝΑ"

"Αυτό - Εγώ"

"Αυτό - ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ"

"Αυτό - Yo"

"Αυτό - U"

"Αυτό - YU",

και τα γράμματα Α, Ω, Ο, Γιοχάρη σε πέντε ενισχυτικά παιχνίδια που γνωρίζουν και τυχαία. Τώρα πρέπει να εμπεδώσουν τη γνώση των τελευταίων φωνηέντων που έμαθαν UΚαι YU.

Ενισχυτικά παιχνίδια.

Τοποθετήστε τις ακόλουθες έξι κάρτες σε ζευγάρια στο τραπέζι μπροστά στο παιδί σας, φωνάζοντάς τις δυνατά, με τη σειρά που του έδειξαν. Μετά από αυτό, παίξτε τα παιχνίδια που περιγράφονται στο Μάθημα Νο. 2.

Δείξτε στο παιδί σας αυτά τα τρία ζευγάρια γραμμάτων όπως κάνατε στα προηγούμενα μαθήματα. Όπως και πριν, το παιδί ονομάζει τα τέσσερα πρώτα γράμματα και γρήγορα τα δύο τελευταία ονομάζετε μόνοι σας, μην το αφήνετε να κάνει λάθος (θυμίστε το και στη μητέρα σας).

Δώστε στη μαμά σας όλα τα γράμματα που κάνατε και ζητήστε της να τα φέρει μαζί της στο επόμενο μάθημα. Πείτε στη μαμά σας ότι όλες οι εργασίες της στο σπίτι δεν θα της διαρκέσουν πλέον από έξι λεπτά την ημέρα και υπενθυμίστε της ότι είναι σημαντικό να μην χάσετε καμία από αυτές.

Δεν είναι τόσο εύκολο να μάθουν κάτι μικρού μεγέθους και το αλφάβητο δεν αποτελεί εξαίρεση. Ωστόσο, πρέπει να αρχίσετε να μαθαίνετε γράμματα όσο το δυνατόν νωρίτερα και τα δωρεάν διαδικτυακά παιχνίδια "Γράμματα για παιδιά" δημιουργήθηκαν ειδικά για να διευκολύνουν αυτήν τη διαδικασία. Φωτεινές και συναρπαστικές εφαρμογές θα βοηθήσουν τα μικρά να κατακτήσουν τις πρώτες τους δεξιότητες ανάγνωσης με έναν εύκολο και ενδιαφέροντα τρόπο για αυτά. Οι έγχρωμες εικόνες διεγείρουν την οπτική αντίληψη και έτσι βελτιώνουν τη μνήμη. Για να μην αναφέρουμε το γεγονός ότι σε πολλά παιχνίδια, η προπόνηση θα γίνεται παρέα με τους αγαπημένους σας χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων. Είναι άλλο πράγμα όταν οι γονείς εξηγούν τα γράμματα και εντελώς άλλο – για παράδειγμα, ο Μπομπ Σφουγγαράκης. Στη δεύτερη περίπτωση, το παιδί θα είναι σαφώς πιο ενθουσιώδες με την ιδέα της μάθησης!
Επιπλέον, εκτός από το ρωσικό αλφάβητο, το μωρό σας θα έχει την ευκαιρία να αρχίσει να μαθαίνει μια ξένη γλώσσα από μικρή ηλικία. Ορισμένα παιχνίδια flash «Γράμματα για παιδιά» στον ιστότοπό μας είναι αφιερωμένα στην αγγλική γλώσσα, τα οποία σίγουρα θα είναι χρήσιμα στο παιδί σας στο μέλλον. Σε γενικές γραμμές, όσο πιο γρήγορα αρχίσετε να ενσταλάζετε τα βασικά του γραμματισμού στο παιδί σας, τόσο το καλύτερο! Μαζί με τα παιχνίδια «Γράμματα για παιδιά» είναι πολύ πιο εύκολο. Επομένως, δεν πρέπει να περιορίζετε τον χρόνο που αφιερώνει το παιδί σας στον υπολογιστή· είναι καλύτερα να βεβαιωθείτε ότι τον ξοδεύει παίζοντας τα σωστά παιχνίδια!

Γεια σας, πολύτιμοι αναγνώστες!

Τα παιδιά είναι σε θέση να θυμούνται γρήγορα πληροφορίες, επομένως η εκμάθηση γραμμάτων με παιχνιδιάρικο τρόπο θα τους περάσει σχεδόν απαρατήρητη, αλλά θα διευκολύνει σημαντικά την περαιτέρω διαδικασία εκμάθησης της ανάγνωσης.

Το κύριο πράγμα είναι ότι τα μαθήματα είναι ενδιαφέροντα και διασκεδαστικά, σε αυτή την περίπτωση το παιδί θα ξεκινήσει μαθήματα με ευχαρίστηση και δεν θα μετατραπούν σε ρουτίνα.

Κανόνες διεξαγωγής μαθημάτων

Πότε πρέπει να ξεκινήσουμε;

Είναι καλύτερα να αρχίσετε να μαθαίνετε γράμματα από 3 έως 4 ετών· σε αυτή την ηλικία το μωρό μπορεί να συγκεντρωθεί καλά και η μητέρα θα μπορεί να μεταφέρει το νόημα αυτού που συμβαίνει.

Υπάρχουν μέθοδοι που προτείνουν να ξεκινήσετε τη μελέτη από 1 έως 2 ετών, μην βιάζεστε και υπερφορτώνετε.

Αλλά για να εξοικειωθώ με γράμματα και λέξεις από 2 περίπου ετών. Είναι χρήσιμο να κρεμάτε κάρτες με τα ονόματα των αντικειμένων γύρω από το σπίτι και, κατά περίπτωση, να τις διαβάζετε και να στρέφετε την προσοχή του παιδιού στη λέξη και στο αντικείμενο που αντιπροσωπεύει.

Αυτή η μέθοδος θα βοηθήσει το μωρό να θυμάται οπτικά τη λέξη και, κατά τη μελλοντική εκμάθηση της ανάγνωσης, να διαβάζει τις ήδη γνωστές λέξεις πιο γρήγορα, χωρίς να τις χωρίζει σε συλλαβές.

Για να διευκολυνθεί η διαδικασία εκμάθησης, θα είναι χρήσιμο να αγοράσετε το αλφάβητο με τη μορφή βιβλίου ή πίνακα. Τα γράμματα μπορούν να είναι μαγνητικά ή ζωγραφισμένα σε κάρτες, να τα δείχνουν περιοδικά και να προφέρουν τους ήχους.

Κρεμάστε μια πολύχρωμη αφίσα αλφαβήτου στο δωμάτιο του παιδιού σας, ώστε το παιδί σας να την πλησιάσει εύκολα.

Για να γίνει η διαδικασία παιχνίδι, πρέπει να επιλέξετε έναν ασυνήθιστο τρόπο παρουσίασης πληροφοριών.

Για παράδειγμα, προσφερθείτε να συλλέξετε γράμματα από την εικόνα, από διαφορετικά αντικείμενα: δημητριακά, μικρά παιχνίδια, βότσαλα, άμμο.

Η μαμά μπορεί να σχεδιάσει ένα στένσιλ από ένα γράμμα σε μια μικρή κάρτα από χαρτόνι και να της ζητήσει να το χρωματίσει, καλύπτοντάς το με πλαστελίνη ή να χρησιμοποιήσει κόλλα και αυτοσχέδια μέσα για να διακοσμήσει το γράμμα με χάντρες, φιόγκους, δημητριακά και λάμψεις. Μπορείτε να ράψετε ένα όμορφο αλφάβητο από τσόχα, για παράδειγμα.

Θα είναι χαρά για το παιδί σας να μελετήσει με ένα τέτοιο σπιτικό αλφάβητο.

Για παιδιά άνω των 5 ετών, προσφέρετε το παιχνίδι «Βρες το γράμμα», εκτυπώστε ένα μικρό κείμενο και ζητήστε τους να υπογραμμίσουν ή να κυκλώσουν ένα συγκεκριμένο γράμμα που αρχίσατε να μαθαίνετε και, στη συνέχεια, χρησιμοποιήστε ένα διαφορετικό χρώμα για να υποδείξετε τα γράμματα που το παιδί ξέρει ήδη.

Ένα τραγούδι είναι ένας πολύ διασκεδαστικός και αποτελεσματικός τρόπος για να μάθετε γρήγορα το αλφάβητο. Το κείμενο με ομοιοκαταληξία θυμάται πολύ πιο εύκολα.

Φυσικά, οι γονείς θα πρέπει να αγοράσουν διάφορα αναπτυξιακά βοηθήματα. Υπάρχουν πολλές εργασίες σε αυτές, ολοκληρώνοντας τις οποίες το μωρό θα θυμάται γράμματα, λέξεις και, πιθανότατα, θα αρχίσει να προσθέτει συλλαβές.

Υπάρχουν αρκετές μέθοδοι που διδάσκουν την ανάγνωση όχι με γράμματα, αλλά με τη βοήθεια λέξεων ή συλλαβών.

Η τεχνική του Zaitsev προσφέρει επίσης ειδικά ανεπτυγμένο υλικό σε μορφή κύβων, που διαφέρουν ως προς το χρώμα, το σχήμα και, φυσικά, τη σύνθεση. Μπορείτε να συλλέξετε λέξεις από αυτά και να μάθετε εύκολα στο παιδί σας να διαβάζει.

Παραδείγματα δραστηριοτήτων

1. Εάν το παιδί σας έχει ήδη κάποιες δεξιότητες ανάγνωσης, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα μικρό κόλπο για να το παρακινήσετε.

1. Ζητήσετε βοήθεια. Τα παιδιά ανταποκρίνονται πολύ και ένας γιος ή μια κόρη σίγουρα θα θέλουν να βοηθήσουν τη μαμά να θυμάται γράμματα ή λέξεις που ξέχασε απροσδόκητα.
2. Ανταλλάξτε θέσεις. Προσφέρετε να παίξετε σχολείο, μόνο εσείς θα γίνετε μαθητής και το μωρό θα είναι δάσκαλος που θα μάθει στη μαμά να προφέρει γράμματα ή να διαβάζει.

Τα παιδιά είναι εφευρετικά και ίσως στη διαδικασία του παιχνιδιού μάθετε μια νέα μέθοδο που εσείς οι ίδιοι θα καταφύγετε στο μέλλον.

1. Πηγαίνετε σε ομαδικά μαθήματα. Μερικά παιδιά χρειάζονται ένα παράδειγμα ή μια αγωνιστική στιγμή· η ομάδα θα παρακινηθεί να βελτιώσει τις γνώσεις της.

Εν κατακλείδι, θα ήθελα να σας υπενθυμίσω ότι δεν χρειάζεται να πιέζουμε και να απαιτούμε πάρα πολλά.

Εάν για κάποιο λόγο το παιδί δεν τα καταφέρει ή δεν έχει καμία επιθυμία, δεν χρειάζεται να επιμείνετε. Δοκιμάστε ένα διαφορετικό παιχνίδι ή σταματήστε να προσπαθείτε για λίγο, αλλά μην σταματήσετε εντελώς.

Δοκιμάστε και επιλέξτε αυτό που αρέσει στο μωρό σας. Κάθε παιδί είναι ξεχωριστό και θα μάθει τα πάντα στον χρόνο του.

Χαμογελάστε και αναπτύξτε, γράψτε στα σχόλια πώς μαθαίνετε γράμματα με το παιδί σας.

Σχεδόν όλοι οι γονείς καταλαβαίνουν ότι σίγουρα θα έρθει η στιγμή που θα χρειαστεί να μάθουν τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου με το παιδί τους. Και αντιμετωπίζουν πολλά ερωτήματα. Για παράδειγμα, σε ποια ηλικία η μάθηση θα είναι πιο επιτυχημένη; Ή πώς να κάνετε τα μαθήματα ενδιαφέροντα για τα παιδιά; Και, γενικά, πώς να το μελετήσετε;

Τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα μέσα από το παιχνίδι

Μπορείτε να αρχίσετε να μαθαίνετε το αλφάβητο σε οποιαδήποτε ηλικία. Κάποιοι γονείς ξεκινούν μαθαίνοντας το αλφάβητο, όταν ο μικρός δεν ήταν ούτε ενός έτους. Και πολλοί άνθρωποι δεν το σκέφτονται μέχρι το σχολείο. Φυσικά, πρόκειται για ακρότητες. Στην πρώτη περίπτωση είναι ακόμα νωρίς, στη δεύτερη είναι ήδη αργά. Η βέλτιστη ηλικία για την εκμάθηση γραμμάτων είναι τα 4,5–5 έτη. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τα παιδιά αναπτύσσουν την ικανότητα ανάλυσης, το ενδιαφέρον τους για το περιβάλλον τους διευρύνεται πολύ και η ικανότητά τους να απορροφούν πληροφορίες αυξάνεται. Είναι αυτή τη στιγμή που το παιδί μπορεί να έχει μια επιθυμία μαθαίνω να διαβάζω.

Τεχνικές για την υποστήριξη της μάθησης

Υπάρχουν πολλές διαφορετικές τεχνικές, μέθοδοι και ασκήσεις που κάνουν την εκμάθηση των γραμμάτων του ρωσικού αλφαβήτου εύκολη για τα παιδιά. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει ειδικά βιβλία ζωγραφικής, παιχνίδια στον υπολογιστή, κόψιμο γραμμάτων, γλυπτική από πλαστελίνη, ακόμη και ψήσιμο.

Μπορείτε να δοκιμάσετε αυτήν την τεχνική: πρώτα πρέπει να θυμηθείτε 10 γράμματα φωνήεντα, έρχονται σε ζευγάρια και ομοιοκαταληξία, οπότε η εκμάθησή τους θα είναι εύκολη: A-Z, U-Y, O-Y, E-E, Y-I. Και στη συνέχεια προχωρήστε στα σύμφωνα, τα οποία μπορούν επίσης να χωριστούν σε ζεύγη, για παράδειγμα, άφωνα - φωνητικά. Υπάρχει επίσης μια μέθοδος εκμάθησης ήχων και όχι γραμμάτων.

Ένας από τους πιο αποτελεσματικούς τρόπους είναι το τραγούδι. Απλά πρέπει να μάθεις ένα τραγούδι με το αλφάβητο και να το βουίζεις συνέχεια. Αυτή η επιλογή είναι επίσης δημοφιλής: εκμάθηση των γραμμάτων του ρωσικού αλφαβήτου για παιδιά ηλικίας 5 ετών όχι με γράμματα, αλλά αμέσως με λέξεις.

Η μάθηση και η απομνημόνευση είναι καλύτερα εάν εμπλέκεται η οπτική μνήμη. Επομένως, θα είναι πολύ αποτελεσματικό να κόψετε μεγάλα γράμματα και να τα τοποθετήσετε σε μια περιοχή σταθερής ορατότητας, ώστε το παιδί να τα συνηθίσει και να τα θυμάται. Καλό είναι να είναι κόκκινα, καθώς αυτό το χρώμα τραβάει την προσοχή. Γενικά, όλα τα εργαλεία, οι κάρτες, τα υλικά που χρησιμοποιούνται στη διδασκαλία πρέπει να είναι πολύ φωτεινά, πολύχρωμα, όμορφα και ελκυστικά στην εμφάνιση.

Έχει αποδειχθεί ότι τα παιδιά θυμούνται το αλφάβητο πιο γρήγορα και πιο εύκολα, αν τα γράμματα απεικονίζονται με τη μορφή ζώου. Ή όταν σχεδιάζεται μια εικόνα δίπλα στο γράμμα. Και τότε τα παιδιά θα συσχετίσουν τα γράμματα με μια συγκεκριμένη εικόνα. Για παράδειγμα, ο Α με καρπούζι ή πελαργός, ο Β με τύμπανο κ.λπ.

Εάν διδάξετε ταυτόχρονα στο παιδί σας να γράφει τα γράμματα που μαθαίνει, το αποτέλεσμα θα αυξηθεί πολλές φορές.

Απλά χωρίς εξετάσεις ή αναγκαστική επιβολή! Όλα αυτά πρέπει να είναι ενδιαφέροντα για το μικρό. Αφήστε τις πληροφορίες να ρέουν αργά για να μην μπερδευτεί το παιδί και αρνηθεί να μάθει. Είναι απλά υπέροχο αν το μωρό αρχίσει να ενδιαφέρεται μόνο του για τα γράμματα. Και αν όχι, τότε πρέπει να του ξυπνήσετε αυτή την περιέργεια. Και να αναβάλετε προσωρινά τα μαθήματα εάν εξακολουθεί να μην υπάρχει ενδιαφέρον.