На каква възраст трябва да ходите на уроци по вокал? Какви са ползите от пеенето за децата? Момче на 4 години пее в мюзикъл

JAM училище е отворено седем дни в седмицата. Винаги приветстваме нашите посетители и това не са единствените положителни страни на нашето модерно вокално студио. Ще ви обучават едни от най-добрите учители в Минск, които освен работа в училище работят по индивидуални проекти или участват в различни събития. За да бъдете търсен музикант, трябва редовно да развивате гласа си. Минск е град, в който живеят много талантливи хора, за да станете най-добрите, трябва да работите усилено.

Да пееш красиво и да се представяш добре пред публика е страхотна работа, която всички известни изпълнители са вършили в един или друг момент. Ние сме готови да ви научим как да пеете правилно, необходимо е само внимание и желание за учене. Вокалните курсове са изградени на няколко етапа, всеки от които помага да се придобият определени теоретични знания или да се консолидират практически умения. Можете да прочетете повече за програмата по-горе.

Творческият, приятелски настроен екип ще положи много усилия, за да развие естествените ви вокални умения на съвсем ново ниво. Тези класове не са предназначени само за начинаещи вокалисти. Професионалните певци също ще могат да подобрят уменията си и да станат търсени изпълнители. Дори известни вокалисти, които се опитват да научат нова техника на изпълнение или искат да изпълнят сложно музикално произведение, прибягват до индивидуални уроци.

Могат да се провеждат вокални курсове в Минск по двойки или индивидуалноДобре. Нашите преподаватели не работят с големи групи, тъй като такова обучение изисква внимателно внимание към всеки кандидат. Студентите получават необходимите препоръки и коментари навреме, като незабавно подобряват техниката си на изпълнение. Можете да дойдете с приятел, приятел или роднина и да учите заедно. Вокалното студио разполага с модерно оборудване, което позволява на учениците да развият гласа си и да станат истински професионални певци, както и да се подготвят за постъпване в университет. Индивидуалните уроци дават повече резултати, те помагат на учителя да обърне внимание само на един човек.

„Не трябва да се опитваш да имитираш никого, дори и мен. Бъдете специални!“ - тази фраза беше казана от известната вокалистка на бунтовниците Аврил Лавин. Наистина, за да постигнете успех в творчеството, трябва да сте уникален човек. Но преди да развиете индивидуални вокални характеристики, трябва да научите основите.

Къде мога да взема уроци по вокал в Минск? Популярен въпрос за всеки човек, който обича да пее и пее навсякъде и винаги. Певците не се раждат, те се правят, а за това трябва да имате целеустременост, търпение и най-оскъдния природен талант. Вокалното училище в Минск JAM е правилният път за всеки, който предпочита да действа, а не да седи мирен. Не е достатъчно да пеете добре, трябва да разберете точно какви цели преследвате, когато развивате вокалните си способности. Съмненията и страховете често ни пречат да постигнем желаните резултати. Вокалната школа ще ви помогне да разгърнете максимално творческия си потенциал. Възможно е подобно обучение да бъде първата стъпка към световна слава. Мечтайте, стремете се и учете! И ние ще ви помогнем да станете по-добри вокалисти, пред които ще се отворят невероятни възможности. Сбъднете мечтите си с нашето вокално студио.

Днес можете да се запишете за безплатен индивидуален урок, който ще ви помогне да направите правилния избор! Възрастни и деца обичат да учат в нашето училище. С нас вокалите в Минск ще се превърнат в творческо пътешествие, вратите към света на музиката и песните ще се отворят пред вас. Ще можете да развиете естествените си способности. Нашите професионалисти са готови да разкрият много тайни и да ви научат как да се държите правилно на сцената. Вокалите могат да се превърнат в нещо повече от хоби. Време е да изразите себе си и да превърнете тихото пеене под душа в истинско представление на сцената. Развитието на глас е труден процес на развитие, но решителността и голямото желание ще свършат работа.

03.09.2016 15:40

В ранна възраст децата имат активирани много таланти и способности. Пеенето за деца е друг начин за привличане на внимание. През този период е много важно да насочите енергията в правилната посока.

Ако детето ви често пее, повтаря песни от анимационни филми, обича да изпълнява или организира концерти, струва си да се съсредоточите върху развитието на вокалните способности. Както показват биографиите на много звезди, всички те започват да пеят в много ранна възраст.

Откъде да започнем да учим децата да пеят

Първо трябва да определите гласовото си ниво. За да направите това, направете малък тест за координация на слуха и гласа. Пуснете мелодия или накарайте детето си да изслуша част от песен и го помолете да я повтори. Ако той повтаря точно нотите, тогава трябва да започнете с дишането. Ако има проблеми с интонацията, в същото време трябва да правите специални упражнения за развитие на слуха.

Когато познавате възможностите на детето си, е важно да решите къде да го изпратите да учи пеене.

Ако детето ви има силен и звънлив глас, не трябва да се присъединявате към хора. Пеенето на други деца може да навреди на пеенето на вашето дете. Освен това, в сравнение с останалите, такъв глас ще се откроява значително и ще трябва да бъде постоянно заглушен. Тихото пеене в нисък диапазон ще забави вокалното развитие на вашето дете. Най-доброто решение са класове, които ще имат индивидуален подход, тоест трябва да практикувате соло пеене.

Ако гласът на детето е тих и слаб или няма координация на слуха и гласа, можете да започнете с пеене в хор. Каквото и обучение да изберете, първо детето трябва да бъде научено да стои и да диша правилно. Следва да научите как да пеете ясно и да развиете ясна дикция.

На каква възраст можете да започнете да учите децата да пеят?

Можете да започнете да учите вокали на всяка възраст. Но колкото по-рано детето овладее основните умения за пеене, толкова по-добри ще бъдат резултатите му.

Трябва да се има предвид, че след мутацията на гласа, неговите свойства и звук ще се променят (за момичета на около 18 години, за момчета на 14-15). От тази възраст можете да практикувате вокали професионално и да подлагате на големи натоварвания.

Как да заинтересувате детето си да пее

Ако никога не сте пели или изпълнявали и като цяло смятате, че пеенето е просто забавление, вашето дете също ще мисли така. Той няма да вземе уроците по музика сериозно.

Основното нещо е да предизвикате искрено желание да пеете

Можете да коригирате ситуацията с личен пример. Кажете му, че след вокални уроци той лесно ще може да пее песни от любимия си анимационен филм, започнете сами да пеете любимите му песни, пейте с детето си, организирайте домашни концерти. Основното нещо е да използвате интересни методи, както и игри, за да създадете искрено желание за пеене.

Ползи от пеенето за деца:

В утробата:

Обучението на децата да пеят може да започне от зачеването. Учените са установили, че пеенето има чудотворен ефект върху неродените бебета. По време на експеримента на бременни жени са пускани различни мелодии за по 15 секунди и е записана мозъчната активност на бебетата им. Оказа се, че бебетата не само реагират на пеене, но и показват емоции: тъга и радост.

Детска възраст

Бебетата се научават да произвеждат звуци, използвайки гласа си, като имитират гласа на майка си. Ако в детството пеете песни на детето си, пускате музика, музикални анимационни филми и приказки, детето ще порасне много музикално. Той ще може да повтори мелодията чисто, без фалш, тъй като ще има добре развита координация на слуховия и гласовия апарат. Пеенето също така развива музикалния слух и вкус. Такива деца лесно запомнят всякакви мелодии, от класически до популярни песни.

Детство

Много деца имат проблеми с произношението. И не е нужно да си уговаряте среща с логопед, за да поправите това. Класовете с логопед често не са ефективни поради факта, че детето се отегчава и не се интересува. Пеенето за деца е интересно и полезно в същото време. По време на вокалните уроци вашето дете ще научи и ще се радва да практикува упражнения, които ще подобрят неговото произношение.

Класовете с логопед често са неефективни, защото детето се отегчава

Не е тайна, че за повечето деца училището или детската градина е ежедневен стрес. Пеенето след час може да облекчи стресовите ситуации и да подобри академичните постижения.

Уроците по вокал са подходящи за всички деца, независимо от характер, темперамент и физически данни. В крайна сметка, за да пеете, не е нужно да имате дълги пръсти или тънка талия, не е нужно да сте силни или гъвкави, дори не е нужно да можете да удряте нотите. Затова всяко дете може да намери и изрази себе си чрез пеенето.

Много учители не са склонни да водят деца в предучилищна възраст, особено 3- и 4-годишни, на уроци по пеене. Никитина Оксана Александровна вокален педагогСъс 17-годишен опит, авторът на методи за гласово обучение в предучилищна възраст идентифицира основните причини и ги излага в статията.

Много професионални вокални учители не са склонни да поемат вокални уроци за деца предучилищна възраст, особено деца 3, 4 години. Това се дължи на често срещаните погрешни схващания сред учителите по пеене.

Погрешно схващане 1 – Ключично дишане при деца при пеене

Наистина до 11-годишна възраст в речта на децата преобладава дишането от горната и средната дихателна зона, което е свързано със стеснението на дихателните пътища с малък белодробен капацитет. Много учители по пеене смятат, че децата в предучилищна възраст не могат да овладеят вокалния (долно-реберно-диафрагмален или коремен) тип вдишване, което изключва ефективното функциониране на диафрагмата при пеене и поставя под съмнение гласовото обучение на децата. Мнението е погрешно, но, за съжаление, е доста често срещано.

Погрешно схващане 2 - Незрялост на гласовите мускули

Всъщност всички мускули на детето са в процес на растеж, включително тези, които са отговорни за пеене. Гласовите мускули, които играят активна роля в пеенето на възрастен, все още не са формирани изобщо, но са разположени в общата маса на тироидно-аритеноидните мускули. Окончателното формиране на гласовите мускули настъпва на около 12-годишна възраст. Тези факти карат вокалните учители да вярват в това уроци по пеене с деца на 3 и 4 годинибезполезен поради малкия обхват на функционалност.

Твърдението според мен е изключително спорно. В допълнение към директните звукови мускули на ларинкса, дихателната система и артикулационният апарат участват в процеса на пеене, които активно влияят върху качеството на звука на пеенето и изискват вокална настройка.

Правилно „обучената“ гласова система позволява на мускулите на детето да работят координирано, хармонично, което води до високи резултати в пеенето.

Погрешно схващане 3 – Липса на музикален слух за пеене

Много учители по вокалисти не са склонни да поемат уроци по пеене за деца 3,4 годинизащото децата „не удрят нотите“. Музикалният слух на певеца е координацията между начина, по който чуваме звук и начина, по който го пеем. Точността на звуковото изпълнение до голяма степен зависи от съгласуваността в работата на вокалните мускули, а уроците по пеене не са нищо повече от доброволното регулиране на работата на мускулните системи от учителя. Следователно, заедно с друга вокална координация, музикалното ухо в процеса на уроците по пеене при децата се настройва автоматично и като правило доста бързо.

Заблуда 4 – липса на необходимата степен на концентрация

Наистина, гласовото обучение е сложен многозадачен процес. По време на урок по пеене детето трябва да следи работата на дишането, артикулационния апарат и чистотата на интонацията. Това е трудно дори за възрастен, но на пръв поглед детето изобщо не може да го направи.

Не е тайна, че децата в предучилищна възраст обикновено изпитват трудности при възприемането на информация във формализирана обстановка на урок. Въз основа на факта, че основният вид дейност на дете в предучилищна възраст е игра и именно чрез играта се осъществява най-ефективното възприемане на информация, във вокалните уроци с деца учителят-вокалист трябва не само да разбере вокалната задача и да я реши в пеенето с ученика, но и предоставя метод за решаване на вокалните проблемни задачи в игрова форма. За тази цел съм разработил специализирана игра вокална техника за деца 3,4години.

със сигурност обучение на деца да пеят в игра, като правило, води до необходимостта от използване на специализиран учебен материал (играчки, карти и др.), а това води до специална подготовка за уроците по пеене и инвестиране на средства. Но използването на специални подходи в уроците по пеене с деца в предучилищна възраст позволява на учителя да концентрира вниманието на децата, да поддържа интерес към часовете и ефективно да решава педагогически проблеми.

Класовепрофесионален пеене от 3,4 годиниГоляма рядкост. Но именно в тази възраст започва професионалното обучение, развиване на двигателните умения в спорта – гимнастика, фигурно пързаляне, плуване...

Вокалните умения са вид двигателни умения и изискват ранно развитие.

Пеенето е важна част от всеки музикален урок в детска градина или център за развитие. Правилно композираната песен за начинаещи малки певци им помага да развият звуковия слух, да познават по-добре диапазона на гласа си, да се научат да слушат себе си и правилно да интонират песните в бъдеще. Обучението по пеене за деца на 5-6 и особено на 3-4 години трябва да бъде изградено в игрива форма - така творческите способности на децата могат да бъдат максимално развити.

Редовните вокални песни трябва да се повтарят много пъти, текстовете им не са разнообразни, така че младите певци лесно могат да се отегчат в самото начало на урока. За да избегнат това, съвременните учители са разработили системата за „игра на пеене“.

Музикалният директор трябва да избере сюжет от приказка или анимационен филм, познат на децата, където действат двама герои. Първият герой пее с висок глас, а вторият - с нисък глас. Според сюжета на историята за всеки от техните герои са измислени прост римуван текст и мелодия на песента. Всеки учител композира самостоятелно ноти за пиано за песнопения.
Очаква се момчета и момичета 3-4 години да работят по двойки в по-малката група и 4-6 години в по-голямата група, те трябва да пеят на свой ред и да се слушат. Пеенето може да бъде придружено от жестове, движения или прости танци. Покажете на децата снимки, които изобразяват героите в определена история.
Така пеенето се превръща във вълнуваща игра. Всяко дете ще се зарадва на това упражнение. Използвайте сцени, в които Карабас-Барабас и Малвина, Бръмбар и Палечка, Лешникотрошачката и Момичето ще играят за по-големи деца. Приказките за котката и мишката, лисицата и заека, рибаря и златната рибка са подходящи за деца.

Шумолене на листа

Ако момче или момиче на 3-4 или 5-6 години посещава хоров клуб, тогава рано или късно ще трябва да пее с микрофон.

„Вятърът шумоли в листата“ - децата съскат „Ш-ш-ш-ш-ш“, първо по-силно и след това по-тихо. Втората част от упражнението е, когато гласът на детето остава постоянен и бебето приближава и отдалечава микрофона от устата, регулирайки силата на звука.
„Вълците вият на луната“ - децата пеят звука „Ooo-oo-oo-oo-oo“, движейки гласа си нагоре и надолу по скалата. Пеенето на re mi може да се използва с този звук.

песнопения. Виц виц за деца

Развиване на звуковия слух

Гласовото пеене помага на всяко дете от 3-4 до 5-6 години да развие звуковия слух, да подобри интонацията и да разшири границите на наличния диапазон на пеене. Използвайте песнопения под формата на рими, свържете всеки текст с изображения на героите, за които искате да пеете. Такива упражнения са забавен начин да ангажирате децата в предучилищна възраст и да ги научите да слушат гласа си. Песнопенията са придружени от свирене на пиано.

Ракетата лети, ракетата бръмчи,

Пилот-космонавт пилотира ракета.

Ооо, бързам от космоса към Москва!

Ела, ела, слънчице, под моя прозорец,

Лей по-щедро, слънце, лъчи през прозореца,

Ще се греем до насита, като цветя в полето.

Децата всички играят, чакат те в чисто поле.

Проста народна мелодия помага на децата да се научат да чуват височината на различни ноти на музикален инструмент.

За по-младата група

Песнопенията за деца на възраст 3-4 години от детската градина трябва да са лесни за запомняне и да не са сложни.

Гъски, гъски, ха-ха-ха!

Жаден ли си? Да да да!

Гъски, гъски, ето я водата.

Га-ха-ха, ха-ха-га.

Птицата пърха много дни:

Къде са житните зърна?

Докато забелязва житото,

Той вдига балата с клюна си.

За по-старата група

Има много песни за деца на възраст 4-6 години от по-старата група на детската градина.

Децата в предучилищна възраст ще се интересуват от следните упражнения:

Снегът покри всички пътеки,

Не можем да отидем никъде

Хей, да вземем всички лопати,

И ще разчистим пътеките.

Капки звънят зад стъклото,

И лалетата цъфнаха

Иска ми се скоро да пристигнат

Лястовици и славеи!

Ето едно цвете, друго цвете.

Хей, направи си венец.

Нека играем всички заедно

И събирайте маргаритки.

Татяна Кротова
Вокални упражнения и музикално-речеви игри за деца 5–7 години

МЕТОДИЧЕСКА РАЗРАБОТКА

Вокални упражнения и музикално-речеви игри. КРОТОВА Т. Е.

През 2003-2004г Преминах краткосрочно обучение в Московския държавен университет за култура и изкуства (опреснителни курсове)по тази тема « Вокално изкуство» . Обучението се проведе от известни съвременни учители като Светлана Коротаева, Елена Кузмина. Обичам да се занимавам с озвучаване и реших да разширя тази тема в работата си. За вашия вокален кръг"Росна капка"Разработих няколко техники по игрив начин, които ви позволяват да се заинтересувате децаи постигане на целите си - пеене правилно.

Това и игри – припяване, И музикални и речеви игри, И дихателни упражнения, И игри с микрофон.

Музикални и речеви игриразвийте детето холистично: тренирайте паметта и интуицията; развиват логическо и въображаемо мислене; научи как да създаде творчески продукт - изображение в игра; използването на симетрични движения осигурява хармоничното развитие на мозъчните полукълба, което гарантира развитието на координацията на движенията в пространството. Но основната цел е развитието на артистичните способности.

Трябва да се отбележи, че за правилното функциониране на гласовия апарат е важна активната работа на артикулационните органи. Това е разделът, от който трябва да започнете вашата тренировъчна работа. деца пеят, тъй като подвижността на артикулационния апарат е един от основните компоненти.

Благодарение на активността на артикулацията се активират и дихателните мускули, което означава, че пеещото дишане не може да бъде пренебрегнато.

На първо място е необходимо да се запознае детето с реберно-диафрагмалното дишане.

просто игрис микрофон ще помогне на децата да свикнат гласът им да звучи в микрофон. Тембърът на гласа, който звучи в микрофона, е малко по-различен. А работеща ръка с микрофон

СКАЧАЩ ГАЛОП

Музикаленлидерът удря топката на пода, казват децата "Скок", хвърля топката нагоре, децата говорят през октавата с тънък глас "Дап". Учителят се редува неравномерно "Скок"И "Дап", децата трябва бързо да разберат как да говорят с главни или малки букви. Това упражнениеПодходящ за координиране на слуха и гласа, развиване на бърз гласов отговор.

Можете да изберете всяка песен, да я разделите на отделни думи и децата да повтарят след учителя. Думите се пеят на различни интервали, както нагоре, така и надолу. Форми музикална памет, ви позволява да постигнете чистота на интонацията при пеене на различни интервали.

Музика ръце взема самолет играчка, децата разперват ръце отстрани, изобразявайки крилата на самолет. Това упражнениеспомага за увеличаване на продължителността на издишване, развива силата и гъвкавостта на гласа и развива гръдния резонатор.

Децата пеят на свободен тон "Ооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо".

1. Просто бръмчим.

3. Самолетът се разболя. Децата се удрят интензивно с ръка в гърдите.

4. Летим нагоре-надолу. Изпълняваме глисандо нагоре и надолу.

5. Те полетяха в столовете. Децата разперват ръце като крила "летя".

КАЖИ ИМЕТО СИ

Учителят кара децата да се редуват да пеят името си сричка по сричка. (надолу по тоничната тризвучия). Това упражнениеОбикновено се провежда в първите класове, за да се запознаят. Помага да се определят мелодични звуци, както и кратки и дълги звуци, и настройва гласа за ясно пеене. Можеш и да пееш "Добро утро", "Здравейте", "Довиждане"и т.н.

БОЯДИСВАНЕ НА КОРНИЗ

Боядисвам корниза с боя НАГОРЕ - НАДОЛУ, НАГОРЕ - НАДОЛУ,

от и боядисан корниз. НАГОРЕ - НАДОЛУ, НАГОРЕ - НАДОЛУ, "Нагоре"произнесете глисандо нагоре, "надолу"- глисандо надолу. Това упражнениенасърчава вокалната гъвкавост.

ЛЮЛЕКНЕ НА БЕБЕТО Кажете го с тънък, нежен глас. Избутваме долната челюст напред и леко накланяме главата назад, без да се напрягаме, докато се виждат четирите горни и четирите долни зъба. Мускулите на лицето са свободни от напрежение. Препоръчително е да преминете към гласната „А“ от средния към високия регистър, за да я изпълните по-протеглено, успокояващо. Можете да помогнете с ръка - когато звукът се повиши, плавно вдигнете ръката си настрани - нагоре.

Куклата Катя си легна. аз ще пея на нея: "Аааааааа."

Кукла Катя, заспивай: „Бай-ба-ай, чао-чао

- Игри с микрофон. Тези прости упражненияще помогне на децата да свикнат гласът им да звучи в микрофон. Тембърът на гласа, който звучи в микрофона, е малко по-различен. А работеща ръка с микрофон, ви позволява да наблюдавате силата на звука, помага да фиксирате ръката на желаното разстояние от устата.

БЪРЗАНЕ НА ЛИСТА

Ние активно произнасяме звука "шшшт", показвайки зъбите си. Редувайте силно и тихо, тоест първо с глас, после с ръка. След това го усложняваме и го произнасяме легато-стакато.

ПЕСЕН НА ВЪЛКА

Активно пеещ звук "Ооо", редуване на глисандо нагоре и надолу с равномерно пеене. При което шофиранеръка, звучаща силно - тихо.

Произнасяме го твърдо: „Чукайте, чукайте с чук, ще построим къща за птиците.“. Стараем се да чуваме всички съгласни, форматираме ги, за да няма излишни "микрофон"удар.

Тези техники могат да се променят с всякакви звуци или усуквания на езици.