Изтеглете музикалната игра врабчетата и колата. Игра на открито „Врабчета и кола. Игра на открито "Кръгъл танц"

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина № 119"

План – схема

игра на открито "Врабчета и кола"

Разработчик: Додина И.С.

Учител 1 квалификационна категория

Череповец 2017г

План – резюме на играта на открито „Врабчетата и колата“

Възрастова група: 1-ва младша група №3

1. Предназначение: развиват слухови умения, двигателна активност и способност за спазване на правилата на играта.

2.Задачи:

Образователни:

да научи децата да тичат в различни посоки, без да се блъскат един в друг, да започнат да се движат и да го променят по сигнал на учителя, да намерят мястото си, да ги научат да изпълняват фигуративни движения, както е показано от учителя.

Образователни:

развиват внимание, скорост на реакция, сръчност, способност за имитация и способност за навигация в пространството.

Образователни:

култивирайте приятелски отношения между децата, способността да играят заедно, заедно.

3. Предварителна работа:

Наблюдение при ходене.

По време на разходката учителят обръща внимание на децата как летят врабчетата, как скачат, как се разпръскват в различни посоки, когато минават коли.

Моделиране „Семена за врабче“

Четене на художествена литература

Разглеждане на илюстрация (изображение) на врабче

Разговор по картина на врабче (външен вид, навици).

Ономатопея игра „Чруликане като врабчета“.

4.Игрови материали:

Кола играчка, тамбура, волан - играчка, шапки - врабчета, шапка - кола, аудиозапис (чуруликане на врабче), песен за играта.

5. Предвидени роли и очаквани игрови действия

Игрови действия

„Кола“ (първо учителят, след това едно от децата)

Колата кара и настига врабчето.

"Врабчета" (деца)

Децата летят, чуруликат, скачат и кълват зрънца. Бягат от колата. Те заемат мястото си в гнездото.

6. Правила на играта:

1) Не можете да бягате извън границите на сайта

2) Излитане от гнездото само по сигнал от учителя

3) Върнете се в гнездата, когато се появи кола

Врабчетата седят на столове - това са гнезда. По сигнал на учителя те излитат, скачат и кълват зърната. И веднага щом колата, аз ще бъда колата, започне да бръмчи „бип-бип-бип“, всички врабчета летят към гнездата си.

7. Опции за стартиране и край на играта

Събиране на деца за игра на открито.

Записано пеене (чуруликане) на врабче.

Възпитател: „Деца, кой пее това?“

Създаване на интерес към PI:

Приказка за врабчетата: „Имало едно време малки сиви врабчета. В ясен слънчев ден те летяха из градината и търсеха зърна и насекоми. Те долетяха до локвата, пиха вода и пак отлетяха. Един ден внезапно се появи голяма кола и започна да реве „бип, бип, бип“. Врабчетата се изплашили и отлетяли към гнездата си.

Нека да играем и тази игра.

Ще събудиш малките врабчета. Столовете ще бъдат вашите гнезда, а аз ще съм колата.

„Обърнете се, превърнете се във врабче“

Край на играта

8. Роля на възрастен:

Първоначално „колата“ се изобразява от учителя, а след това той избира едно от децата вместо него и се уверява, че децата правилно изобразяват „как врабчетата скачат, как чуруликат, пляскат с крилца и летят в гнездата си“.

9. Предвидена настройка на играта

Нека играем тази игра. Ще бъдете малки врабчета. Столовете ще бъдат вашите гнезда, а аз ще съм колата. Обърни се и се превърне в врабче! Нека си спомним как летят и скачат врабчетата.

Летя по улицата, живея под покрив (махат с крила).

Врабчетата търсят трохи из двора (навеждат се или клякат).

Птицата е малка, има невенчета и не може да ходи (скача на два крака).

Играйте с деца.

„Врабчетата долетяха при нас. И започнаха да живеят в гнезда тук на столове. "Нека врабчетата летят в къщата." „И тук в гаража имаше кола (аз ще бъда колата). Колата е в гаража - врабчетата изтичат от къщата. Да махаме с криле (показвам, ще кълваме семки (показвам). Цвърчим за радост (чуруликам). Взимам волана в ръцете си и казвам: „Колата излезе от гаража - бип, бип - отлетете врабчетата към къщата, за да не ви прегази колата." Когато всички деца седнаха на столовете, казах: „Браво, врабчета, бързо отлетяха, колата не избяга над никого.” Отивам отстрани („към гаража”): „Колата си тръгна - излетете, врабчета.”

Играта се повтаря 3-4 пъти.

И сега друг шофьор ще кара колата. И ние ще продължим играта (избор на детето, което ще бъде колата). Играта се повтаря още 2-3 пъти.

Играта приключи. Заседнала игра „Да се ​​возим в кола“

И сега всички врабчета ще се качат в голяма кола и ще се повозят. Поставям столове по двойки в една посока, определям шофьор и давам на детето волан - играчка.

Игровата ситуация включва редуване на две групи действия - активни движения и тяхното инхибиране, което изисква определени усилия.

Игра на открито "Кръгъл танц"

Мишена:

Игра на открито "Въртележка"

Мишена:

Описание.

Децата спират.

Мишена:

Описание.

Мишена:

Описание.

Игра на открито „Изплете венец“

Мишена:научете децата как да танцуват в кръгъл танц; тренирайте бягане.

Описание.Децата и учителят стоят близо до дърво, около което могат да образуват кръг и да танцуват в кръг. Учителят казва: „Вие, момчета, сте листата, от които ще изплета венци. Подухна ветрец и листата отлетяха” (децата тичат около детската площадка). По сигнал на учителя: „Закачи, венец!“ Къдря, венец! Не се бъркайте! (децата тичат към учителя). Учителят помага да се образува кръг. Заедно с учителя децата танцуват в кръг около дървото, като казват римувани редове:

Да излезем, да излезем на разходка, на разходка в градината,

Ще съберем листа и ще направим венец.

Ще съберем много листа, жълти и червени,

И ние ще тъчем венци от различни листа.

Игра на открито „Акула и риба“

Мишена:развиване на способността на децата да бягат в определена посока; навигирайте в пространството.

Децата са „риби“ и „плуват“. По сигнал на учителя: „Акула“ - децата се крият, „отплуват“ до приюта (въжена къща).

Игра на открито „Малкото бяло зайче седи“

Мишена:учат децата да слушат текста и да изпълняват движения с текста; научете ги да скачат, да пляскат с ръце, да бягат, след като чуят последните думи от текста; носят радост на децата.

Описание.Деца - „зайчета“ седят на пейка. Учителят кани „зайчетата“ да изтичат до средата на площадката („полянка“). Децата отиват в средата на площадката, застават близо до учителя и клякат. Учителят казва текста:

Бяло зайче седи Децата движат ръцете си

И той върти уши. ръце, повдигайки ги към главата,

Така, така имитиращи заешки уши.

Той мърда уши.

Студено е за зайчето да седи Пляскат с ръце.

Трябва да си стопля лапите

пляскане, пляскане, пляскане, пляскане,

Трябва да стоплим лапите си.

Студено е да стои зайчето Подскачане и на двете

Зайчето трябва да скочи. краката на място.

Скок-скок, скок-скок,

Зайчето трябва да скочи.

(Име на играчка)изплаши зайчето Конкретно е посочено

който изплаши зайчето

Зайчето скочи и препусна в галоп. (учителят показва

играчка).

Децата тичат по местата си.

Указания за изпълнение.Играта може да се играе с произволен брой деца. Преди началото на играта е задължително да се подготвят местата, където децата - "зайчетата" - ще избягат. Първоначално не е нужно да отделяте водача, всички деца едновременно извършват движения в съответствие с текста. След като повторите играта многократно, можете да поставите детето в ролята на „зайче“ и да го поставите в средата на кръга. След като приключите с четенето на текста, не трябва бързо да тичате след децата, трябва да им дадете възможност да намерят място за себе си. Няма нужда да изисквате от децата да седнат на собственото си място; всеки заема празно място на пейката. Когато играта се провежда систематично, децата запомнят добре местата си и бързо ги намират.

Игра на открито „Моята забавна звъняща топка“

Мишена:научете децата да скачат на два крака, да слушат внимателно текста и да бягат само когато са изречени последните думи.

Описание.Децата стоят от едната страна на площадката, а до тях учител с топка в ръце. Той показва колко лесно и високо отскача топката, когато я ударите с ръка, придружавайки действията с думите:

Моята весела звънтяща топка,

Къде започна да галопираш?

Червено, жълто, синьо,

Не мога да се справя с теб.

След това учителят кани децата да скочат, докато удрят топката в земята. След като прочита стихотворението отново, той казва: „Сега ще наваксам!“ Децата спират да скачат и бягат. Учителят се преструва, че ги хваща. Учителят, без да използва топката, кани децата да изпълняват скокове, докато самият той вдига и спуска ръката си над главите на децата, сякаш удря топки.

Играта на открито „Вали сняг“

Мишена:научете как да свързвате собствените си действия с действията на участниците в играта; упражнявайте децата да бягат, да правят завои около себе си.

Учителят чете стихотворение:

Бял пухкав сняг се върти във въздуха,

И тихо пада на земята, ляга.

Децата тичат в кръг, въртят се.

Игра на открито „Слънце и дъжд“

Мишена:научете децата да ходят и тичат във всички посоки, без да се блъскат едно в друго, за да ги научите да действат по сигнала на учителя.

Описание.Децата клякат зад линията, определена от учителя. Учителят казва: „Слънцето е на небето! Можеш да отидеш на разходка." Деца тичат около детската площадка. На сигнала: „Дъжд! Бързо у дома! - бягайте зад маркираната линия и клекнете. Учителят отново казва: „Слънчице! Отидете на разходка” и играта се повтаря.

Игра на открито "Самолети"

Мишена:научете децата да тичат в различни посоки, без да се блъскат един в друг; научете ги да слушат внимателно сигнала и да започнат да се движат според вербалния сигнал.

Описание.Учителят кани децата да се подготвят за „полет“, като им показва първо как да „запалят“ двигателя и как да „летят“. Учителят казва: „Пригответе се за полета. Стартирайте двигателите! - децата правят въртеливи движения с ръце пред гърдите си и произнасят звука: „Р-р-р“. След сигнала на учителя: "Да летим!" - децата разперват ръце встрани (като крилете на самолет) и „летят“ - разпръскват се в различни посоки. По сигнал на учителя: "За кацане!" - децата седят на пейката.

Игра на открито "Балон"

Мишена:научете децата да стоят в кръг, направете го по-широк, след това по-тесен, научете ги да координират движенията си с изговорените думи.

Описание.Децата и техният учител се хващат за ръце и образуват малък кръг, застанали близо един до друг. Учителят казва:

Взриви, балон, взриви, голям,

Остани така и не избухвай.

Играчите се отдръпват и се държат за ръце, докато учителят каже: „Балонът се спука!“, След това спускат ръцете си и клякат, казвайки: „Пляскайте!“ Можете също така да поканите децата след думите: „Балонът се спука“ да се преместят в центъра на кръга, като все още се държат за ръце и произнасят звука: „Ш-ш-ш“ (въздухът излиза). След това децата отново „надуват“ балона - те се движат назад, образувайки голям кръг.

Игра на открито "Влакче"

Мишена:учете децата да ходят и да бягат в колона един по един, да ускоряват и забавят, да спират при сигнал; да научи децата да намерят мястото си в колоната, да не блъскат другарите си и да бъдат внимателни.

Описание.Децата стоят в колона един по един (без да се държат един друг). Първият е „локомотив“, останалите са „вагони“. Учителят свири със свирката и „влакът“ започва да се движи напред, първо бавно, после все по-бързо, по-бързо и накрая децата започват да тичат. След като учителят каже „Влакът наближава гарата“, децата постепенно забавят и влакът спира. Учителят кани всички да излязат, да се разходят, да берат цветя и горски плодове на въображаема поляна. При даден сигнал децата отново се събират в колона - и влакът тръгва.

Игра на открито "Коне"

Мишена:да научим децата да се движат заедно, едно след друго, да координират движенията си и да не блъскат бягащия отпред, дори и да не се движи много бързо.

Описание.Децата са разделени на две групи: някои изобразяват „коне“, други - „коняри“. Всеки „младоженец“ има „юзди“ - въжета за скачане. По сигнал на учителя „конярите“ хващат „конете“ и ги „впрягат“ (слагат „юздите“). По указание на учителя децата могат да яздят (бягат по двойки) тихо, в тръс или в галоп. След известно време „конете“ се разпрягат и пускат на поляната, а „конярите“ сядат да починат. След 2-3 повторения на играта децата сменят ролите. В играта децата редуват движения: бягане, скачане, ходене и др. Можете да предложите различни теми за пътуване: до състезанията, за сено, до гората за дърва за огрев. Ако „младоженецът“ не може да „хване“ някой от „конете“ за дълго време, други „коняри“ му помагат.

Игра на открито "Такси"

Мишена:да научи децата да се движат заедно, да балансират движенията си помежду си, да променят посоката на движенията и да бъдат внимателни към своите партньори в играта.

Децата стоят в малък обръч, държат го в спуснатите си ръце: едното от едната страна, другото зад другото. Първото дете е „шофьор” на таксито, второто е „пътник”. Децата тичат около детската площадка (пътека). След известно време си сменят ролите. Едновременно могат да играят 2-3 двойки деца, а ако пространството позволява и повече. Когато децата се научат да бягат в една посока, учителят може да даде задача да се движат в различни посоки и да спират. Можете да маркирате мястото на спирката с флаг или табела за стоянка за таксита. На спирката „пътниците“ се сменят, единият слиза от таксито, другият влиза.

Игра на открито „Мишки и котка“

Мишена:учете децата да тичат леко, на пръсти, без да се блъскат едно в друго; навигирайте в пространството, променяйте движенията по сигнал на учителя.

Децата седят на пейки - това са „мишки в дупки“. От другата страна на площадката седи „котка“, чиято роля играе учителят. „Котката“ заспива (затваря очи), а „мишките“ се разпръскват из сайта. Но тогава „котката“ се събужда, протяга се, мяука и започва да хваща „мишки“. „Мишките“ бързо бягат и се крият в „норки“ (заемат местата им). „Котката“ отнася уловените „мишки“ у дома. Когато останалите „мишки“ се скрият в „норките“, „котката“ обикаля района още веднъж, след което се връща на мястото си и заспива. „Мишките“ могат да избягат от „дупките“, когато „котката“ затвори очи и заспи, и да се върнат в „дупките“, когато „котката“ се събуди и мяуче. Учителят се уверява, че всички „мишки“ изтичат и се разпръскват възможно най-далеч от „норките“. В допълнение към пейките, "норките" могат да служат като арки за пълзене, а след това децата - "мишки" - изпълзяват от своите "норки".

Игра на открито "Коници"

Мишена:да научи децата да тичат, без да се блъскат, да ускоряват или забавят движенията си и да се ориентират в пространството.

Група деца (5-6 души) стоят в единия край на площадката. Учителят дава на всеки пръчка с дължина 50-60 см. Децата сядат на пръчката и галопират към противоположната страна на площадката, като се преструват на „конници“, опитвайки се да не се блъскат един в друг и да не докосват предмети или оборудване, разположени на площадката. . По време на играта учителят може да покани „конниците“ да яздят бързо и бавно, както и в различни посоки. Когато децата се научат да бягат бързо, можете да организирате състезания. Предлага се задача: кой най-вероятно ще язди кон до определено място на площадката или пътеката.

Игра на открито "Трамвай"

Мишена:учете децата да се движат по двойки, като координират движенията си с движенията на другите играчи; научете ги да разпознават цветовете и да променят движенията според тях.

3-4 двойки деца стоят в колона, хванати за ръце. Със свободните си ръце се хващат за връвта, чиито краища са завързани, тоест едни деца се хващат за връвта с дясната ръка, други с лявата. Това са "трамваи". Учителят стои в един от ъглите на площадката и държи в ръцете си три знамена: жълто, зелено, червено. Обяснява на децата, че трамваят се движи, когато сигналът е зелен, когато светне жълто, забавя, а когато светне червено, спира. Учителят вдига зеления флаг и „трамваят“ започва да се движи: децата тичат по краищата на площадката. Ако учителят вдигне жълт или червен флаг, „трамваят“ забавя и спира. Ако има много деца в групата, можете да направите 2 трамвая. Сюжетът на играта може да бъде по-развит: по време на спиране някои „пътници“ слизат от „трамвая“, други влизат, повдигайки кабела. Учителят запознава децата с правилата на улицата. Той се уверява, че всички играчи са внимателни, не пропускат спирки, следи смяната на флаговете и сменя движенията.

Игра на открито "Кръгъл танц"

Мишена:научете децата как да танцуват в кръгъл танц; тренирайте клякания.

Децата произнасят думите зад учителя. Хванати за ръце, те вървят в кръг.

Около розовите храсти, сред билките и цветята

Ние се въртим и въртим хорото, о, ние сме весели хора!

Бяхме толкова замаяни, че паднахме на земята.

Когато произнасяте последната фраза, изпълнете клякания.

Игра на открито "Въртележка"

Мишена:развиват равновесието на децата в движението, уменията за бягане и повишават емоционалния тонус.

Описание.Учителят кани децата да се повозят на въртележката. Държи обръч в ръцете си (в средата на обръча) с многоцветни панделки, вързани към него. Децата хващат лентите, учителят се движи с обръча. Децата вървят и след това тичат в кръг. Учителят казва:

Едва, едва, едва въртележката се завъртя,

И тогава, и тогава всичко бяга, бяга, бяга!

Тихо, тихо, не бягай, спри въртележката,

Едно и две, едно и две, играта свърши!

Децата спират.

Игра на открито „Врабчета и кола“

Мишена:да научи децата да бягат в различни посоки, без да се блъскат един в друг, да започнат да се движат и да го променят по сигнал на учителя, да намерят мястото си.

Описание.Децата - „врабчета“ седят на пейка - „гнезда“. Учителят изобразява „кола“. След като учителят каже: „Да летим, малки врабчета, по пътеката“, децата стават и тичат около площадката, махайки с ръце - „крила“. По сигнал на учителя: „Колата се движи, летете, малки врабчета, към вашите гнезда!“ - „колата“ напуска „гаража“, „врабчетата“ летят в „гнездата“ (седят на пейките). „Колата“ се връща в „гаража“.

Игра на открито "Едно, две, три - бягай!"

Мишена:да обучават децата в способността да действат по сигнал; развиват скоростта на бягане и съгласуваността на колективните действия.

Описание.Децата стоят близо до учителя и слушат какво казва той. Ако учителят каже: „Едно, две, три, бягай към дървото“, децата тичат до дървото и чакат учителя. Ако учителят каже: „Едно, две, три, бягайте към пясъчника“, децата тичат към пясъчника и чакат учителя.

Възраст: предучилищна.

Тази игра ви учи как да управлявате поведението си. Задачата на децата е да изпълняват игрови действия своевременно, които се определят от ролята. Игровата ситуация включва редуване на две групи действия - активни движения и тяхното инхибиране, което изисква определени усилия. Тези усилия се улесняват за децата от активността на тяхното въображение при изпълнение на ролята, която са поели. По този начин тази игра също помага за развитието на въображението

По време на разходката учителят обръща внимание на децата как летят врабчетата, как скачат, как се разпръскват в различни посоки, когато минават коли или се приближават хора. След като напомни на децата за техните наблюдения, учителят предлага да играят с врабчета и коли и очертава място на земята, където врабчетата могат да летят и скачат. Пространството трябва да е достатъчно голямо. По краищата на площадката са начертани кръгове, триъгълниците са къщи за врабчета. Това е мястото, където те ще летят, когато минава кола; в къщата им врабчетата не се страхуват да бъдат смачкани; седят и гледат. Щом мине колата, врабчетата пак ще долетят да търсят зърна и червеи. Веднага учителят казва, че той ще бъде кола и показва как колата ще бръмчи и ще се движи.

Тогава учителят казва: „В двора стана тихо, няма никой!“ Летете, врабчета! Децата изтичват до средата на площадката, преструвайки се, че виждат летящи и скачащи врабчета. Изведнъж се чува клаксон и кола минава през площадката, а врабчетата се втурват в къщите си, където бягат от колата. За да даде почивка на децата, учителят кара от край до край по площадката няколко пъти, връща се на мястото си и казва: „Летете, врабчета!“

Това се повтаря няколко пъти, след което се избират няколко деца, които да представляват автомобили. Сега учителят дава само устен сигнал: когато машините работят и когато врабчетата действат. Например клаксонът е сигнал за колите, а чуруликането или думите („Летете, врабчета!“) са сигнал за врабчетата.

Тъй като играта се повтаря, ролите могат да се променят.

1. Действайте само по ваш сигнал и се върнете на мястото си навреме.
2. На врабчетата е забранено да бъдат блъскани от коли, а на колите е забранено да се появяват на пътя в неподходящ момент.

За да улесните чакането на децата, можете да въведете редица спокойни дейности в играта: например врабчетата си чешат перата, чуруликат, а колите се почистват сами. За да могат децата да приемат по-добре ролите, е важно учителят да създаде въображаема ситуация (т.е. да изпълни добре ролята на машина) и да обясни защо врабчетата трябва да летят до къщите си.

Важно е да се гарантира стриктното спазване на правилата. Ако някое от децата ги наруши (например врабчето излети в неподходящия момент), то се елиминира от играта за един рунд (тъй като лапата му е била „смачкана“).