Деца и запомняне на числа: как бързо да ги научим да се разбират. Учене на числа с дете Учене на числа 2 числа за деца

Много често родителите, когато се опитват да дадат на детето си първа представа за математиката, се фокусират изключително върху редното броене или запомнянето на числа. Естествено и двете са полезни дейности, но ако наистина искате да научите детето си да брои, тогава трябва да го запознаете не с числата, а количества и не просто наизустете броенето до десет с детето си, но му помогнете да разбере устните значения и да развие математическо мислене. За едно дете думите „Четири ябълки“ не трябва да са празна фраза, детето трябва ясно да разбере колко ябълки е и да разбере, че например четири са повече от две.

Математика за деца. Основни принципи

Математическите игри, за които искам да говоря в тази статия, са най-подходящи за деца 2-4г (а някои и по-рано). Основната цел на тези игри е да научи детето визуално да разпознава число, да разбира кое е по-голямо, кое е по-малко, кои са еднакви, кое количество отговаря на всяко число и какво ще се случи, ако добавите още едно към три ябълки. Бих искал да отбележа, че това са игри, а не уроци. Децата на тази възраст няма да харесат много, ако постоянно ги измъчвате с въпроси като „Покажи ми числото 3“, „Кажи ми колко пръчки има?“ Те трябва да се интересуват и ненатрапчиво да добавят математически задачи към ежедневните си задачи. Забелязвам най-голям интерес към дъщеря си, когато любимата й играчка лично й разказва за проблема си и я моли за помощ (говоря за играчката, разбира се).

Не се опитвайте да играете веднага с големи числа! Достатъчно е да се ограничите до 4-5 игри. Съгласете се, много по-привлекателно е да помогнете на детето да овладее различни операции с числа, които не надвишават числото 4, и да развие математическо мислене, отколкото просто да се научи да брои до десет, без да знае как да работи с всяко от тези числа. Дете, което е усвоило операции с малки числа, лесно ще прехвърли уменията си върху големи числа.

И така, математически игри за деца:

1. Редно броене в ежедневието

На първо място, обърнете внимание на детето си, че всичко около нас може да се брои и въведете броенето в ежедневието си. Пребройте стъпалата, които изкачвате, колите пред къщата ви, лъжиците преди вечеря, прасетата в приказка, свещичките на вашата пясъчна торта и т.н. Така постепенно детето ще запомни поредицата „едно, две, три...“, която редовно произнасяте и бавно ще започне да я свързва с количеството, което е видяло. Това може да стане още на 1 година.

2. Изучаваме концепцията „Същата сума“

Ето няколко примера за първите ни игри с количества (играхме ги на около 2 години):

Поставяме 2-3 играчки на масата, информираме детето, че днес има рожден ден на една от тях, така че всички гости трябва да бъдат нахранени. Като начало преброяваме заедно колко гости има и с думите „Значи има само 3 гости, което означава, че ще ни трябват и 3 чинии“, отброяваме три чинии с бебето. Поставяме ги за гостите, проверяваме дали има за всички, което означава, че има колкото повече , колко играчки. По същия начин можете да давате задачи за разпределяне на лъжици или столове за играчки.

След това с гласа на куклата Маша казваме: „Може ли да взема 3 гъби?“ Ние броим 3 гъби за Маша. Тогава разсъждаваме, че на жабата трябва да се даде същото количество, за да не го обидим. И на него му броим 3 гъби. Концепцията за „ колкото повече ».

В играта можете да използвате всеки наличен материал за броене (шишарки, копчета, пръчици за броене) или закупени (различни гъби, моркови, домати; ето още един пример шикозен комплект).

Не е нужно да се ограничавате само до темата за пиенето на чай; математиката може да се добави към всяка тема. Например, поставете същия брой къщи, колкото са животните, нарисувайте същия брой плодове, колкото са таралежите на снимката и т.н. Основното е хармонично да вплетете задачата в сюжета на играта, разказвайки историята, че животните са останали без жилище и т.н.

3. Сравнете „Повече-по-малко“

Продължавайки темата за играчката за рожден ден, поставяме 2 гъби за един от гостите и 4 за другия, заедно мислим кой има повече и кой има по-малко. Първо оставяме детето да определи на око, ако сгреши, преизчисляваме заедно.

Ако детето вече е добро в сравняването на подобни предмети, можете да му предложите по-трудна задача : поставете пред него 2 различни броя предмети с различни размери, например копчета. Например слагаме 3 големи копчета и 5 малки и питаме кое има повече. Първоначално децата обикновено се объркват, сочейки големи бутони. Вашата задача е да обясните, че в тази задача не сравнявате размера, а броя на бутоните.

4. Изучаваме концепцията за „Нула“

Дори най-малките едногодишни деца могат лесно да забележат факта, че предметите са били и свършили, както и да схванат момента, в който това се е случило. Ето защо, след като раздадете бонбони, гъби и други радости на играчките, разперете ръцете си в недоумение и кажете: „Нямаме нищо останало - нулеви бонбони“. Концепцията за „нула“, като правило, се научава много лесно от децата.

5. Настолни игри

Настолните игри с кубчета и чипове са един от най-добрите и интересни начини да практикувате редно броене с вашето дете. Освен това, като брои непрекъснато еднакъв брой точки на куб, бебето се научава да разпознава числото, без да брои, което също е много полезно и ще помогне в бъдеще лесно да оперира числата в ума.

С Таисия започнахме да играем настолни игри на 2,5 години, на тази възраст тя вече можеше да разбере, че трябва да играете по правилата, има последователност от ходове и т.н. Писах подробно за всички наши първи настолни игри. Или можете да изтеглите игра за ходене, създадена специално за деца.

6. Обратно броене

Покажете на детето си не само броенето напред, но и броенето назад. Така например, когато поставяте пръстени върху пирамида, пребройте както обикновено, а когато разглобявате пирамидата, пребройте в обратен ред, като по този начин показвате, че броят на пръстените намалява. Същото може да се направи и чрез сгъване/разгъване на нещо от кутия, сглобяване/разглобяване на пътека (кула) от кубчета. Това е много полезна игра, подготвя детето добре за операцията изваждане.

7. Прости операции с обекти: събиране и изваждане

Не, разбира се, няма да пиша тук, че е време за решаване на примерите. Ние просто ненатрапчиво, по време на играта, ще дадем на детето елементарна и много опростена представа за такива математически операции като събиране и изваждане. Всичко е просто по игрив начин! Ако на някое дете му е трудно или не иска да брои, ние просто сами произнасяме извода от игровата ситуация. „Имаше три бонбона, изядоха един, останаха два.“ Ето няколко примера за игри, които могат да се използват за трениране на математическото мислене на детето (нека ви напомня, че досега използваме само най-малките числа в нашите игри - в рамките на 4-5):

Взимаме някаква играчка и отиваме с нея в гората в търсене на горски плодове. Например, играехме с котка. Разхождайки се из стаята, открихме горски плодове и камъчета от два цвята под столове и маси. Е, накрая преброиха: „Колко портокалови зрънца намери котката? Три. Колко жълти? две. Сега нека преброим колко плодове е намерил. Пет. Оказва се, че сме събрали 2 жълти зрънца и 3 оранжеви, общо 5!”

Фиксиите се събраха да ремонтират стола. Имат 3 болта. Нека изчислим дали всяко фиксиране има достатъчно болтове. Колко още болта трябва да намеря?

Транспортираме кубчетата в колата до строителната площадка (да речем 3 броя). При транспортиране едно кубче изпада. Броим колко кубчета остават.
Даваме на мечето три бонбона, той изяжда два. Броим колко му остава.
Много интересно е да се играе така наречената игра на криеница. Например, рисуваме четири ябълки, след това покриваме една с длан, колко остават? След това затваряме две и т.н.

8. Числова композиция

Много е полезно заедно с детето да разделяте числата на компоненти (например 3 е 2+1, 1+1+1, 3+0). Това ще помогне на детето да брои в бъдеще. Опции за игра:

Виж, ти и аз имаме три ябълки, нека ги разделим между мечката и зайчето. Ще дадем една ябълка на зайчето и две на мечето. Опитайте се да преразпределите ябълките между играчките по различни начини, показвайки различни опции за разлагане на числото.

Можете да закачите няколко щипки за закачалка, да поставите малки играчки по краищата и да разпределите щипките между тях, като си представите, че са например бонбони. Оказа се, че е отличен заместител на обичайните скучни акаунти. Друг вариант: можете да поставите франзелите на панделка и да ги разпределите по същия начин, като кажете кой колко е получил.

9. Запознайте се с числата, установете връзката между числата и количествата

Когато детето има някаква представа за количествата, можете да започнете да въвеждате числа. Сега, след като сте изчислили нещо, вие не само назовавате числото, но и показвате съответната цифра. Ето още няколко опции за математически игри:

Изграждаме кули от конструктори или кубчета с подходящ размер;

Прикрепяме подходящ брой щипки за коса ( МОЖЕТЕ ДА ИЗТЕГЛИТЕ ТУКнашите шаблони за глава);

Избираме домино с необходимия брой точки (за да разнообразите играта, можете да поканите детето си да транспортира домино до номерирани къщи на пишеща машина);

Очертаваме песни от пръчки за броене и избираме подходящи числа - дължината на получените песни ще помогне на детето да разбере кое число е по-голямо;

Поставяме необходимия брой съвпадения в номерираните кутии;
Поставяме необходимия брой кубчета в колите с числа (автомобилите могат да бъдат нарисувани на хартия);
Можете да използвате и готови решения, като това игри "Числа" (Озон, Лабиринт, Моят магазин)

или вмъкнете рамка (Озон, Моят магазин,Прочети)

10. Повторете числата

За затвърждаване на числата ще бъдат полезни игри, в които детето трябва да намери еднакви числа и да ги комбинира. Например можете да свързвате къщи с играчки по номера, да поставяте коли в номерирани гаражи и т.н.

Или играйте в математическата игра "Мотор" . За да направите това, нарисувайте парен локомотив на хартия или постройте парен локомотив от конструктор, като номерирате вагоните. Всеки пътник, когато се приближи, ще извика номера на вагона си и ще остави детето да настани всички на техните места.

Книги със стихове за числата като „Приятно броене“ от Маршак (Озон, Лабиринт, Моят магазин). Имахме късмет и числата в книгата бяха точно с размера на нашите меки числа, така че ги припокривахме, докато четехме.

Аз също много го харесвам “Весел граф” от Н. Владимирова (Озон, Лабиринт, Моят магазин), писах за него преди.

11. Поредица от числа

Според мен преди 3-годишна възраст не е необходимо да фокусирате вниманието на детето върху реда, в който се появяват числата в редица от числа, за да не обърквате детето, докато формира представата си за количествата. Е, след три деца може вече да се интересуват от следните математически игри:

« Баба Яга обърка числата" Детето трябва да подреди разбърканите числа.
. По същество това е същата игра като предишната, само по-интересна според мен, защото подреждайки числата, бебето може да види красива картина. Могат да бъдат намерени някои примери за пъзели ИЗТЕГЛЕТЕ ТУК.

„Назовете съседите на номера.“След като добавите числата по номер, можете да попитате детето си какви съседи има, например, числото 4.
Свържете точките с числа.Най-лесните числови лабиринти, които според мен са идеални като първи, са представени в Работна тетрадка на KUMON „Да се научим да броим от 1 до 30“ (Озон, Лабиринт, Моят магазин)

Е, в заключение бих искал да цитирам още няколко полезни книги, които ще ви помогнат да научите детето си да брои.

Земцов „Числа и броене“. Книги със стикери (Озон, Лабиринт, Моят магазин)

Книжките съдържат прости задачи за броене и запомняне на числа. Задачите са доста разнообразни, наличието на стикери в книжките определено повишава интереса на детето към тях. Ръководствата ще бъдат чудесен помощник в овладяването на математиката.

Магнитна книга-играчка "Броене" (Озон, Лабиринт, Моят магазин)

Фотокнига „Изучаване на цветове и числа“ (Озон, Лабиринт, Моят магазин)

В тази книга от детето се иска да търси различни предмети, докато ги брои. Отлична книга за упражняване на умения за съзнателно броене и внимание. Не проявихме интерес към нея веднага, след около 2,5 години.

Така че, ако въведете проста математика в ежедневните си игрови ситуации с детето си от най-ранна възраст, тогава тази наука ще бъде лесна за вашето дете. Пожелавам ви интересни и интензивни игри!

Таисия и аз продължаваме бавно да разширяваме репертоара на нашите математически игри, така че мисля, че скоро ще има продължение на тази статия. Абонирайте се за актуализации на блога, за да не пропуснете ( електронна поща, Instagram, Във връзка с, Facebook). О, и между другото, не забравяйте да прочетете статията за изучаването на геометрични фигури, защото развитието на пространственото мислене също е неразделна част от математиката за деца:

Когато започнете да изучавате числото 2 с детето си, опитайте се да привлечете вниманието му към този материал възможно най-неочаквано. . За тази цел ви препоръчваме да използвате гатанки, пословици, поговорки, скороговорки, стихове. Презентация, номера на снимки със снимки са перфектни. Всички тези ръководства и материали могат да бъдат изтеглени от уебсайта. Те със сигурност ще станат отлични помощници за учители, които вземат урок по математика в 1 клас.

Римски цифри

снимка

Красиви снимки на номер 2

Математика и развитие на речта

Изучавайки числото 2, можете едновременно да развивате речта на децата. За целта между задачите им предлагайте скороговорки, стихотворения, гатанки, пословици и поговорки.

Усукванията на езици ще помогнат не само за консолидиране на материала, но и за развитие на ясна реч. В руския език има усуквания, в които числата участват активно. Те също могат да бъдат изтеглени от уебсайта.

Пословиците и поговорките са градивни жанрове на фолклора. Използвайте ги в интересни истории, включващи числото 2, докато урокът напредва. Също така поговорките и поговорките ще бъдат чудесно допълнение към открит урок.

За да развиете речта и да затвърдите научения материал, използвайте поезия. Можете да вземете за пример други съвременни автори. На нашия уебсайт ще намерите селекция от стихотворения, чийто главен герой е числото 2.

Гатанките ще помогнат за развитието на изобретателността и интелигентността. Гатанките са изградени въз основа на описание на предмет, така че друг човек да може да познае от описанието какво се казва. На нашия уебсайт ще намерите селекция от гатанки, в които числото 2 е криптирано.

За развитието на творческото мислене не е излишно да зададете въпроса: как изглежда числото 2? Не им казвайте сами: оставете децата да помислят как изглежда. Може би фигурата ще изглежда като кука, като лебед, извил шията си. Това упражнение перфектно развива въображението. Като домашна работа можете да зададете и въпроса: как изглежда числото?

Помощни средства за визуализация

Визуалните помагала в процеса на изучаване на числото 2 могат да бъдат презентация, снимка, книжка за оцветяване, тетрадка, картина.

— презентация за първокласници.

Видео презентация може да се използва от учител, който отива в клас в 1 клас, за да привлече вниманието на децата към материала. Презентацията съдържа не само снимки и картинки, но и обяснения към тях. Презентацията може също да запознае децата с факта, че има не само арабски, но и римски цифри 2.

Страници за оцветяване

Книжката за оцветяване е картина, която детето трябва да нарисува с различни цветове. Оцветяването тренира постоянство, точност и внимание. Когато детето рисува, то се опитва да не надхвърля линиите и проявява сдържаност в действията си. Оцветяването е чудесна подготовка за писане чрез трениране на фината моторика. Също така книжката за оцветяване може да служи като домашна работа за деца в предучилищна възраст или деца, посещаващи 1 клас.

Развитието на детето е интересно и ползотворно занимание за любящи родители. Техните умствени и умствени процеси са толкова подвижни, а жаждата им да познават света е толкова голяма, че могат да се постигнат невероятни резултати при обучението на деца в предучилищна възраст. Да знаете как да научите детето да помни числа е важна задача за родителите.

Сред обичайните задачи за развитие на децата в предучилищна възраст запомнянето на числа трябва да бъде забавен процес. За да направим това, се нуждаем от правилната методология за ранно развитие, която да помогне на децата да се заинтересуват и да направи този процес ефективен.

Много визуални материали и игрова форма са основните компоненти на продуктивното обучение на детето.Това трябва да са образователни игри, които дават информация за числови показатели. При броенето разпознаването на числа е началният етап от ученето.

Ето някои бележки за родителите, които да им помогнат с образованието на детето им:

Колкото по-рано започнете да тренирате, толкова по-лесно ще бъде в бъдеще.
Децата трябва да запомнят броя на предметите с помощта на различни рецептори: слух, зрение и допир.
Да научите децата на числата не е по-трудно от това да им помогнете да научат буквите от азбуката или имената на животни и растения.
Какъвто и метод да се използва, необходимо е активното участие на родителите в игрите. За да помогне на детето бързо да запомни числата, родителят трябва да включи съвместни дейности с него.
Нашите малки са много по-логични, отколкото си мислим.

Условия за запомняне и учене

Те са неограничени. Това са не само специално подготвени уроци, но и учене в ежедневието. Веднага щом родителят демонстрира своята творческа способност, ще се разкрият безкрайните възможности на околния свят за това обучение.

Можете да броите всички околни предмети, докато се разхождате по улицата или купувате хранителни стоки в магазин. Запомнянето на числа ще бъде по-успешно, ако подготвите карти с числа и ги носите със себе си. Докато чакате на опашка в клиниката с вашето бебе, можете да прекарате времето си полезно: пребройте хората, стоящи отпред и отзад, като проверите броя им с картите. Ще бъде още по-добре, ако сравните броя на децата преди и след, като ги съпоставите с картите. Също така ще бъде забавно да сравните кой има повече копчета на дрехите си: майката или детето.

Най-простото нещо е да преброите пръстите си с малко броене с едновременното им удължаване: „Едно, две, три, четири, пет; Зайчето излезе на разходка. Шест седем осем девет десет; Да се радваме заедно.” Можете да поставите стихотворение към всяка мелодия и да танцувате с пръсти. Тази техника ще помогне на детето да запомни числата още от ранна детска възраст. След две или три години ще можете да видите резултата, бебето ще запомни цифровата последователност. Тук участват както слуховата, така и зрителната памет.

Можете да научите вашето мъниче да различава числата чрез планирани кратки петминутни сесии, които трябва да са редовни. Обща дейност: карти с числа върху тях. Трябва бързо да покажете карти с числа и кръгове, показващи състава на дадено число. Този номер трябва да бъде извикан едновременно. Урокът продължава, докато бебето е внимателно. Постепенно то ще разбира числата и съответните им числа. По-късно можете да усложните урока, като поставите разпръснатите карти и помолите детето да даде някоя от тях според името на номера, който чува.

Забавни номера

Карти с цветни цифри могат да бъдат окачени на видни места във всички стаи.По-лесно ще ги запомните, ако помолите детето си да донесе например толкова бобчета, колкото са показани на картинката, скрити на вратата, вътре в килера или на тавана в спалнята. Неочакваните задачи предизвикват голям интерес и улесняват запомнянето на числото и съответния състав на числото. Дори просто окачване на многоцветни ярки дигитални знаци на различни места на нивото на очите им ще гарантира тяхното запомняне.

Магнити за хладилник– голяма помощ за родителите. Можете да играете с магнитни числа, като използвате много въображение.

Може да се направи от влаков комплект, в чиито вагони ще има цифри, указващи поредния номер на вагона. А комичните номера, изрязани от мек материал, могат да танцуват, оживявайки възприятието и запаметяването на децата. За тези, които искат да подобрят детето си по математика, ще бъдат полезни четенето на детски образователни книги и гледането на анимационни филми, базирани на броене. Това е много визуално обучение.

Необходимо е да научите детето, че числото „говори“ за количеството на нещо.Най-простото упражнение е да напишете число на отделен лист и да построите кула от кубчета според него. Числото две „казва“, че кулата трябва да бъде изградена от две кубчета, а пет изисква пет части за кулата. След това детето ще се забавлява, пускайки тази конструкция.

Различни апликации, рисунки „направи си сам“, моделиране от тесто или пластилин на различни числа и елементите, които ги съставят, ще дадат тласък на творчеството и разбирането на науката за числата и броенето.

Може да се преподава на всяка възраст

Дете на възраст 1-3 години проявява голям интерес към числата. Важно е да поддържате и развивате това любопитство, като ги произнасяте на глас, показвате ги визуално, карате ги да повтарят след възрастните. Децата от три до пет вече могат да разпознават числата и да овладяват последователното броене.

В тази полезна дейност е важно да се помни уникалността на всяко дете и характерните особености на неговите умствени процеси. Той не може да се сравнява с други деца, но е необходимо да се разбере каква е водещата памет на бебето, слухова или визуална, и да се използва това в обучението. Родителите трябва да ценят и насърчават усилията му да овладее числата. Такъв индивидуален подход, последователност и интерес на родителите скоро ще му помогнат да запомни всички числа и да работи с тях в живота.

Автор на статията: Светлана Сюмакова

Активното развитие на детето трябва да се случи от най-ранна възраст, така че на 3-годишна възраст си струва да започнете да учите числа, като използвате различни игри, наръчници и учебни материали за тази цел. В зависимост от способностите на конкретно дете, можете да овладеете броенето до 10 или дори до 100, основното е, че всичко е ясно на бебето и то се наслаждава на уроците.

Най-добра възраст

Има добре позната фраза „след три е твърде късно“. Всъщност учените са доказали, че децата на възраст 2,5-3 години се отличават с уникална способност да запомнят, която отслабва с възрастта. Следователно тригодишните деца са напълно способни да направят първото си пътуване в света на математиката и изучаването на числата, това ще помогне за тяхното развитие и ще бъде отличен метод за подготовка за училище. В допълнение, работата с дидактически материали, като пръти Cuisenaire, помага за подобряване на фината моторика, което от своя страна има благоприятен ефект върху речта.

Ето защо първите уроци по аритметика могат да бъдат преподавани още на 3 години. Ако обаче детето все още не е готово за това, струва си да му дадете време и да отложите началото на уроците до 4-5-годишна възраст.

Правила за организиране на занятията

За да сте сигурни, че запознаването с числата не се превръща в „катастрофа“ за вашето дете, трябва да използвате следните принципи на работа.

Учене чрез игра. Редовни гости в класовете трябва да бъдат играчки, кукли и измислени приказни герои.
Похвалата е най-добрата мотивация, но не трябва да се карате на детето си. Важно е родителите да помнят, че детето не разбира защо възрастните са недоволни от него, защото наистина се опита. Това отношение може завинаги да убие желанието му да учи. Затова трябва да забравите за строгостта.
Занятията трябва да се провеждат непрекъснато, така че можете да поставите големи ярки карти с числа и серии от числа на стената в стаята на бебето. Основното е, че снимките трябва да съдържат не само самото число, но и количеството, което обозначава. Например двойка и два портокала.
Комбинирайте различни видове дейности. Така моделирането на фигури-числа от тесто или пластилин не само им помага да се асимилират, но и насърчава развитието на фините двигателни умения.
Не трябва да претоварвате бебето си с нови знания; за един ден е достатъчно да научите едно ново число. Когато се научи ясно да си представя, че 1 е един предмет, а 7 е седем, то може да започне да се учи да брои.

Спазването на тези прости правила ще помогне на родителите не само да предадат полезни знания на детето си, но и да се насладят на самото занимание и общуването.

Етапи на учебния процес

Да научите дете на числа не е лесно, към този въпрос трябва да се подхожда внимателно и сериозно - работата трябва да бъде структурирана по такъв начин, че да следва логиката „от просто към сложно“.

Могат да се разграничат няколко етапа на работа.

Запознанство. Родителят предварително подготвя материала: карта, показваща например единица или двойка, и избира необходимия брой еднакви предмети. След това той обяснява, че „днес се запознаваме с числото „Едно“, което означава един обект. Вижте, има само една мечка. Колко мечки виждате?
Запаметяване. Предлагайте на детето си различни задачи, които ще му помогнат да запомни как изглежда единица и какво означава. Добре е да му помогнете малко. Задачите трябва да бъдат два вида: първо, тези, които помагат да се свърже число с конкретно количество, а след това тези, насочени към запомняне на външния вид на числото.
Консолидация. Следващата „порция“ задачи, които детето трябва да изпълни напълно самостоятелно.
Нов материал.

Трябва да подчертаете връзката с миналото, да покажете една мечка и да попитате колко мечки вижда детето, след това да покажете втората и да кажете, че сега има две мечки. Не трябва да претоварвате детето, запознаването с всеки следващ номер трябва да се извършва само когато предишният е добре усвоен. Ако родителите нямат възможност да купят същите играчки, на помощ ще дойдат картички, бонбони, плодове и зеленчуци. Когато решавате откъде да започнете, упражненията трябва да бъдат подбрани така, че всяко от тях да е достъпно за бебето.

Занимания с дидактически материали

Поради разнообразието си, игрите със специално създадени комплекти, като пръчки Cuisenaire, са подходящи както за деца на 3, така и на 5 години. Можете да изберете онези опции, които най-добре отговарят на нивото на развитие на вашето бебе.

За деца са подходящи задачи, използващи следните шаблони.

Намерете три жълти пръчки.
Колко пръчици показвам?
Намерете две сини пръчки и четири жълти. Кои са повече?
Родителят подрежда квадрат от пръчици и след това пита: Колко пръчици използвах, за да създам формата? Възможна е и обратната задача: създайте фигура, като използвате само 5 (или произволен брой) пръчки.

Майката показва картата, задачата на детето е да разбере какво число е изобразено върху нея и да намери нейната двойка - друга карта, на която е изчертан необходимия брой предмети.
След това обратното - майката избира карта, например с две мечки, детето трябва да намери чифт за нея - „2“.
Мама показва карта с три заека и моли детето да намери в апартамента броя на обектите, показани на снимката. Дете в предучилищна възраст може да й донесе три ябълки.

Експертно мнение

Таня Охрименко, образователен психолог: Страхотно е да преподавате числа в игра с детето си. И можете да направите това не само у дома. Например изкачване по стълбите и броене на стъпалата. Основното е, че ако детето не ги помни, не се притеснявайте, оставете да мине малко време и всичко ще се получи за него. Например, това, което детето запаметява със седмици на 3 години, на 5 години то ще може да запомни за няколко минути, ако се събуди неговият „познавателен интерес“.

Можете да закупите такива картички или да си направите сами.

За деца в предучилищна възраст, които разбират добре първата десетка, можете да използвате и лентата с номера на Зайцев, която представлява поредица от числа от 1 до 99. Можете да я поставите на стената, така че ръководството да е винаги пред очите ви. Задачите могат да бъдат различни.

Възрастен описва число: две десетици, три единици. Задачата на детето е да разбере, че говорим за 23 и да покаже числото на касетата.
Чие число е по-голямо? Мама и дете вземат по една карта с изписани числа. Детето трябва да разбере кое число има по-голяма стойност и след това да намери и двете на лентата.
Намерете възрастта на всеки член на семейството на лентата на Зайцев.

Всичко това ще помогне да се формира правилно разбиране на числата в предучилищна възраст.

Разнообразие от упражнения

Има голям брой упражнения, които ще помогнат на 3-годишно дете да се запознае с числата, да запомни как изглеждат и какво количество означават. Някои от тях могат да се използват на възраст от 4 години. Трябва да започнете с това, което детето знае добре.

проба.Майката поставя чиния пред детето, върху която има плодове или бонбони, и го моли да събере например три парчета (например „дайте на мама три бонбона“). Вторият вариант на задачата е майката да отдели определено количество сладки и да помоли детето да ги преброи, след което да каже колко сладки има в купчината.
Намерете числото.Възрастен моли дете в предучилищна възраст да му покаже всички единици, които са представени на предварително подготвен плакат. Това ще помогне на бебето да запомни как изглежда числото.
Намерете чифт.Родителят подготвя две серии от картинки: някои показват големи числа, други показват илюстрации към приказки, познати на децата. Например два Ивана, три мечки, седем Симеона и т.н. Задачата на детето е да свърже картинката и цифрата.
Пребройте пръстите си(след среща с петте).
Тематична игра "Къщи".Родителят предварително начертава определен брой къщи на лист и моли детето да донесе толкова много играчки, че да могат всички да бъдат „населени“ и да не остане нито една празна къща.
Играта „Биране на гъби“.Родителят предварително поставя в стаята „гъби“ (картинки, кубчета), детето взема кошница със себе си и излиза да събира, като намери първата, казва „едно“, втората „две“ и т.н. .

Има огромно разнообразие от игри, така че трябва да предлагате на детето си нещо ново всеки ден. Можете също да учите на компютъра, като помолите детето си да преброи броя на обектите на екрана.

Използване на различни форми на работа

За да улесните детето си да запомни числата, е важно да визуализирате всяко едно от тях. Има няколко начина да направите това.

Разпечатайте големи снимки, изобразяващи изучавания материал и е желателно всяко число да изглежда интересно и необичайно (например двойка под формата на змия). Поканете детето да оцвети картината с ярки моливи, флумастери и бои.
Друга подобна задача е страница за оцветяване, която изобразява определено количество (например пет котенца) с петица до него. Детето оцветява картинката и числото, като постепенно ги запомня. С течение на времето задачата може да се усложни: на снимката има само определен брой предмети (4 ябълки), бебето ги оцветява и казва на родителя колко са и какво число трябва да се въведе.
Детето ще се радва да изпълни тази задача: ще търси познати числа навсякъде - на улицата в номерата на къщи, автобуси, коли, на билбордове. Нетърпеливите родители ще се подразнят от това желание, но мъдрите майки и бащи сами ще предложат на детето забавна задача - кой ще намери най-много двойки или единици по време на разходката. И, разбира се, възрастният трябва да загуби.

За да може детето ви бързо да схване основите на броенето, трябва постоянно да му рецитирате рими за броене, например: „Едно-две-три-четири-пет, отиваме на разходка с вас.“ Такъв прост текст може да се рецитира преди всяка разходка, след няколко пъти детето ще може да го повтори само. Настолните игри също ще бъдат полезни: хвърляйки зара и преброявайки необходимия брой стъпки по игралното поле, детето бързо ще се научи да брои.

Научаването на цифри с деца на 3-4 години е много реална задача, но ще трябва да покажете въображението си, предлагайки на малките нови възможности за упражнения. Търпението също е изключително важно, защото няма да е възможно да реализирате плановете си от първия път - може да се наложи да посветите няколко сесии на определен брой. И това е нормално, защото всяко бебе има собствено ниво на развитие.