Психология на 3-4 годишно дете. Трудности в обучението

Консултация за родители

„Психологически характеристики на деца на 3-4 години“

Три години е възраст, която може да се счита за крайъгълен камък в развитието на детето от момента на раждането му. Кризата от три години завършва периода на „сливане“ с майката, бебето започва все повече да осъзнава собствената си „отделност“. Основните потребности в тази възраст са нуждата от общуване, уважение и признание. Основният и най-важен вид дейност за детето е играта.

На тази възраст вашето дете: . Формира се „антиволя“, която се изразява в желанието да правиш всичко по свой начин. Абсолютно необходимо е детето да има успешна раздяла. Той трябва да се реализира като самостоятелна личност. Детето, отделяйки се от възрастните, се опитва да установи нови, по-дълбоки отношения с тях. . Проявите на осъзнаване на себе си като индивидуална личност ще се изразят в нуждата му да отхвърли почти всичко, което родителите му предлагат, и да направи нещо сам, дори ако той наистина не го иска или все още не е в състояние да го направи. Детето дава отрицателна реакция не на самото действие, което отказва да извърши, а на изискването или искането на възрастния. В този случай детето може да се подчинява на един родител и да противоречи на другия във всичко. . Става възможно да се действа не под влиянието на произволно желание, а въз основа на други, по-сложни и устойчиви мотиви. Това е важно постижение в неговото развитие и следваща стъпка към извоюването на независимост. . Има спешна нужда от общуване не само с майката и членовете на семейството, но и с връстници. Детето научава правилата на взаимодействие чрез обратната връзка както на възрастни, така и на деца към неговите действия. . Играта става все по-съвместна. Играта с предмети може вече да има някакво сюжетно съдържание; тя все повече става образна и ролева. В него детето си представя себе си като всеки и всичко и действа съответно. Но на тази възраст е достатъчно детето да играе 10-15 минути, след което иска да премине към нещо друго. . Децата, когато играят с връстници, се научават да усещат и защитават личните си граници и да усещат присъствието си в другите хора. Детето е принудено да се научи да се съобразява с желанията и чувствата на своите партньори в играта, в противен случай рискува да остане само и да скучае. . Появяват се много нови думи. Детето активно овладява речта, измисля несъществуващи думи, придава на вече познатите думи свое специално лично значение.

Математика 1. Детето може да брои до три и да показва съответния брой пръсти на ръката си. 2. Детето може да овладее понятията: едно - много, голямо - малко, високо - ниско и т.н. 3. Детето може да познава основните цветове (червено, жълто, зелено, синьо, бяло, черно). 4. Детето може да познава основните геометрични фигури (кръг, квадрат, триъгълник). 5. Детето може да сравнява предмети по размер, цвят, форма. Да може да сравнява броя на обектите. 6. Детето може да свърже обект с дадена характеристика.

Логично мислене - Развитие на мисленето, паметта, вниманието Дете на възраст от 3 до 4 години може да: 1. Детето може да сглоби изрязана картинка от 2-4 части. 2. Детето може да намира и обяснява несъответствията в рисунките. 3. Детето може да намери допълнителен предмет и да обясни защо е направило такъв избор. 4. Детето може да намира прилики и разлики между обектите. 5. Едно дете може да запомни 2-3 картинки. 6. Детето може да запомни 3-4 думи, които възрастен е повторил няколко пъти. 7. Детето може да запомни и повтори движенията, които възрастен е показал 1-2 пъти, 8. Детето може да е в състояние да запомни всеки детайл или характеристика на обект. 9. Детето може да изпълни задача в рамките на 5 минути, без да бъде разсейвано. 10. Детето може да намира сдвоени предмети. Умейте да избирате правилния от група обекти. 11. Детето може да обръща внимание на свойствата и характеристиките на обектите, да намира прилики и разлики между обектите.

Развитие на речта Дете на възраст от 3 до 4 години може да: 1. Детето може не само визуално да възприема изображения, но и да опише това, което е видяло. 2. Детето лесно образува прости изречения и постепенно преминава към сложни (5-6 думи). 3. Детето може да разделя предметите на групи: мебели, съдове, дрехи и др. 4. Детето може да назове една характеристика на всеки предмет. 5. Детето може да знае имената на основните действия на хората и животните (лежане, седене, бягане и т.н.) 6. Детето може да повтаря рими и песни след възрастен. 7. Детето може да знае собственото и фамилното си име. 8. Детето може да контролира силата на гласа си, да говори високо - тихо.

Светът Дете на възраст от 3 до 4 години може да: 1. Детето може да знае имената и да може да показва домашни (крава, коза, кон, котка, куче и др.) и диви (вълк, заек, лисица и др.) животни. 2. Детето може да знае имената на 3-4 птици (врабче, лястовица, врана), 3-4 риби (кит, сом, акула) и 3-4 насекоми (скакалец, пеперуда, пчела). 3. Детето може да знае имената на основните растения: 3-4 дървета (бреза, дъб, ябълка) и 3-4 цветя (лайка, лале, роза). 4. Детето може да знае какви са зеленчуците, плодовете, горските плодове и гъбите. 5. Детето може да има представа за материалите, от които са направени околните предмети. 6. Детето може да познава частите на деня - сутрин, следобед, вечер, нощ. 7. Детето може да назовава природни явления – дъжд, сняг, вятър.

Ежедневни умения Дете на възраст от 3 до 4 години може да: 1. Детето може да се облича самостоятелно (без закопчалки). 2. Детето може да реже хартия с ножица. 3. Детето може да използва моливи, флумастери, химикалки и др. Да може да рисува кръгове, точки, линии. 4. Детето може да рисува и оцветява картинки. 5. Детето може да знае основните правила за хигиена.

За всеки любящ родител раждането на дете в семейството е голяма радост и безгранично щастие. Всяка година детето расте, развива се, научава нови неща, развива характер и настъпват други промени, свързани с възрастта. Въпреки това, радостта на родителите понякога се заменя с недоумение и дори объркване, които изпитват по време на неизбежните конфликти на поколенията. Няма да е възможно да ги избегнете, но изглаждането им е напълно възможно. Психолози и учители призовават да се обърне специално внимание на възпитанието и развитието на дете на 3-4 години.

Въпрос, върху чието разрешаване работят десетки специалисти

Формирането на личността и съзряването на характера става от момента на раждането на човек. Всеки ден бебето опознава света около себе си, изгражда взаимоотношения с околните, осъзнава своята важност и място, като паралелно с това развива напълно естествени желания и потребности. Това развитие не протича гладко и критичните ситуации и конфликтите се случват с определена честота и имат подобни моменти във всяка възраст. Това е, което позволи на психолозите да формулират такова понятие като кризи, свързани с възрастта. Няма да навреди не само на младите родители, но и на опитните баби и дядовци, които смятат, че знаят какво включва отглеждането на дете (3-4 години). Психологията, експертните съвети и препоръките на тези, които сами са изпитали тези съвети, ще помогнат за изглаждане на сблъсъци между малките и представителите на света на възрастните.

Тестване на родителите за сила

На възраст от три и четири години малкият човек вече не е обект, който върши всичко според заповедите на възрастните, а напълно оформена индивидуална личност със собствени емоции и желания. Понякога тези желания изобщо не съвпадат с правилата, установени от възрастните, и, опитвайки се да постигне целта си, детето започва да проявява характер или, както казват възрастните, да бъде капризно. Причината може да е всякаква: грешна лъжица за хранене, грешен сок, който сте искали преди минута, некупена играчка и т.н. За родителите тези причини изглеждат незначителни и единственият изход, който виждат, е да преодолеят желанието на бебето, да го принудят да прави това, което искат и са свикнали да правят. Отглеждането на деца на 3-4 години понякога изисква невероятно търпение от другите.

Вашето дете на три години ли е? Бъди търпелив

Разбирането на себе си като част от света не върви гладко за детето и това е съвсем нормално. Осъзнавайки, че той също е човек, бебето се опитва да разбере какво може да направи в този свят и как трябва да действа във всеки отделен случай. И тези тестове започват с тестване на силата на родителите. В края на краищата, ако те ви казват какво трябва да се направи, защо той, най-важният човек в семейството, да не дава заповеди? Ами ако слушат! Той започва да се променя, мирогледът и навиците му се променят. По това време родителите забелязват, че бебето им вече не само слуша и плаче, но вече ги командва, изисквайки този или онзи предмет. Този период се нарича тригодишна криза. Какво да правя? Как да се справите с най-любимия си малък човек и да не го обидите? Характеристиките на отглеждането на деца на 3-4 години пряко зависят от развитието.

Причини за конфликти или как да изгладим кризата

В днешно време възрастните обръщат малко внимание на децата си: натоварените работни графици, ежедневието, проблемите, заемите и важните въпроси не оставят възможност просто да играят. Следователно детето се опитва да привлече вниманието. След няколко опита да говори с мама или татко, той остава незабелязан и следователно започва да играе, да крещи и да избухва. В крайна сметка детето не знае как да изгради правилно диалог и започва да се държи както знае, така че бързо да му обърнат внимание. Именно в разбирането на нуждите на бебето до голяма степен се крие отглеждането на дете (3-4 години). Психологията, съветите и препоръките от специалисти ще помогнат да се разберат и следователно да се решат проблемите, свързани с липсата на внимание.

Точно като възрастен

Често родителите, без да искат, предизвикват негативни емоции у детето: принуждават ги да спят, когато искат да играят, да ядат „не много вкусна“ супа, да приберат любимите си играчки, да се приберат от разходка. По този начин детето има желание да навреди на възрастните и да изрази своя протест. Децата на 3-4 години трябва да се провеждат с постоянен положителен пример от възрастните.

Търпението е ключът към успеха

През този период родителите осъзнават, че детето им вече е пораснало, но все още остава малко и не може да се справи самостоятелно с всички задачи. И когато бебето се стреми да бъде самостоятелно, родителите непрекъснато го коригират, дърпат го назад и го учат. Разбира се, той приема критиките с враждебност и протестира по всякакъв възможен начин. Мама и татко трябва да имат търпение и да бъдат максимално нежни към детето. Отглеждането на деца на 3-4 години поставя основата на взаимоотношенията на децата с другите за цял живот. От родителите зависи каква ще бъде тази връзка.

Отглеждане на деца 3-4г

Поведенческата психология е цяла наука, но по отношение на децата е необходимо да се изучават поне нейните основни принципи.

Детето имитира поведението на възрастните около себе си. Естествено, на първо място, той взема пример от родителите си. Можем да кажем, че на тази възраст бебето попива всичко като гъба. Той все още не е формирал свои собствени концепции за добро и лошо. Добре е поведението на родителите. Ако всички в семейството общуват без викове и скандали, детето също избира спокоен тон за поведението си и се опитва да копира родителите си. Трябва да намерите общ език с деца на 3 и 4 години по нежен начин, ненатрапчиво, без повишени тонове.
Трябва да показвате любовта си към детето си възможно най-често, защото децата са много чувствителни и уязвими същества. Техните капризи, злодеяния, лошо поведение не трябва да влияят на степента на любов на родителите им - просто обичайте и не изисквайте нищо в замяна. дете на 3-4 години е само напомняне за родителите, опитът на предшествениците. Трябва да чувстваш детето си със сърцето си, а не да го възпитаваш, както пише в книгата.
Не сравнявайте поведението на детето си с поведението на другите деца и особено не казвайте, че то е по-лошо от някой друг. С този подход може да се развие неувереност в себе си, комплекси и изолация.
Детето се опитва да бъде независимо, все по-често можете да чуете фразата „аз самият“ от него, в същото време очаква подкрепа от възрастни и похвала. Затова родителите трябва да одобряват самостоятелността на детето (да го хвалят, че си е прибрало играчките, че се е облякло само и т.н.), но в никакъв случай не следват примера на детето и своевременно поставят граници на позволеното .
По време на формирането на характера и съзряването на детето е важно родителите да спазват определени правила и дневен режим. Майките и татковците, заедно с бабите и дядовците, трябва да се споразумеят за едни и същи методи на възпитание и да не се отклоняват от подобни тактики. В резултат на това детето ще разбере, че не всичко му е позволено - то трябва да се подчинява на общите правила. Основните деца на 3-4 години се определят от техните родители, но просто трябва да запомните значението на този възрастов период.
Говорете с малкия човек като с равни и се дръжте както с възрастните. Не нарушавайте правата му, слушайте интересите му. Ако детето направи нещо нередно, осъждайте неговото престъпление, а не самото дете.
Прегръщайте децата си възможно най-често. С повод или без - така те ще се чувстват сигурни и ще придобият самочувствие. Детето ще знае, че мама и татко го обичат независимо от всичко.

Бъдете готови да експериментирате

Родителите трябва да разберат, че отглеждането на дете (3-4 години), психологията, съветите и препоръките на специалистите са много важни, но те също трябва да определят сами границите, които ще бъдат разрешени за бебето. На възраст 3-4 години малък изследовател се интересува от всичко: той може да включи телевизора или газовата печка, да опита почвата от саксия и да се качи на масата. Този списък може да бъде продължен много дълго, три- и четиригодишните са доста любопитни и това е абсолютно нормално. Напротив, трябва да внимавате, когато детето не проявява такъв интерес към заобикалящата го среда. Необходимо е обаче да се определи какво може да изпита детето и какво ще бъде категорично забранено.

Искате ли да забраните нещо? Направи го правилно

Децата трябва да бъдат информирани правилно за тези забрани, без да ги травмирате излишно. Детето трябва да разбира кога прекрачва границите на позволеното, какво може и какво не може да прави и как да се държи с връстниците си и в обществото. Невъзможно е да не се установяват забрани, тъй като едно сладко дете ще израсне егоистично и неконтролируемо. Но всичко трябва да бъде умерено, огромен брой забрани за всичко може да доведе до нерешителност и изолация. Необходимо е да се опитате да не провокирате конфликтни ситуации, ако бебето види бонбони, то, разбира се, ще иска да го опита. Заключение - приберете ги по-нататък в шкафчето. Или иска да го вземе по същия начин – скрий го. За известен период от време приберете предметите, които вашето дете особено желае, и след време то ще забрави за тях. Отглеждането на дете (3-4 години) изисква много сила и търпение през този период.

Всички родителски забрани трябва да бъдат обосновани, детето трябва ясно да разбере защо не може да направи това или онова.

Можем да кажем, че след преодоляване на кризата от три години децата изпитват забележими положителни промени в характера. Те стават по-независими, фокусирани върху детайлите, активни и имат собствена гледна точка. Освен това отношенията преминават на ново ниво, стават по-смислени и се появява интерес към когнитивни и съдържателни дейности.

Попълнете базата си от знания

Въпросите, които детето задава, понякога могат да объркат дори възрастен, който е уверен в образованието си. Това обаче не трябва да се показва на бебето в никакъв случай. Дори и най-„неудобните“ въпроси трябва да се приемат за даденост и да са готови да обяснят всичко, което го интересува, във форма, достъпна за детето.

Отглеждането на дете е важна и основна задача на родителите, трябва да можете да забележите промените в характера и поведението на детето навреме и да реагирате правилно на тях. Обичайте децата си, отделете време да отговорите на всичките им защо и защо, проявете грижа и тогава те ще ви изслушат. В крайна сметка целият му възрастен живот зависи от отглеждането на дете на тази възраст. И помнете: невъзможно е да преминете практически изпит по темата „Психология на отглеждането на деца на 3-4 години“ без грешки, но намаляването им до минимум е във вашите ръце.

Което може да се нарече - „аз самият“. Бебето вече напълно осъзнава себе си като индивид и изпитва спешна нужда на всяка цена да заяви своята индивидуалност, да покаже своето „аз“. Но той все още не знае как се прави това, така че следва „най-простия“ път - противопоставя се на възрастните и действа против волята на родителите си.

Родителите трябва да разберат, че кризата е временно явление и бебето не се чувства добре през този период! Помогни му! За него е много важно да се чувства значим, обичан и необходим. Отнасяйте се с него като с равен, дайте му повече свобода и се опитайте да бъдете гъвкави.

Колкото повече разбиране, хумор и разсейване имате, толкова по-дружелюбно и приятно ще бъде детето ви и толкова по-отзивчиво и гъвкаво ще бъде вашето дете.

Опитайте се да избягвате конфликтни ситуации (премахнете всичко, което наистина е „забранено“, не подминавайте атракции, ако имате малко пари и т.н.), опитайте се да изгладите разногласията и научете това на вашето бебе. Но не се страхувайте да въведете няколко или три ограничения, бъдете последователни и не се отклонявайте от правилата, които сте въвели, стриктно ги спазвайте, не се поддавайте на провокации (тупане с крак, силен плач и др.). , желания и чувства в думи, а не .

Лошо поведение

Много родители се оплакват, че по време на третия рожден ден детето става упорито, нахално, враждебно, непослушно и неконтролируемо. Според детския психиатър Рудолф Драйкурс и известния психолог Юлия Гипенрайтер има четири основни причини за лошото поведение на детето:

Липса на внимание- това е най-честата причина. В повечето случаи от тригодишна възраст децата започват да ходят на детска градина, а майките ходят на работа. И естествено сега бебето не получава толкова внимание от родителите си, колкото преди.

В такава ситуация родителите трябва да отделят на детето си възможно най-много внимание вечер и през почивните дни. Детето, разбира се, така или иначе ще го поиска: „Мамо, прочети ми. Мамо, играй с мен. Мамо, не мога да го направя. И ако майката отхвърли детето, позовавайки се на умора или домакинска работа, то ще започне да търси други начини да привлече вниманието й - и те не винаги ще бъдат „адекватни“.

В края на краищата детето много бързо започва да разбира, че ако седи тихо сам в стаята и играе на „“, никой няма да му обърне внимание. Но когато хвърли нещо, счупи нещо, взе опасно или незаконно нещо - тогава се появява внимание, макар и отрицателно, но внимание.

Затова се опитайте да игнорирате, хвалете положителните му действия, отговаряйте на призивите на детето да играете заедно и му обръщайте внимание, когато изглежда, че бебето не го чака.

Себеутвърждаване. Много е важно детето да се чувства значим и уважаван човек в семейството. Как да го направим? Когато вземате решения относно детето или когато решавате прости ежедневни въпроси, консултирайте се с него и вземете предвид неговите интереси и мнения. Детето трябва да знае, че може да ви убеди, че е право, както и вие можете да го убедите. Вие сте тези, които трябва да дадете на детето си урок по гъвкавост и компромис, който трябва да отчита позициите и на двете страни.

Молете го за помощ, въвличайте го в сътрудничество, организирайте ситуации и дейности, в които детето да почувства своята значимост и своя авторитет.

Тригодишно дете обикновено вече разбира добре своята полова идентичност. , момичета - на майки. Те се стремят да им подражават във всичко и с удоволствие изпълняват „мъжки“ или, обратно, „женски“ задължения.

През този период се полага модел на бъдещи взаимоотношения с противоположния пол. Ето защо родителите трябва внимателно да наблюдават тяхното поведение и реч.

Какво трябва да знаят родителите за възрастовите характеристики на децата на 3-4 години.

Подготвен от:

Педагог

MB предучилищна образователна институция "Детска градина № 99"

Крамска Е. О.

Таганрог 2016 г

Цели за развитие

Възрастовите характеристики на децата на възраст 3-4 години позволяват постепенно преминаване към по-възрастни форми на обучение. Това е моментът, в който по време на игрови дейности децата трябва да бъдат водени към самостоятелни активни действия. Основните задачи на развитието на децата: овладяване на умения за лична хигиена; възпитаване на емоционална стабилност и учтиво отношение към другите; развитие на любопитство към предмети, действия, ситуации, явления; преподаване на различни методи на действие чрез целеви дейности; развиване на способността за съчувствие.

Развитие на личностни качества

Социалното и личностното развитие е включено във възрастовите характеристики на децата на 3-4 години. Според програмата „От раждането до училище“ развитието на личностните качества на детето става чрез игра, когнитивни и физически дейности. Възрастните помагат на децата не само да разберат своите чувства и мисли, но и ясно да ги предадат на другите. Важно е да помогнете на детето да разбере своите преживявания и емоции. Дайте им име и описание. Тези знания ще послужат като основа, стандарт за по-нататъшно самостоятелно изучаване на емоционалната сфера от самото дете.

На тази възраст вашето дете:
Формира се „антиволя“, която се изразява в желанието да правиш всичко по свой начин. Абсолютно необходимо е детето да има успешна раздяла. Той трябва да се реализира като самостоятелна личност. Детето, отделяйки се от възрастните, се опитва да установи нови, по-дълбоки отношения с тях.
Проявите на осъзнаване на себе си като индивидуална личност ще се изразят в нуждата му да отхвърли почти всичко, което родителите му предлагат, и да направи нещо сам, дори ако той наистина не го иска или все още не е в състояние да го направи. Детето дава отрицателна реакция не на самото действие, което отказва да извърши, а на изискването или искането на възрастния. В този случай детето може да се подчинява на един родител и да противоречи на другия във всичко.
Става възможно да се действа не под влиянието на произволно желание, а въз основа на други, по-сложни и устойчиви мотиви. Това е важно постижение в неговото развитие и следваща стъпка към извоюването на независимост.
Има спешна нужда от общуване не само с майката и членовете на семейството, но и с връстници. Детето научава правилата на взаимодействие чрез обратната връзка както на възрастни, така и на деца към неговите действия.
Играта става все по-съвместна. Играта с предмети може вече да има някакво сюжетно съдържание; тя все повече става образна и ролева. В него детето си представя себе си като всеки и всичко и действа съответно. Но на тази възраст е достатъчно детето да играе 10-15 минути, след което иска да премине към нещо друго.
Децата, когато играят с връстници, се научават да усещат и защитават личните си граници и да усещат присъствието си в другите хора. Детето е принудено да се научи да се съобразява с желанията и чувствата на своите партньори в играта, в противен случай рискува да остане само и да скучае.
Появяват се много нови думи. Детето активно овладява речта, измисля несъществуващи думи, придава на вече познатите думи свое специално лично значение.

Математика

1. Детето може да брои до три и да показва съответния брой пръсти на ръката си.
2. Детето може да овладее понятията: едно - много, голямо - малко, високо - ниско и т.н.
3. Детето може да познава основните цветове (червено, жълто, зелено, синьо, бяло, черно).
4. Детето може да познава основните геометрични фигури (кръг, квадрат, триъгълник).
5. Детето може да сравнява предмети по размер, цвят, форма. Да може да сравнява броя на обектите.
6. Детето може да свърже обект с дадена характеристика.

Логично мислене

- Развитие на мисленето, паметта, вниманието
Дете на възраст от 3 до 4 години може да:
1. Детето може да сглоби изрязана картинка от 2-4 части.
2. Детето може да намира и обяснява несъответствията в рисунките.
3. Детето може да намери допълнителен предмет и да обясни защо е направило такъв избор.
4. Детето може да намира прилики и разлики между обектите.
5. Едно дете може да запомни 2-3 картинки.
6. Детето може да запомни 3-4 думи, които възрастен е повторил няколко пъти.
7. Детето може да запомни и повтори движенията, които възрастен е показал 1-2 пъти,
8. Детето може да е в състояние да запомни всеки детайл или характеристика на обект.
9. Детето може да изпълни задача в рамките на 5 минути, без да бъде разсейвано.
10. Детето може да намира сдвоени предмети. Умейте да избирате правилния от група обекти.
11. Детето може да обръща внимание на свойствата и характеристиките на обектите, да намира прилики и разлики между обектите.

Развитие на речта

Дете на възраст от 3 до 4 години може да:
1. Детето може не само визуално да възприема изображения, но и да опише това, което е видяло.
2. Детето лесно образува прости изречения и постепенно преминава към сложни (5-6 думи).
3. Детето може да разделя предметите на групи: мебели, съдове, дрехи и др.
4. Детето може да назове една характеристика на всеки предмет.
5. Детето може да знае имената на основните действия на хората и животните (лежане, седене, бягане и т.н.)
6. Детето може да повтаря рими и песни след възрастен.
7. Детето може да знае собственото и фамилното си име.
8. Детето може да контролира силата на гласа си, да говори високо - тихо.

Светът

Дете на възраст от 3 до 4 години може да:
1. Детето може да знае имената и да може да показва домашни (крава, коза, кон, котка, куче и др.) и диви (вълк, заек, лисица и др.) животни.
2. Детето може да знае имената на 3-4 птици (врабче, лястовица, врана), 3-4 риби (кит, сом, акула) и 3-4 насекоми (скакалец, пеперуда, пчела).
3. Детето може да знае имената на основните растения: 3-4 дървета (бреза, дъб, ябълка) и 3-4 цветя (лайка, лале, роза).
4. Детето може да знае какви са зеленчуците, плодовете, горските плодове и гъбите.
5. Детето може да има представа за материалите, от които са направени околните предмети.
6. Детето може да познава частите на деня - сутрин, следобед, вечер, нощ.
7. Детето може да назовава природни явления – дъжд, сняг, вятър.

Ежедневни умения

Дете на възраст от 3 до 4 години може да:
1. Детето може да се облича самостоятелно (без закопчалки).
2. Детето може да реже хартия с ножица.
3. Детето може да използва моливи, флумастери, химикалки и др. Да може да рисува кръгове, точки, линии.
4. Детето може да рисува и оцветява картинки.
5. Детето може да знае основните правила за хигиена.

Запомнете, tТригодишната възраст е много важен етап в живота на детето. Именно на 3-4 години се формират основите на бъдещата личност, полага се „основата” за физическото, умственото и моралното развитие на детето. За успешното формиране на личността на детето родителите трябва правилно да го насочват. Но отношенията на тази възраст не трябва да се развиват като „възрастен - дете“, а като равни, като с приятел.

Все още е трудно за тригодишно дете да контролира поведението си. Започва формирането на самооценката, където водещото място принадлежи на възрастния. Много е важно възрастните да насърчават развитието на положително аз у бебето. Така той ще си изгради представа, че е добър, дори да е извършил лоша постъпка. Такива действия трябва да бъдат отделени от личността и постепенно личността ще се формира по положителен начин.

На 3-4 години детето започва ясно да разбира кое е и какво е. Характеризира се възраст от три години, защото вътрешният свят на бебето е пълен с противоречия. Той повече от всякога се стреми да бъде независим, но в същото време не може да се справи със задачата без помощта на възрастни.

Здравейте скъпи приятели. Днес ще се опитаме да разгледаме една тема от всички страни - отглеждане на 3-4 годишно дете, психологически съвети. И веднага един провокативен въпрос. Кажи ми, доволен ли си от себе си като родител? Сигурен ли си, че правиш всичко както трябва? И знаете ли накъде водите, когато провеждате възпитателни мерки? И изобщо умееш ли да възпитаваш?

Помислете върху тези въпроси... И ще ви го призная честно. Не винаги съм доволен от себе си. Понякога разбирам колко е правилно, но все пак резултатите не са точно тези, към които водех. Но в крайна сметка отново съм в самото начало на пътуването. Затова опитът на всеки участник в нашия разговор е безценен. Ще съм благодарен за вашите коментари.

Първо, нека поговорим колко прекрасно е това време - 3-4 години! Нека погледнем на това през очите на бебето и от неговите родители. След това ще разгледаме предизвикателствата, пред които са изправени възрастните, които имат тригодишно малко дете. И най-важното, ще се научим правилно да се отнасяме към промените в поведението на децата.

Най-добрият период за бебета и техните родители

3-4 години спокойно може да се нарече златната епоха. Децата вече могат много, което прави родителите им невероятно щастливи: те говорят, движат се самостоятелно, повтарят много и често повтарят след възрастните, но характерът и волята вече са очевидни в много от техните действия и тяхното развитие е напреднало доста през последните шест месеца; игрите са по-скоро като решаване на трудни задачи, пъзели и те се интересуват от всичко.

Това е голямата картина. Естествено, децата са различни и характеристиките на децата и техните способности са на различни нива. И все пак, ако говорим за тази възраст, ситуацията е приблизително такава. Но има нещо, което е еднакво за всички тригодишни деца, това е тяхното възприятие за света, за това, с което заобикаляме бебето. И в този момент най-важното е да разберем какви са нуждите на децата и как да ги задоволим.

Нека отговорим на един и същ въпрос от различни гледни точки: какво е това дете и какво обучение трябва да му бъде дадено, за да го възпитаме като качествен човек.

"Кой съм аз?"

Каня ви да се превърнете за момент в Мери Попинз, за да можете да разберете речта на децата и техните възгледи за живота.

Още в първия миг, щом сутрин бебето отвори очички, то видя топлото слънце, нежната усмивка на майка си и чу нежни думи. Казаха му какъв хубав ден ще има днес. И единственото, което разбра, беше, че гласът на майка му беше мил, което означаваше, че всичко в семейството е наред. Той чу ключовите думи: „яж“, „ходи“, „приятелят на Егорка“, „татко“. И в главата му една след друга се събуждаха картини. От всеки от тях той неволно става щастлив.

"Кой е този малък?"

Нека погледнем малкия човек през очите на родителя. Започва нов ден. Да захвърлим всички неприятности: хранене, облекло, приспиване и т.н. Да оставим това, което мама си поставя като цел днес – възпитаване на самостоятелност. Майката вижда, че бебето разбира всичко и реагира на всичко правилно. Затова решава да внуши нови знания и умения на мъничето.

Похвално е, когато възрастните имат план, програма, по която работят с децата. Но на какво се базира? Забелязали ли сте, че самото коте е изпълнено с емоции и чувства. Той поставя всичко през призмата на доброто и лошото. Друга основа е Иразбиране на света в образи и картини.

Когато решавате да научите нещо на тригодишно бебе, трябва да вземете това предвид. Тоест, ако искате да обясните нещо, тогава трябва да прибягвате не до логиката и фактите, а до чувствата (нараняване, съжаление, забавление, добро) и качества (смел, мил). Друго спасение за родителите при обучението на малките им деца е сензорното възпитание (не само говорене, но и опит с помощта на сетивата на бебето и неговите възприятия).

Малко необичайно, нали? Може да се наложи да промените някои неща в себе си и подхода си в началото, но ще си струва. И много скоро ще даде плод.

Това, което никога не трябва да правите, е да мислите, че детето е твърде малко и затова не трябва да го „глезите“ с възпитанието му. Или никога няма да закъснеем, ще започнем, когато малкият тръгне на училище. Сега го оставете да си „почине” от морализаторството. Но правилна ли е тази позиция? Нека да говорим!

Стойността на качественото образование

Какво разбирате под образование? Ъгъл? Колан? Морално учение? Всичко това е свързано с наказание и по никакъв начин не отговаря на намерението за помощ. Трябва да действате в 3 посоки: преподаване, инструктиране и коригиране. Защо и как?

Морален. Точно на тази възраст, когато чувствата ви са толкова ясни, можете да покажете, че другите хора също имат чувства. Те могат да бъдат тъжни и щастливи. Така бебето започва да разбира, че може да действа в нечии интереси и да се грижи за някого. Това социално и морално възпитание е в основата на възпитанието на детето като отговорен и внимателен човек.
Екологичен. Изглежда толкова трудно да се обясни на едно малко дете, че трябва да защитава природата. В крайна сметка той не разбира какво е природата и как да я защити и защо да го направи. Но точно на 3-4-годишна възраст си струва да се обърне внимание на основите на екологичното образование. За да направите това, трябва да използвате прости и разбираеми истини. Например, рибите ни дават вода, за да можем да се измием и пием. И ако вземете много, много вода, няма да има достатъчно вода за рибата. Съжалявам за рибата. Ето как момиче или момче ще пести вода в първите етапи, мислейки за риба. Като порасне ще можем да допълваме тези негови знания.
Патриотичен. Как да обясним на малко дете, че това е неговата земя, неговата родина, държава и хората са негови съграждани? Това също е част от друга инструкция, духовна и морална. Вярвате или не, това е толкова просто, колкото беленето на круши. Освен това това предучилищно „възпитание“ включва история за традициите и обичаите на нашата страна и култивира уважение към хората, неговите сънародници. Познахте ли? да Това е четене. А любимите книжки на малкия са народните приказки! Той ще вземе цялата необходима информация от него, както гъба ще я попие. Можете само леко да маркирате необходимите точки, за да концентрирате вниманието на бебето.
Физическо възпитание. Това може би ще е любимият урок на нашите деца. Тогава те могат да скачат и да тичат до насита. И нашата задача е да насочим тяхната енергия в системата. Тоест покажете упражненията и им помогнете да ги изпълнят.
Труд. Дори много малки бебета са в състояние да направят нещо сами. Разбира се, това „нещо“ трябва да е толкова просто, че малкото да може да го овладее. За да направите това, родителите могат да се подготвят предварително, да намерят проста задача и да помолят котето да я направи. Бебето ще бъде щастливо!

Такова многостранно обучение може да възпита уважително отношение към хората, грижа за Земята, гордост от своя народ и страна и да възпита полезни навици и умения.

Остава само да се намери време за всичко това. И още малко за себе си да си почина.

Нуждите на децата и как да ги съобразим

Какво смятате за важно в образованието? Така че вашето бебе ще ви се подчинява във всичко? Знаете ли, моят опит ми казва, че това не е и не може да бъде сто процента вярно. Тогава кое е важното?

За мен това е разбиране! С всички сили се стремя да разбера моето мъниче, да разбера каква е психологията му на поведение. И се надявам, че тогава ще му е по-лесно да ме разбере.

Така че при всеки конфликт, когато бебето не се подчинява, знам със сигурност, че има причина за това. Още не я познавам. Но, ако мога да говоря с бебето, определено ще разбера какво не е наред. Тогава кавгата може да бъде избегната. Но какво ще стане, ако малкият е луд и не отиде на срещата? Трябва ли да настоявам той да сподели мъката си?

Не бързай. Трябва да изчакате, докато малкото се охлади и усещането му за ситуацията няма да бъде толкова остро. Тогава можем да говорим. Още по-добър вариант е да обсъдите всичко преди лягане, като си спомните какво се е случило и какво е трябвало да се направи.

Ако детето ви възприема разговора твърде емоционално дори преди лягане, тогава е по-добре да използвате такъв, в който същият конфликт възниква с динозаври или кукли, или всякакви герои, които детето ви наистина харесва. И тогава той ще слуша с удоволствие и ще попива как се държат, как разрешават конфликти и ще вземе техния модел на поведение. Съгласете се, ние, възрастните, също понякога не ни харесва, когато казват, че сме направили нещо нередно. В случай на приказка изглежда, че не вие го правите погрешно, а динозавърът. По този начин премахвате емоционалния блок на възприемане на информация.

Не забравяйте, че на тази възраст се изгражда доверителна връзка с детето. Важно е детето ви да ви разказва за всичките си проблеми и конфликти през училищните години.

И още един важен момент, който мъдрите родители вземат предвид, когато инструктират дете. Ще говорим за равнината, в която детето възприема всяка информация.

Спомнете си класиката. Там правилно се казва, че бебето се интересува от „кое е добро и кое е лошо“. Тоест погледът на бебето към света е боядисан само в 2 цвята: черен и бял. И дори няма сив слой. Твърде рано е за него да види други цветове на дъгата. Но можете да се възползвате от факта, че малкият човек толкова ясно схваща разликата между доброто и злото. Лесно е да се обясни, че е разстроил татко или мама или ги е зарадвал с нещо и т.н.

Няма да говоря за истерията в тази статия, тъй като вече сме обсъждали тази тема в отделна статия:

Изглежда, че споменах всички най-основни принципи. Ако съм забравил нещо или имате какво да добавите към статията, пишете! Абонирайте се за новини в блога! И винаги се радвам да видя, че темата, която повдигам, е необходима и интересна! Така че отидете в блога, прочетете и споделете с приятелите си!