Схема на урока „Изработване на новогодишни играчки. Обобщение на урока "Играчки за коледно дърво" Обобщение на открития урок Новогодишна играчка от плат

Автор: Наталия Сергеевна Позирева, учител в детска градина № 1 в Нилгински, район Ува, Република Удмуртия.
Предлагам на вашето внимание резюме на директни образователни дейности за деца от подготвителната група по темата „Играчки за коледно дърво“. Този материал ще бъде полезен за учители в детски градини и учители по допълнително образование.

Резюме на GCD за апликация и ръчен труд в подготвителната група.

Тема: "Коледни играчки"

Задачи:
Образователни:научете как самостоятелно да конструирате занаятчийски играчки от хартия, картон и отпадъчен материал, като предварително сте обмислили последователността на вашите действия.
Образователни:развиват творческо въображение, фантазия, фини двигателни умения.
Технически: укрепване на уменията за правилно използване на ножици, способността за работа с хартия и лепило и подръчни скрап материали.
Педагози:култивирайте упорит труд, отзивчивост и способност да съчувствате на онези, които са в беда.
Оборудване и материали: компютър, проектор, плик с CD, изображение на коледно дърво, цветна хартия и картон, лепило, ножици, четки за лепило, мушама, салфетки, отпадъчен материал (конци, мъниста, плитка, панделки).
Интегриране на образователни области:социално и комуникативно развитие, развитие на речта, художествено и естетическо развитие.
Методически похвати:
1.Игрова мотивация.
- Момчета, днес вървях на работа в детската градина и пощальонът дойде при мен. „Получете писмо“, казва ми той и ми подава плик. Взех плика, а той беше студен - студен. От кого мислите, че може да е това писмо?
Учителят отваря плика и намира в него диск.
- Да, това не е просто писмо, а видео писмо. Нека бързо да видим какво има в него.
Учителят поставя диска в компютъра и прожектира изображението на екрана. На екрана се появява изображение на Дядо Коледа, който разказва на децата приказка:„Имало едно време едно голямо и приятелско семейство. – Какво значи „приятелско семейство“? (Отговорите на децата.)А под пода в топла дупка живееше малка мишка. Беше много умен и игрив. Името на мишката беше Шу-Шу. Вчера татко донесе пухкава коледна елха в къщата и цялото семейство започна да я украсява. До вечерта коледната елха стана много елегантна. Мишката искаше да погледне коледната елха и през нощта изпълзя от дупката си. Толкова много хареса коледната украса за елхата, че не можа да устои и започна да си играе с нея. Шу-Шу стана толкова палав, че... изпусна елхата. Играчките бяха счупени, а мишката беше много уплашена..."

2. Мимически скици.

Поканете децата да използват изражения на лицето, за да изобразят:
- Уплашена мишка;
- Ядосан татко;
- Разстроени деца.
3. Разговор с деца.
- Момчета, защо мислите, че дядо Фрост ни изпрати това писмо? (Отговори, предположения на децата.)
- Аз също мисля, че Дядо Коледа искаше да помогнем на мишката. Как можем да му помогнем? (Отговорите на децата.)
- Прав си, можем да направим нови играчки за елхата и тогава татко няма да се сърди, децата няма да се сърдят и мишката няма да се тревожи повече. Момчета, предлагам да направим играчки, които не могат да се счупят. От какво мислите, че могат да се правят такива играчки? (Отговорите на децата.)
4. Тълкуване на поговорката.
- Само онези деца, които имат златни ръце, могат да помогнат на мишката. Какво означава? (Отговорите на децата.)
5. Пръстова гимнастика.
Нашите ръце са толкова сръчни, ( Повдигнете дланите си нагоре на нивото на гърдите и раздвижете пръстите си.)
Нашите ръце са златни ръце. ( Протегнете ръцете си напред, обърнете дланите си нагоре и надолу. / Л.В.Куцакова – М.: Москва “Просвещение”, 1990 г 2. Лищван, З.В. Дизайн, [Текст] / З. В. Лищван, - М.: Москва “Просвещение”, 1981 г. 3. Комарова, Т.С. Урок по изобразително изкуство в детската градина, [Текст] / Т. С. Комарова - М.: Москва „Просвещение”, 1978 г.