План-обобщение на урок за самопознание по темата „приятелство между момчета и момичета“. План за часа на класа: Тема „Приятелство“ План за темата приятелство
Есе с план на тема „Какво е приятелство“.
- Приятелят е...
- Какви приятели има?
- За какво ти трябва приятел?
Повечето от нас имаха много приятели, докато растяха. Заехме цялото си пространство с тях и викахме всеки, който играеше с нас в пясъчника, ходеше на детска градина или споделяше ябълка като приятел. Постепенно кръгът от приятели се стеснява и става избирателен. Избрахме за приятели онези, които се нуждаеха от нашата помощ, с които можехме просто да мълчим, с които се чувствахме добре и щастливи заедно.
Но какво означава „да бъдеш приятел“ и защо един човек е приятел за нас, а другият просто приятел? Що за човек е „приятел” и защо ни е даден в живота?
„Приятел е някой, който не се наема да съди. Приятелят на човека е част от него, която е предназначена за вас, той отваря врата за вас, която може би няма да отвори за никой друг. Истинският приятел ти казва истината и те обича, дори и да те мрази." А. дьо Сент-Екзюпери.
Истинският приятел не се появява веднага в живота ви. Може би дори ще го чакате цял живот и ще го получите като дар отгоре в края на жизнения си път. Това обаче е незначителна дреболия, глупост в сравнение с времето, което ще прекарате заедно.
Не всички приятели стават приятели и всеки приятел може да стане приятел. Може да ви се струва, че той е истински приятел за цял живот, но в момента, когато се чувствате особено зле и сте застрашени от неприятности, вашият приятел се превръща в безразличен приятел. Приятелят може да няма добри обноски и да не е идеален, но в момент на беда или психическо блъскане той ще се притече на помощ. Без да се съобразявате с времето на деня и независимо от времето.
Всяко живо същество има нужда от приятел. Необходимо е, за да помогне да се справим с неприятностите, необходимо е, когато животът е боядисан в черно и бяло. Имаш нужда от приятел, който просто да мълчи до теб и да плиска през локви, да те намери в дебрите на отчаянието и да те издигне до слънцето. Това е страхотна духовна комуникация въпреки незначителните подробности.
ПЛАН ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪБИТИЯОбща информация: Тема: Час на класа на тема: „Какво е истинско приятелство?“
Мишена : да формират разбиране за концепцията за приятелство, да развиват творческа активност, да култивират добрите качества на децата, способността да бъдат приятели и да се отнасят внимателно един към друг, да насърчават чувство на уважение един към друг, взаимопомощ, взаимна издръжливост , за насърчаване на единството на екипа,
Задачи:
задълбочават разбирането на децата за приятелството,
запознайте се с правилата на приятелството, покажете значението на истинските приятели в живота на човека, че човек не може да живее сам, има нужда от истински приятели.
да формират морални качества: способност да се сприятеляват, ценят приятелството;
да се формира култура на общуване у учениците (комуникативни умения);
развиват способността да изразяват своето мнение и да го защитават.
Оборудване:Компютърни слайдове, направени в Power Point, под формата на презентация, компютър, екран, стерео, песен „Силно приятелство“, „За приятелството“.
На детските маси: Плик (в плика има изрязан седмоцветник), лист хартия с надпис.
Литература:Интернет ресурси. План на класаI. Встъпителни бележки
II. Обявяване на темата и очакваните резултати от урока.
III. Мозъчна атака „Приятелството е...“.
IV. Проблемна ситуация
V. Състезание между два отбора
VI. Физминутка
Прогрес на часа на класаI. Встъпително слово на учителя
Здравейте, моля, седнете. Скъпи момчета, гостите са поканени и добре дошли! Умишлено няма да ви кажа темата на часа на класа, защото искам да познаете за какво ще говорим.
Бих искал да насоча вниманието ви към екрана. На първия слайд има снимки, репродукции, картини.Слайд 1
Слайд 2 Епиграфи за часа на класа. Моля, прочетете Иля.
Най-прекрасният дар след мъдростта, който природата може да ни даде, е приятелството. (Ларошфуко)
Приятелството свършва там, където започва недоверието. (Сенека)
Едно от най-важните свойства на истинското приятелство е способността да се предвиждат молбите на приятелите. (Сократ)
II.Обявяване на темата и очакваните резултати от урока.
Момчета, вероятно познахте за какво ще говорим днес?(за приятелството)
Точно така, за приятелството! Нека се опитаме да формулираме целите и задачите на нашия класен час.(Познакомимся с правилата на приятелството, покажете значението на истинските приятели в живота на човека, покажете, че човек не може да живее сам, има нужда от истински приятели)
Звучи песента „Истински приятел“ (Учениците пеят песента заедно с учителя под караоке)
Слайд 3
Представете си кантар. (Снимка) От едната страна е приятелството, а от другата е богатството. Коя гъсталака ще натежи? Кое е по-важно? (приятелство)
Разбира се, приятелството ще наклони везните, защото парите рано или късно ще свършат, но приятелството остава завинаги.
III.Мозъчна атака „Приятелството е...“.
Нека обсъдим някои сериозни проблеми с вас:
Слайд 4- Как разбирате думата "приятелство"?
Кой е "приятел"?
Кой може да бъде истински приятел?
Кой има истински приятел?
Какво означава да сме приятели?
(Приятелството е връзка, основана на взаимна привързаност, общи интереси. Приятелството е, когато хората се интересуват един от друг, вярват един на друг. Някой, който може да подкрепи в трудни моменти, да даде съвет, може да се радва на успеха с вас)
IV. Проблемна ситуация.Ще ви прочета ситуацията, а вие я изслушайте внимателно.
Ситуация
Те могат да бъдат видени заедно навсякъде: в библиотеката, в училищното кафене, на улицата. Олег и Миша са приятели от три години, откакто Олег се премести в нов район и започна да учи в това училище. Заедно посещаваха студентското научно общество и бяха отлични студенти. Веднъж, когато се проведе градската олимпиада по математика, в която участваха и двете момчета, Олег зае първо място. На този ден мнозина му се възхищаваха и го поздравяваха. И само Миша мълчеше и беше спокоен, сякаш нищо не се беше случило. И два дни по-късно Миша се премести от Олег на друго бюро, позовавайки се на факта, че не вижда добре дъската. Олег не разбра какво се случи с приятеля му.
Въпроси за обсъждане.
1.Какво се случи с Миша?
2.Защо се държеше по този начин?
3. Как бихте се държали в такава ситуация?
4. Имали ли сте подобни ситуации в живота си?
5. Може ли връзката на тези момчета да се нарече приятелство?
Истинското приятелство се тества не само от мъка, нещастие, но и от радост. Истинският приятел никога няма да го направи
ще завижда на успехите на своя другар, напротив, искрено ще споделя радостта му.
V. Състезание между два отбора.
Сега ще ви помоля да се разделите на два отбора.
И така, отборите трябва да измислят име на своя отбор и да изберат капитан. Ще ти дам 5 минути. Свири песента „Истински приятел“.
Готови ли сте? (Да)
Състезание 1
Слайд 5. Нека се опитаме да си спомним поговорките за приятелството. Аз ще започна, ти продължи.
Всички за един, и един за... (всички).
От света по конец - гол... (риза).
Седем от едно... (не чака).
Има безопасност в числата).
Една лястовица пролет... (не).
За приятелство с приятелство...(те плащат)
Разстоянието не... (пречи) на приятелството
Планината и планината не се събират (но човекът и човекът ще се сближат).
Приятел в нужда се познава).
Приятелството си е приятелство (а службата си е услуга).
Слайд 6. Един стар приятел е по-добър от двама нови).
Без неприятности на приятел няма да... (няма да познаете).
Ако нямате приятел, потърсете го, но сте го намерили така... (грижете се).
Приятел, който не е приятел, е по-лош... (враг).
За приятел седем мили не е... (покрайнина).
Където има хармония, има... (съкровище).
Водата на приятел е по-добра от тази на врага (мед)
Не давайте пари... (не губете приятелството)
Нямайте сто рубли (но имайте сто приятели).
Един за всички и всички за един).
Един стар приятел е по-добър от двама нови).
Виждате колко много поговорки са измислили хората за приятелството и това е само малка част.
Слайд 7. Снимка на лайка
Конкурс 2 „Седмоцветка. Дъга - приятелство"
На масите има кръгове и венчелистчета, на които са написани различни действия; трябва да съберете венчелистчетата в цвете, така че да описват действията на истински приятел
Действия:
Казва едно в лицето, а друго зад гърба.
Винаги ще се притече на помощ.
Той ще даде последния хляб.
Той ще се бори за място на бюрото.
Ако си болен, той ще се обади и ще те посети.
Ако някой те удари, той ще стои настрани.
Ако някой те бие, винаги ще те защитава.
Ако отидете на кино и има само един останал билет, мястото ви винаги ще бъде отстъпено.
Ако сте получили добра оценка, той ще се радва с вас.
Ако имаш добра оценка, хората ще ти завиждат
Ако имаш неприятности, ще се радваш
Състезание 3: „Кръг на приятелството“ Всички момчета стоят в кръг. Те подават карта, на която са написани думите „Чувствам се щастлив, когато моят приятел .....”.
VI. Физминутка
Сега ви моля всички да застанете в кръг. Знаете ли играта „Ти си кос и аз съм кос“? (Да или не)
Ти си кос и аз съм кос (покажи)
Ти имаш нос и аз имам нос.
Бузите ти са червени,
И бузите ти са червени.
Устните ти са алени
И устните ми са алени.
Ние сме двама приятели, обичаме се (прегръдка)
И продължаваме.
Състезание 4: „Песен“
Отборите са поканени да изпеят няколко реда от песни, които съдържат думи за приятелството.
И така, това приключва нашите състезания. Надявам се, че журито вече е изчислило точките ви. Обявяване на резултатите: В крайна сметка победи ПРИЯТЕЛСТВОТО.
VII. Обобщаване (рефлексия).
Нека, момчета, заедно и всеки от нас да помислим за всичко казано и ще се опитаме да приложим предложенията, които направихте в края на нашата творческа история. И ще започнем, като се усмихнем един на друг и направим комплимент на приятеля, който стои до вас. Нашият ден за приятелство приключи. Нашият клас е малко семейство. Бих искал добротата, уважението, любовта и взаимното разбирателство винаги да царуват в нашето семейство. Часът на класа завършва с песента: „Ако си тръгнал с другар на път”
Това приключва нашия час на класа. Благодаря на всички за вниманието и участието.
КСЕНИЯ СУХИХ
Планиране на тематична седмица „Седмица на приятелството“
Тема на седмицата: Седмица на приятелството
Мишена: Развиване на положителни черти на характера на децата, насърчаване на екипното единство, мотивиране на децата да правят добри дела, добри дела в полза на другите хора.
Финално събитие:
РАБОТА С РОДИТЕЛИ: консултация „Добро ли е вашето дете?“; дизайн на малки книжки за доброто и приятелство.
организиране на детска изложба върши работа: рисунки, апликации.
ден седмици, тема Вид дейност
понеделник„Дайте на хората доброта“ 1. USPD
Комуникация
CHHL разговор « Знайте как да цените приятелството!»
Развиване на способността за слушане и разбиране на произведение на изкуството, идея за приятелство.
М. Зощенко "Истории за Лела и Минка", J. Dialutyte "Човешки ръце", М. Зощенко "Истории за Лела и Минка", J. Dialutyte "Човешки ръце",
игрова дейност D/i "Добро Лошо"Формирайте представа за добри и лоши дела. Умение за анализ и изводи.
Ди "Добро Лошо"
Игра на думи . стимулират развитието на вербалната комуникация; предизвикват съчувствие и желание да помогнат на ближния. Игра на думи „Кой ще каже повече мили и топли думи“.
продуктивен
« Приятелството е прекрасна дума» въведе правилата приятелство; показват значението на истинските приятели в живота на човека; учат на добра воля, желание да се разбират един друг, учат да споделят радостите и скърбите на приятели. постер « Приятелството е прекрасна дума» , запис на песен "Усмивка", карти с думи-качества на приятел, карти с букви от думата « приятелство» , поговорки за приятелство
Моделиране „Подарък за приятел“Развийте способността да скулптурирате по план, да консолидирате познатите методи на скулптуриране. Създайте желание да подарите хубав подарък на приятел. Пластилин, стек, мушама
комуникация
Разговор с деца възпитавам приятелства в групата. Разкрийте значението на взаимното разбиране и взаимопомощ.
игрова дейност Игрова ситуация "Давам подарък", Създайте желание да давате подаръци на приятели. Развийте монологична реч.
игра дейност Игра „Познай настроението“,
Карти "Моето настроение"
Игра "Не трябва - трябва".
Укрепване на способността за съзнателно правене на избори и тяхното обяснение.
ден седмици, тема Вид бездетност, О. О. Име на съдържанието на дейността
вторник "вежливост" 1. USPD
социализация
"Сутрин на радостни срещи"създаде положително отношение към седмица, насърчават активното общуване чрез игра.
игрална игра „Познай емоцията“Укрепване на способността за разпознаване на емоция и нейното назоваване. Игра „Познай емоцията“
общуване Разговор с деца — Нека никога не се караме!, Изяснете представите на децата за понятията "добре", "зло", "добра воля"
Култивирайте у децата приятелско и уважително отношение към другите. Илюстрации
Познание - FEMP „Моят четириног приятел“ Обогатяване и задълбочаване на представите на децата за домашни любимци, живеещи в апартамента, как да се грижат и общуват с тях. Практикувайте да броите до 3. Математически комплект, илюстрации
музикално рисуване "Моят четириног приятел"Развийте способността сами да рисувате животни. Внимателно рисувайте с моливи, изберете правилните цветове.
Хартия, моливи
Театър на сенките "Хижата на Заюшкина"Въведете театъра на сенките. Събудете интерес към приказките и чувство за съпричастност. Театър на сенките "Хижата на Заюшкина"
Музикална игра - танц "Танц по двойки"развийте емпатия (ориентация към емоционалното състояние и поведението на другия)при деца чрез стимулиране на визуален и тактилен контакт; оптимизиране на взаимоотношенията в групата. Грамофон.
игри Sl/i „Наричай приятеля си нежно по име“Развивайте речевата дейност, отнасяйте се любезно един към друг. Създайте радостно настроение от общуването помежду си.
ден седмици, тема Вид бездетност, О. О. Име на съдържанието на дейността
Сряда „Доброто няма да умре, но злото ще изчезне“ 1. USPD
Игрова дейност Ситуационни сюжетни игри "Котка и таралеж на люлка", "Помогнете на малката катеричка", обогатяване с опит за ефективно взаимодействие в ситуации на конфликт на интереси.
Игрова дейност
дизайн дидакт игри: "Кое е добро, кое е лошо",
„Символ приятелство»
Приложение „Ние приятелски настроени момчета» Развивайте комуникационни умения и приятелски отношения с връстниците. Насърчавайте появата на добри чувства един към друг
Научете се да съставяте сложни изречения. Активирайте диалогичната реч на децата. Култивирайте уважение един към друг
"Дърво за приятели"
Разглед м/ж "Как да стана приятел"
Настолна игра ("Мозайка") "Букет за приятел"
"Пай за приятел"
Игра: "Вълшебни ръце".
оптимизиране на взаимоотношенията в групата чрез стимулиране на физическия контакт между децата; преодоляване на егоцентризма и емоционалното отчуждение при децата в предучилищна възраст. Игра: "Вълшебни ръце".
ден седмици, тема Вид бездетност, О. О. Име на съдържанието на дейността
Четвъртък „Направи добро“ 1. USPD
комуникационният разговор дава на хората доброта.“
Изяснете представите на децата за понятията "добре", "зло", "добра воля", тяхното значение в живота на хората; развиват способността да оценяват действията на другите;
Стимулиране на развитието на въображаемото мислене и творческото въображение на децата в предучилищна възраст;
Култивирайте у децата приятелско и уважително отношение към другите. Играчка Заек, Сандък за учтивост, писмо, плик с мили думи, вързоп с кръстословица, шапки на животни според броя на децата, дърво Чудо, сърца, лист ватман със сърце, филц- химикалки, хартия, лепило, ножици,
Игра "Деца в клетка"по стихове на С. Маршак. Запознайте децата с живота на животните в зоопарка. Култивирайте интерес и любов към природата. "Деца в клетка"по стихове на С. Маршак.
Диво рисуване „Работа с емоционални вериги“Развивайте фантазия, въображение, логическо мислене.
"Носна кърпичка за приятел"
Продължете да представяте играчката Димково, вижте разнообразието от изображения (Млада дама, животни, подчертайте нова композиция - клетъчен модел. Илюстрации на играчката Димково. Бяла хартия с размери 15*15 см, гваш.
театър с пръсти « Приятелско семейство» . "Обратен етикет"независима игра.
Двигателна активност P/i „Скучно е, скучно е да седиш така“развиват отпуснатост; култивирайте вниманието, самоорганизацията и способността за взаимодействие помежду си.
Игра „Мост приятелство» .развиват ориентация към поведението и емоционалното състояние на другия, способността да виждат положителното в другия, да преодоляват нерешителността, ограниченията и да оптимизират взаимоотношенията.
„Мост приятелство» .
ден седмици, тема Вид бездетност, О. О. Име на съдържанието на дейността
петък "празник" „В свят на доброта“ 1. USPD
Разговор Poznovat-Isledovat « Знайте как да цените приятелството!» запознаване на учениците с правилата приятелство.
показват значението на истинските приятели в живота на човека;
учат на добронамереност и снизхождение, желание да се разбират помежду си;
научете да споделяте радостите и скърбите на приятели.
Разглед м/ж "Хижата на Заинка"Задълбочете разбирането на децата за добротата като ценно, неразделно качество на човек. Разглед м/ж "Хижата на Заинка"
„Пътуване до страната на добротата“
задълбочаване на разбирането на децата за добротата, около "Кое е добро и кое е лошо", подобряване на комуникативните умения (способността да слушате другари, да изразявате мнението си, умения за културна комуникация с връстници, да култивирате приятелско отношение един към друг.
Кукла Пинокио, кукла Магданоз, атрибути за роли, мюзикъл акомпанимент: песен на двигателя от Ромашково, песен „Ако се забавлявате, направете го!“, музика за танци, музика за слушане, когато пресичаме нежното море, театрален екран, кукли бибабо (мишки, котката Леополд, костюм на разказвач, вълшебно сандъче с лейка, книга, касета, лист хартия и флумастер, кутия със зърна, сърца за подарък за всяко дете и сладък подарък "петли".
игрална игра "Не трябва - трябва"Развийте способността да оценявате собствените си действия и действията на другите хора.
Култивирайте уважително отношение, емпатия и отзивчивост към връстниците и хората около вас.
Укрепване на способността за съзнателно правене на избори и тяхното обяснение. Игра "Не трябва - трябва"
игрална игра: "Вълшебни ръце". оптимизиране на взаимоотношенията в групата чрез стимулиране на физическия контакт между децата; преодоляване на егоцентризма и емоционалното отчуждение при децата в предучилищна възраст.
Игра: "Вълшебни ръце".
Урок 14 Приятелство
Целта на урока: да се формира представа сред по-младите ученици за отношенията между хората, които се наричат приятелство, учат да ценят приятелите, учат да бъдат приятели
Задачи:
Лична
– формиране на понятието приятелство с помощта на технологията на критичното мислене
- развиват способността да се сприятеляват, да ценят приятелството, да общуват в екип;
- учете децата да виждат, разбират, оценяват чувствата и действията на другите.
Метасубект
— развиват способността да подчертават основните моменти в текста в съответствие с образователната задача;
— развиват умения за комуникация и сътрудничество;
- развивайте речеви умения, научете се да мотивирате, обяснявайте мнението си.
Предмет
- запознайте учениците с основните понятия „приятел” и „приятелство”;
— изясняване на значението на понятията „симпатия“ и „безкористност“;
Форми и видове учебни дейности: разговор, самостоятелна работа с източници на информация.
Основни термини и понятия: приятелство, безкористност, приятел.
Планирани резултати от изучаването на материала: разбиране на стойността на приятелството и приятелските отношения; развитие на добронамереност и емоционална и морална отзивчивост, разбиране и съпричастност към чувствата на другите хора.
План на урока
Организация на студентската дейност. (слайд 1)
Добро утро на слънцето и птиците,
Добро утро на приятелските лица,
И всички стават мили, доверчиви,
Доброто утро да продължи до вечерта!
Проверка на домашното: (слайд 2)
на дъската - Поляна на добрите дела
— Какви хора наричаме алтруисти и егоисти? (слайд 3)
3. Обяснение на нов материал.
В. Осеева “Трима другари”(слайд 4)
Витя загуби закуската си. По време на голямата почивка всички момчета закусваха, а Витя стоеше отстрани.
- защо не ядеш – попита го Коля.
- Загубена закуска...
- — Лошо е — каза Коля и отхапа голямо парче бял хляб.
- Има още много време до обяд!
- Къде го загуби? - попита Миша.
- Не знам... - тихо каза Витя и се обърна.
- Сигурно си го носил в джоба си, но трябва да го сложиш в чантата си“, каза Миша. Но Володя не попита нищо. Той се приближи до Вита, счупи парче хляб и масло наполовина и го подаде на другаря си:
Вземете го, яжте го!
Въпроси за обсъждане:(слайд 5)
— Заглавието на разказа отговаря ли на съдържанието? Защо?
- Какво учи тази история?
-Кое момче можеш да наречеш приятел?
Приятел - кой е това? (слайд 6)
ПРИЯТЕЛ - човек, който е свързан с някого по приятелство, поддръжник, защитник на някого.
А другарю?
Другарю- човек, близък до някого поради общи възгледи, дейности, условия на живот
Актуализиране на знанията.
Тема на урока: „Приятелство“(слайд 7)
Назовете приказки, чиито герои са свързани от ПРИЯТЕЛСТВО?(слайд 8)
Приятелството е топъл вятър(слайд 9)
Приятелството е светъл свят,
Приятелството е слънце в зори,
Весел празник за душата.
Приятелството е само щастие
Приятелството е едно нещо, което хората имат.
С приятелство не се страхувате от лошо време,
С приятелство - животът през пролетта е пълен.
Приятел ще сподели болка и радост,
Приятел ще подкрепи и спаси.
С приятел - дори зла слабост
В един миг ще се стопи и ще си отиде.
Вярвайте, пазете, ценете приятелството,
Това е най-висшият идеал.
Ще ви служи добре.
Все пак приятелството е ценен дар!
Работа с поговорки. (завършете поговорката) (слайд 10)
Не d Потърсете нещо и ако го намерите, внимавайте.
Приятел в нужда се познава.
Един стар приятел е по-добър от двама нови.
Нямайте сто рубли, но имайте сто приятели.
Физминутка:
Станете деца, застанете в кръг,
Аз съм твой приятел и ти си мой приятел.
Завийте наляво, завийте надясно
И се усмихвайте един на друг.
Ръце протегнати към слънцето,
Те хващаха лъчите и бързо ги притискаха към гърдите си.
С този лъч в гърдите ми
Погледнете света по-ясно
5. Затвърдяване на нов материал.
Момчета! Днес ние говорим с вас за приятелството, добротата и отзивчивостта - за онези човешки качества, които помагат на всеки от нас да се сприятели, да намери взаимно разбирателство и да стане истински човек.
А.Л. Барто "Търси се приятел" (слайд 11)
Всички живеят, не се притесняват, но не са приятели с мен!
Предлагам на Илина: „Вие сте приятели
с мен сам."
Илийна и момичетата от нейната свита имат ранг.
Ако се сприятеля с Илийна, ще го направя
известен.
Светлова Надя е с петици до едно.
Питам: „Бъдете приятели с мен. Сприятелявам се
поне за ден!
Ако ме спасиш, ще го направиш
отпишете теста.
И момичето е на задните си крака!
Тя казва: „Иска ми се да можех да мълча!“
Не заставай на колене
убеди приятели.
Ще напиша обява:
„Спешно се нуждаем от приятел.“
Въпроси за дискусия: (слайд 12)
Мислите ли, че някой ще стане приятел с това момиче? Защо?
Какво е приятелство?
Приятелството е близка връзка основани на взаимно доверие, обич, общност на интереси.(слайд 13 )
Притча "Приятелство".(слайд 14)
Веднъж двама приятели вървяха през пустинята в продължение на много дни. Един ден те се скараха и единият удари прибързано шамар на другия. Приятелят му почувства болка, но не каза нищо. Той тихо написа на пясъка: „Днес моят най-добър приятел ме удари в лицето.“ Приятелите продължиха да се разхождат и след много дни намериха оазис с езеро, в което решиха да плуват. Получилият шамар едва не се удавил, а приятелят му го спасил. Когато дойде на себе си, той издълба на камъка: „Днес моят най-добър приятел спаси живота ми.“ Първият го попитал:
"Когато те обидих, ти пишеше на пясъка, а сега пишеш на камъка." Защо?
И приятелят отговори:
— Какво може отговор приятел? (слайд 15)
"Когато някой ни обиди, трябва да го напишем на пясъка, за да го изтрият ветровете." Но когато някой направи нещо добро, трябва да го изсечем в камък, за да не може вятър да го заличи. . Научете се да пишете оплаквания в пясъка и да издълбавате радостите в камъка.
- Какво учи тази притча?
Обучение: преценете себе си.(слайд 16)
Във всяко твърдение заменете думите ИСТИНСКИ ПРИЯТЕЛ с кратката дума АЗ.
(слайд 17)
Истинският приятел никога не мами приятеля си.
Истинският приятел няма да се смее на нещастието или провала на своя приятел.
Истински приятел - с когото винаги е интересно и никога скучно.
Истинският приятел ще се опита да защити приятел от нарушител.
Разсъждение за приятел.
- Имате ли приятел? Разкажете ни за това.
- Защо не си приятел с друг човек?
- Това означава, че сте приятели с онези хора, които са ви близки по характер, по интереси, с които се чувствате комфортно. Това е една от характеристиките на приятелството - селективност . (слайд 18)
-Каква полза имаш от твоя приятел?
- Друга особеност на приятелството - безкористност .
- Кажете ми, бихте ли се заинтересували от човек, който не споделя вашите възгледи?
- Трета функция - общност по интереси .
Момчета, погледнете този слайд и идентифицирайте друга отличителна черта на приятелството : (слайд 19)
приятелството е възможно не само с хора, но и с животни
Какво изисква приятелството с животните от човек?
Отговорност, грижа, любов, лоялност.
– Какъв според вас трябва да бъде един истински, верен приятел?
Тренировъчна игра"палма" (слайд 20)
Всяко дете очертава дланта си върху лист хартия.
Учителят: Всеки от вас ще назове необходимото качество за приятелство и ще го напише на пръста на дланта си. Всеки го прави сам.
6. Заключение: Приятелството е привързаност, която възниква в резултат на взаимно уважение, вяра един в друг, общи интереси и възгледи. Обикновено хората, които си приличат, са приятели; приликата на характерите ги улеснява да се разбират. Нищо чудно, че казват: "Кажи ми кой е твоят приятел и аз ще ти кажа кой си."
— Приятелството учи на безкористна загриженост за доброто на другия, преодоляване на собствения егоизъм, съчувствие, емпатия и състрадание. Приятел ще сподели вашите радости, тревоги и ще помогне за решаването на проблеми.
Но не всеки знае как да бъде приятел. Трябва да прераснете в приятелство. Този, който е горд и иска да играе главната роля в приятелството, не може да бъде приятел. Приятел не може да бъде някой, който не знае как искрено, незаинтересовано и без завист да се радва на успеха на приятел.
7.СамочувствиеМомчета, вземете цветни моливи и боядисайте дланите си в цвета, който отразява настроението ви от урока:
Червеното е радост, синьото е безразличие.
Изпълнение на песента „Приятелство“ (слайд 21)
9. Домашна работа: (слайд 22)
Напишете история за ваш приятел.
Андрей Дементиев има стихотворение „Приятел се познава по късмет“. (слайд 23)
Приятелят познава късмета
Точно като в беда понякога.
Ако не крие душата си,
Чувствата не се контролират.
Приятел познава късмета,
Ако късметът е ваш
Приятелят не е доволен, което означава
Вашият приятел е хитър като змия.
Или горчива завист
Умът му беше замъглен.
И жадувайки успеха си,
Той няма да прости нищо.
Няма да прости, но иначе
Той ще ви разкаже за това.
Приятелят познава късмета
Понякога повече, отколкото в беда.
Характеристики на жанра
По същество есе на тема „Приятелство“ е същото като есе. Essai се превежда като „есе, опит, опит“. Има такъв жанр като есе и включва писане на кратко произведение, свободно в композиция.
Тези характеристики вече определят какво трябва да бъде есето: кратко, сбито, интересно. Но не трябва да приемате това като препоръка да се ограничите до два малки параграфа. Необходимо е да се пише малко, но по темата - тоест конкретно. Важно е да изразите своите собствени, индивидуални впечатления, мисли и съображения. По функция и обхват есето може да граничи с малко философско есе. Асоциации, афоризми, образност, антитетично мислене, свободен стил - това е характерно за есеистичния жанр, който влиза в контакт с композицията. Всъщност това е най-лесният жанр, в който учениците могат да се изявят. Те не са запознати с понятия като дайджест, рецензия, научна статия, докладна бележка и др. Но писането на есе е най-доброто нещо, което може да бъде избрано, за да разгърнете творческите им способности за писане.
Правила за работа
Есе на тема „Приятелство“ трябва да има определена структура. Освен това е препоръчително да следвате някои принципи по време на процеса на писане. За да улесните попълването му, си струва да запомните правилата, които ще помогнат за това.
И така, есето напълно отрича пренаписване. В никакъв случай не трябва да се занимавате с плагиатство - много е важно да можете да представите точно информацията, която самият автор притежава. Това е стойността на есето. Особено в случай на дадена тема. Моралните и етични есета трябва да се пишат самостоятелно, без никаква информационна или образователна помощ - това е единственият начин да се пише искрено.
Но учениците могат да се обърнат към някои източници, за да насочат мислите си в правилната посока. Това ще бъде добра помощ и, може дори да се каже, ръководство. Твърденията, заключенията и идеите обаче трябва да бъдат строго лични.
Съчинение по схема
Най-лесно е да напишеш съчинение по план. Ако съществува, тогава защо да не разчитаме на него? Освен това се има предвид не планът, който прилича на схемата „въведение - основна част - заключение“, а малко по-различен. Например: „Уводна част - 2-3 изречения за това, плюс цитат от известен писател. Основната част е да се обясни основният проблем. Докоснете се до понятия като „доверие“, „надеждност“, „лоялност“, обяснете тяхното значение и как се свързват с приятелството“ и т.н. Необходим е подробен план, който би могъл да конкретизира мислите. По този начин шансовете да се объркате в собствените си идеи са сведени до минимум. Освен това можете да съпоставите написаното с плана, който сте съставили – това също ви помага да се концентрирате.
Най-важното е да разберете и идентифицирате проблема
Като цяло, есе на тема, свързана с морални и етични концепции, трябва да идва от сърцето. В журналистиката има правило: не можете да пишете за нещо, за което авторът няма ни най-малка представа, защото неговото невежество в една или друга област просто ще съсипе статията. Читателят ще остане с впечатлението, че текстът е написан от любител.
Есе на тема „Приятелство“ („Любов“, „Верност“ и др.) Може да бъде написано добре и красиво само ако самият човек разбира какво се крие под тези познати думи. Можете да направите грешки по отношение на структурирането на вашето есе. Ако обаче самото есе е написано сухо, банално и в него няма семантично натоварване, то няма да бъде интересно. Текстът трябва да докосне душата на читателя и да го накара да се замисли. И изобщо няма значение кой ще прочете есето - учител, съученик, родител или редактор на списание.
Така че писането на есе не е само упражняване на правописни и граматически умения, но и възможност да се докажете като автор и евентуално бъдещ публицист.
Зареждане...
