Как да научите сина си да учи. Как да накарате детето си да учи в училище - полезни съвети за отглеждане на отличник. Достойна мотивация: ефективен метод

Нежеланието за учене е популярен проблем в училищната среда. Много родители погрешно принуждават детето си (тийнейджър) да учи чрез наказания, принуда и изисквания. Насилването не е най-добрият вариант. Необходимо е да се мотивира тийнейджърът и да се открият причините за училищната дезадаптация (нежеланието да се учи е един от неговите елементи). Тази статия ще обсъди как да събудим мотивацията за учене в детето.

Образователната мотивация идва от система, която се основава на когнитивни цели, интереси, стремежи, идеали и нагласи. Образователната мотивация е както стабилна, разкриваща съществени аспекти (осъзнаване на активност, независимост, обобщение, доминиране, ефективност), така и динамична система. Динамиката на системата от мотиви зависи от индивидуалните характеристики на детето: стабилност, сила, превключваемост, емоционалност - като цяло вродени характеристики на психиката. Ще направя уговорка, че статията е за здрави деца с проблеми в мотивацията, а не за деца с вродени затруднения, например с.

Мотивация за обучение:

• определя посоката на учебната дейност;
• ви позволява да намерите начини за реализиране и постигане на цели;
• включва емоционално-волевата сфера на личността.

Мотивите за учене могат да бъдат вътрешни, външни и лични. Вътрешен - интерес към съдържанието на дейността и самореализация, външен - интерес към други атрибути на дейността, например комуникация и игри по време на почивките, личен - лични убеждения и потребности, самочувствие, авторитет.

Успехът на една дейност зависи от мотивацията, а тя:

• върху индивидуалните и личностни характеристики на ученика;
• личността на учителя;
• специфика на предмета;
• организация на дейностите.

Трябва да работите върху развитието на вътрешна и лична мотивация. Но изискванията и принудата могат да постигнат в най-добрия случай външна, формална мотивация. Тя е тази, която служи като отговор на социалните норми, задължения, принуда и родителски очаквания. Но външната мотивация е разрушителна за индивида и изключително нестабилна.

Причини за загуба на мотивация

Нежеланието за учене се причинява от:

• “хормонална буря” със съпътстващата криза на идентичността и несигурността на бъдещето;
• проблемни взаимоотношения между ученик и учител;
• за ученици от начален етап;
• незадоволителна производителност и успех на учебната дейност;
• индивидуално-личностни и възрастови характеристики на усвояване на знания, например при момичета в 7-8 клас, поради пубертета, възприемчивостта към ученето се влошава;
• липса на разбиране за целта на ученето, процесът не е ценен;
• страхове от училище и съпътстващите го взаимоотношения и процеси.

Как да създадем мотивация

Отчитането на индивидуалните лични характеристики и възможности на детето ще ви позволи да формирате лична мотивация. Още в началното училище се забелязват различията при децата: особености на манталитета,... Няма нужда да изискваме всички деца да усвояват еднакво добре цялата училищна програма. Точно както не трябва да мислите, че един набор от методи и инструменти за обучение е подходящ за всички деца.

Необходимо е да идентифицирате наклонностите на детето и да ги развиете, а не да се опитвате да направите писател от математик, а музикант от спортист. Забравете за оценките, това не е показател за успех на детето. Оценките са част от външната мотивация. Вашата цел е да развиете интерес у детето, насочвайки го по път, адекватен на неговите възможности и способности. Ако детето учи в собствената си посока, тогава няма да възникнат проблеми с мотивацията.

Познавателните мотиви (интерес към придобиване на знания) се формират чрез спецификата на представяне на материала. Дори ако дейността е интересна сама по себе си, трябва да можете да организирате правилно учебния процес. Най-добрият вариант е обучението, базирано на проблеми. Всяка задача трябва да съдържа проблем, въпрос, противоречие, които детето ще иска и ще може да реши само или с помощта на родителите си. Материалът трябва да бъде малко по-далеч и по-сложен от възможностите на детето: не прост (вече не е интересен и разбираем), но и не много сложен (все още не е интересен и разбираем).

Младши класове

Забравете за тоталния контрол и принудата, заменете ги с доверие и взаимно уважение. Поставете малки цели за по-малките ученици (поради умствените си характеристики децата в началното училище все още не могат да мислят за далечното бъдеще и големите цели). Не забравяйте да хвалите успеха и да обръщате внимание на провалите.

Средно и средно училище

В юношеството (средно и средно училище) е важно да се диференцира учебният процес. Похвалата вече няма да помогне. Трябва да заинтересувате детето. Препоръчително е да се наемат преподаватели по тези предмети, за които детето е показало способности, а не обратното. Помогнете на тийнейджъра да реши и изгради личен път, оставете го да следва този път, помогнете. Важно е да говорите с тийнейджъра и да помогнете за решаването на второстепенни проблеми (любов, професионална дефиниция, приятелство), така че те да не пречат на ученето.

1. Посетете училищен психолог и разберете характеристиките на вашето дете: наклонности, наклонности, темперамент, умствени свойства. Поискайте програма за развитие.
2. Приемете детето си такова, каквото е. Не изисквайте желанията си от него, не се опитвайте да живеете нов живот в негово лице, не го принуждавайте да реализира вашите несбъднати мечти и амбиции.
3. Запознайте се с учителя и особеностите на училищната програма. Право и задължение на родителите е да дадат на детето добро образование, което да отговаря на неговите възможности. Много зависи от личността на учителя, особено в началното училище, включително мотивацията на учениците. Дали учителят е компетентен, интересен и богат като личност? Имате пълното право да промените мястото на обучение, ако смятате, че в тази институция детето ви не може да получи съответните знания, умения и способности.
4. Говорете с детето си, попитайте какво го интересува, има ли проблеми в училище, какво иска да прави. Изберете заедно програма за допълнително обучение и я свържете с училищната програма.
5. Личен пример. Стойността на преподаването трябва да идва от, както и уважението към учителската професия и работата като цяло. Децата са склонни да възприемат навиците на родителите си. Ако вие самите смятате училището за всеобщо зло и мъка, радвате се, че това е зад гърба ви, но детето ви все още страда и страда, кажете му го директно, тогава не очаквайте добри неща. Важно е да се обясни значението на образованието за по-нататъшно обучение и работа, както и за саморазвитие.
6. Не се опитвайте да поставяте акцент върху теми, свързани с бъдещата ви професия. В началното училище можете да наблюдавате дете и да идентифицирате неговите наклонности. В гимназията - наблегнете на това, което имате способността да правите. И вече в 9-11 клас вземете решение за професия (самото дете ще реши) и може би пренасочете вниманието. Въпреки че обикновено, ако акцентът е поставен правилно, според способностите и интересите, тогава самата професия е разположена в тази посока. Когато поставяте акцент, не забравяйте, че други предмети също трябва да бъдат усвоени, тъй като те са в програмата, просто не преследвайте високи резултати и „изнасилвайте“ детето.
7. . Най-добрият вариант да освежите всяка дейност и да направите дори най-скучния, но необходим материал интересен, е творчеството. Визуалният и цветен език ще помогне на по-малките ученици, докато тийнейджърите ще се възползват от ориентация към живота и тенденции, които са подходящи за тяхната среда.
8. Не оставяйте детето си в трудна ситуация, помагайте за решаване на проблеми, пишете домашни, общувайте. Възможно е загубата на интерес към дейността да е следствие от неразбиране на усвояваните знания.
9. Дайте на детето си избор от няколко варианта, които са приемливи за вас и подходящи за него. Първо, това ще създаде у него чувство за владеене на живота и ще събуди отговорност, и второ, няма да предизвика тийнейджърски реакции на отричане и противопоставяне.
10. Опитайте се да избягвате наградите и наказанията за учене като цяло (това е външна мотивация). Мотивирането на ученик, например, с пари е грешен начин, въпреки че е обичан от много родители. Разбира се, необходимо е да използвате критика в малки количества, но оценявайте с думи и само действията на детето, а не неговата личност. Освен това все още е по-добре да избягвате упреците; провалът сам по себе си е вреден за психиката; по-добре е да работим заедно, за да анализираме причините и плана за действие, така че ситуацията да не се повтаря. В началните класове похвалата трябва да присъства, тъй като възрастният и неговата оценка остават водещи, въпреки че постепенно се изместват от оценката на връстниците.
11. Сътрудничеството, взаимното уважение и доверие са в основата на успешното обучение. Тези компоненти трябва да присъстват както в отношенията между учител и ученик, така и между ученици и ученици, и между родители и деца.
12. Оценяването е най-трудният елемент от обучението. И в училище, и у дома трябва да сравнявате новите успехи на детето с предишните му, а не едно дете с друго. Например, за предишна задача ученик получава C и прави десет грешки, но за нова задача получава същата C, но с три грешки. Оценката е същата, но успехът е очевиден. И трябва да говорим за този успех, трябва да наблегнем на личния прогрес. Един родител ще се скара: „Отново клас C!“ Каква посредственост си!” Това напълно ще убие интереса, мотивацията и самочувствието на детето. А друг ще каже: „Леле, само три грешки. Това е много по-малко от последния път. И какво, ако е тройка, ще поработим още малко и ще бъде четворка. И ако не стане, всичко е наред, гордея се с теб. И мотивацията ще оживее отново, самочувствието ще остане.
13. Анализирайте основните когнитивни способности на детето: , внимание, . Ако се забележи слабост в някоя област, изберете упражнения за тренировка.
14. Важно е качеството на обучението, а не количеството. Необходимо е да се обясни на детето, че това е необходимо преди всичко за саморазвитие и бъдещ живот.
15. Основният проблем на училищното образование е сухотата на знанието, неговата изолация от реалния живот. С този проблем се води активна борба, но все още не се наблюдава широко разпространение на новата политика за обучение. Ако учителят на вашето дете не може да преодолее разделението между науката и живота, направете го сами. „Преведете“ информация на детето, намерете асоциации и връзки с реалния живот и близкото бъдеще.
16. Купете допълнителна литература, справочници, речници, филми. Начертайте свързваща нишка от знанието до идолите на детето. Да, за това ще трябва сами да се ровите в източниците и да разширите собствените си хоризонти. Дайте на детето си максимално количество средства за самореализация.
17. Помогнете на детето си да създаде дневна рутина, планирайте време за домашна работа и почивка.

Послеслов

Образователната дейност е водещата дейност на по-младите ученици; социално значимата дейност е водещата дейност на юношеството. При юношите рискът от загуба на мотивация е по-висок, тъй като междуличностното общуване с връстниците се конкурира с дейностите. Но в начална училищна възраст детето изпитва нужда от учене и ще се радва да усвоява нови знания, ако те отговарят на неговите характеристики и интереси.

Без образователна мотивация академичното представяне неизбежно ще намалее, ще възникнат поведенчески разстройства и разрушителни прояви на личен потенциал и способности. Празнотата със сигурност ще бъде запълнена от други дейности или пасивност, което също е отклонение.

Няма глупави и мързеливи деца, има само немотивирани. Освен това всеки човек е талантлив от раждането си, но, за съжаление, не всеки успява да разкрие своя гений. Най-често то се съсипва именно в момент на насилствено учене, гонене на оценки, чужди похвали и титли, желанията на родителите, а не на детето.

Вашият разбойник отново ли има лоши бележки в дневника си? Детето ви не слуша, но е просто невъзможно да го накарате да си напише домашното? Много родители имат ситуация, в която детето не иска да учи, пропуска училище и не е внимателен в час.

Възрастните често правят много грешки, за да принудят дъщеря си или сина си да учат. Това се случва, защото няма знания за това как да се култивира любов към ученето у децата. Някои започват да бъдат възпитавани по същия начин, както са били възпитавани в детството. Оказва се, че грешките във възпитанието се предават от поколение на поколение. Първо нашите родители страдат сами и ни принуждават да учим, след това ние прилагаме същото мъчение към нашите деца.

Когато едно дете не учи добре, в главата му се рисуват мрачни картини за бъдещето му. Вместо престижен университет и научна степен, треторазряден техникум. Вместо блестяща кариера и добра заплата, работа, за която ви е срам да кажете на приятелите си. И вместо заплата, това са стотинки, с които не е ясно как да се живее. Никой не иска такова бъдеще за децата си.

За да разберем защо децата ни не изпитват желание да учат, трябва да открием причината за това. Има много от тях. Нека да разгледаме основните.

1) Няма желание или стимул за учене

Много възрастни са свикнали да принуждават детето да прави нещо против волята му, да налага мнението си. Ако ученик се съпротивлява да прави това, което не иска, това означава, че неговата личност не е счупена. И това е добре.

Има само един начин да включите детето си в ученето – да го заинтересувате. Разбира се, учителите трябва да помислят първо за това. Безинтересно проектирана програма, скучни учители, преподаващи уроци, без да вземат предвид възрастта на децата - всичко това допринася за факта, че детето ще избягва да учи и ще бъде мързеливо при изпълнение на задачи.

2) Стресът в училище

Хората са устроени по следния начин: първо се задоволяват прости нужди от храна, сън и безопасност. Но нуждата от нови знания и развитие вече е на заден план. Училището понякога се превръща в истински източник на стрес за децата. Където децата изпитват различни негативни емоции всеки ден, като страх, напрежение, срам, унижение.

Всъщност 70% от причините децата да не искат да учат и да ходят на училище се дължат на стрес. (Лоши отношения с връстници, учители, обиди от по-възрастни другари)

Родителите може да си помислят: все пак имаше само 4 урока, детето казва, че е уморено, което означава, че е мързеливо. Всъщност стресовите ситуации му отнемат много енергия. Освен това предизвиква негативизъм към тази среда. Поради това той започва да мисли зле, паметта му работи по-лошо и изглежда потиснат. Преди да нападнете детето си и да го насилвате, по-добре попитайте как се справя в училище. Беше ли му трудно? Какви са отношенията му с другите деца и учители?

Казус от практиката:
Бяхме на консултация с момченце на 8г. Според майката на момчето през последните няколко месеца то започнало да бяга от часовете и често не си писало домашните. И преди това, въпреки че не беше отличник, той учи прилежно и нямаше особени проблеми с него.

Оказа се, че нов ученик е преместен в техния клас и тормози детето по всякакъв начин. Присмивал му се пред другарите му и дори използвал физическа сила и изнудване за пари. Детето, поради неопитността си, не знаеше какво да прави с него. Не се е оплакал нито на родителите си, нито на учителите, защото не е искал да го определят като подмъкник. Но не можах да разреша този проблем сам. Ето ясен пример за това как стресовите условия затрудняват гризането на гранита на науката.

3) Устойчивост на натиск

Ето как работи психиката: когато ни оказват натиск, ние се съпротивляваме с всички сили. Колкото повече майката и бащата принуждават ученика да си пише домашните, толкова повече той започва да ги избягва. Това още веднъж потвърждава факта, че тази ситуация не може да бъде коригирана със сила.

4) Ниско самочувствие, липса на самочувствие

Прекомерната критичност на родителите към детето води до ниско самочувствие. Ако каквото и да прави ученикът, все още не можете да угодите, тогава това е точно такъв случай. Мотивацията на детето напълно изчезва. Какво значение дали ще му дадат 2 или 5, никой няма да го похвали, да го оцени или да каже добра дума.

5) Твърде много контрол и помощ

Има родители, които буквално учат себе си, вместо детето си. Прибират му куфарчето, пишат му домашните, казват му какво да прави, как и кога да го прави. В този случай ученикът заема пасивна позиция. Вече няма нужда да мисли със собствената си глава и не е в състояние да си отговори сам. Изчезва и мотивацията, тъй като играе ролята на марионетка.

Трябва да се отбележи, че това е доста често срещано явление в съвременните семейства и е голям проблем. Самите родители глезят детето си, опитвайки се да му помогнат. Пълният контрол убива независимостта и отговорността. И този модел на поведение продължава и в зряла възраст.

Казус от практиката:

Ирина се обърна към нас за помощ. Тя имаше проблеми с академичното представяне на 9-годишната си дъщеря. Ако майката закъсняваше на работа или отиваше в командировка, момичето не си пишеше домашните. По време на уроците тя също се държеше пасивно и ако учителят не я гледаше, тя се разсейваше и вършеше други неща.

Оказа се, че Ирина силно пречи на учебния процес от първи клас. Тя контролираше прекалено дъщеря си, буквално не й позволяваше да направи крачка сама. Това е катастрофален резултат. Дъщерята изобщо нямаше желание да учи, тя вярваше, че само майка й има нужда от това, а не тя. И го направих само под напрежение.

Тук има само едно лечение: спрете да покровителствате детето и обяснете защо изобщо трябва да учите. В началото, разбира се, ще се отпусне и ще направи нищо. Но с течение на времето то ще разбере, че все още трябва да се учи по някакъв начин и бавно ще започне да се организира. Разбира се, всичко няма да се получи веднага. Но след известно време ще се справя все по-добре и по-добре.

6) Трябва да си дадете почивка

Когато ученикът се прибере от училище, му трябват 1,5-2 часа за почивка. По това време той може да прави любимите си неща. Има категория майки и татковци, които започват да натискат детето си още щом се прибере.

Валяха въпроси за оценки, молби да се покаже дневника и инструкции да седне за домашните. Ако не давате на бебето почивка, концентрацията му ще бъде значително намалена. И в уморено състояние, той ще започне да не харесва училището и всичко, свързано с него, още повече.

7) Кавги в семейството

Неблагоприятната атмосфера у дома е сериозна пречка за добрите оценки. Когато в семейството има чести кавги и скандали, детето започва да се тревожи, става нервно и затворено. Понякога дори започва да се обвинява за всичко. В резултат на това всичките му мисли са заети с текущата ситуация, а не с желанието да учи.

8) Комплекси

Има деца с нестандартен външен вид или с не много добре развита реч. Често получават много подигравки. Поради това те изпитват много страдания и се опитват да бъдат невидими, избягвайки да отговарят на дъската.

9) Лоша компания

Дори в първи клас някои ученици успяват да се свържат с дисфункционални приятели. Ако вашите приятели не искат да учат, тогава вашето дете ще ги подкрепи в това.

10) Зависимости

Децата, както и възрастните, могат да имат свои собствени зависимости от ранна възраст. В началното училище става въпрос за игри и забавления с приятели. На 9-12 години - страст към компютърните игри. В юношеството – лоши навици и улични компании.

11) Хиперактивност

Има деца с излишна енергия. Те се характеризират със слаба постоянство и концентрация. Това ги затруднява да седят в клас и да слушат, без да се разсейват. И оттам - лошо поведение и дори нарушени уроци. Такива деца трябва да посещават допълнителни спортни секции. Подробни съвети за това можете да намерите в тази статия.

Ако правилно разбирате причината за лошото учене в училище, тогава можете да приемете, че 50% от проблема вече е решен. В бъдеще е необходимо да се разработи план за действие, благодарение на който ще бъде възможно да се насърчи ученикът да учи. Крясъци, скандали, псувни - никога не се получаваше. Да разбереш детето си и да му помогнеш с възникналите трудности е това, което ще създаде правилната мотивация.

13 практически съвета за това как да мотивирате ученик да получи директни A

1. Първото нещо, което всеки родител трябва да знае е, че детето трябва да бъде похвалено за всеки свой успех.
   Тогава естествено ще развие желание за учене. Дори ако все още не прави нещо достатъчно добре, той все още трябва да бъде похвален. Все пак той почти изпълни новата задача и вложи много усилия в нея. Това е много важно условие, без което е невъзможно да принудите детето да учи.
2. В никакъв случай не трябва да се карате за грешки, защото от грешките се учите.
   Ако се карате на дете за това, което не може да направи, тогава то завинаги ще загуби желание да го направи. Правенето на грешки е естествен процес, дори и за възрастни. Децата, от друга страна, нямат такъв житейски опит и просто усвояват нови задачи за себе си, така че трябва да сте търпеливи и ако нещо не се получава при детето ви, по-добре е да му помогнете да го разбере навън.
3. Не давайте подаръци за учене
   Някои възрастни, за целите на мотивацията, обещават различни подаръци или парични награди на децата си за добро учене. Няма нужда да правите това. Разбира се, в началото бебето ще получи стимул и ще започне да се опитва усилено в обучението си, но с течение на времето ще започне да изисква все повече и повече. И малките подаръци вече няма да го задоволят. Освен това ученето е негово ежедневно задължително действие и детето трябва да разбере това. Следователно въпросът с мотивацията няма да бъде решен по този начин в дългосрочен план.
4. Трябва да покажете на сина или дъщеря си пълната степен на отговорност, която се крие в тази дейност - ученето
   За да направите това, обяснете защо изобщо трябва да учите. Често децата, които не са особено заинтересовани от ученето, не разбират защо е необходимо това. Те имат много други интересни неща за вършене, но училищната работа им пречи.
5. Понякога родителите изискват твърде много от децата си.
   В днешно време програмата за обучение е няколко пъти по-сложна от преди. Освен това, ако детето също ходи в клубове за развитие, тогава естествено може да възникне преумора. Не изисквайте детето ви да бъде перфектно. Съвсем естествено е, че някои предмети са по-трудни за него и отнема повече време, за да ги разбере.
6. Ако някой от предметите е особено труден за вашия син или дъщеря, тогава добро решение би било да наемете преподавател
7. По-добре е да създадете навика да учите от 1 клас
   Ако едно дете в първи клас се научи да постига целите си, да изпълнява възложените задачи и за това получава похвалата и уважението на възрастните, то вече няма да се отклони от този път.
8. Помогнете ни да видим положителни промени
   Когато детето ви успее в нещо много трудно, подкрепяйте го всеки път. Кажете фрази като: „Е, сега го правиш много по-добре!“ И ако продължите в същия дух, ще се справите абсолютно страхотно!“ Но никога не използвайте: „Просто опитайте още малко и тогава ще се оправите.“ Така не признавате малките победи на детето. Много е важно да го поддържате и да забелязвате и най-малките промени.
9. Дайте пример
   Не се опитвайте да накарате детето си да си пише домашните, докато вие гледате телевизия или си почивате по друг начин. Децата обичат да копират родителите си. Ако искате детето ви да се развива, например да четете книги, вместо да се заяждате, направете го сами.
10. поддържа
    Ако ученик е изправен пред трудно изпитание, подкрепете го. Кажете му, че вярвате в него, че той ще успее. Освен това, ако се старае, успехът е неизбежен. Трябва да го подкрепяте дори когато той напълно се провали в нещо. Много майки и бащи предпочитат да направят забележка в този случай. По-добре е да успокоите детето и да му кажете, че следващия път определено ще се справи. Просто трябва да положите малко повече усилия.
11. Споделете вашите преживявания
    Обяснете на детето си, че не можете винаги да правите само това, което искате. Да, разбирам, че не харесвате толкова много математиката, но трябва да я изучавате. Ще го понесете по-лесно, ако го споделите с любимите си хора.
12. Изтъквайте добрите качества на детето
    Дори ако те са толкова далеч от успеха в училище, но положителните качества на детето, като способността да помага на другите, чар и способността да преговаря. Това ще ви помогне да създадете адекватно самочувствие и да намерите опора в себе си. А нормалното самочувствие от своя страна ще създаде увереност във вашите способности.
13. Обмислете желанията и стремежите на самото дете
    Ако детето ви се интересува от музика или рисуване, няма нужда да го принуждавате да посещава час по математика. Няма нужда да пречупвате детето, като казвате, че вие ​​знаете по-добре. Всички деца са различни и всяко има своите таланти и способности. Дори да принудите ученика да учи предмет, който не харесва, той няма да постигне особен успех в него. Защото успехът е само там, където има любов към работата и интерес към процеса.

Струва ли си да принуждавате детето си да учи?

Както вероятно вече сте разбрали от тази статия, принуждаването на детето да учи насила е безполезно упражнение. Това само ще влоши нещата. По-добре е да създадете правилната мотивация. За да създадете мотивация, трябва да разберете защо той се нуждае от това. Какво ще спечели от обучението си? Например, в бъдеще той ще може да получи професията, за която мечтае. А без образование той изобщо няма да има никаква професия и няма да може да си изкарва прехраната.

Когато ученикът има цел и идея защо трябва да учи, тогава се появяват желание и амбиция.

И разбира се, трябва да се справите с проблемите, които пречат на детето ви да стане успешен ученик. Няма други начини да направите това, освен да говорите с него и да разберете.

Надявам се, че тези практически съвети ще ви помогнат да подобрите академичните постижения на вашите деца. Ако все още имате въпроси, винаги можете да се свържете с нас за помощ на. Опитен детски психолог ще ви помогне възможно най-скоро да разберете всички причини, поради които детето изпитва затруднения и нежелание да учи. Заедно с вас той ще разработи работен план, който ще помогне на детето ви да придобие вкус към ученето.

Колкото повече бие първият звънец, толкова повече родителите започват да се тревожат дали детето им ще стане успешен ученик. Този проблем особено тревожи родителите на първокласници.

Как да принудим едно дете да учи, ако още преди да са тръгнали на училище, много деца вече не искат да ходят на училище? Как да мотивирате дете да учи, ако много ученици символизират началото на нова учебна година с някаква непосилна тежест или началото на труден период в живота им?

Започни отначало

Тук шестгодишно дете често се третира като в истинско училище:

• той седи в часовете по 3–4 часа;
• на детето в предучилищна възраст се дава домашна работа, той прави пълна домашна работа, въпреки че възможностите му все още са много ограничени;
• Възпитателят не отчита, че в тази възраст водещата дейност е играта и учи детето по методи, подходящи само за училище.

Внимателно подготвеният първокласник далеч не е най-добрият в обучението си, особено ако следните компоненти на психологическата готовност за учене са слабо развити:

• способността да се демонстрират волеви усилия;
• способност за използване на произволно внимание;
• способност за логично разсъждение и мислене;
• способността да анализирате работата си.

В първи клас с майка ми

Освен това има допълнителни дисциплини, задачите в които често изискват използването на артистични и литературни таланти на цялото семейство. Не можем да отхвърлим неизбежния период на училищна адаптация, през който можете да получите съвет от училищен психолог да бъдете особено внимателни към първокласниците, за да сте сигурни, че свикването с новия живот е безболезнено.

Трябва да изберем средно положение – да направим всичко възможно, за да помогнем на детето да свикне с новата среда, а не да го защитаваме прекалено много. Ако веднага обезсърчите желанието за придобиване на знания, не всеки ще може да го възстанови по-късно.

Не се карайте на детето си за всяка грешка, празнувайте успехите му по-често. Не му правете домашни, а следете усърдно изпълнението им. Нека детето с ваша помощ се включи в новия ритъм на живот, опитайте се да му обясните правилата на живот в новия екип.

Не се ограничавайте до страниците на учебника, намерете допълнителна информация за това, което децата изучават в уроците за запознаване, опитайте се да ги заинтересувате от знания, които разширяват кръгозора им.

Намерете и прочетете допълнителни произведения на писатели и поети, с които децата се запознават в часовете по четене и литература. Необходимо е децата да изпитат удоволствието от придобиването на нови знания, тогава проблемът как да се внуши на детето желание да учи просто няма да възникне.

Как да свикнем да си правим домашните

В днешно време не е достатъчно да имаш изключителни способности, в началното училище е необходимо и усърдие. И точно сега възникват проблемите, които водят до това, че децата впоследствие губят интерес към ученето. Трябва да се има предвид, че подходът към деца на 6–7 години и 8–10 години е коренно различен един от друг.

• Отделете определено време в рутината си, за да си напишете домашното и никога не се отклонявайте от него.
• Дайте на детето си не само обяд, но и почивка след училище.
• Когато дойде време да седнете за домашното, попитайте какво е задавано днес в училище.
• Ако грешките са чести, играйте на „училище“, оставете децата да ви „научат“ как да пишете, да оформяте цифри и букви от пластилин, да ги подреждате от мозайки, от части от строителен комплект.
• Учете деца на възраст 8-10 години да използват справочници и речници. Изпълнявайки такива задачи, те ще се научат да пишат домашните си замислено и сами да намират необходимата им информация.

Може би има негативни отношения с връстниците в класа или вашият ученик няма достатъчно развито логическо мислене и чувство за отговорност за действията си. Във втория случай няма да е лоша идея да лишите децата от някои удоволствия, които те особено ценят.

Вие самият обичате ли да учите?

Едно дете никога няма да „грабне звезди от небето“, ако родителите му не обичат да четат, ако в къщата няма книги, освен училищните учебници.

Как да принудите детето да учи, ако всеки ден вижда, че членовете на семейството му не се интересуват от нищо друго освен от телевизия и компютърни игри? Ако е невъзможно да се убеди млад ученик по този начин, тогава такова лицемерие няма да стане пример за тийнейджър.

Никой не принуждава родителите на ученик да си пишат домашните и да преминават през учебната програма отново. Просто в семейството трябва да има култ към придобиване на знания, когато членовете на семейството са щастливи да споделят информацията, която получават помежду си.

Препоръчително е да четете висококачествена литература, като избягвате лекото „четене“ и обсъждайте прочетеното помежду си. Благоговейното отношение към книгата със сигурност ще бъде предадено на децата, те ще я възприемат като източник на удоволствие и придобиване на нови знания.

Невъзможно е да заинтересувате ученик от началното училище или тийнейджър в обучението си, ако семейството им често води пренебрежителни разговори за училище и учители.

Как да възпитаме у детето желание да учи, ако най-важните за него хора не харесват училище и учителите не го уважават? Тази дилема не може да бъде разрешена от ученик на каквато и да е възраст, така че трябва да си направите правило: дори ако имате специално отношение към учебния процес в дадено училище, Не изразявайте мнението си пред децата си.

На кого му е най-трудно да учи добре?

Има много причини, които пречат на децата да станат прилежни ученици:

• Тийнейджърът има вродени характеристики на паметта, вниманието и нервната система. Необходима е помощта на невропсихиатър и консултация с опитен психолог.
• В допълнение към училището детето посещава допълнителни класове, секции, клубове и това натоварване е твърде голямо за него.
• Учителят не успява да поддържа интерес към своя предмет (прословутия човешки фактор!), не може да обясни темата по интересен начин или да заинтересува децата.
• Учителят може да не възприема тийнейджър на 12-16 години като добър ученик поради демонстративното му поведение (тук и двамата се нуждаят от съвет от квалифициран психолог).
• В семейството децата имат проблеми в отношенията с родителите си, няма близък контакт с тях и няма доверителна връзка.

Мисли за бъдещето

Защо да учите добре в училище, да си пишете прилежно домашните, ако в малък град, дори след като сте получили образование, е невъзможно да си намерите прилична работа и родителите ви едва свързват двата края?

Трябва да се опитате да кажете на децата си, че ако искат, човек може да постигне това, което иска, да убедите старши ученик, че ще му помогнете по пътя към получаване на професионално обучение. Можете да привлечете подкрепата на авторитетен възрастен, който ще даде пример за онези хора, които са успели да постигнат всичко сами.

Освен това в ерата на интернет можете дори да работите дистанционно, но за да направите това, трябва да имате определен обем знания, да получите специално образование и да сте интелектуално развит човек. Ако убедите тийнейджър, че сега е важно да бъдете образован, че професионалистите се ценят във всеки бизнес, може би в гимназията той ще навакса пропуснатото време.

Методи за научна организация на умствения труд

Научете своя ученик или тийнейджър в началното училище как най-добре да обработва информацията, как подчертайте основното, идентифицирайте тезата и основните идеи.

Тези, които са усвоили много информация, получават техники за бързо четене. Можете дори да вземете такива курсове дистанционно и тогава четенето, организирано по специален начин, ще ви помогне да научите повече за същия период от време.

Опитайте да използвате аудио учебници– може би това ще помогне на тийнейджър с развита слухова памет да запомни по-добре учебния материал.

Развитието на паметта и вниманието на по-младите ученици се улеснява от различни задачи за интелигентност, пъзели, гатанки, забавни задачи, поставяне на достъпни и ефективни експерименти.

Не е тайна, че много деца не искат да учат. За да бъдем честни, трябва да се отбележи, че училището днес предоставя само „образователни услуги“, което означава, че сега никой няма да обучава изоставащите ученици безплатно след училище, както в съветските времена. Забавленията, в които учителите помагаха на децата да си пишат домашните, също потънаха в забрава. Как да бъдем?

За успеха на ученика през цялото време е отговорна неразрушима „триада“: учители, родители на детето и самото дете. Освен това е много важно да внушите на сина или дъщеря си отговорността за самостоятелно учене от първи клас, тоест детето ви трябва да може да изпълнява образователни задачи, включително само, без внимателното наблюдение на татко и мама. И това е най-трудното. Днес има толкова много разсейвания!

Съвременните джаджи и мигновени съобщения почти отмениха комуникацията лице в лице. Игровите конзоли изместиха тичането на децата в двора и освен това, за разлика от играта на футбол или разходката в парка, дадоха илюзията, че могат бързо и евтино да станат готини. И момчетата и момичетата не разбират, че всичко това е просто крадец на времето им, което е толкова важно за тях да отделят за учене.

А ако към всичко останало добавим и факта, че съвременните родители изчезват по работа, за да печелят пари, картината става съвсем мрачна.

Но всичко не е толкова тъжно. Мама и татко все още са неприкосновени авторитети за детето си и винаги трябва да знаят как да влияят на детето.

Вземете пример от своя идол

Кажете на детето си колко е учил идолът му, за да стане успешен.

Снимка: © РИА Новости/Константин Чалъбов

Разберете кой е пример за вашето дете. Може би това е ваш роднина - светило на науката или смел военен, издигнал се до високи чинове? Или вашето мъниче има идол от света на политиката или шоубизнеса? Добре е, ако това не е футболист, който едва е завършил училище, а високообразован човек като Бил Гейтс или Владимир Путин. Кажете на детето си колко е учил идолът му, за да стане успешен човек. Вашето дете обича ли да чете? Страхотен. Нека вземе пример от същия Джей Гетсби, който като дете състави подробен дневен график, ясно определящ пътя, който в крайна сметка го доведе до големи възможности.

Заедно със сина и дъщеря си създайте неговия индивидуален дневен, седмичен и годишен график. Например, графикът за делничните дни трябва да включва часовете, през които детето прави домашни, както и часовете за посещение на клубове и секции. Не забравяйте да оставите време в ежедневния си график за игри и „нищоправене“.

След това разработете отделно план за тримесечните постижения на вашето дете. Какво иска да постигне след три-четири месеца? Може би имате място на първия ред във вашето танцово студио? Разберете защо все още го няма. Може би е с наднормено тегло. Разберете заедно как да го нулирате. Може би да се откаже от брашно и сладкиши? Нещата ще вървят много по-бързо, ако вие, родители, се присъедините към маратона „отслабване“.

Визуално илюстрирайте постиженията на вашето дете. Това може да бъде плакат с ярки, разказващи снимки във формат „беше – стана“. Нека вашето дете се радва, че той, който само преди няколко месеца се срамуваше да дойде на дъската, получи сертификат за благодарност за най-добрия доклад. Закачете наградата на стената.

Записвайте всички постижения в образованието на вашето дете, дори допълнителни. Същите спортни успехи ще го вдъхновяват за постижения във всички образователни области.

Вижте, страшното не е, че детето е слаб ученик”, казва опитната учителка Дария Плешкова. - Страшното е, че самочувствието му пада и това със сигурност ще се върне във всички сфери на живота на човека.

Без домашно? Без джаджа

Ако детето ви се е справило успешно с домашните си, дайте му възможност да играе.

Тук ще ви трябват стоманени нерви. Но когато се заемете с работата, не се отказвайте. Джаджата не е нещо, което винаги трябва да бъде в ръцете на детето. Насърчавайте го по следния начин: ако детето ви се е справило успешно с домашните, дайте му възможност да играе на конзолата. Няма домашни - няма играчки. Точка.

Трябва ли да „плащате“ за чисти А? Това е спорен метод, но някой успешно го прилага в семейството си.

Аз самият станах отличник благодарение на такава система”, споделя Константин Кочетков, сега успешен уеб дизайнер. - Освен това, ако в началото бях привлечен от „благинките“, които можеха да бъдат закупени със спечелените по този начин средства, тогава постигането на забележим успех в обучението ми се превърна в истинско душевно вълнение. Благодарение на добрите оценки самочувствието ми се повиши значително и вече не исках да го оставя на предишното си място.

Може би детето е хуманист и изпитва отвращение към точните науки, но превъзхожда останалите? Какво да направите в този случай? Тук, на повърхността, има два варианта: да му намерите силен учител (може би възпитател), с когото ученикът да изгради отношения на взаимна човешка симпатия. Вторият вариант е да оставите всичко както е, ако детето показва значителни успехи (и старание, което е важно) в друга област. В крайна сметка не всеки може да бъде отличник.

Родителите са приятели

Общувайте по-често с класния ръководител, питайте за най-незначителните подробности от училищния живот на детето

Снимка: © РИА Новости/Алексей Филипов

Най-лошото е, ако детето по принцип се чувства негативно към училището като цяло. Ако той не иска да ходи там, ако се мотае във всичките си уроци и категорично отказва да си пише домашните без вас, това е истински проблем, който трябва да бъде решен.

Общувайте по-често с класния ръководител, питайте за най-незначителните подробности от училищния живот на детето. Покажете детето си на психолог - може би няма да е достатъчно да имате само една такава среща и няма нужда да се страхувате или срамувате от това.

Ами ако причината за отвращението на едно момче или момиче към училище се крие в неща, за които вие дори не знаете. Може би детето е дразнено от съученици за немодерно облекло или говорен дефект. Или може би гимназистите вземат парите му, а вие дори не знаете. Често тийнейджърът може да разкаже на тийнейджър за такива неща само на непознат човек, който е точно психолог.

Спокойствие в семейството

Детето трябва твърдо да знае, че семейството е бастион, в който винаги остава в любов и безопасност

Няма да навреди на родителите да си направят одит. Вие самият бяхте ли примерен ученик? Внимателен, целенасочен? Не? Не мислите ли, че вашият син или дъщеря знае това много добре от членовете на собственото ви семейство? Уви, каквото се случва, все още никой не е отменил гените.

И накрая какви са отношенията във вашето семейство? Един отбор ли сте? Или всеки сам за себе си? Смятате ли, че това е маловажно и по никакъв начин не се отразява на академичните постижения на вашите деца? хаха Те са като гъба, попиваща всички емоции. И колкото и болезнено да ви е да го признаете, ако едно дете усеща студенина и напрежение между най-близките си хора, то няма как да учи добре. Главата му винаги е заета с това дали днес майка му ще дойде в добро настроение или баща му ще крещи.

Отговорността на родителя е преди всичко да осигури на детето духовен комфорт. Детето трябва твърдо да знае, че семейството е бастион, в който винаги остава в любов и безопасност. Където членовете на семейството се подкрепят взаимно независимо от всичко. И ви помагат да израствате морално, умствено и духовно.

Уважаеми опитни и начинаещи родители, преди да използвате неефективни методи на моркова и тоягата, помислете:

Колко искахте да запомните структурата на ресничестата пантофка и да извлечете корените на комплексно число, след като сте седели на бюрото си осем часа?

За вашите деца училището е същата работа, на която отивате всеки ден, и същото мъчение, когато го вземете вкъщи.

И за съжаление нашата образователна система не е насочена към резултатите, а към добрите оценки.

Оттук и нежеланието за учене, постоянната, нездравословна конкуренция, проблемите с академичното представяне и самочувствието.

И още не сме се сетили за петнадесетте и половина клуба, които вашето дете посещава „за общо развитие“.

Днес говорим за това как да принудим детето да учи в училище и да прави домашни в младши и старши класове с минимални психологически загуби и за предпочитане без натиск.

Как да накарате детето си да учи в училище и да прави домашни в 1 и 2 клас

Сега си спомнете как мама и татко ви заведоха в първи клас, връчиха ви куфарче и букет и ви изпратиха да учите.

Да се ​​каже, че това да бъде сред 30 други деца причинява стрес за едно дете, е малко.

Особено ако преди това детето е било заобиколено от баби и не е посещавало детска градина.

Ето защо трябва да започнете да се подготвяте за училище предварително, така че писането на пръчици в тетрадките да не се превърне в съвместна дейност дете-родител.

Когнитивните умения, уменията за самоконтрол и концентрация се формират още в предучилищна възраст.

Това означава, че трябва да работите с детето си, да преподавате и да пишете до 1-ви клас.

И през последната лятна ваканция организирайте работно място за малкото, обяснете, че започва нов етап от живота, какъв ще бъде той и защо е толкова важен.

Когато започвате, съответствието е ключово.

Много родители съжаляват за първокласниците, позволявайки им да останат в полубездействащо състояние.

Не трябва да правите това, защото в по-ниските класове натоварването е леко и е предназначено специално да привикне детето да учи и да събуди интереса му към знанието.

Друг е въпросът, ако сте избрали това, което разбирате като супергимназия, след като се върне от която детето е принудено да прекарва часове в домашни. Това е вашата гигантска грешка.

В първи и втори клас домашните трябва да отнемат не повече от час.

В противен случай проблемът може да не е в мързела или нежеланието на детето да учи, а по-скоро в непропорционално големи натоварвания.

Също така бъдете готови, че ще ви трябва търпение и свободно време, за да обясните материала и да наблюдавате изпълнението на задачите. Просто ще трябва да отидете на училище отново.

Много родители погрешно смятат, че това е работа единствено на учителите.

Но един клас в едно средно училище се състои от 20-30 ученика.

И най-добрият учител не е в състояние да практикува индивидуален подход с толкова много деца.

В същото време първият учител на детето трябва да бъде същия авторитет като вас.

Ако детето не харесва учителя или изобщо не може да предаде информация от думата „изобщо“, трябва да помислите за прехвърляне в друг клас или образователна институция.

С течение на времето, с вашата помощ и разбиране, бебето ще се научи да работи самостоятелно и вече около 3-ти клас въпросът как да накарате детето да учи в училище и да прави домашни ще започне да избледнява на заден план.

Всичко, което трябва да направите, е да упражнявате лек контрол и да мотивирате правилно.

Съвет: Най-доброто решение за попълване на домашни в началните класове е груба чернова. Детето си пише домашните, вие проверявате и след това задачите се преписват изцяло.

Как да се справим с мързела и лошите оценки – да наказваме или не

Също така е важно да разберете безполезността на упреците за лоши оценки. Всъщност това са вашите преживявания, а не преживяванията на детето.

Статистиката показва: колкото по-спокойно родителите реагират на лошите оценки, толкова по-често децата се коригират и изравняват представянето си.

Но надзорът и опитите учениците да бъдат принудени да учат насила винаги имат обратен ефект.

Мненията на родителите също са разделени по въпроса дали е възможно детето да бъде наказано за лошо представяне. Да, можете, но трябва да го направите правилно.

И ние, разбира се, не говорим за физическо наказание.

Да приемем, че сте се съгласили до определеното време уроците да бъдат завършени и копирани в чисто копие.

Вместо това тетрадки и книги са разхвърляни по пода, детето седи с нос, заровен в телефона.

Тоест договорът ви не е изпълнен и имате пълното право да смените смартфона си за стара Nokia без достъп до интернет за известно време.

В същото време в никакъв случай не започвайте да крещите, да говорите за добрия съсед Коля и да описвате в снимки как точно детето е съсипало живота ви.

Елате, прегърнете и кажете: „Много те обичам, но ще получиш телефона обратно, след като изпълниш това, което си обещал.“

Съвсем различни са нещата с похвалите. Да хвалите детето си за успех е задължително.

Ако едно дете е направило нещо добре, това не е ли причина да му кажете мили думи?

Съвет: понякога майките и татковците смятат, че похвалата ги разваля и ги лишава от стимула да продължат напред. Всъщност липсата на добри думи не носи нищо добро, освен чувството за малоценност.

Родителите се опитват да използват и друга популярна техника - да дават пари на децата си срещу добри оценки.

След което децата се превръщат в изнудвачи и, след като не са получили финансови награди, нямат особено желание да учат.

Трябва да мотивирате не с пари, а със съвместен отдих, забавление, нещо, което е в сферата на емоционалното удоволствие.

В същото време от първи клас детето трябва да има малко джобни пари.

Матрица за родители за това как да накарат детето си да си пише домашните и да улеснят учебния процес

1. Уверете се, че бебето има свободно време, когато не прави нищо или прави каквото иска: разхожда се, чете книги, гледа телевизия и т.н.
2. По-добре е да започнете да изпълнявате задачи след час-два почивка след връщане от училище. Според лекарите времето след 19.00 часа се счита за непродуктивно за умствената работа на децата.
3. Уверете се, че детето ви е изложено на чист въздух всеки ден.
4. Не принуждавайте хората да посещават клубове против волята им. Ако едно дете не иска да свири на цигулка, но мама или татко са мечтали да станат страхотни музиканти в детството, нищо няма да излезе от идеята. Всички допълнителни дейности трябва да са забавни.
5. Дайте на детето си повече независимост - научете го да събира куфарче, да попълва график, не го притеснявайте с безкрайни въпроси, както в училище, и пълен контрол.
6. В конфронтацията „учител-дете“ вземете страната на детето си, освен ако няма обективни доказателства за противното.
7. Ако видите очевиден провал по даден предмет, помислете за избора на учител. Същото важи и за предметите, които са лесни - детето трябва да се концентрира повече върху това, което му харесва. Това ще премахне трудността при избора на професия в юношеска възраст.
8. Не пишете домашните си вместо детето си и не позволявайте на баба и дядо ви да го правят. Кое е по-важно за вас - знанията или оценките? Вие също ще учите ли в института вместо детето си? И работа?
9. Не забравяйте, че домашните по трудните предмети се изпълняват първо, а след това по лесните.
10. В началното училище децата не са особено упорити, така че не забравяйте да правите пет минути почивка на всеки 30-40 минути.

Съвет: детето трябва да разбере, че сте силни и добри, което означава, че можете да признаете още една лоша оценка без страх и укор.

Как да принудим детето да учи в училище и да прави домашни от 2 до 6 клас - основните причини за академичен неуспех

Сред най-честите причини:

1. Страх от провал- учителят се скара на детето на целия клас за лошо представяне или вие сте го направили, резултатът е същият. Детето ще отлага домашното до последния момент.
2. Липса на разбиране на темата или неспособност да се заинтересувате от нея- проблемът е еднакво остър за първокласниците и гимназистите.
3. Липса на родителско внимание.На пръв поглед изглежда, че няма връзка между лошото представяне на детето и вас. Но го има. Напълно възможно е бебето да се опитва да привлече внимание по този начин.
4. Детето не се интересува от темата.Вашата задача е да мотивирате правилно - с похвала, допълнителни часове почивка или разходка, да обясните как геометрията или химията могат да бъдат полезни в бъдеще.
5. Детето няма добри отношения в училище- няма приятели, станал е обект на подигравки и т.н. В този случай няма да има желание да ходите на час, още по-малко да правите домашни.
6. Налице е разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD).- Такива деца имат нужда от специален подход.

Можете да прочетете повече за това как да се справите с хиперактивно дете в статията на нашия уебсайт.

Как да накарате детето си да учи в училище и да прави домашни в гимназията

Ако в началните и средните класове детето може да бъде повлияно от силата на родителския авторитет, то с настъпването на преходния период ситуацията се влошава.

Детето расте, научава нови неща, мирогледът му се променя, появява се първата любов, появяват се нови компании и хобита. Що за изследване е това?

Освен това са заложени всички видове единни държавни изпити и изпити.

Не забравяйте, че „да запишете детето си в университет“ е по-лесно, отколкото да поправите безвъзвратно увредена връзка.

Няма смисъл просто да крещиш и да принуждаваш някого да направи нещо насила.Поверителните разговори ще бъдат много по-полезни.

Но не за това защо трябва да учите, за да печелите големи пари, а за живота като цяло. Всеки психолог ще ви каже това.

Още по-добре е да обясните всичко със собствен пример.

Разкажете на сина или дъщеря си какъв сте били на тяхната възраст, с какви проблеми сте се сблъскали - вашата задача е да вдъхнете доверие.

Също така не можете да забраните на детето си да общува с връстници, за да има повече време за учене.

Нека приятели идват на гости, прекарвайте време заедно, изпълнявайте задачи.

Помогнете на вашия тийнейджър да вземе решение и особено да се съсредоточи върху предметите, които ще са необходими в бъдеще, за да влезе в университет.

Възможно е също тийнейджърът просто да не може да се справи с количеството информация, идваща от всички страни.

Не се опитвайте да организирате пълен контрол, наказвайте с отлъчване от лаптопа или отказ от джобни пари.

Въпреки че тези техники все още могат да работят в по-млада възраст, в гимназията ефектът ще бъде обратен.

Все пак трябва да се вслушвате в мнението на детето си.

С правилния подход в повечето случаи въпросът как да накараме детето да учи в училище и да прави домашни на 15 години изчезва от само себе си.

Когато периодът на развитие на личността приключи, детето постепенно се връща към обикновения живот, осъзнавайки необходимостта от по-нататъшно образование.

Затова не се вълнувайте предварително: бъдете мили, търпеливи и уравновесени и усилията ви няма да са напразни.

Ще научите също как да накарате детето си да учи в училище и да прави домашни от полезното видео по-долу: