Емоционалната интелигентност на децата и нейното развитие. Емоционална интелигентност при деца в предучилищна възраст Изследване на емоционалната интелигентност на дете под 2 години

Емоциите са най-важният компонент на човешкия живот. Без тях никой не би могъл да прояви чувства към близките си, да покаже отношението си към определени неща или просто да бъде щастлив. Емоционалната интелигентност (EI) е умението за разпознаване на собствените и чуждите емоции. С напредване на възрастта мнозина започват да чувстват, че изостават в тази способност, което се превръща в основната причина за неспособността им да постигат цели и да изграждат силни взаимоотношения с хората. Този проблем може да бъде избегнат, но този проблем трябва да се реши в ранна възраст. Следователно развитието на емоционалната интелигентност при децата става задължителна част от образователните и обучителните дейности.

EI функции

Емоциите се разбират като лично възприятие на човек за всяко явление, изразено под формата на определени знаци. С тяхна помощ другите веднага могат да разберат как точно се чувстват другите хора относно случващото се. Емоциите се изразяват чрез жестове, мимики, пантомими, промени в тона на гласа, както и някои външни прояви (изпотяване, изчервяване и др.). При недостатъчно развита емоционална интелигентност човек не само има оскъден набор от емоции, но и не може да определи какви чувства изпитват хората около него. Това може да се превърне в сериозен проблем за социализацията, което е особено важно за децата в предучилищна възраст.

Компоненти на ЕИ

Емоционалната интелигентност може да бъде доста развита от детството. Образуването му се случва още в първите години от живота на бебето и има пряко влияние от абсолютно всички страни. Най-голямо значение за качеството на бъдещата ЕИ има поведението на родителите, както и тяхното отношение.

Официално EI включва няколко компонента, които са неговите основи. Именно към тях е насочено цялото обучение за развитие на емоционалността. Има 4 компонента на емоционалната интелигентност:

Правилност на оценката и изразяването. Умението за идентифициране на чувствата на другите, както и способността за самостоятелно изразяване на емоции.
разбиране. Способността да се разбират причинно-следствените връзки, когато възникнат определени емоции.
Приложение в умствената дейност. Насочване на вниманието, като се вземат предвид емоциите, връзката на мислите с чувствата.
контрол. Способността за предизвикване или потискане на емоции, използване на информация, получена от проявените чувства на другите.

Всичките 4 компонента се използват от хората почти ежедневно. Първите интелектуални действия, свързани с емоции, се появяват още на тригодишна възраст, когато детето започва да оценява действията на околните или на героите от приказките. До 4-годишна възраст децата имат способността да определят емоционалния цвят на речта на възрастните, както и да разбират причините за всякакви чувства.

Значение на EI

Качеството на живот зависи от развитието на емоционалната интелигентност. Ако човек има високо ниво на EI, тогава той ще има всички шансове да постигне целите си, да постигне назначаване на висока позиция, да формира правилния социален кръг и също така да създаде силно семейство. Хората с недостатъчно развита емоционална интелигентност се сблъскват с много трудности в ежедневието, трудно общуват с другите, често сменят работата си и не постигат повечето от целите, които са си поставили.

Емоционалната интелигентност осигурява на човек важни умения, без които е почти невъзможно да живее пълноценен живот. Между тях:

Взаимодействие с другите;
Разбиране на чувствата на хората;
Контрол на емоциите си;
Способност за навигиране в трудни ситуации;
Демонстрация на лидерски качества;
Бързо търсене на компромисни решения.

Повечето хора са склонни да мислят, че подобряването на EI трябва да се направи в зряла възраст и не разбират защо децата изобщо трябва да развиват емоционална интелигентност. Но те не се замислят колко полезно може да бъде за учене. Децата с развита ЕИ са силно устойчиви на стрес, умеят да мислят креативно, бързо намират решения и се включват безпроблемно в учебния процес в училище.

Татяна Черниговская, известен учен, каза в интервюто си, че EI е от най-голямо значение в областта на творчеството, чието развитие дава на хората голямо предимство пред бързо развиващия се изкуствен интелект.

Развиването на емоционалната интелигентност при децата не е толкова трудно, но не трябва да очаквате бързи резултати. Само родителите могат да помогнат на детето си, като своевременно въведат определени правила в живота. Трябва да се положат всички усилия, за да се гарантира, че детето притежава точно онези умения, които са част от EI.

Най-добре е да започнете занимания за подобряване на емоционалната интелигентност в предучилищна възраст. Ако този период вече е отминал, то не се отчайвайте, защото... Все още ще бъде възможно да се постигне целта. Когато развивате EI при по-големи деца, просто трябва да изберете по-внимателно методите и също така да положите всички усилия, за да убедите детето в важността на тези дейности.

Най-важното в развитието на емоционалната интелигентност е отношението на родителите. Без правилно взаимодействие с бебето няма да е възможно да се постигнат резултати. Възрастните трябва да покажат на детето, че се интересуват не само от неговия образователен успех. За да направите това, трябва да покажете специална любов, обич и грижа към него, като същевременно трябва да вземете предвид неговото мнение и да го възприемате като пълноправен член на семейството. Атмосферата, създадена от тези родителски действия, ще улесни детето да започне да подобрява EI.

За родителите, които искат да развият EI в детето си, има малък списък от препоръки, които ще помогнат за постигане на желания ефект. Много е важно да спазвате поне повечето от тях, защото... те са насочени към повишаване на ефективността на класовете, както и създаване на благоприятна среда у дома.

Приемете детето точно такова, каквото е. Трябва да имате положително отношение към всички характеристики на вашето бебе и в никакъв случай да не бъдете негативни към нито една от тях.
Покажете всичките си чувства, не крийте емоциите си. Детето трябва да разбере какво точно чувстват родителите му. Това ще помогне не само за създаването на добра атмосфера в семейството, но и за развитието на EI.
Обсъдете всички спорни ситуации. Трябва да обсъдим заедно възникналите проблеми и да се опитаме да намерим решение за тях. Ако е възможно, търсенето на компромис трябва да бъде поверено на детето.
Научете детето си да описва чувствата, които изпитва. Родителите трябва редовно да карат детето си да говори за това как точно се чувства. Асоциациите могат да бъдат добра помощ.
Говорете за вашите недостатъци. Важно е да предадете на детето, че в света няма идеални хора. Но не може да се споменават недостатъците му, защото... може да има обратен ефект.
Покажете оптимизъм към света около вас. Задачата на родителите е детето да се научи самостоятелно да намира светлата страна дори в най-лошите събития. Важно е да му покажете това с пример.
Демонстрирайте решителност. Както в предишния случай, възрастните трябва да покажат всичко на детето, като използват себе си като пример. Решителността на целта е най-добре да се внуши малко преди първото посещение на училище.
Бъди честен. Винаги трябва да казвате на детето си всичко точно такова, каквото е. Откровеността е много важна за взаимоотношенията и ще помогне на детето ви да започне да възприема света малко по-различно. Не бива да криете дори лоша информация.
Контролирайте времето си. Родителите трябва да гарантират, че детето не отделя твърде много време за безполезни забавления, от които може да развие гняв, а също така спи достатъчно часове всеки ден.
Стимулирайте социалното взаимодействие. Необходимо е да се насърчи желанието на детето да общува с връстници, да му се предостави такава възможност, както и редовно да се организират семейни ваканции, които включват комуникация.

Развитието на емоционалната интелигентност при най-малките деца трябва да започне с прилагането на такива прости правила и едва след това да преминете към целенасочено обучение. Тези препоръки могат да се считат за основни за постигане на резултати.

Всички родители трябва да прочетат книгата на Татяна Данилина „В света на детските емоции“. Ще ви научи да разбирате по-добре чувствата на децата, което ще увеличи шансовете за постигане на добри резултати в обучението.

Основни методи

Има много методи за подобряване на EI на детето. Повечето от тях са неща, които са доста познати на много хора, но изискват специален подход, който да позволи да бъдат насочени конкретно към развитие. Прилагането на някой от горните методи няма да бъде трудно.

Арт терапия

Използването на арт терапия за подобряване на ЕИ може да постигне добри резултати за кратък период от време. Препоръчително е да се даде право на децата да избират къде искат да отидат. Художественото рисуване, танците или музиката са най-добрите възможности за всяко дете.

Важно е да се осигури на детето възможност редовно да се занимава с такава терапия. В същото време трябва да се уверите, че той не се уморява от избрания вид дейност. Ако откажете да посещавате уроци отново, трябва да ви бъде позволено да изберете различен тип обучение.

Приказка терапия

Този вид дейност принадлежи към арт терапията, но заслужава специално внимание, т.к се оказва изключително ефективен за бебета. Същността на метода е, че приказките ви позволяват да се научите самостоятелно да разпознавате емоциите на героите.

Родителите трябва да четат интересни книги на малките деца всеки ден. И младши или дори старши ученици могат да направят това сами и няма специални условия за четене - просто трябва да се запознаете с избраното произведение. Правилният избор на книга ще има положителен ефект върху умствените способности, което е не по-малко важно.

Физическа дейност

Физически развит човек има голям шанс да постигне високо ниво на интелигентност. Това се дължи на факта, че при спортуване мозъчната активност се увеличава, кръвообращението се нормализира, метаболизмът се подобрява и самочувствието се повишава. Дори учениците от началното училище могат да получат този ефект от всяко физическо обучение, но на тяхната възраст натоварването трябва да се следи внимателно.

Препоръчително е да започнете със сутрешна гимнастика, втвърдяване и дълги разходки. По-късно ще бъде възможно да преминете към по-трудни спортове, въз основа на предпочитанията на детето. Най-голям ефект ще имат дисциплините, свързани с отборната игра.

Специални проекти

За тези, които нямат време или желание сами да развиват ЕИ на детето си, има друг вариант. Това обаче ще изисква средства и може да се използва само за деца на средна възраст или по-големи.

Различни проекти се основават на ефективни програми. По правило класовете се провеждат за цяла група деца, което повишава тяхната ефективност. Те са много разнообразни, а някои могат да бъдат много специфични. Повечето проекти включват обучение на деца под формата на уроци, както и провеждане на практически упражнения.

Има много прости начини за развитие на EI. Например, давайте на детето си трудни задачи и след това го награждавайте за изпълнението им или редовно отваряйте нещо ново за него, като отделяте няколко дни за приключения.

Упражнения и игри

Развиването на емоционална интелигентност при децата чрез упражнения или игри ще бъде доста проста задача. Всичко, което се изисква от родителите, е наличието на свободно време и желанието да помогнат на бебето си. Почти всички игри и упражнения са универсални, което ги прави приложими за всички деца.

Какъв вид тренировки може да хареса вашето дете:

Сравнение на обекти. Родителите дават задача да намерят предмет с определен цвят или от определен материал, след което той трябва да бъде взет и сравнен с други неща, подходящи за търсене.
Танцуване. Много проста игра, която няма да отнеме много време. Родителите задават определена емоция и детето трябва да измисли танц, който да го отразява. Няколко деца имат право да изпълняват на свой ред.
Топла или студена. Играта, позната на мнозина от детството, предизвиква много емоции у децата. Същността му е, че родителите крият изненада, а детето трябва да го намери. Докато бебето се приближава или отдалечава от мястото на подаръка, родителите казват „горещо“ или „студено“, което помага бързо да се справи с търсенето.
Кутия с емоции. Трябва да събираме заедно малки неща, които предизвикват положителни чувства. Когато ги анализирате, трябва да помолите детето да каже с какви усещания свързва всеки обект.
Втори живот за приказките. Възрастните трябва да изберат начин да преживеят отново емоциите от любимата приказка на детето. Можете да изиграете заедно пиеса, да създадете куклен театър, да го нарисувате и т.н.
Резултати от деня. Заедно трябва да изрежете сърца и облаци от цветна хартия. Малко преди лягане бебето трябва да си спомни всичките си положителни и отрицателни действия за деня, след което трябва да вземе изрязаните фигури в същото количество и да ги постави в своята колекция „доброта“. Трябва да се насърчава голям брой сърца.
Ролеви игри. Всеки член на семейството получава своята роля, ситуацията се обсъжда, след което всички заедно започват да разиграват скеча. По този начин детето може да започне да разбира по-добре емоциите на другите.
Измисляне на истории. Родителите намират 3 изображения или готови карти, поставят ги на масата и след това съставят история въз основа на тях. Тогава детето трябва да измисли и разкаже собствената си история.
Правилно дишане. Упражнение за повишаване на съзнанието за дишане. Детето ляга по гръб, а на корема му се поставя мека играчка. Същността на упражнението е съвместно да наблюдавате как плюшеният „приятел“ се издига и пада.
Емоционални снимки. Тази игра е идеална за пътуване, но може да се използва дори у дома. Родителите се снимат с присъстващото дете. Особеността на картината е, че бебето трябва да изобразява ярки емоции. Например, имитиране на емоционално ухапване от кактус или опит за изкачване на луната.

Всички горепосочени опции са много ефективни. Важно е обаче да се вземат предвид желанията на детето, т.к при липсата му резултатът ще бъде обратен. Особено ако това стане нещо обичайно. Следователно въпросът за избора на игри или упражнения трябва да се подхожда съвместно.

Една от модерните теми, които вълнуват съвременните руски родители, е развитието на емоционалната интелигентност при децата. Ако по-рано на детските площадки майките се състезаваха помежду си дали детето им може да чете свободно на три години или да пресмята квадратни корени, днес родителите са по-загрижени дали детето им е съпричастно с Лунтик от анимационния филм. И може ли да направи разлика между гнева и безпокойството по лицето на татко?

Книжарниците са пълни с наръчници за развитие на емоционалната интелигентност, много видео уроци са публикувани в Youtube, детските клубове предлагат специални класове и обучения. Междувременно експерти, обсъждащи професиите на бъдещето, смятат, че едно от ключовите умения, търсени на пазара на труда след пет до десет години, ще бъде способността на човек да разпознава и управлява собствените си и чужди емоции.

От една страна, темата за емоционалната интелигентност е много комерсиализирана, само мързеливите не са се опитвали да правят пари от нея, от друга страна е трудно да се отрече значението на развитието на емоционалната сфера в по-младото поколение, живеещо в ера на всякакви джаджи.

В много страни по света първоначално просто „модерна тема“ вече е станала част от обществената политика. Например Финландия има национална програма за образование и грижи в ранна детска възраст. В никакъв случай детето в детската градина не трябва да се учи на четене и писане. На първо място, той трябва да остане дете. Следователно за всяко дете се предписва индивидуален план за развитие, в рамките на който детето в предучилищна възраст, заедно с родители и учители, участва в представления, изучава света на природата, извлича страховете си, ако нещо се случи, и след това разговаря с възрастните за това, което тревожи го. В същото време детските представления не са традиция в руската детска градина с научена роля, която трябва да се разиграва пред две дузини включени родителски смартфони, заснемащи видеоклипове от празника. Във Финландия детските пиеси са предимно представления за деца, за да могат те да усетят емоциите на героите, а в същото време и своите собствени.

В корейските детски градини учителите водят дневник за емоционалното състояние на детето и постоянно организират срещи с родителите, за да помогнат съвместно на детето да реши проблемите, които го вълнуват. Програмите за развитие на емоционалната интелигентност стават част от образователната програма в много училища в Европа и САЩ.

Руската образователна система е по-консервативна. Например нашите уроци по история са по-насочени към запаметяване на дати и термини и най-често не обсъждаме с учениците какво са почувствали и преживели съвременниците на дадено събитие, както например е обичайно да се прави в часовете по история във Франция.

Когато помагате на детето си да се подготви за урок за Кримската война или реформите на Петър I, помолете го да си представи, че пише публикации в социалните мрежи от името на боец или болярин с „отрязана брада“, така че това публикацията непременно отразява цялата гама от чувства и преживявания на човек.

С нашите ученици се опитваме да разберем чертите на тоталитарния режим чрез „Колимски разкази“ на Варлам Шаламов, „Ослепяващ мрак“ на Артър Кьостлер, „1984“ на Джордж Оруел, защото иначе е невъзможно да достигнем до поколението на визуалните хора . Не приемат сиви учебници и скучни определения. Единственото, което ще разберат и запомнят, е това, което не ги е оставило безразлични и е успяло да събуди съпричастност у тях. След това отиваме в Музея на Гулаг, където се запознават с дневниците и видео спомените на участници в трагичните събития.

И ходете по-често на художествени галерии с децата си. Винаги ме радват залите на европейските музеи и галерии, пълни с деца, които седят пред картини с бележници и моливи, рисуват нещо, обсъждат нещо с учителя. В Москва тази практика се появи не толкова отдавна. Когато отидете в зала, например за съвременно изкуство, правете се, че нищо не разбирате и не знаете. Имах тази практика с моята осемгодишна дъщеря. В Брюксел отидохме в музея на Магрит и там тя ми обясняваше на всяка картина какво иска да каже авторът и през какво преминава. След това можете да преминете към класиката, например Брьогел, и да помолите детето да говори за дейностите и игрите на своите връстници през Средновековието.

Писателката Ирмгард Койн има прекрасна книга „Момичето, с което на децата не беше позволено да бъдат“, където младата героиня избухна в сълзи в художествена галерия в Кьолн пред картината „Страшният съд“, започвайки да съчувства с героите на произведението и правейки детински заключение какво се случва в случай на неподчинение. Това, разбира се, не е най-добрият пример за педагогическа употреба, защото по принцип децата не могат да бъдат уплашени. Но това, което може да се каже със сигурност е, че понякога изкуството може да ви помогне да достигнете до дете, където други средства вече не работят.

Вчера Вита, моята 4-годишна дъщеря, нарисува ярка картина от много цветни фигури и каза, че се казва „Лабиринт за щастие“. Вървим през този лабиринт от детството си и емоционалната интелигентност може да се превърне в един от основните помощници по пътя.

EQ е в основата на позитивното мислене, в основата на успешния живот и личното щастие. Ето защо е толкова важно да го развиваме. Разбирането на емоциите, способността да разпознавате чувствата, намеренията и мотивацията на другите отваря повече възможности и не ви позволява да се откажете в трудна ситуация.

Само това, което виждате, може да бъде контролирано. А разработеният EQ ви позволява да управлявате не само вашите собствени преживявания, но и чувствата на другите.

Децата гледат на света през призмата на емоциите. За дете с недоразвит EQ провалът се превръща в лична трагедия и причина да се съмнява в себе си. Емоционално стабилното дете се отличава с дружелюбност и отзивчивост, самоувереност и спокойствие, целенасоченост и ориентация към резултат. Може да стане успешен дипломат или бизнесмен, любящ съпруг и щастлив родител.

Жените са по-подвластни на емоциите от мъжете. От ранна детска възраст едно момиче се научава на състрадание, отзивчивост и разбиране. Всяка игра за кукли ви позволява да си представите себе си като съпруга, дъщеря и майка.

Техники за развитие на EQ за възрастни и деца

Това, на което учим децата си, не е толкова важно, колкото примерът, който даваме. И най-важният пример е способността да бъдеш щастлив.

1. Кутия с емоции

Полезно е да създадете своя собствена кутия за щастие във въображението си. „Сложете“ в него всичко, което свързвате с щастието визуално, слухово, вкусово, обонятелно и докосващо. И след това създайте същата кутия с детето си, като обсъдите емоциите му подробно с него. Пример:

Визия: детска щастлива усмивка.
Слух: шум на морска вълна.
Вкус: сладка ягода.
Мирис: аромати на гора след дъжд.
Докосване: прегръщане на любим човек.

2. Езикът на емоциите

Това не само ще ви помогне да разберете собствените си чувства, но и ще позволи на другите да ви разберат по-добре. Такова общуване с вашия партньор, колеги и особено с вашето дете ще стане основа за взаимно разбирателство в семейството и на работното място. За да направите това, въведете формулата в речта си: „Чувствам се... защото... и бих искал...“.

Като използваме примера за общуване с дете, тази формула може да звучи така: „Разстроен съм, че разля вода с бои. Иска ми се да обърнете повече внимание. Сега нека почистим заедно.

3. Как се чувствам днес?

Същността на играта е всяка вечер детето само да избира емоцията за деня. „Днес изпитах радост (тъга, любопитство, гняв...), когато...“ За да направите това, разпечатайте всички емоции на любимия герой на вашето дете, които то ще избере, за да представи своите преживявания. Тази игра учи на осъзнаване и приемане на собствените чувства.

4. Емоционален фото албум-пътешествие

Интересно е да се снима не само в стил „аз и забележителностите“. Опитайте да правите емоционални снимки: „Ах! Тази палма е като огромен кактус - трябва да я опитате", "Кулата не пада?!", "Жуууук!"

Повярвайте ми, такива снимки са много приятни за гледане с цялото семейство. Можете също да ги използвате, за да направите история за пътуване. Разпечатайте няколко снимки, смесете ги и създайте нова история за вашето пътуване.

5. Емоции в цветове

Можете да направите своя собствена галерия от емоции, където всяка картинка е емоция, изразена в цветовете и композицията, които детето избира. Много е готино да рисувате едновременно и да сравнявате как сте се оказали щастливи, тъжни и ядосани.

6. Компас на емоциите

Уникална игра, която не само запознава детето с емоциите, но и показва как се чувства човек в дадена ситуация. Същността на играта: всеки получава набор от 8 карти: радост, страх, интерес, вдъхновение, съмнение, изненада, доверие, гняв. Списъкът може да се допълва.

Отгатващият играч измисля дума-концепция-ситуация и, като избира подходяща емоция за нея, поставя картата в затворения кръг. Останалите играчи трябва да отгатнат каква емоция предизвиква мистериозната ситуация у играча.

Например, майка може да избере карта „радост“ за понятието „1 септември“, а дъщеря може да избере „страх“. На децата им е трудно да говорят за емоциите си. И в играта ги разкриват.

И не забравяйте за четенето на книги и хубавата музика. Това са вечни ресурси за разбиране на себе си, другите и целия свят.

Относно експерта

Екология на живота. Деца: Благодарение на емоционалната интелигентност можем да научим децата как да бъдат щастливи и да разбират по-добре света около нас. Разбира се, за това ние самите трябва да им станем най-добрият пример...

Въпреки че повечето от нас са запознати с концепцията на Даниел Голман за емоционален интелект, заслужава да се отбележи, че самият този подход се появява през 40-те години.

Автори като Едуард Л. Торндайк и Дейвид Уекслър осъзнаха, че интелигентността е нещо повече от нашата способност да разсъждаваме или възприемаме и много повече от математически или лингвистични способности.

Има психологически аспекти на човек, които не могат да бъдат измерени с тестове, но те могат да играят много по-важна роля в ежедневието ни.

Да управляваме гнева си, да разбираме причината за нашата тъга, да общуваме по-добре с хората около нас, за да създадем по-силни, по-щастливи взаимоотношения... Всичко това е известно като емоционална интелигентност.

Сигурно е, че в не много далечното бъдеще всички образователни програми ще включват механизми, които да помогнат на децата да бъдат емоционално компетентни.

Докато емоционалната интелигентност не е толкова важен предмет, колкото математиката, струва си да научим децата си на това изкуство, на тази мъдрост, която идва от сърцето, която всеки от нас трябва да владее перфектно.

Днес в нашата статия ви предлагаме 3 ключа, за да можете да приложите това на практика с децата си.

Ключът към повишаване на емоционалната интелигентност на вашите деца

Емоционалната интелигентност може да бъде преподавана. Всъщност, без значение на колко години сте, стълбовете, които го определят и изграждат, могат да се научават всеки ден, за да станете по-способни и, разбира се, по-щастливи.

Що се отнася до нашите деца, колкото по-рано започнем да учим, толкова по-добре.

По този начин те ще усвоят концепции и умения по естествен начин, за да се адаптират по-лесно към всички социални и лични ситуации, които им предстоят през следващите години.

Например, това е много успешен начин да предотвратим децата ни да станат обект на подигравки от връстниците си (и дори жертви на тормоз). За да направите това, трябва да ги научите на емоционална интелигентност.

Нека да разгледаме някои основни стратегии.

1. Моите емоции имат имена, помогнете ми да ги намеря.

Всяко усещане, всяка „буря“, истерия, смях или положителна емоция у детето си има свое име и това е, което трябва да научим възможно най-скоро.

Вашите деца трябва да знаят как се наричат техните емоции. За да направите това, важно е да действате като техен емоционален водач.

Учете децата да изразяват чувствата си с фрази като „Чувствам... защото...“. Тази стратегия ще им позволи да говорят за неща като: „Чувствам се тъжен, защото приятел ме нарани в училище.“
Създайте им комфортна среда, за да могат свободно да говорят за своите емоции и мисли, за случилото се през деня, без да се чувстват съдени от нас, защото това прави огромна разлика.

2. Това, което ти чувстваш и това, което аз чувствам, не винаги е едно и също.

Ключов компонент на емоционалната интелигентност е емпатия. Това е нещо, което може да се развие в себе си с времето.

Всъщност около 7-8-годишна възраст децата започват да губят този „индивидуализъм“, който е толкова характерен за малките деца, които понякога могат да бъдат доста егоистични.
Постепенно те започват да защитават своите приятели (връстници) и разбират гледната точка на другите, започват да се интересуват и другите да се чувстват добре.

Наша отговорност е да насърчаваме развитието на емпатия у децата. Можете да разчитате на тези стратегии:

Попитайте децата си: Как мислиш, че е дядото днес? Щастлив ли е, тъжен или развълнуван?

Как мислиш, че се почувства това дете в парка, когато го бутна?

Бъдете модел за подражание на децата си: позволете им да ви виждат всеки ден като човек, който се грижи за другите, който е в състояние да покаже съпричастност, интуиция и да влезе в обувките на другите, за да разбере тяхната гледна точка.

Ако децата виждат това ваше поведение, то малко по малко те ще усвоят тези полезни умения от вас, без дори да го осъзнават.

3. Помогнете ми да се защитя, помогнете ми да бъда уверен в себе си.

Друг чудесен начин да развиете емоционалната интелигентност у децата си е да говорете с тях. Уверена и зряла комуникация, при която детето се научава да използва емпатия и да обсъжда собствените си чувства, за да се защити.

Много е важно децата ни винаги да действат уверено. Тази увереност им позволява да защитават правата си, личните си граници, почтеността и на свой ред да уважават другите.
Детето трябва да може да говори за себе си свободно и без страх, като защитава собствените си нужди, но от своя страна знае, че трябва да се отнася с уважение към другите.
Дете, което се чувства чуто, е дете, което умее да слуша и в същото време да общува.

Винаги трябва да бъдем на страната на нашите деца, за да ги защитаваме и напътстваме в моменти на трудност.

Затова е важно своевременно да им предложим подходящи стратегии за поведение, за да се чувстват силни, способни и уверени в ежедневието си.

От своя страна не забравяйте да обърнете внимание на всички нужди и притеснения, които вашите деца може да имат. Това ще им даде увереност, че сте човек, на когото могат да разчитат, към когото винаги могат да се обърнат за съвет и да говорят за емоциите си без страх.

Започнете да развивате емоционалната интелигентност у децата си днес!публикувани

Как да развием емоционалната интелигентност на детето? Необходимо ли е изобщо да се прави това или той ще се развива сам, без намесата на възрастен? Много родители си задават тези въпроси.

Първо нека разберем какво е то емоционален интелект. Психологът М. Смит пише, че това е способността на човек да разпознава емоциите, да разбира намеренията, мотивацията и желанията на другите хора и своите собствени. Терминът беше въведен в научна употреба, когато стана ясно, че за да бъде успешен и продуктивен, понякога общите интелектуални способности не са достатъчни за човек. Заедно с достатъчно висок интелект е необходимо да взаимодействате ефективно с други хора.

Развитие на емоционалната интелигентност при деца в предучилищна възраст

Една от важните задачи на предучилищната възраст е развитието на емоционалната интелигентност, чиято основа е взаимодействието с възрастните. Емоционалната интелигентност се развива, когато детето расте в атмосфера на приемане на собствените си емоции и чувства. Благодарение на това детето в предучилищна възраст се научава да разбира и приема разнообразието от емоции и чувства на другите хора. Понякога се случва в някои семейства да има забрана за изразяване на определени емоции, например гняв, страх, презрение и т.н. Но емоциите възникват в човек независимо от неговата воля. Възрастен може да не ги покаже, но за дете в предучилищна възраст това е трудно. Потискането на емоциите на децата е пряк път към емоционален дистрес. Тук говорим за такава характеристика на емоционалната интелигентност като способността да разбираш емоциите си и да ги управляваш. Не можете да попречите на детето да изпитва например гняв. Но може да бъде научен да го осъзнава и да го изразява по социално приемлив начин. Така че, ако възрастен каже: „Не се ядосвай“, той учи детето да потиска емоциите. Ще бъде по-добре, ако родителят помогне на детето да осъзнае емоциите. Как да го направим? Например така: „Изглежда си ядосан на брат си, защото... виждам, че стискаш юмруци. Сигурно щеше да го напляскаш, толкова си ядосан. Можете да му кажете, че сте му ядосани и да ударите чантата. Може би има нещо друго, което можете да направите, което ще ви помогне да се справите с гнева си?“

Изобщо не е необходимо да водите детето си на специални класове, за да развиете емоционална интелигентност. Достатъчно е бебето да живее в света и активно да взаимодейства с него. В обикновено живо общуване, базирано на примери от живота, базирано на примери от художествената литература, живописта, киното. как? Много просто. Не се изолирайте от случващото се. Ако видите човек на улицата, който се нуждае от помощ, отидете при него с детето си и помогнете. Отворете вратата на баба, която носи две чанти в ръцете си, отстъпете мястото си в трамвая, помогнете на майка с бебешка количка да слезе по стълбите. Зад тези действия не стои просто желание за помощ. Да видиш някой, който се нуждае от помощ, да разпознаеш емоциите му в момента, да разбереш, че помощта е подходяща - това са все прояви на емоционална интелигентност. Изобщо не е необходимо назидателно да казвате на детето си какво и защо правите сега. Достатъчно е просто да го направите и да се ограничите до няколко думи: „Да помогнем на баба, трудно й е да носи чантата си.“ Четете книги с детето си, гледайте филми и анимационни филми, обсъждайте прочетеното и видяното, било то действията на героите или техните чувства. Не забравяйте за чувствата си към това, което сте прочели или гледали.

Игри за развитие на емоционалната интелигентност при децата

Необходими ли са специални игри за развиване на емоционалната интелигентност у децата? Да, използването на игри е възможно, но е важно да разберете какъв вид игри са те. Ако вземете карти с нарисувани емоционални прояви и вашата игра е, че детето трябва да познае емоцията (радост, страх, гняв и т.н.), няма особен смисъл от такива игри. Простото назоваване на емоции, отделени от живота, няма практически смисъл. Всъщност емоционалната интелигентност се развива от всякакви игри, в които децата си взаимодействат. Където трябва да общувате, да преговаряте, да си сътрудничите, да работите в екип и да търсите компромисни решения. Така, докато играе в магазин, детето се научава да отгатва възможните нужди на купувача, научава се да бъде учтиво и внимателно към другите. Играта на болница е възможност да се тревожите, да развиете емпатия и да се научите да съчувствате на пациента. Дори като играете в пясъчника, можете да помогнете за развитието на емоционалната интелигентност на вашето дете. Моля, обърнете внимание, че някой е тъжен (предлагате да играете заедно?), някой гледа с похот играчката на детето (оставете го да играе известно време?), някой не може да построи къща (помогнете?) и някой е обиден.

Когато развивате емоционалната интелигентност на детето, научете го не само да осъзнава какво се случва с него, но и да вижда какво се случва около него. Именно този вид внимателно отношение към себе си и другите ще помогне на детето да взаимодейства ефективно с другите хора, уважавайки както себе си, така и другите.